解答此類題，首先，需要明確各種修辭方法的特征;其次，根據每種修辭方法的特征進行辨析;最后，結合具體內容，分析使用該種修辭方法的表達效果。

【答題模板】運用了……的修辭方法，把……比作……(或“把……擬人化等)，生動形象地寫出了……方面的特點，表達了作者的……之情。

2、對比手法的作用

【答題技巧】對比手法的作用主要是：突出被表現物的本質特征，使形象更鮮明，主題更突出，思想感情更深刻。

【答題格式】將......與......對比，突出了......，更好地表現了事物的......特征/人物/......形象/文章......的主題。

3、景物描寫順序及作用

【答題技巧】景物描寫一般以空間順序(由遠到近、由近到遠、由上到下、由外到里等)為主，采用“移步換景”法，有時也會采用時間順序(從早到晚、春夏秋冬等)，回答此類題時應通讀全段，尋找有關空間、時間等的詞語，從而判斷文段的寫作順序。

【答題思路】文章是按照......的空間(時間)順序來描寫景物的，條理清晰地描寫了景物的.....特征。

中考語文閱讀理解答題技巧

開頭答題技巧：總領全文;引出下文;為全文設置了……的情感氛圍;為下文……的情節做鋪墊;設置懸念;吸引讀者興趣等。

中間答題技巧：承上啟下：與上文的……呼應;引出下文的……;總結上文，引出下文，為……做鋪墊。

結尾答題技巧：照應開頭，照應題目——首尾呼應，回味無窮;總結全文，突出、深化……的中心。。

這需要根據文章的具體內容來回答。常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

化學做題方法與技巧

1、選擇題考的是些基礎知識。要想化學拿高分，選擇一個都不能錯。有一道選擇題是計算題，不需要太多的技巧，卻時常有陷阱。

2、大題可以說是加一些分析的選擇題。要做好大題需要平時的總結，比如說物體的顏色、用途、構成等，將白色的歸為一類，以此類推，然后大膽地去做。

3、化學實驗題，這個題有固定模式的，有三到四問：

第一問一般問化學物質的分子式，或者電子式之類的問題，這一問要從題中的已知信息解決;

第二問就是稀奇古怪的化學方程式問題，一般寫出化學方程式或配平方程式;

第三問是鑒定問題，有時是裝置連接問題;

最后一問是問你甲乙兩人的實驗方案誰的對，或者是要你寫出實驗方案。

中考化學解題技巧

1、守恒法

守恒法解題的核心就是質量守恒定律中的六不變。除此之外，化學中的等量關系還表現為同一物質中的電荷守恒、化合物中化合價守恒、同一化合物等量關系。學生對于挖掘題目中隱含的等量關系的能力較弱，對于物質和元素質量關系不能很好地建立聯系。

2、極限、__均值法

在處理復雜的模糊題型的選擇題時，此方法可以直接求解出設定的參量(__均值或極值)，然后用此參量與各選項做比較確定符合題意的選項。學生的思維誤區一般是不能準確確定設定的參量。

3、差量法

化學反應都遵循質量守恒定律，有些反應在遵循質量守恒定律的同時，會出現固、液、氣體質量在化學反應前后有所改變的現象，同一狀態的物質的質量遵循化學反應中各物質之間的固定的質量關系，因此，在根據方程式的計算引入差量，根據變化值可以求出反應物或生成物的質量。差量法的難點在于學生找不到計算的差量，而且不知道同一狀態的物質質量的差與物質的質量也成比例。

4、假設數據法

根據題目中涉及的化學反應中物質的相對質量結合題意假設適合計算的數據進行計算。學生的思維誤區一般是質量分數計算、物質的質量的計算、元素的質量計算，粒子個數的計算不能很好的進行遷移。

初三化學拿高分的學習方法

1、背熟化學方程式。包括反應現象，一些反應物生成物的一系列性質。為推斷題打好基礎。

2、初三化學計算題。一定要曉得質量守恒。既不會憑空產生，也不會憑空消失。尤其是氣體。作為反應物，可能會從外界引入，作為生成物就會跑到外界。如果是溶液中，雜質不溶物一定要慎重。

3、初三化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。