2017濰坊中考生物模擬試題

　　一、選擇題

　　1.下列關于生物體結構層次的敘述，正確的是( )

　　A.細胞是所有生物體結構和功能的基本單位

　　B.甲同學看清高倍鏡下物象后，乙同學卻看不清楚物象，乙同學應調節物鏡

　　C.在制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，應滴加生理鹽水，因為人的口腔上皮細胞沒有起保護和支持作用的細胞壁

　　D.植物的輸導組織是由分生組織通過細胞分裂形成的

　　2.每種生物都離不開它們的生活環境，同時也與環境保持著十分密切的關系，下列表述正確的是( )

　　A.生長在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態因素是陽光、空氣、水、營養等非生物因素

　　B.現存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式

　　C.植物能通過光合作用提高大氣的濕度、維持生物圈中的碳-氧平衡

　　D.生物圈包括了大氣圈、水圈、巖石圈的全部，是最大的生態系統

　　3.下面關于生態系統的說法中，正確的是( )

　　A.生態系統包括了生產者、消費者、分解者三部分

　　B.人類在生態系統中的角色是生產者和消費者

　　C.森林生態系統具有很強的自動調節能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復平衡狀態

　　D.某廠長期排放有毒物質進入水體，在“藻類→水蚤→小魚→大魚”這條食物鏈中，有毒物質積累最多的是大魚

　　4.在大豆種子萌發成幼苗的過程中，其內部發生著一系列的變化，下列有關說法不正確的是( )

　　A.植物傳粉、受精后，子房中的胚珠發育成種子，受精卵發育成種子中的胚

　　B.大豆種子萌發過程中，營養來自于胚乳和子葉

　　C.種子中最重要的結構是胚,胚根最先突破種皮

　　D.大豆幼苗主要通過成熟區從土壤中吸收水和無機鹽，吸收來的水分只有少部分用于光合作用等生命活動，大部分散失到空氣中

　　5.下列關于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是( )

　　A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

　　B.植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

　　C.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用

　　D.光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

　　6.正常人的尿液中不含葡萄糖，這主要是因為(　　)

　　A.腎小球的過濾作用 B.腎小管的重吸收作用

　　C.輸尿管的運輸作用 D.膀胱的貯尿作用

　　7.一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手，下列分析正確的是( )

　　A.這種反射屬于簡單反射，其調節的基本方式是反射弧

　　B.這個同學的神經系統是由大腦、脊髓、及它們發出的神經組成

　　C.這位同學做出的反應是先感覺燙，后迅速松手

　　D.人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動

　　8.一對正常的夫婦生了一個患白化病的孩子，“二胎”計劃生育政策出臺后，他們決定再生一個孩子，他們生一個正常女孩的幾率是( )

　　A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.3/8

　　9.下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是( )

　　A.病毒非常微小，離開活細胞也能獨立生活

　　B.乳酸菌和酵母菌都是單細胞生物，都有細胞壁、細胞膜、細胞質，無細胞核

　　C.人類利用乳酸菌發酵制作泡菜，在發酵過程中能產生乳酸

　　D.生物的多樣性就是指生物種類的多樣性

　　10.下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是(　　)

　　A.學校通知患傳染病的同學回家休息 B.校醫在教室內噴灑消毒液

　　C.老師要求同學每天鍛煉一小時 D.醫生為全校同學接種疫苗

　　二.填空題(共10分，每空1分)

　　11.多莉羊的誕生過程與3只羊有關：A羊提供乳腺細胞的細胞核，B羊提供去核的卵細胞，使兩者融合，下一步將分裂形成的胚胎植入C羊的子宮內繼續發育，誕生出多莉羊。多莉羊生出來后，和A母羊長得一模一樣，因為遺傳物質在 ▲ 中。融合后的細胞進行細胞分裂所需要的能量是由細胞中 ▲ 提供的。

　　12.大棚內栽種作物，為了增產，在增強光照的同時，農民常向大棚內施放“氣肥”，這樣可增強植物的 ▲ 作用。夜晚農民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的是減弱植物的 ▲ 作用 ，利于有機物的積累。

　　13.肺結核是引發咳嗽的一種傳染病，我國規定，在嬰兒出生24小時內必須注射卡介苗，以預防結核病。在免疫學上，卡介苗屬于 ▲ ，這種免疫類型屬于 ▲ 免疫。

　　14.袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產而優質的水稻新品種。他運用的育種方法是 ▲ ，即通過生物體的 ▲ 生殖，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種。

　　15.“沒有買賣，就沒有殺害”。由于人類大量食用“魚翅”，導致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚瀕臨滅絕，大量食用“魚翅”會導致生物多樣性面臨嚴重威脅，生物多樣性的實質就是 ▲的多樣性，保護生物多樣性的最有效的措施是 ▲ 。

　　三.實驗與探究題(5分，每空1分)

　　16.2013年3月，河南新鄉市發生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農民用未經處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發芽率?因此他設計了如下探究實驗：

　　實驗假設：造紙廢水會降低小麥種子的發芽率。

　　方法步驟：

　　①取兩個培養皿分別標號A、B，每個培養皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;

　　②向A培養皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養皿中倒入 ▲ ;

　　③將A、B兩個培養皿放在適宜種子萌發的相同環境下培養。每天觀察一次，連續觀察7天，記錄小麥種子的萌發情況;

　　④根據記錄的數據計算出小麥種子的發芽率：A培養皿中的小麥發芽率是34%，B培養皿中的小麥發芽率是93%。

　　根據實驗方案，回答下列問題：

　　(1)A、B兩個培養皿中，A培養皿是 ▲ 組。

　　為了使實驗結果更加準確，小明應反復做幾次實驗，取幾次實驗發芽率的 ▲ 作為實驗結果。

　　(2)B培養皿中的小麥種子有些沒有萌發，可能是種子處于 ▲ 期而不能萌發。

　　(3)根據上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結論是： ▲ 。

　　2017濰坊中考生物模擬試題答案

　　1——10題(每空1.5分，共15分)

　　1——5.CBDBD 6——10.BDDCB

　　二.填空題(共10分，每空1分)

　　11.細胞核 線粒體

　　12.光合 呼吸

　　13.抗原 特異性

　　14.雜交育種(或雜交) 有性

　　15.基因 建立自然保護區

　　三.實驗與探究題(5分，每空1分)

　　16.②等量的清水

　　(1)實驗

　　(2)平均值

　　(3)休眠

　　(4)造紙廢水會降低小麥種子的發芽率