學(xué)生應(yīng)以高三課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下，深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線(xiàn)索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移有重要的影響，有利于其實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

二、抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

從近幾年的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。將中心和重心放在單項(xiàng)選擇上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。

高三課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，學(xué)生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練

筆者建議學(xué)生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)的方法經(jīng)驗(yàn)

1、練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

2、所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。

3、練習(xí)聽(tīng)力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng)，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。

高三第一輪英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)

學(xué)生應(yīng)以高三課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下，深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線(xiàn)索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移有重要的影響，有利于其實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

二、抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

從近幾年的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。將中心和重心放在單項(xiàng)選擇上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。

高三課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，學(xué)生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練

筆者建議學(xué)生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力題怎么寫(xiě)

1.做英語(yǔ)聽(tīng)力題時(shí)要注意心態(tài)穩(wěn)定，不要急躁。考卷發(fā)了之后，應(yīng)該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話(huà)之間的停頓時(shí)間快速略讀問(wèn)題和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ?huà)可能涉及的內(nèi)容，這樣就能做到有的放矢，有所側(cè)重，即帶著問(wèn)題去聽(tīng)。同時(shí)還要注意英語(yǔ)聽(tīng)力選項(xiàng)中的一些干擾項(xiàng)，比如說(shuō)問(wèn)這段話(huà)發(fā)生的場(chǎng)景，卻告訴你幾個(gè)地點(diǎn)，這就要求我們看清題目，排除干擾項(xiàng)。

2.集中精力，緊跟說(shuō)話(huà)人的思路，邊聽(tīng)、邊理解、邊記錄、邊推測(cè)、邊選擇，快速反應(yīng)?？朔q豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的英語(yǔ)聽(tīng)力試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的英語(yǔ)聽(tīng)力題目。注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線(xiàn)索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。

3.目前高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話(huà)稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度數(shù)字、選擇等，以便檢查答案。要對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力全篇故事有個(gè)整體把握，切忌只停留在只言片語(yǔ)上，而忽視內(nèi)容的實(shí)際意義或目的。

4.注意聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力短文的首句和首段。文章的開(kāi)頭和首段，這些地方往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話(huà)目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。

高考英語(yǔ)考試有什么技巧

第一，相信第一感覺(jué)。這么多年學(xué)英語(yǔ)，不管你的水平高與低，你的語(yǔ)感是有一點(diǎn)的，相信你的直覺(jué)，有的時(shí)候直覺(jué)很重要，不要改來(lái)改去，除非你覺(jué)得這道題之前絕對(duì)看錯(cuò)了，一個(gè)東西沒(méi)看到對(duì)不對(duì)，只要不出現(xiàn)這種情況，就是在那種感覺(jué)之間的時(shí)候，一定要相信第一感覺(jué)。

第二，一看就是對(duì)的，往往是錯(cuò)的。為啥?因?yàn)槟銋⒓拥氖歉呖迹叩却髮W(xué)入學(xué)考試，大多數(shù)人都已經(jīng)18歲了，不是小升初，所以正確的答案往往在高考中它的規(guī)律是同義詞替換法，啥意思?同一個(gè)答案用不同的語(yǔ)言就兩種話(huà)說(shuō)，一看就對(duì)的往往是錯(cuò)的，為啥?他是專(zhuān)門(mén)來(lái)干擾你的。

第三，審題再做題，避免答非所問(wèn)。

第四，“蒙題”技巧。啥意思?不是讓你上來(lái)就蒙，是到萬(wàn)不得已的時(shí)候，比如說(shuō)實(shí)在不會(huì)做，或者是時(shí)間來(lái)不及，還有好幾道題怎么辦呢?學(xué)會(huì)蒙題小技巧。記住：三長(zhǎng)一短就選短，三短一長(zhǎng)就選長(zhǎng)，兩長(zhǎng)兩短就選b，參差不齊，c無(wú)敵。不要笑，真的。這個(gè)不是大家胡編的，是有一定的道理在里面的。