說明：所有答案均填寫到答卷相應區域內，答案寫在試卷上無效。

一、積累與運用(共30分)

1、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

中古時期，羅馬教皇和天主教會主zǎi了歐洲人的生活，jìn gù著人們的思想，è殺了人性，阻礙了社會的進步和科學的發展，引起廣泛的不滿。

2、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是(2分)

A.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

B.什么，就這么個侏儒?這么個小巧玲瓏的家伙!難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?

C.“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。

D.如果把“信仰”二字拆開，就會發現“信”與“仰”的關系竟那么緊密——信者，仰也;仰者，信也。

3、下列各句中沒有語病的一項是(2分)

A.保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。

B.為了防止結核疫情不再反彈，上級要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。

C.眼前的油茶樹含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝點得生機盎然。

D.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。

4、下列句中加點成語運用不恰當的一項是(2分)

A.老師經常提醒我們，寫字時一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠。

B.她真是太優秀了，在這個團隊中總是給人鶴立雞群的感覺。

C.在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。

D.進入春天，鼠害猖獗，于是他殫精竭慮，發明了一個簡單而有效的捕鼠方法。

5、下列各句中，沒有使用“夸張”修辭手法的一項是(2分)

A.“熱的包子咧!剛出籠的……”十一二歲的小伙計，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。

B.這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。

C.紅軍十五天五戰五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，“七百里驅十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。”

D.“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”這滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間、心上靜靜流淌。

6、名著閱讀。(6分)

⑴《紅星照耀中國》是美國著名記者_____________的不朽名著，在國民黨統治區出版時，曾易名《__________________》。(2分)

⑵根據下面描寫內容，寫出《紅星照耀中國》中相應的人物。(2分)

①他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。

②他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。

①________________ ②__________________

⑶下列說法與《紅星照耀中國》中內容不相符的一項是(2分)

A.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的事件順序來記錄見聞的，是一部“用事實說話”的杰出作品。

B.在《紅星照耀中國》中，擔心記者把自己寫進專著、被外國人誤以為“雞巴”而影響紅軍聲譽的紅軍小鬼是向季邦。

C.《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”指的是朱、毛會師井岡山。

D.彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰利品而孩子氣地得意，表現了他率真的個性，作者是很欣賞的。

7、語文綜合性學習。(12分)

學習了“人無信不立”后，學校開展“誠信進校園”活動，請你積極參與。

⑴【宣傳發動】請你為此次活動擬寫一個宣傳標語。(不得使用“人無信不立”，運用一種修辭手法)(3分)

______________________________________________________________________

⑵【活動設計】請你為本次活動設計幾種活動形式。(2分)

活動形式一：舉辦以“誠信”主題的漫畫展覽。

活動形式二：______________________________________________

活動形式三：______________________________________________

⑶【新聞點擊】活動中，有人看到下面一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。(3分)

由中共中央宣傳部主持的“誠信建設萬里行”主題宣傳活動啟動儀式6月29日下午在國家公共信用信息中心舉行。中宣部、中央文明辦、中央網信辦、最高人民法院等部門負責同志以及19家中央新聞單位負責同志和骨干編輯記者共100余人參加了啟動儀式。啟動儀式上，發展改革委、人民銀行、人民日報、新華社負責同志以及中央廣播電視總臺記者分別發言。啟動儀式后，各媒體進行了集中采訪活動。

標題：_____________________________________________。

⑷【漫畫展覽】活動中曉華收集到這樣一幅漫畫，可是她不能理解其中的含義，請你向她作一解說。(注意語言簡明、連貫、得體。4分)

______________________________________________________

______________________________________________________

二、閱讀理解(共60分)

(一)閱讀唐朝韋莊的《早發》一詩，完成第8題。(6分)

早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。

樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。

【注】圭(guī)：古代帝王或諸侯在舉行典禮時拿的一種玉器，上圓(或劍頭形)下方。

8、⑴詩歌題為“早發”，簡要分析首聯和頷聯是怎樣扣住“早”字來寫的。(2分)

______________________________________________________________________

⑵詩歌尾聯用了什么手法?表達了詩人什么情感?(4分)

______________________________________________________________________

(二)閱讀《子昂碎琴》一文，完成9～12題。(14分)

子昂①初入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出②，顧左右曰：“輦千緡③市之!”眾驚問，答曰：“余善此樂。”皆曰：“可得聞乎④?”曰：“明日可集宣陽里。”如期偕往⑤，則酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有文百軸⑥，馳走京轂⑦，碌碌塵土，不為人知!此樂賤工之役⑧，豈宜留心!”舉而碎之，以其文軸遍贈會者。一日之內，聲華⑨溢都。(選自《智囊全集》)

【注】①子昂：即陳子昂，唐代詩人。②突出：挺身而出。③輦(niǎn)：載運。緡(mín)：成串的銅錢。古代一千文為一緡。④可得聞乎：意思是能不能彈給大伙欣賞一下。⑤偕往：一同前往。⑥百軸：百卷。⑦京轂(gǔ)：通往京城的大道。⑧役：彈奏，有謀生之意。是低賤的樂工所彈奏的。⑨聲華：聲名。

9、根據要求，完成下列兩小題。(6分)

⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①輦千緡市之( ) ②余善此樂( )

③如期偕往 ( ) ④捧琴語曰( )

⑵下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是(2分)

例句：以其文軸遍贈會者

A.公亦以此自矜(《賣油翁》) B.蒙辭以軍中多務(《孫權勸學》)

C.投以骨(《狼》) D.蓋以誘敵(《狼》)

10、用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)

此 樂 賤 工 之 役

11、將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

⑴則酒肴畢具，置胡琴于前。

譯文：_________________________________________________________________________

⑵萬里赴戎機，關山度若飛。(《木蘭詩》)

譯文：_________________________________________________________________________

12、文中陳子昂“聲華溢都”，其原因是什么?(2分)

______________________________________________________________________

(三)閱讀下面材料，完成13～15題。(10分)

【材料一】2014年初，一封回信傳遍全球。“走，回中國!”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環境、強勁的經濟實力和龐大的市場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者。回到國內，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中國求學的海外留學生數量也在迅猛增加。

【材料二】下表是“歸舊潮”的有關數據

“歸國潮”經歷三段式發展期

【材料三】國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人員創業園300多個，近8萬名留學人才創建了一大批如環保、新能源、生物等領域的高新技術企業，為中國經濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰略決策。

13、下列表述不符合以上材料內容的一項是(3分)

A.近幾年，80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數最迅猛增加。

B.我國政治、經濟和市場強大的綜合實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。

C.眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望同到國內，為祖國發展做貢獻。

D.潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現。

14、閱讀【材料二】，請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。(3分)

______________________________________________________________________

15、閱讀【材料三】，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。(至少答出兩點，4分)

______________________________________________________________________

(四)閱讀《擔當的力量》一文，完成16～18題。(10分)

①和父親聊到他小時候干農活的經歷：農忙時，需要幫父母挑擔子，最開始20斤的擔子都壓得喘不過氣來。后來慢慢適應了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。他說，自己多挑一點，爹娘少干一點。簡短平實的話，卻令人回味。當父輩們十幾歲時，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔當。那么，我們今天的年輕人，更應該具有擔當的力量。

②而這種力量究竟源自何處呢?

③擔當的力量源自于愛。A是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰沙場的勇氣?是“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，像鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣?是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的民族使命感。C是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰治理“三害”的堅守?是“為人民而死，雖死猶榮”的拳拳報國之志。他們對家庭、民族、國家的熱愛，迸發出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻，以擔當的精神挺起整個民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學習的榜樣。

④擔當的力量源自于責任。作為社會的一分子，每個人都承擔著不同的社會責任。教師的擔當是堅守三尺講臺默默耕耘，春蠶到死絲方盡;軍人的擔當是手握鋼槍保家衛國，一腔熱血沃疆土;黨員干部的擔當是危難面前那一聲“共產黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”的膽魄，是時代楷模燕振昌“克勤克儉，忠誠敬業，勤勉熱心，求真務實”的真心。作為一名年輕的學生，擔當的力量源自于“為中華之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學習報國之志，書寫中華民族偉大復興的精彩華章。

⑤擔當的力量源自于傳承。一代代的傳承，一代代的弘揚。將會形成激勵我們年青一代的不竭的動力源泉。擔當，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐;從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報國”的于謙。這些民族之魂把千鈞重擔扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。

⑥對我們這一代年輕人來說，擔當，就是要傳承祖輩父輩堅定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，在刻苦學習和勇于實踐中不斷完善自我，以淵博的學識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時代為國家和民族作出應有的貢獻。

16、根據要求，完成下列兩小題。(5分)

⑴選文的中心論點是什么?(2分)

______________________________________________________________________

⑵選文第⑤段中畫波浪線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

______________________________________________________________________

17、選文第③段中的A、B、C三個畫直線句能否調換位置?為什么?(2分)

______________________________________________________________________

18、簡析選文②～⑤段的論證思路。(3分)

______________________________________________________________________

(五)閱讀包利民的《碎暖》一文，完成19～23題。(20分)

①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進入到我藏書的行列中。

②那張紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡：“老師，我很喜歡聽你講課!”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮的初中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。

③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了!快改過來!”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。

④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人!”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去!”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。

⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數據。正低頭讀著，忽然發現老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學后記得叫上我!”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。

⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好!”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。

⑦我的一個朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”

⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發現一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧!”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。

⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。(選自《時文選粹》，有刪改)

19、請閱讀選文②～⑧段，依據示例按順序填入恰當內容。(4分)

①________——②________——溫暖地融入——③________——④________——溫暖地召喚

20、根據要求，完成下列兩小題。(6分)

⑴分析第②段劃橫線句中“撞開”一詞的表達效果。(3分)

______________________________________________________________________

⑵選文第③段劃橫線句用了什么人物描寫方法?有什么作用?(3分)

______________________________________________________________________

21、結合選文第⑤段內容，請概括出老師讓“我”敬服的優點，并用自己的話寫出依據。(4分)

______________________________________________________________________

22、選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么?(3分)

______________________________________________________________________

23、結合選文，試從內容、結構、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。(3分)

______________________________________________________________________

三、作文(60分)

生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發現是驚喜，他鄉遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……

24、請以“驚喜”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等;

②文中請不要出現真實的姓名、校名;

③文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

④字跡工整，書寫規范。(4分)字數不少于600。

部編版八年級上冊語文期中試卷

一、積累運用

1、 下列劃線字注音全部正確的一項是( )2分

A、潰退(kuì) 緋紅(fěi) 仁慈(cí) 驚心動魄(pò)

B、窒息(zhì) 熒光(yíng) 畸形(jī) 殫精竭慮(dàn)

C、鐫刻(xié) 蒙昧(mèi) 侏儒(rú) 屏息斂聲(liǎn)

D、锃亮(zènɡ) 凜冽(lǐn) 酷似(sì) 藏污納垢(ɡòu)

2、 下列詞語沒有錯別字的一項是( )2分

A、嫻熟 滯留 鶴立雞群 催枯拉朽

B、B、翹首 膽怯 油光可鑒 和顏悅色

C、輪廓 瀉氣 筋疲力盡 抑揚頓挫

D、勞碌 教誨 正巾危坐 一絲不茍

3、 下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是( )2分

A、在西部，沙子一旦擺脫了水，它們就會縱橫捭闔，所向披靡。

B、亞太地區各種自貿協定、倡議常常讓非專業人士眼花繚亂。

C、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。

D、這張新歌宣傳照中，他靜坐頷首低眉顯示出的不僅僅是深情更有一番游子思家的情誼。

4、 下列句子中沒有語病的一項是( )2分

A、政府工作報告提出，今年年內將全部取消手機國內長途和漫游費，降低國際長途電話費，引發現場熱烈反響。

B、大劇《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官。截至目前，該劇全網播放量逼近大約300億。

C、《中國詩詞大會》的熱播為中華優秀傳統文化進校園積累了經驗，探索了路子。

D、隨著世界對中國的興趣日益廣泛，讓中國出版“走出去”的路越走越寬，早已超越了傳統文化、文學作品和漢語教材的“老三樣”。

5、 名著閱讀。4分

《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是________(作者)寫的一部文筆優美的________作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國________進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了________的真實情況。

6、 默寫填空。9分

(1) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(2) 亭亭山上松， (劉楨《贈從弟》)

(3) 王績的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：________，________。

(3)酈道元的《三峽》中極盡夸張，描寫山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：________，________。

(4)《渡荊門送別》一詩中表現雄渾開闊的意境的句子是： ， 。

(5)《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是： ， 。

7、口語交際與語文綜合運用

讀下面的材料，回答問題。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。三年的時光已悄然而逝，。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級一班的老師、同學，相聚在離別的路口，再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯歡晚會。請你為告別晚會完成以下任務

(1)、請你為這次晚會取一個富有詩意的名字。(1分)

(2)、畢業晚會上，小明準備獻唱《朋友，別哭》可當音樂響起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢?(2分)

二 閱讀

(一)兩角錢

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發紅了，真是一個可愛的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀?”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。

以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

8、試從人物描寫的角度(神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種)，對文中畫線句子進行具體分析。(4分)

9、.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈 透明”的含義。(2分)

10、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么?(2分)

11、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。(2分)

12、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”?(2分)

(二)蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行李良旭

①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對?

②試卷發下去了，同學們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。

③下課了，同學們三三兩兩走出教室，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉睛地眺望著窗外。

④不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢?”

⑤王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶。”

⑥肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過?”

⑦王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。”

⑧“什么問題?”肖老師疑惑地問道。

⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。”

⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上。”

?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯系。”

?肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……”

?又是一堂活動課，同學們在教室里有的在做作業、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。

?忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。

?同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?”

?同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行。”另一個叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行。”又有一個叫李平平的同學說：“我看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。

?聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反復地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達。”說到這里，肖老師看了看王小朋，她發現，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。

?肖老師最后說道：“我也曾經反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現在，我有時對一個問題，也需要反復思考，才會做出正確的答案。”

?同學們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀……

13、根據文義，用簡潔的語言填寫下面表格。4分

14、結合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。4分

肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝了沉思。

15、 第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?3分

她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上。”

16文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。3分

17、文中的肖老師主要有哪些特點?結合文章內容做簡要分析。3分

(三)與朱元思書(9分)

①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚戲石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛唳天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

18.解釋下列句中加點的詞。(2分)

⑴猛浪若奔 　⑵窺谷忘反

19、句子翻譯(4分)

(1)負勢競上，互相軒邈 (2)鳶飛唳天者，望峰息心

20.理解填空。(2分)

⑴本文最能概括春冬之時三峽景色特色的語句是 。

⑵作者描繪異水時，抓住了 　 　 的特點。

21.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢的，《三峽》一句中哪句話與它有異曲同工之妙?(2分)

22.文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

三、 閱讀古詩，完成題目。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

23、“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面?2分

24請簡要分析詩歌表達的思想感情。2分

四、寫作 50分

在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關愛或理解，渴望“個性”得到保護和發展等。

請以《我渴望________》為題，寫一篇文章。

要求：(1)先在橫線處把題目補充完整;(2)除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章;

部編版八年級上冊語文期中試卷

一、積累運用

1. D 2、B 3、C。 4、A

5、①埃德加·斯諾 ②紀實 ③西北革命根據地

④共產黨和紅軍

6、(1)老驥伏櫪 (2)瑟瑟谷中風

(3)樹樹皆秋色，山山唯落暉

(4)重巖疊嶂，隱天蔽日 (5)山隨平野盡 江入大荒流

(6)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄

7、(1)同學情，良師恩。

(2)人海中難得有幾個真正的朋友 ，相信我們此時此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧!

二、閱讀

(一)兩角錢

8、示例：

①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。

②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。

(任選其中兩種進行分析即可給分)(4分)

9、“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。(大意相同即可)

10、男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。

11、幫助別人并得到別人的肯定與尊重(1分)是快樂和自豪的(1分)。

12、男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”;(1分)

男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”;(1分)

男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。(1分)

(二)13經過：肖老師發現王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。2分 意思對即可

結果：肖老師在和同學們討論蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛時幫助王曉鵬樹立了信心。2分，意思對即可

14愣住：為王小朋思考做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯系這一問題而感到驚訝。2分 意思對即可

沉思：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行，要如何幫助王小朋才能讓他在學習上飛翔。2分 意思對即可

15、第⑩段畫線句子運用了語言描寫。形象地寫出了肖老師認為王小朋觀察蝴蝶與學習無關，表達了對王小朋的擔憂和關心之情。3分 意思對即可

16、本文本文有明暗兩條線索。明線：扇動翅膀的蝴蝶。因為文章主要是圍繞“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行”來展開論述。暗線：肖老師對王小朋的態度。從剛開始肖老師對王小朋做錯題的不滿和對他觀察蝴蝶這一行為的不在意、生氣，到后來通過和同學們探討之后，對王小朋的認可、鼓勵。。

17、關愛學生、尊重學生、富有教育機智、注重教育教學方式、方法。第四段中：肖老師下意識的朝王曉鵬看去。第六段中：不知什么時候，肖老師走到他的身邊。等。言之有理即可。

(三)18、19略

20、(1)、清榮峻茂，良多趣味

(2)湍急、清澈

21、、其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

22、淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱

三、23、“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情于壯美景色之中

24、從側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛邊疆的愛國主義精神。

初三語文復習計劃

(一)復習總設想：

1、導向引路：要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容，學習的方法，解題的思路上，對學生給予正確的指導，以便最終切實提高學生的中考成績。

2、整理歸類：以課標為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，盡量做到把知識系統化，條理化和簡單化。

3、訓練能力：通過持續復習和訓練力爭全面提高學生的識記能力，理解能力，寫作能力和應試答題遷移能力。

(二)復習進度與計劃：

語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們也跟許多兄弟學校一樣在時間上制定了三個時段的復習計劃。

第一輪復習：課本為主，按冊進行。

時間為3月中旬到4月下旬。這一輪復習不“忘本”，著重從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——錯誤題強化”的步驟進行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導則貫穿復習的整個過程。

第二輪復習：專項訓練，強化重點。

時間為4月下旬到5月底。這一輪進入專題復習。根據《考試說明》和中考命題規律，打破教材原有的單元順序，將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“三多”，即：多精講幾種題型，多總結答題技巧，多點評中考范文。更注重現代文和作文的訓練指導，培養學生的中考得分意識。專題復習是復習進程中最重要的階段，通過對知識板塊的專題復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統化，使學生能站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。

第三輪復習：綜合訓練，把握整體。

時間為6月上旬到中考前。這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的提高，精選精練中考模擬題，整體把握試卷的題量和難度，安排和分配好答題時間。這一輪的復習旨在幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又起到中考實戰演習，提高應試能力的作用。

考前三天則安排學生自主復習。要求按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做適量中等題、寫一篇小文章培養手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。

九年級下冊語文第三次月考試卷

一、1 、C 2、A 3、C 4、D 5、B

二、

(一)7、醉里挑燈看劍 可憐白發生 8、建功立業的豪情，壯志難酬的悲憤。

(二)29.患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因

30.(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢(2)送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎?31.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義(一切事物沒有比正義更可貴)32.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義(1分，答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候，我們都應該堅持人民(國家)的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持(2分)

(三)

10.(1)手指/不可屈伸 (2)夫/人好學 (畫出此處即可)(每小題1分)

11.(1)湯：熱水 (2)衾：被子 (3)負：背(背著) (4)為：做(做成)(每小題1分)

12.(1)抄完了，趕緊(或跑著)把書還給人家。 (2)人如果不好好學習，那么憑什么成功

(成就事業)?(關鍵詞翻譯準確，語言通順。)(每小題2分)

13.都表現了人物勤奮好學(嗜學、勤學)和求學不怕險阻(艱辛)的精神。(答到一個方面給2分，答到兩個方面給3分。只答“從師學習”給1分)

(四)

15.本文的中心論點是什么?

【答案】閱讀可以拓展人生寬度，提升人生的質量。(閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。)

16.下列對文章理解和分析不正確的一項是( B )

A.第①段中“書香”一詞表明書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

B.第②段的作用主要是啟下，和③④兩段是分總關系。

C.第⑦段中“把書讀厚，又需要把書讀薄”，一個是“量的積累”，一個是“深度挖掘”，它們并不矛盾。

D.本文思路清晰，結構嚴謹，古今資料的使用，既有趣味性，又有現實性。

【答案】B

17.文章第⑥段運用了多種論證方法，請舉出一種，結合具體內容，分析其作用。

【答案】示例：道理論證。引用荀子的“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”突出論證這一段的分論點——貴在堅持，忌躁貴恒。讓人易理解，易接受。

18. 請概括本文的論證思路。

【答案】首先，作者由“書香”引出讀書是件好事，然后，用設問引出讀書的好處——讓人知不足的觀點，并分層進行論述;接著，再自然過渡到怎樣讀書，用三個分論點逐層論證后，最后歸納出全文的中心論點：閱讀可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。

(五)

1.①兒子(14歲時)貪玩(在森林中)迷路，在父親帶領下走出森林。(2分)②兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境。(2分)

2.(1)(自然)環境描寫。(1分)渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。(1分)

(2)動作描寫。(1分)表現了父親帶領兒子走出森林后內心的輕松。(1分)(或：外貌描寫。形象地表現了父親帶領兒子走出森林的艱辛。)

3.父親沒有看到燈光。(1分)理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的安慰。①父親的身高只比兒子高半個頭;②從迷路到小木屋的漫長過程中，兒子多次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的;③父親進小木屋時，“長舒了一口氣”，表明他心里一直沒有底。(寫出兩點即可，每點1分)

4.示例：①沉著鎮定。面對困境，父親并沒表現出驚慌，而是一直安慰兒子“別怕”“總會有辦法的”。(2分)②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。(2分)(或：樂觀堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛……)(要求：答出兩點，結合內容，言之成理即可)

5.運用比喻的修辭手法(1分)，形象寫出了父親對兒子在成長困境中的引領作用，如一盞燈，照亮兒子一路溫暖前行，(1分)表達了兒子對父親的敬佩和感激之情。(1分)