第Ⅰ卷(選擇題 共24分)

注意事項：

1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。

2. 在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

3. 本部分共8小題，每小題3分，共24分。

一、語文基礎知識(15分，每小題3分)

1.下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是 ( )

A.愧怍zuò 寥闊liáo 爵士jué 哺育bǔ

B.酷肖 xiào 砭骨biān 鞭撻tà 攲斜qī

C.恣睢zhì 瓦礫lì 窺伺sì 殷紅 yīn

D.佇立zhù 哂笑shěn 鄙夷bǐ 啜泣 chuò

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )

A.褻讀 吊唁 群蟻排衙 有例可援

B. 拮據 逞辯 萬貫家私 如坐針氈

C.襁褓 寒禁 不容置疑 世外桃園

D.泯滅 蓬蒿 輕飛慢舞 奄奄一息

3.下列各句中加點詞語使用正確的一項是 ( )

A.海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀濺起波浪的飛沫。

B.他不想讓顛沛在外的同鄉承受陰影，于是，他信口說，走錯了人家。

C.社會在飛速發展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應停下腳步等等自己的靈魂。

D.今年“五·一”國際勞動節那天，前來樂山大佛觀光的中外游客鱗次櫛比。

4.下列句子中沒有語病的一項是 ( )

A.這條隧道已使用多年，里面相繼出現了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。

B.中國政府提出的“一帶一路”發展戰略將惠及沿線國家，促進這些國家的經濟發展。

C.目前，有些國家和地區出現了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎?

D.在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰全勝的戰績，榮獲冠軍。

5.依次填入下列橫線上的短語最恰當的一項是 ( )

一位老先生為學徒留下了一段精彩的題詞：“待人應守 ，治事應持 ，創業酌用 ，養心可奉釋家之超脫，行文當如 ，讀書當如 。”如此博采百家學問而集于一身，必能成為賢者。

①兵家之權變 ②儒家之忠誠 ③縱橫家之靈活 ④墨家之兼愛 ⑤法家之嚴明

A. ①②③④⑤ B. ②⑤①③④ C. ④①⑤③② D. ②③⑤①④

二、文言文閱讀 (9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成6—8題。

魏文侯軼事

文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉!”乃往，身自罷之。

韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓，文侯應之亦然。二國皆怒而去。已而，知文侯以講于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。

使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君?”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。(選自《資治通鑒》)

6. 對下列加點詞的解釋不正確的一項是 ( )

A.命駕將適野 (前往)

B.知文侯以講于己也 (知道， 明白 )

C.乃往，身自罷之 ( 罷免 )

D.文侯怒，任座趨出 ( 快走 )

7. 下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是 ( )

A.韓借師于魏以伐趙 魏由是始大于三晉

B.克之，以封其子擊 其恕乎!己所不欲，勿施于人

C.文侯應之亦然 呼爾而與之，行道之人弗受 。

D.使翟璜召任座而反之 民殷國富而不知存恤

8. 下列對文章內容理解不正確的一項是 ( )

A.魏文侯是個誠實守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。

B.魏文侯堅持外交原則，曾惹怒了實力不弱的韓、趙兩國。

C.針對魏文侯封地于子的不當做法，任座敢于仗義執言，體現了他剛直不阿的性格。

D.魏文侯一會兒“怒”，一會兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會小命難保。

第Ⅱ部分(非選擇題 共126分)

注意事項：

1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應的答題區域內作答，答在試題卷上無效。

2.本部分共五個大題，有15個小題，共126分。

三、翻譯、鑒賞與默寫 (22分)

9.翻譯下列句子。 (6分，每小題3分)

①向者任座之言直，臣是以知之。 ( 上文《魏文侯軼事》)

____________________________________ _

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 (諸葛亮《出師表》)

________________________________________________ _

10.詩歌鑒賞。 (4分,每小題2分)

江城子 密州出獵 (宋)蘇 軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

①詞的上闋從哪些方面表現了作者的“少年狂”?

②細讀全詞，請品析下闋中劃線的句子。

11.在橫線上寫出古代詩文的原句。 (12分，每小題2分)

① ,各領風騷數百年。 (趙 翼《論詩》 )

②白頭吊古風霜里， 。 (陳與義《登岳陽樓》其一)

③ ，忽復乘舟夢日邊。 (李 白《行路難》 其一)

④欲問行人去那邊? 。 (王 觀《送鮑浩然之浙東》)

⑤巴東三峽巫峽長， 。 (酈道元 《三峽》 )

⑥釀泉為酒， ，山肴野蔌……(歐陽修《醉翁亭記》)

四、議論文閱讀 (12分，每小題4分)

從拴象說開去

①印度的養象人有個習俗：在象幼年時期，用繩子將它拴在柱子上，象年幼體弱，無法掙脫。待象成年，有能力掙脫木柱時，它的腦海中卻早已烙印下了“木柱不可能掙斷”的想法，養象人便能輕而易舉地對象群進行管理。

②束縛住象的不是木柱，而是根深蒂固的思維定勢。我們在感嘆養象人聰明智慧之時，也不免為大象唏噓：環顧身旁，有多少人深深陷在思維定勢的泥沼之中無法自拔，人們一提到空谷便想到懸崖峭壁，一提到春天就想到百花爭艷……

③因此，唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。

④思維定勢，是經過歲月淘洗、沉淀的產物，是人們世代相傳的“金科玉律”，人們往往因循守舊，不曾探尋過這些“不假思索”背后那片廣闊的天地。

⑤看到蘋果，你往往會想到其甜美的肉質。而牛頓卻用蘋果作為鑰匙，打開了思維殿堂的大門，觸碰到數千年來無人“染指”的真理，發現了萬有引力定律。奠定了經典力學的地基。同樣一個蘋果，喬布斯以它的模板設計出簡約大氣的新一代“蘋果”產品，渡邊淳一以它為引子創作出了《失樂園》。每天有無數人吃蘋果，但只有少數掙脫思維定勢束縛的人能看到其潛在的巨大價值，并以此為橋梁。走向成功的彼岸，實現人生價值。

⑥數千年來，面朝黃土背朝天的中國人祖祖輩輩在天地中耕耘，“任勞任怨”，有多少人想到如何能擺脫“靠天吃飯”的命運，又有多少人持之以恒地去鉆研呢?袁隆平著手水稻研究后不久，一位高級教授曾鄙夷地說：“水稻極難優化雜交，放棄吧!”袁隆平卻毫不氣餒，數十年如一日地埋頭于實驗田中，最終成功地研制出“東方魔稻”，解決了無數人的溫飽。只需勇敢地撕開一直穿著的“緊身上衣”，就會輕松向前奔跑。一路腳踏實地，不顧流言蜚語，即使最后山窮水盡，也不過是無害的嘗試，大可拍拍身上的塵土，從頭再來。如果柳暗花明，那么歷史就會記住你的名字。

⑦不要以為擺脫思維定勢離我們太過遙遠，我們身嬌體弱無法闖出新路。李德斯，一名普通工人，見妻子長期被廚房油煙所困擾，便決心打破“煮菜必油煙”的定勢，苦心鉆研，發明了冷花生油，不但大大改善了自家廚房環境，還受到魯花集團青睞，開啟了財富源泉。只要留心生活，勇于創新，擺脫思維定勢并非難事。

⑧大象拴在柱上不能掙脫，而人卻能斬斷捆綁思維的繩索，開拓新的領域，走向成功。 (改自《犬牙參差開蜀道》一文)

12.文章闡述的中心觀點是什么?它是怎樣提出的?

13.第⑥自然段畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?

14.請結合本文，說說我們怎樣才能擺脫定勢思維的束縛?

五、散文閱讀 (18分)

老師! 老師! 閻連科

①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業，我的逃課。

③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

④生于上世紀的20年代末，老師讀書輟學，輟學讀書，反反復復，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰和解放戰爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉村完小到另一個鄉村完小，從一個鄉村中學到另一個鄉村中學。直至改革開放后，他被調入縣里的一所高中，做了教導主任，最后主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學校里榮枯衰落，青絲白染。

⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結局是，我們畢業了，老師白發了;我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經管教訓斥撫疼過的學生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學生們早已忘卻的往事。

⑥還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質問我為什么帶著同學逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲;竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲?說蚜蟲三天內不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們去幫半天，到底又做錯了什么?

⑦事情的結果，似乎我帶同學們逃課捉蟲正合校規事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言。回憶少時的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉化為可能的開始。可是，現在，面對耄耋(mào dié，指年紀九十歲)老人，給我一生養育呵護的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。

⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應人愿，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

⑨老師從我家離去時，是我扶他站起;離開院子時，是我扶他過的門檻;送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。

⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。(選自《讀者》2015.10有刪改)

15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。 請概括出“我”初中時做的那件事。(3分)

16.請說說文章題目“老師!老師!”有什么特點?用這個標題有什么妙處? (4分)

17.結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 (3分)

18.為什么說張夢庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”? (4分)

19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的“偉大”表現在哪里?(4分)

六、綜合性學習 (14分)

20.非連續性材料解讀。 (4分，每小題2分)

閱讀下面三則關于“電子閱讀與紙質閱讀”的材料，完成下面的題目。

材料一：近年我國國民電子閱讀情況調查表

材料二：隨著生活節奏加快，閱讀載體也多樣化，我國國民對紙質圖書的閱讀時長略有減少。2013年，我國成年國民人均每天讀書時長為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國成年國民人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。

材料三：上海市的調研顯示，58.22%的青少年認為“紙質讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質圖書的主要原因包括“閱讀習慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內容查找方便”、“需要記錄或做讀書筆記”等。

① 材料一和材料二說明了什么問題?

________________________________________________ _

② 結合上述三則材料，說說該怎樣處理“電子閱讀與紙質閱讀”的關系?

________________________________________________ _

21.綜合性學習活動。 (4分，每小題2分)

閱讀情景材料，完成下列題目。

有一次，俞敏洪回答大學生如何實現個人價值時，他說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，一個是值錢。……有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學們不要把自己變成‘儲錢罐’，因為沒有人能夠靠儲錢變富;但一定要把自己變成‘印鈔機’，需要錢的時候可以隨時靠能力去取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻就越多。”剛說完，臺下掌聲雷動。

①請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。

儲錢罐：印鈔機：

③ 從語言表達的角度，說說俞敏洪先生這段話有什么特色?

22.名著閱讀與文學常識。 (6分，每小題3分)

①下列對《童年》的表述不正確的一項是( )

A.《童年》是蘇聯作家高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。作品從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去人間混飯吃結束。

B.阿廖沙的外祖父是開染坊的，但隨著家業的衰敗，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個舅舅也是粗野、自私的市儈。

C.在彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。

D.小說的基調整體上顯得嚴肅、低沉，在這悲劇氛圍中讓人們無法看到戰勝悲劇命運的曙光。

②閱讀《簡·愛》精彩片段節選后，填空。

明媚的仲夏照耀著英格蘭;天空如此明凈，太陽如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個這樣的天氣，現在卻接連很多天都這樣。……干草已收了進來;桑菲爾德周圍的田地一片青翠……樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛;樹籬和樹林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地陽光的明亮的牧草地形成很好的對比。

這段景物描寫渲染出 的氛圍，暗示了簡·愛同羅切斯特的誤會將 ，愛情將 。

七、作文 (60分)

23.半命題作文。 (60分)

人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……

請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以“ 也是一種養料”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補充完整;

②文體自選，詩歌除外;

③不得套作抄襲;

④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。

四川省中考語文試卷真題答案

一、語文基礎知識 (15分，每小題3分)

1.C， 2. B ， 3.C ， 4.B ， 5.B

二、文言文閱讀 (9分，每小題3分)

6. C ， 7.C ， 8.D

三、翻譯、鑒賞、默寫 (22分)

9.(6分，每題3分) ①剛才(先前)任座的言辭正直(直率)，我因此才知道這一點(我因此才知道) 。(關鍵詞：向、直、是以，語句不通酌情扣分)

②皇宮中和朝廷里，都是一個整體,獎懲功過、好壞(揚善懲惡)，標準不應該不同(標準不應該有差異)。(關鍵詞：俱、臧否 、宜，語句不通酌情扣分)

10.(4分)①出獵時英姿瀟灑(裝束氣派)，出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，以孫郎自喻。(任意答對兩點得1分,3點得2分)

②將拉開的弓箭比作滿月，運用“射天狼”的典故，(答使用比喻或用典都給1分)，表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國(或報效國家、建功立業)的強烈愿望。(1分)

11.(12分，每小題2分，錯一個字不給分)

①江山代有才人出， ②老木滄波無限悲，③閑來垂釣碧溪上， ④眉眼盈盈處，

⑤猿鳴三聲淚沾裳，⑥泉香而酒洌。

四、議論文閱讀 (12分，每小題4分)

12.唯有擺脫思維定勢，才能找到通往成功的橋梁。(2分)(答“我們要擺脫思維定勢”得1分)它是對印度人拴象的故事進行分析后提出的。(2分)

13.運用了比喻論證(1分)。把傳統觀念和權威思想比喻成“緊身上衣”(1分)，形象地闡述了打破傳統觀念和權威思想對人束縛的重要性，有力地證明了中心論點(2分)。

14.首先我們要摒棄常規思維，常從多角度思考問題;其次要敢于沖破傳統觀念，挑戰專家權威(大膽質疑);第三要留心身邊的生活，勇于打破常規。(大意正確即可，正確一點給2分，任意對兩點給滿分。)

五、散文閱讀 (18分)

15.(3分)我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。(“逃課”“捉蚜蟲”“頂撞”各1分)

16.(4分)文章題目運用了反復的修辭方法和感嘆號(感嘆句)。(2分)這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。(2分)

17.(3分)雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，(1分)讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，(1分)這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。(1分)(可以不分析，直接答含義即可)

18.(4分)張老師默默扎根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生“清寂”。(1分)他事業有成，為教育做出了貢獻;(1分)子女成才，家庭幸福(1分)。因此充滿了“暖意”;但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿“寒涼”。(1分)

19.(4分)他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才;(2分)他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。(2分)

六、綜合性學習 (14分)

20.(4分)①說明了我國國民運用電子閱讀的人數逐年增加，而對紙質圖書的閱讀時間有所減少。(2分)②隨著科技的發展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。(1分)但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質閱讀。(1分)

21.(4分)①儲錢罐：指依靠傳統方式，被動積累錢財的人 ;(1分)

印鈔機：指憑借自身能力，不斷創造財富的人; (1分)

②用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題。(2分)

22.(6分) ① D (3分);

②明快愉悅或生機勃勃; 誤會消除(解決、冰釋);確立(持續、發展)(3分，一空1分，意思接近即可)

七、寫作 (60分)

23.半命題作文。 (60分)

作文評閱要嚴格按照《等級評分標準》進行。

等 級 評 分 標 準

【說明】

① 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點。“符合文體”指符合考生根據題意和內容自選的文體要求。

② 發展等級評分，依據評分點，不要求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

③ 缺題目扣2分，每3個錯別字扣1分，重復不計;不足字數，每少50字扣1分。

④ 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內偏后評分，“發展等級”不給分。

⑤ 作文評分時全員平均分控制在42分-45分之間。

中考語文答題技巧

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。

具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。

二、試卷瀏覽

開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免心中老想作文素材，影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目、弄懂題意，慌忙答題。解決方法是：心中默念：“匆忙做題，做了也白做”既浪費時間，有得不到分數。

2、固執心態，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間。解決方法是：心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

四、時間安排策略

分配時間要服從于考試成功的目的。基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求同學們做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。

時間安排大致可以是這樣的：積累與運用1-8題(26分)30分鐘左右，9―24題45分鐘左右，最多不要超過一個小時;作文原則上不得少于一個小時，檢查預留。

五、書寫美觀，答題語言要規范

卷面整潔，書寫美觀，一直是語文考試答題的要求。字跡潦草，卷面不清，就會影響你的成績10--15分。要注意字的間距和大小，答題語言要規范和有條理。

七年級第一學期語文期末試卷

(時間：120分鐘， 滿分：100分)

一、讀 。積累運用(23分)

1、下列加點字的注音完全確的一項是( )(2分)

A、應和(hè) 粗獷(guǎng) 粼粼(lín) 人跡罕至(hàn)

B、抖擻(sǒu) 坍塌(tān) 狹隘(yì) 翻來覆去(fù)

C、尷尬(gà) 陋巷(xiàng) 曲肱(gōng) 拈輕怕重(niān)

D、不慍(yùn) 倜儻(tǎng) 徘徊(huí) 咄咄逼人(duō)

2、下列詞語中書寫有誤的一項是( )(2分)

A、醞釀 懶惰 慫恿 人聲鼎沸

B、竦峙 綿延 禁錮 見異思遷

C、襤褸 熱忱 貯蓄 神采奕奕

D、滑稽 決別 帳篷 駭人聽聞

3、結合語境，下列加點詞感情色彩與其它三項不同的是( )。(2分)

A、這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。

B、不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。

C、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

D、任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

4、下列句子中沒有語病的一項是( )。(2分)

A.我永遠忘不了父親耐心細致地糾正并指出我錯誤的情景。

B.通過初一上學期的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。

C.為了防止酒駕事件不再發生，我縣加大了巡查整治力度。

D.我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天。

5、指出下列句子中每組加點詞詞性不同的一項是( )。(2分)

A、他是本城中極方正，質樸，博學的人。

B、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。

C、它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。

D、不知是什么東西飛到了這里，它忽地振翅飛走了。

6、下列對課文理解正確的一項是( )(2分)

A、《皇帝的新裝》是19世紀法國著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《植樹的牧羊人》是英國作家讓·喬諾寫的一篇著名的小說。講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了“孤獨者能夠找到幸福”。 C、朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的開端。作者連用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切。短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。

D、《西游記》是中國古典四大名著之一，是由清代小說家吳承恩所完善中國古代第一部浪漫主義的漢族長篇神魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。

7、結合語境，補寫一個句子，使之與前后句構成排比句。(2分)

敬愛的老師，您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河;您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖; ， 。

8、默寫填空。(每空1分，共9分)

(1)___________________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)

(2)我寄愁心與明月，___________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)___________________，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

(4)___________________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(5)___________________，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)

(6)河流大野猶嫌束，___________________。(譚嗣同《潼關》)

(7)正是江南好風景，___________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

(8)___________________，切問而近思，___________________。(《論語》十二章)

二、讀.。潛移默化(37分)

(一)、古詩賞析，完成第9題。(2分)

9、下列對古詩理解錯誤的一項是( )

A、《十一月四日風雨大作(其二)》以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。

B、《峨眉山月歌》從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天。“秋”字因入韻關系倒置句末。秋高氣爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈來，自然入妙。

C、《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統領全篇的作用，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。

D、《天凈沙·秋思》這首詞很短，一共只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。

(二)閱讀下面的文言文，完成10—14小題。(共11分)

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及! (選自《諸葛亮集》)

10、解釋下列加點詞的含義。(2分)

(1)非淡泊無以明志( )(2)非學無以廣才( )

(3)非寧靜無以致遠( )(4)遂成枯落( )

11、翻譯下面句子。(2分)

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

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12、下面對這篇文章的分析有誤的一項是( ) (2分)

A、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。

B、“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。

C、“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D、“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。

13、中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》、《曾國藩家書》，還是《傅雷家書》，都體現了家教的魅力。而本文是從哪兩個方面進行“家教”的?(2分)

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14、《誡子書》跨越了一千七百年時空，仍給人以強烈的震撼，請就此談談你讀后的體會。(3分)

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(三)閱讀下面的文段，回答15—19小題。(13分)

狗的哲學

小時候，家里養了一頭豬和一條狗。每當給豬喂食的時候，母親就讓我看著狗。

怕它偷吃。

狗低眉順眼地臥在一旁，一副與世無爭的表情。但只要一個不注意，它就溜過去，迅捷地在豬食槽里舔上幾口。等我回身過來，它又臥在一邊，嘴唇上的食兒還沒干呢，卻裝出若無其事的樣子。

有一次，它又偷食，被母親攔腰踹了一腳。罵曰：你個狗東西，豬的食你也敢搶!是的，那個年代，豬的地位是不可撼動的。一年到頭，把一頭豬養大了養肥了，然后賣掉，便是家庭的全部收入。

狗似乎對此沒有異議。罵也好，打也好，待在家里，從不耍狗性子，或者玩什么離家出走。每次豬吃飽之后，一扭頭，懶洋洋地走掉。石槽的邊緣上，還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔得音樂感十足，混個水飽后，一扭頭也走掉。

狗是沒有怨言的，依舊看家守院。有一年，有賊人到鄰居家偷牛。狗覺得不管不行，叫聲尖銳，咬個不休。三鄰五舍的人都被驚醒了，扛著鐵鍬，舉著鐮刀奔出來。賊人走了空，臨逃的時候，打折了狗的一條腿。狗拖著一條傷腿無精打采地過了一段日子。父親每天往街里去瞭一回，看有沒有收狗的，有的話，好把它趕緊賣掉。

狗趕在屠戶來之前，竟然不聲不響地好了。看來，要保住自己的一條狗命，靠別人是行不通的。這個世界，主人們或主子們都是實用主義者，他滿心想著自己的時候，是不會顧惜一條狗命的。

母親每次從地里干活回來，狗總要歡天喜地地迎上去。豬呢，睡在那里，連眼皮都不抬。母親把豬草丟給它，它先將鼻子湊過去，聞一聞，覺得不錯，才懶洋洋站起來。我有點看不慣豬的德性，有一次它剛要站起來，我一腳把它踹躺下了。它就真的躺下了，連豬草也懶得吃了。我罵它，你真是頭豬啊!大人們的看法總是跟小孩子有區別的，母親就覺得豬這個樣子好得不得了。

大人們的眼光真是有問題。

有時候，狗去偷吃豬食，我就假裝看不見，睜一只眼閉一只眼。只有看到母親出來，我才高聲咳嗽一聲。狗能聽懂我的暗示，它趕緊撤身，臥在一邊。有一回，母親出來得突然，我來不及咳嗽，結果，我發現，狗居然也能全身而退。原來，狗根本無視我的咳嗽，它早已學會了辨別母親的腳步。

狗活久了，都會有一點老謀深算。

有一年冬天，家里跑來了一條小狗。大狗在它身上嗅了嗅，沒有咬它——算是收留了它。小家伙來了之后，不知道天高地厚，有時候母親連踹幾腳，即便痛得叫聲尖利，但依然埋頭跟豬搶食，而且不屈不撓。大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點不屑地看著它折騰。自從小狗來了之后，大狗有意讓著它。它搶食的時候，大狗就臥在一邊看。

狗大了，總會有一點風范的。

小狗最終被趕走了。原因是八個字：不顧廉恥，禍豬殃家。后來，整個院子又成了大狗的天下。它這兒轉轉，那兒轉轉，把個院門看得緊緊的。院子里邊，有個高高的草垛，有時候，它跳到草垛上，凝神端視著整個村莊。xkb1.com

這條狗一直在我家活了好多年。從小黑活到了大黑，從大黑活到了老黑，沒等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家鄉山嶺間找了一個隱秘的地方，安靜地死去了，沒給家和村莊帶來一絲驚擾。

父親平時很少去評價什么。它死后，父親說了這樣一句話：嗯，這是條好狗。

15、文章寫了狗的哪幾件事?(3分)

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16、畫線句子表達了作者怎樣的情感?(2分)

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17、“我”對豬和狗的態度有什么不同?(2分)

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18、聯系前面的父親賣狗事件，說說文章最后一段“嗯，這是條好狗”表現了父親怎樣的心理變化?(2分)

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19、標題為“狗的哲學”，那么狗的生活哲學是什么?(4分)

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_________________________________________________________________________________ (四)閱讀下面的文段，回答20—23小題。(11分)

有溫度的“微行動”

那是個西北風呼嘯的中午，天陰沉沉的，街上行人稀少。我從圖書館出來，裹緊衣領朝家中疾走。這時一個拾荒老人騎著一輛前后載滿紙板盒的自行車從我身旁駛過。突然，一陣風刮過，老人的自行車不由得晃了幾下，隨即扎在車后的一塊紙板掉了下來。老人見狀，猛地剎住自行車，車停了下來，但老人被夾在前后的紙板盒中間，一時跨不下車，他把頭扭向后面，目光盯著離自行車幾米遠的那塊紙板盒。

這時，一位白領模樣的姑娘已從人行道上走過去，正彎下腰，撿起了那塊紙板盒。見老人夾在車上動彈不得，她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。老人沒想到一位漂亮時髦的姑娘，會幫他撿起這塊對她來說是“垃圾”的紙板盒，一時呆住了，只是對她傻笑，連謝謝也忘了說。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉身走了。

我望著她遠去的背影，不禁在心里為她點了個贊!

一個春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠處的公交終點站換車，趕去參觀一個展覽。快到公交站時，一輛穿梭巴士正好進站。不一會兒，一位八旬模樣的老太太走到車門前欲上車。只見她用手抓住門旁的車把，一只腳蹬上踏板，另一只腳卻怎么也跨不上，一下、兩下……還是沒跨上。老太太換了個腳，緊了緊抓車把的手，一使勁，人還是上不去。

我見狀，趕走幾步，想上前扶一把老太太。忽見旁邊閃出個小伙子，從后面攙著老太太，把她扶上了車。我上車后，只見小伙子把老太太安頓在靠窗的位子，幫她刷好敬老卡后，俯身對她說：“阿婆，你一個人出來要當心。”老太太感動得連聲向他道謝。

我開始以為小伙子也是乘這輛車的，誰知他與老太太打完招呼后就下車走了。我用贊許的目光送他下車，看著他走進燦爛的陽光中……X K B 1.C O M

有一年深秋，我去太湖畔的一家療養院體檢，早晨空腹在檢驗科抽血。因排隊人多，為方便護士操作，排隊者都事先把外套的一只袖子脫了，衣服就披在肩上。輪到我抽完血，我忙著用右手按住左胳膊上的抽血處，站起身時，忙亂中左邊原搭在肩上的衣服脫落了，衣角垂在地上。

我見衣服拖在地上，正想抽開按在抽血處藥棉上的手去拉衣服，這時從后面疾步走來一位小護士，輕輕地幫我把垂在身后的半邊衣服拉起，重新披在我的肩上。我頓時有一種在家般的溫馨感覺。我轉過身正要向她表示感謝，她輕盈的身影已飄走了。不一會兒，又看到她微笑著在為其他療養員服務。

我鄭重地把對她的感謝存放在了心里。

或許，就是這些微小的行動，啟動了微傳播，展示了微價值，讓生活有了微變化，讓社會產生了微進步。

當每個人都用自己散發著微溫暖的行動去暖和世間這條大被窩時，這被窩就會被漸漸地焐熱……

20、品味下面句子中加點詞語的表達效果。(2分)

她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。

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21、如何理解文章最后一段話的含義?(2分)

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22、“我鄭重地把對她的感謝存放在了心里”，請你揣摩一下此時“我”的心理活動。(3分)_________________________________________________________________________________

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23、聯系生活實際，結合本文說說你獲得的生活感悟?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、寫作表達 (40分)

24、小作文(10分)請結合下列語境，對人物的外貌、神態、動作、語言等進行生動細致的描寫，不少于80字。

夜晚，媽媽在燈下陪伴我寫作業。

七年級第一學期語文期末試卷答案

一、共23分

1、C 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C (每題2分) 7、示例：您好比一顆啟明星，能引我們走向灑滿星光的道路 8、(1)我想那縹緲的空中(2)隨風直到夜郎西(3)自古逢秋悲寂寥(4)何當共剪西窗燭(5)夜闌臥聽風吹雨(6)山入潼關不解平(7)落花時節又逢君(8)博學而篤志;仁在其中矣(每空1分)

二、共37分

(一)9、D(2分)

(二)共11分

10、(1)明確、堅定(2)增長才干(3)達到(4)凋落，衰殘。比喻人年老志衰沒有用處(2分) 11、放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情(2分)12、D (2分)13、學習和做人。(2分) 14、可以圍繞全文總談，也可以就某一名句而談，但不要脫離文本(3分)

(三)共13分

15、寫狗搶豬的食物，亂叫嚇跑賊人并受傷，在“我”的照顧下偷吃豬食，關照小狗等事件。(至少寫三件)(3分)

16、表達了作者對人類自私、實用主義憎惡貶低的思想感情。(2分)

17、“我”討厭、看不慣豬的德行，踹豬;善待、喜歡狗，幫助狗偷吃豬食。(2分)

18、父親賣狗是因為狗受傷，嫌棄它是累贅，而現在它死了，他說狗是好狗，這代表父親認可了狗，認可了狗的性情和對家的貢獻。(2分)

19、狗的生活哲學是積極生存，不反抗主人，忠于職守，為了吃到食物會耍小計謀，保護弱小。(4分)

(四)共11分

20、這些詞語準確生動地寫出了幫助老人的白領姑娘心情的急切和她的善良品質。(2分)

21、要是人人都能從小事做起，給別人溫暖，這個世界就會充滿溫暖。(2分)

22、示例：謝謝你啦，你的幫助讓我如沐春風，有了家的感覺，我會把你這種美好的品質傳遞下去的。(3分)

23、示例：生活中，幫助別人不在于事情的大小，只在于細微之處，哪怕只是一件小事，也同樣讓我們感到溫暖。我們應該將這種美好的行動傳遞下去。(4分)

三、作文(40分)