2023中考復(fù)習(xí)方法策略
中考前這段時間,學(xué)校會發(fā)大量模擬試卷讓我們反復(fù)做,很多學(xué)生天天做,機械般做,不去思考,沒有效率,成績提升不大,哪些方面不會的還是不會。因此為提高積極性及學(xué)習(xí)效率,我們在每次考試前根據(jù)平常學(xué)習(xí)成績設(shè)立目標(biāo),目標(biāo)要細(xì)化,最好每學(xué)科都要設(shè)立。比如數(shù)學(xué)平常成績85分左右,可以將目標(biāo)設(shè)成90-95之間,通過考試看一下成績怎么樣?達(dá)不成目標(biāo),就分析一下原因,查找出錯的知識點,然后對未掌握或不會的知識點進行鞏固;如果達(dá)成了目標(biāo),不僅學(xué)習(xí)有了進步,自信心也相應(yīng)的得到提升。
每學(xué)科設(shè)立的目標(biāo)要明確、合理,是經(jīng)過努力會達(dá)到的。
二、制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃
1、考前這段時間學(xué)習(xí)計劃要有針對性。
要區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。弱勢學(xué)科用時要相對長一些,并且制定計劃時要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主,也就是說以課本上的內(nèi)容為主。優(yōu)勢學(xué)科復(fù)習(xí)要有側(cè)重點,要以平常經(jīng)常出錯的知識點為主。
2、考前這段時間學(xué)習(xí)計劃制定要合理性。
學(xué)習(xí)計劃制定時,要首先保障學(xué)校的教學(xué)計劃,即跟上老師的教學(xué)進程,然后再根據(jù)自己的實際情況制定,同時還要確保足夠休息時間。
3、考前這段時間學(xué)習(xí)計劃要確保執(zhí)行力。
家長在這期間要加強監(jiān)督力度,要對孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)進行量化,并評價孩子的`表現(xiàn),這樣能夠提高孩子的積極性,有利于提高執(zhí)行力。
三、穩(wěn)定情緒
考前很多學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的情緒變化,嚴(yán)重時會影響考試成績。
怎樣調(diào)整情緒,使其穩(wěn)定?
1、創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境
家長在考前這段時間盡量創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量維持日常習(xí)慣,不要將整個學(xué)習(xí)環(huán)境弄的過于緊張、壓抑。
2、自我提問
如果您的孩子存在“離中考越近就越擔(dān)心自己的能力”的憂慮現(xiàn)象,可以讓他或她進行如下自我辯解:這種擔(dān)心有必要嗎?自答:毫無必要。通過這類的自我辯解化解心中擔(dān)憂。
3、積極暗示
“每個人考試都會緊張,不僅僅是我”、“我相信我一定沒問題”等心理暗示語,可以強化孩子的自信心。
四、調(diào)整狀態(tài)
根據(jù)考試時間,調(diào)整自己的興奮點,比如,語文考試一般在上午9:00-11:00之間,上午這個時間段必須讓自己達(dá)到興奮狀態(tài);數(shù)學(xué)考試一般14:00-17:00之間,這個時間段也必須達(dá)到興奮狀態(tài),政治、歷史等需要背誦的科目,最佳記憶時間也應(yīng)隨著考試時間進行調(diào)整,只有這樣才能保證中考時狀態(tài)最佳。
狀態(tài)有時候直接影響到成績。為了保證狀態(tài),還必須有充足的睡眠時間,因此要在這期間要制定合理的作息時間表。
最后祝同學(xué)們都能取得理想的成績。
歷史中考復(fù)習(xí)資料
1、公元前221年,秦王嬴政(始皇帝)滅亡六國,建立了中國歷第一個統(tǒng)一的封建王朝——秦,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期割據(jù)局面。(秦始皇像熟記)。
2、秦朝規(guī)定全國規(guī)范的文字是小篆,全國統(tǒng)一使用的貨幣是圓形方孔錢。秦萬里長城西起臨洮,東到遼寧。
3、公元前209年,陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā),這是中國歷第一次農(nóng)民起義。公元前206年,秦朝滅亡。
4、公元前202年,劉邦(漢高祖)建立西漢,定都長安。
5、西漢初年漢高祖實行休養(yǎng)生息政策。文帝與景帝兩代,繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策,重視發(fā)展農(nóng)業(yè),輕徭薄賦,減輕刑罰,提倡節(jié)儉,社會比較安定,經(jīng)濟發(fā)展迅速,出現(xiàn)文景之治的局面。休養(yǎng)生息的政策實行,促進了西漢經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展,為西漢的強盛奠定了基礎(chǔ)。
6、漢武帝的推行的一系列政治經(jīng)濟措施,促成大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)。
7、提出“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的學(xué)者是西漢時期的董仲舒。
8、公元25年,劉秀(光武帝)建立東漢,定都于洛陽。劉秀在位時,政局漸趨穩(wěn)定,經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn),國力日益強盛,史稱為“光武中興”。
9、西漢時的播種工具是耬車;東漢時出現(xiàn)了新型灌溉工具是翻車;杜詩發(fā)明水排,利用水力鼓內(nèi)冶鐵,比歐洲早1000多年。
10、秦朝末年,匈奴首領(lǐng)冒頓單于在蒙古草原建立統(tǒng)一的奴隸制軍事政權(quán),第一次實現(xiàn)了對中國北方游牧民族的大統(tǒng)一。
11、公元前119年,西漢時期漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。
12、西漢時期漢元帝把王嬙(王昭君)出塞嫁給匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于,從而密切了漢匈關(guān)系。
13、西漢武帝時期兩次派張騫出使西域;公元前60年,西漢政府在西域設(shè)置西域都護標(biāo)志,成為當(dāng)今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的開始。公元73年,東漢政府派班超出使西域,班超在西域經(jīng)營了30年,幫助西域各族擺脫了匈奴的奴役,恢復(fù)和加強了西域與內(nèi)地的聯(lián)系。
14、歷的絲綢之路是從長安出發(fā)往西,經(jīng)甘肅的河西走廊及當(dāng)今的新疆地區(qū),遠(yuǎn)達(dá)中亞,南亞,西亞,以至地中海東岸各國和南歐、北非等地。開辟絲綢之路功勞是西域的使者張騫。
15、成書于西漢的《周髀算經(jīng)》和東漢的《九章算術(shù)》是的數(shù)學(xué)著作,對世界古代數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。
16、東漢時期的醫(yī)學(xué)家有張仲景和華佗,張仲景寫的醫(yī)學(xué)名著《傷寒雜病論》被后代奉為醫(yī)學(xué)經(jīng)典,張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”。華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”,他是世界上最早用全身麻醉方法做手術(shù)的醫(yī)生,被后世尊稱為外科鼻祖,他還編成鍛煉身體的“五禽戲”。
17、東漢時期,蔡倫改進了造紙術(shù)對人類文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用。張衡發(fā)明了能測量地震的地動儀。
18、佛教起源于古印度,西漢末年傳入我國中原地區(qū);道教是東漢時期興起于我國本土的宗教。
19、西漢杰出的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》是一部不朽的史學(xué)名著,敘述了從黃帝到漢武帝時期的3000多年歷史,《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史。
20、長沙馬王堆漢墓出土的帛畫,是我國古代藝術(shù)珍品。秦始皇陵兵馬俑是迄今世界上出土的藝術(shù)寶庫,是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表。
提高中考復(fù)習(xí)效率的策略
1要抓住基礎(chǔ)概念,將其作為技巧突破口
數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí),所以容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的。
2考生正確地認(rèn)識自己,努力把握考試方向
考生對第一輪考試中的知識掌握情況,出現(xiàn)的錯誤要認(rèn)真分析,從中發(fā)現(xiàn)哪些知識已經(jīng)掌握,哪些知識還沒有掌握,出現(xiàn)錯誤是屬于能力問題,還是理解問題。對比一輪復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,分析出現(xiàn)的是新問題還是老問題,做到心中有數(shù),為下一步復(fù)習(xí)提供依據(jù)和參考。
3學(xué)會歸納
復(fù)習(xí)中,要按教科書分單元看書研究,系統(tǒng)復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納總結(jié)的內(nèi)容包括:本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律;找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并整理出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱;本單元知識的重點、難點、疑點有哪些;本單元還有哪些知識沒有掌握。
4要抓住中考動向,勤練解題規(guī)范
很多學(xué)生認(rèn)為,只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實,由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要規(guī)范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
5鉆研例題
教科書上和老師講解的例題,都具有一定的典型性和代表性,要認(rèn)真鉆研,深入理解,要透過例題,學(xué)會觸類旁通,靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的普遍規(guī)律。
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