在高考生物實驗題型訓練中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合題型訓練更好地掌握模塊精髓。接下來，學習啦小編為你分享高考生物實驗題，希望對你有幫助。

　　高考生物實驗題(一)

　　1.(2016上海卷.5)下列關于測量蠶豆葉下表皮保衛細胞長度的實驗操作，錯誤的是

　　A.從低倍鏡轉到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側面注視

　　B.從低倍鏡轉到高倍鏡時，輕輕地轉動物鏡使高倍鏡到位

　　C.從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央

　　D.測量細胞長度時，應盡量使目鏡測微尺與被測細胞平行并重疊

　　【答案】B

　　【解析】從低倍鏡到高倍鏡時應轉動轉換器使高倍鏡到位。

　　【考點定位】本題考查高倍顯微鏡的使用。

　　【生物實驗題型訓練名師點睛】本題考查高倍顯微鏡使用的注意事項。屬于容易題。解題關鍵是明確換高倍物鏡需使用轉換器，而不能直接轉動物鏡。本題易錯選A，錯因在于只注意到下降鏡筒時需兩眼必須從顯微鏡側面注視。

　　2.(2016上海卷.19)觀察牛蛙的脊髓反射現象實驗中對牛蛙作了一些處理，下列針對這些處理的分析不合理的是

　　A.切除腦的作用是去除腦對脊髓的控制

　　B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進行

　　C.環割腳趾皮膚可證實此處有相應感受器

　　D.破壞脊髓可證實脊髓存在搔扒反射的神經中樞

　　【答案】B

　　【考點定位】本題考查神經調節。

　　【生物實驗題型訓練名師點睛】本題考查對搔扒反射的理解。屬于容易題，解題關鍵是明確搔扒反射的反射弧組成，明確大腦對脊髓的控制作用。

　　高考生物實驗題(二)

　　1.(2016天津卷.4)將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了

　　A.該胞質雜種細胞具有全能性 B.該胞質雜種細胞具有無限增殖能力

　　C.抗M基因位于細胞質中 D.抗N基因位于細胞核中

　　【答案】C

　　【考點定位】本題考查細胞的全能性、核基因與質基因的判斷。

　　【生物實驗題型訓練名師點睛】本題通過細胞融合實驗考查核基因和質基因的判斷，考查實驗分析能力，屬于中檔題。解答本題的關鍵是明確胞質雜種細胞的組成。本題易錯選A，錯因在于未能正確理解細胞全能性的含義。

　　2.(2016四川卷.4)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是

　　甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

　　在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

　　乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用

　　據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

　　【答案】D

　　【考點定位】探究不同濃度生長素類似物對植物生根的影響、生長素的生理作用

　　【生物實驗題型訓練名師點睛】本題以“探究三種生長素類似物對萵苣幼根生長的影響”為背景，借助坐標曲線圖呈現三種類似物的不同濃度處理后萵苣幼根生長的相關信息，考查考生對生長素類似物對植物生根的影響的知識的理解和掌握情況，解答此類問題，①必須理解橫縱坐標的含義，還要重點分析曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用所學的知識加以分析合理地解釋各種情境下的曲線含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案;②特別要注意，出題人偷換概念的思想(D項)，題目中說的是對幼根的影響，但卻換成了幼芽。

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