明確崗位職責，有助于員工明確自己的職責范圍和工作內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。要怎么寫輔導員職責是什么呢？下面給大家分享一些輔導員職責是什么，供大家參考。

輔導員職責是什么篇1

1.在德育副主任的指導下，負責少先隊的工作計劃、實施和總結(jié)。

2.負責指導少先隊大隊委員開展工作，做好大隊委員的選舉和學校對少先隊員獎勵、處分等工作。

3.組織各中隊開展生動活潑的、有教育意義的隊日活動和文體活動，培養(yǎng)學生的整體觀念，豐富學生的課余生活。

4.在校團委的協(xié)助下，輔導少先隊隊學習團的知識、鼓勵優(yōu)秀的少先隊隊員爭取加入共青團。

5.經(jīng)常了解少先隊隊員的思想、品德、學習、健康、生活情況，及時向黨委和學校行政匯報，配合學校加強少先隊員的思想教育。

6.主動向?qū)W校、教師、家長和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務和作用取得廣泛的支持和幫助。

7.加強自我修養(yǎng)，以身作則、言傳身教、做少先隊員的表率，關心并幫助少先隊員，做少先隊員生活和學習的知心朋友。

8.協(xié)助教導處副主任搞好學校組織的其它活動。

輔導員職責是什么篇2

1、自覺學習各項方針政策、時事政治以及德育理論知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2、根據(jù)德育大綱和學校德育工作計劃，及時認真制定學期的德育輔導計劃。

3、認真進行德育課程的教育教學，包括組織一些必須的社會實踐活動。

4、積極開展時事政治的教育。

5、承擔重大節(jié)日的教育工作。

6、配合班主任加強對個別學生的教育。

7、負責學生政治思想的考核工作。

8、完成學校領導交給的其他任務。

輔導員職責是什么篇3

1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；

2、承擔兩門以上課程的講授任務，組織課堂討論；

3、指導學生實習、社會調(diào)查、畢業(yè)設計等工作；

4、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；

5、協(xié)助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作；

6、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；

7、參加學術活動撰寫學術報告；

8、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

9、完成教學部門主任安排的其他任務。

輔導員職責是什么篇4

每周召開一次學生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的`思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學生工作。

每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結(jié)。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

輔導員職責是什么篇5

第一條根據(jù)《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)、行為習慣和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

第二條做好班隊工作計劃和總結(jié)，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛(wèi)勞、生活、安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。

第三條努力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導員）工作水平。

第四條高質(zhì)、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛(wèi)生、出勤、紀律、安全工作，每學期至少家訪一次。

第五條建立健全班級常規(guī)管理機制，爭創(chuàng)“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”。指導班委會和少先隊開展班隊活動，選拔、培養(yǎng)、使用好班隊干部，充分發(fā)揮班隊干部作用。

第六條堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心學生的課外活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。特別要支持組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。

輔導員職責是什么篇6

一、準時接送孩子；絕對保證孩子的人身安全。

二、孩子做作業(yè)時保持中心的安靜與秩序。

三、提醒孩子保持良好的.坐姿，注意保持“一拳一尺一寸”。

四、督促孩子專心、獨立、高效完成作業(yè)，做作業(yè)時不討論、不抄襲、不拖拉，做完后自己認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。

五、督促孩子做好預習、復習工作。

六、耐心、細致地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成、檢查過作業(yè)后，負責檢查孩子作業(yè)，有錯誤的加以輔導。

七、注意孩子安全，不互相打鬧，不作危險動作。

八、豐富孩子的課余生活，完成作業(yè)后組織開展一些樂趣、閱讀、繪畫、講故事、游戲等孩子們喜歡的活動，讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣。

九、對完成作業(yè)又好又快及其他表現(xiàn)好的孩子及時表揚并幫助其在光榮榜上貼星星，記錄好每一位孩子每天的學習、生活情況，及時匯報給家長。

輔導員職責是什么篇7

1、指導大、中隊委員會建立健全組織機構(gòu)，幫助少先隊組織做好編隊改選、獎勵處分工作。

2、按照上級要求，結(jié)合實際制定工作計劃，指導大、中隊委員會開展好隊的活動。

3、經(jīng)常了解少年兒童的思想、學習、健康、生活、勞動、興趣愛好等情況，并向黨團組織和學校及時反映。

4、做好少先隊干部和積極分子的培訓工作，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中的困難，總結(jié)傳播他們的好經(jīng)驗。

5、同校外輔導員密切配合，搞好少年兒童的校外教育，主動向?qū)W校、家庭、和社會各方面宣傳少先隊的性質(zhì)、任務和作用，取得廣泛的支持和幫助。

6、大隊輔導員還要領導好中隊輔導員的工作，經(jīng)常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們解決困難，知道他們開展工作；要重視對他們的業(yè)務培訓，定期召開會議，組織學習、討論工作，交流經(jīng)驗；要注意宣傳、表彰他們的先進思想和先進事跡。中隊輔導員要主動接受大隊輔導員的領導，及時請示匯報工作，認真負責地做好中隊的少先隊工作。

7、輔導員還有責任幫助少年兒童維護自己的合法權(quán)益，保證自己的合法權(quán)益不受侵犯，輔導員要同侵犯少年兒童權(quán)益的現(xiàn)象做堅決的斗爭。

輔導員職責是什么篇8

1、根據(jù)校、院學生工作計劃，制定班級工作實施方案，負責有關學生教育與管理的規(guī)章制度在責任班級的貫徹落實，定期做好工作總結(jié)，撰寫工作研究文章。

2、組織、指導學生政治學習，協(xié)助做好學生黨團的思想建設和組織建設，積極開展校園科技文化藝術活動，全面提高學生綜合素質(zhì)。

3、抓好學生干部隊伍建設，做好學生干部的選拔、培養(yǎng)、考核和推薦工作。

4、開展思想政治工作，做學生的良師益友，及時掌握學生的思想動態(tài)，采取個別疏導、公開教育、典型激勵、懲戒后進等多種形式，表揚好人好事，批評不良傾向，樹立良好班風。

5、嚴格常規(guī)管理，定期召開班會、學生干部聯(lián)席會，組織開展先進班集體的創(chuàng)建工作。

6、抓好責任班級的學風建設，深入課堂聽課，定期與任課老師聯(lián)系，掌握學生的學習狀況，分析學習成績落后和學習成績大幅度波動學生的思想原因，有針對性地做好工作。

7、負責班級學生的思想品德評定、綜合測評、獎學金評定和評優(yōu)推優(yōu)工作。

8、關心學生生活，為學生排憂解難，做好經(jīng)濟困難學生信用助學貸款和臨時困難補助的申報審核工作；指導學生勤工助學。

9、做好新生入學、軍訓、大學第一課、公益勞動、社會實踐等教育環(huán)節(jié)的組織工作和思想教育工作。

10、重視學生的就業(yè)指導工作，做好畢業(yè)生的就業(yè)教育和文明離校工作，協(xié)助做好有關學生材料的歸檔工作。

11、及時處理或協(xié)助處理學生中的突發(fā)、偶發(fā)事件，早發(fā)現(xiàn)、早介入、早匯報，參與對違紀學生的調(diào)查和處理。

12、做好或協(xié)助做好與學生家庭、周邊社區(qū)和關聯(lián)單位的協(xié)調(diào)、溝通和聯(lián)絡工作。

13、負責責任班級日常費用的審核工作；負責學生各類欠費的催繳工作；提供欠費畢業(yè)生的去向信息。

14、完成領導交辦的其他工作。

輔導員職責是什么篇9

一、參與制訂學校法制教育計劃，協(xié)助學校開設法制教育課程，做到教學計劃、教材、課時“三落實”，根據(jù)治安形勢變化，聯(lián)系學校實際，結(jié)合學生特點，實施有針對性的法制教育。

二、定期舉辦法制報告會或座談會，提高師生法律意識和法律素質(zhì)。

三、協(xié)助學校加強內(nèi)部安全防范工作，健全、完善規(guī)章制度，落實各項防范措施，消除安全隱患，開展創(chuàng)建平安校園、無毒校園等活動。對有不良行為的學生，要做好教育、轉(zhuǎn)化工作，協(xié)調(diào)學校、家長、社區(qū)簽訂幫教協(xié)議，落實幫教措施。

四、協(xié)助學校了解掌握學校周邊地區(qū)治安動向，及時向當?shù)鼐C治辦報告，提出開展學校周邊治安秩序整治的工作建議，并積極參與組織開展學校周邊治安秩序整治，建立長效工作機制，維護學校周邊地區(qū)治安秩序。

五、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園的案件。對校園內(nèi)發(fā)生的嚴重違紀問題，督促學校根據(jù)校規(guī)校紀妥善處理，維護學校正常的&39;教學、生活秩序。

六、協(xié)助學校溝通與社區(qū)、家庭及社會有關方面的聯(lián)系，促進學校、家庭、社區(qū)“三位一體”法制教育機制的完善。

輔導員職責是什么篇10

一、無為而治：抓住事物關鍵點

很多新輔導員剛進入學生工作有一種感覺：忙忙忙，累累累，要處理大量的日常事務，感覺做了許多事情，還是不知道做什么。可職業(yè)化輔導員不一樣，他們會牢牢把握學生工作的特點，抓住安全穩(wěn)定的主線，適應學生的特點和規(guī)律，讓學生學會自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督。舉個例子：我以前遇到的一個老師在年級大群和班干部群說的并不是特別多，但重要的事情會一直很抓在手里，每學期的安全穩(wěn)定工作抓的特別緊，給學生說話通知事情言簡意賅，重視落實和執(zhí)行；他也很擅長培養(yǎng)得力的學生骨干，協(xié)助處理年級和班上的事情，與同學們關系特別好，很受學生喜愛；還有他有個習慣就是經(jīng)常留意同學們思想動態(tài)，同學的QQ說說、微信動態(tài)他都習慣性的去看去了解，碰到學生心情不好也會很有技巧的去關注和寬慰等等。

二、形散神聚：樹立學生工作理念

職業(yè)型輔導員帶學生都有自己的工作特色和理念，他們往往會很清晰清楚的闡釋和表達自己對學生的要求，對教育和工作的思考和想法，所以你會看到他們有很突出的標簽和特色。舉個例子我認識的一個輔導員管理學生思路方式就很清晰：依托干部骨干，創(chuàng)建黨員示范崗，幫扶重點困難學生，樹立年級正的風氣和導向，鼓勵學生全方位多樣化發(fā)展等等，輔導員九大工作職責，學生日常事務方方面面，各處的著力點和立腳點都是不一樣的，穿針引線，如果有一條對學生教育的主線，大學四年讓學生朝著這個目標和方向靠近，按照我們的想法和目標去實行，這樣2.300人的群體也很容易引導，而不至于變得很松散，而且每個階段到每個點知道應該去做什么事情，掌握學生工作的規(guī)律和特點。

三、關心學生，堅持以生為本

很多學生都會親切的稱呼職業(yè)型輔導員某哥某姐，甚至還有的是某媽，這也說明職業(yè)型輔導員最大的一個不同是很懂和理解學生，真正關心學生：學生犯錯了做錯了，他們不會當面也不會公開去批評，駁了學生的面子，他們會選擇給學生面子，包容學生的一些小過失，但也委婉的指出；因為經(jīng)驗和生活閱歷的增長他們和學生有很多經(jīng)驗型和興趣點的交集；他們擁有談心談話聊天的藝術，和學生交流的程度更深，也能給學生更多的啟迪；他們會主動積極的了解學生所思所想，根據(jù)學生的不同類型分類予以指導，讓學生感覺很舒服；他們也很少形式化或者花里胡哨的去做一些活動，而總是希望求的每一次活動能有實效，解決學生的問題和困難；他們待學生以寬，尊重學生的心理和想法，鼓勵學生多元化和全面發(fā)展……舉個例子，我認識的一位優(yōu)秀輔導員能多替學生考慮。比如選擇合適的開會時間，比如多去宿舍看看學生，比如通知消息和信息考慮學生實際情況等等；能平等姿態(tài)對待學生。比如開會安排事情前和學生多商量一下，比如在年級大群和各種場合與學生平等交流互動，比如能多聽學生說話看看她們想什么需要什么；能生活化和接地氣的與學生交流，比如交流一下生活娛樂心得，去宿舍與學生打成一片，多和學生聊些生活話題；能在學生困難時候幫助他們，比如學生生病住院了，比如學生家庭遭遇變故，比如情感碰到麻煩了等等。

輔導員職責是什么篇11

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學校的各項規(guī)章制度，負責所帶年級（班級）學生的思想政治教育和日常管理工作。

2、堅持“以學生為本、為學生服務”的學生工作理念，引導學生健康成長、全面成才。

3、經(jīng)常深入到學生當中，了解學生的思想、學習和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。

4、努力學習業(yè)務知識，將科學的專業(yè)知識和管理理論創(chuàng)造性地運用于思想政治教育工作中，對學生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。

5、抓好學生黨團組織的思想建設和組織建設，選拔和培養(yǎng)學生干部，指導學生干部和黨團組織開展工作。

6、抓好班風、學風建設，引導學生勤奮學習、刻苦鉆研，營造良好的學習風氣。

7、做好學生的入學教育，重點是進行理想信念教育，實施目標導航和理想導航。

8、引導學生利用課余時間，積極參加院內(nèi)外各種有意義的活動，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)。

9、引導學生積極參加社會實踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

10、做好學生的就業(yè)指導、畢業(yè)鑒定等工作，對學生進行職業(yè)導航。

11、組織好學生的各種先進個人、先進集體、獎學金、助學金的評選工作，做到公平、公正、公開。

12、做好經(jīng)濟困難、學習困難和心理上有問題的學生的幫扶工作。

13、關心學生生活和身體健康，培養(yǎng)良好的行為習慣，加強學生日常行為的管理和養(yǎng)成。

14、配合學院和有關職能部門做好違紀學生的處理和教育工作。

15、要加強理論學習和調(diào)查研究，積極探索學生工作的新思路，不斷提高理論水平和業(yè)務能力。要結(jié)合工作實際，每學期至少撰寫一篇專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、學術論文等）。

16、努力完成上級組織和領導交辦的其它工作任務。

輔導員職責是什么篇12

1.根據(jù)學校的中心任務，統(tǒng)籌組織學生活動，對學校學生工作進行指導，進行校園文化建設;

2.負責學生的素質(zhì)教育、思想政治教育及日常管理;

3.負責學生會的日常管理，擬定學生會工作計劃，指導學生開展工作;

4.負責學生獎學金、優(yōu)秀學生評選工作;

5.完成上級安排的其他工作。

輔導員職責是什么篇13

1.根據(jù)后臺統(tǒng)計的學員出勤、完成作業(yè)、參加模擬考試等行為的數(shù)據(jù)，結(jié)合學員群體和個體特點，通過電話、微信等多種途徑回訪學員，激發(fā)學員學習積極性，培養(yǎng)學員學習習慣。

2.管理、服務現(xiàn)有學員，為學員規(guī)劃考期、訂制課程，提供報考、備考整個流程所需的信息與服務。

3.設計、策劃并實施線上教學輔助活動，通過課前輔導、課堂交流、課后互動等多種在線運營手段，提升學員對尚德機構(gòu)對信任度和用戶粘性;

4.通過微信、電話等多種渠道，深入了解學員情況和需求，及時有效回復學員的&39;咨詢、意見、建議、投訴等多種訴求，并針對上述反饋做歸因分析;

輔導員職責是什么篇14

1、對已買課的學生進行學習管理和服務，指導學生學習，提升學生的`學習能力。

2、定期對家長和學生進行回訪，反饋和溝通學生學習情況，保持和學生以及家長的粘性。

3、協(xié)助團隊完成業(yè)績指標，對學生續(xù)費負責。

輔導員職責是什么篇15

1、輔導員要根據(jù)上級團委教育行政部門和學校文件精神，結(jié)合學校實際，訂好大、中、小隊計劃，堅持寓教于活動的原則，組織開展富有思想性、知識性、趣味性的教育活動。

2．輔導員要注意抓好隊員的思想教育工作，定期召開輔導員會議，研究布置少先隊工作，總結(jié)交流經(jīng)驗及計劃實施情況。

3、輔導員要注意隊干的培養(yǎng)。以“輪崗制”為原則，每學期要做好隊干的改選，充實鼓號隊。健全隊務日志和榮譽薄。

4、輔導員要結(jié)合學校德育工作，為教學服務，定期開展有主題的大隊活動。要抓好少先隊的常規(guī)工作。

5、大隊要建立健全隊部室，并充分利用隊部的各種設備和墻報、廣播等發(fā)揮其宣傳教育作用。、

6、大隊要充分利用德育網(wǎng)絡，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，抓好隊員在校外的思想品德形成和我能行的實踐活動能力的培養(yǎng)。

7、輔導員要注意收集少先隊信息，并及時行動，要把每次活動的照片，資料分類匯總并保存，也同時要投搞。加強與外界的聯(lián)系。

8、抓好少先隊值勤工作，促進隊員良好習慣的養(yǎng)成。

輔導員職責是什么篇16

1、全面貫徹藝術教育方針，積極貫徹市教委藝術教育文件精神，貫徹落實校教導處有關藝術工作的要求，在教導處的領導下開展工作。制定學期工作計劃，做好總結(jié)工作。

2、結(jié)合本校實際情況，依托自身藝術優(yōu)勢，認真、科學的制定合理的藝術活動計劃，確保各項活動的實施。認真指導、積極參與學校開展的各類藝術活動，包括組建校“三團一社”（合唱團，舞蹈團，器樂團，美術書法社）的工作，保證活動的順利進行。

3、加強學校與區(qū)少年宮的溝通和聯(lián)系。仔細分析本校的藝術教育情況，在各學科中（美術、音樂、書法）作好調(diào)研，找出差距。努力申報區(qū)藝術特色學校或特色項目學校。

4、積極推動、普及校內(nèi)的藝術活動，組織關系開展藝術節(jié)活動。定期組織學生參加各種形式的藝術項目，力求班班有特色，人人齊參與。為上級部門推薦藝術特長學生。同時，還要擴大活動對象，包括教師文化藝術活動。體現(xiàn)藝術優(yōu)勢，共同協(xié)力搞好校園的裝飾美化。

5、具備良好的協(xié)調(diào)和善于溝通的能力。與班主任、任課教師、學生保持聯(lián)系，深入了解學生，提高藝術輔導的工作實效性，協(xié)調(diào)學校各部門積極推行各項藝術活動。自覺的接受正確的意見和建議，及時總結(jié)藝術活動的經(jīng)驗，并作好資料的收集和整理。

6、不定期向分管領導匯報工作。

輔導員職責是什么篇17

我國大學生心理健康教育自上世紀80年代起步，長期以來沒有得到足夠的重視，隨著大學不斷擴招，大學生隊伍急速膨脹，當代大學生所面臨的學習、感情、就業(yè)等各種壓力不斷加劇，心理健康問題也日益凸顯，大學生心理健康教育工作得到了足夠的重視，越來越多的高校設置了心理咨詢中心，配備了專職輔導員開展心理心理健康教育。本文試從大學生心理健康問題出發(fā)，梳理出輔導員在心理健康教育工作中的主要職責。

一、大學生心理健康問題的主要成因

何謂心理健康？第三屆國際心理衛(wèi)生大會指出“心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。”這表明了人的心理健康與否主要體現(xiàn)在自身活動和與他人相交往的活動中，社會、家庭、學校、個人人際關系等構(gòu)成的學習生活環(huán)境成為影響大學生心理健康的關鍵所在。以此為據(jù)，可將大學生心理健康問題的成因大致劃分為以下六個方面：

（一）學校新環(huán)境的適應問題

“90”后大學生過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)、過分依賴家人的生活，要在新環(huán)境下學會獨立生活、適應大學生活的節(jié)奏尚有一定困難，他們會在很長一段時間不可避免地感到迷茫、無助。

（二）學習壓力的困擾

面對大學課程科目多、學業(yè)重、任課教師指導力度不夠的現(xiàn)狀，他們會產(chǎn)生無助與沮喪，這就有可能造成學習困難，進而產(chǎn)生厭學情緒，將注意力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡或其他娛樂事項，從而荒廢學業(yè)。

（三）人際交往的困惑

由于身邊同學不同的性格與生活習慣對彼此的溝通造成了一定障礙，在面臨較為復雜的人際關系時顯得力不從心，他們可能因選擇自我保護而不愿與人交往，最終造成孤僻的性格，甚至形成自閉癥。

（四）感情問題

大學生處于生理發(fā)育趨于成熟時期，戀愛和性問題自然而然地會走進他們的生活，但由于絕大部分學生對性的問題認識不足，同時對異性充滿了神秘、渴望與恐懼，有可能因此引發(fā)極端事件。

（五）就業(yè)壓力的影響

大學擴招之后，很多大學生面臨工作難找的窘境，這就給他們造成很大的心理壓力，出現(xiàn)“就業(yè)恐懼癥”。輕者失眠、焦慮不安，重者甚至會產(chǎn)生輕生的念頭，極其危險。

（六）不可忽視的家庭因素

家庭對于每位學生成長的影響是不言而喻的，而家庭不睦或不完整的家庭很難為孩子的健康成長提供有力的保障，這類學生很有可能產(chǎn)生憂郁、傷感、孤僻、自卑的心理障礙。

二、輔導員在大學生心理健康教育中的職責

面對眾多學生紛繁復雜的心理問題，各大高校逐步建立起健全的心理健康教育工作機制，設立了心理咨詢中心，配備了專職輔導員，形成了覆蓋面較廣的心理健康教育網(wǎng)絡。作為處于學生工作第一線的輔導員隊伍則成為大學生心理健康教育工作的中堅力量，肩負著重要的職責。我認為輔導員應做到以下幾點：

（一）加強自身心理健康專業(yè)知識儲備

輔導員一定要不斷豐富心理健康的專業(yè)知識，從而增強對心理健康問題的干預能力。此外，輔導員還需掌握一定的心理訪談技術，如專注與傾聽技術、情感反應技術、同心理技術、具體化技術、探問技術等。這些都為輔導員在心理健康教育工作中自助助人提供了可靠的技術支持與專業(yè)保障。

（二）拓寬宣傳渠道，全面普及心理健康知識

除了定期開展以“大學生心理健康”為主題的班會，輔導員還應該充分利用現(xiàn)有資源，擴寬宣傳渠道，以學生喜聞樂見的方式加大普及心理健康知識的力度，真正實現(xiàn)寓教于樂的預期目的。利用宣傳欄張貼“心理健康小提示”；建立班級QQ信息群、博客，隨時心理健康知識；組織學生觀看以勵志、感恩等為主題的心理健康教育影片。

（三）全面掌握學生信息，建立良好的師生關系

由于大多數(shù)輔導員年齡與大學生相仿、知識背景相似、興趣愛好相近，無形中拉近了師生之間的心理距離。當學生在學習和生活中出現(xiàn)困難時，輔導員應盡自己所能，全力幫助，維系亦師亦友的良好關系，及時有效干預學生學習、生活當中隨機出現(xiàn)的心理障礙。

（四）培養(yǎng)學生骨干，提高工作效率

由于輔導員日常工作過于繁瑣，部分輔導員便無暇及時處理學生心理健康問題，這就大大降低了心理健康教育工作的效率，培養(yǎng)學生骨干以協(xié)助其開展心理健康教育的各項工作就成為必然之需。在每個班級推選出一名優(yōu)秀的學生骨干擔任班級心理委員，這樣就更容易及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，有針對性的確定重點教育對象與開展教育活動，從而大大提高了工作效率。

（五）建立學生心理檔案，確立重點幫扶對象

在新生入學之初對新生進行了科學的心理測試，并建立了心理檔案，以便于在今后的學習生活中隨時把握學生心理健康狀況，確立重點幫扶對象，及時、有效地處理所發(fā)現(xiàn)的心理問題。針對不同的學習階段可能會出現(xiàn)不同的心理問題，各年級側(cè)重點不同，應定期對學生進行必要的心理測試，分析他們的成長與進步歷程，確保心理健康教育工作落到實處。

三、結(jié)束語

大學生心理健康教育工作任重而道遠，這不僅僅是某位輔導員、某個學校的責任，而是整個社會所應關注的問題。作為與學生聯(lián)系最為緊密的學生管理者，高校輔導員在大學生心理健康教育工作中有著不可替代的重要作用，故此高校輔導員要認識到自己的職責所在，通過學習努力提升自己的思想水平與工作技能，在工作中更好地開展大學生心理健康教育，最終實現(xiàn)大學生身心健康發(fā)展的預期目標。

輔導員職責是什么篇18

一、做好學生思想政治教育工作。全面貫徹黨的教育方針，對學生進行馬列主義、理想信念、愛黨愛國愛校和集體主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀價值觀，按照素質(zhì)教育要求，引導學生全面成長。

二、對學生進行社會主義道德、民主法制以及校規(guī)校紀教育。引導學生增強道德觀念、組織紀律觀念和民主法治觀念，掌握正確處理個人與社會、個人與集體、個人與他人之間關系的準則，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀守法和符合職業(yè)道德要求的行為習慣。

三、對學生進行專業(yè)思想教育和學習方法指導，抓好學生的學風建設。教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，幫助學生掌握正確的學習方法，引導學生形成勤奮好學、刻苦鉆研的優(yōu)良學風。

四、認真抓好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、推優(yōu)等工作;積極做好在大學生中發(fā)展黨員的各項有關工作，發(fā)揮學生黨、團員在學生管理和教育中的模范帶頭作用。

五、執(zhí)行學生管理的有關法規(guī)、規(guī)章和校紀，抓好學生的日常管理。深入課堂、學生宿舍和其他學生活動場所，了解、掌握學生的信息，表揚好人好事，糾正不良傾向，及時查處違法違紀行為，維護學院教學、工作、生活秩序和穩(wěn)定，做好學生的綜合測評、評優(yōu)和獎助學金的評定工作。

六、指導學生組織開展工作。選拔培養(yǎng)學生干部，引導學生提高自我管理、自我教育、自我服務的能力。

七、關心學生的學習、生活、思想和身心健康。積極開展談心活動和心理輔導，認真做好個別教育工作;指導學生開展勤工助學活動，維護學生的正當權(quán)益，及時為學生排憂解難。

八、組織實施本單位的"大學生素質(zhì)拓展計劃"，鼓勵、支持和指導學生參加各種科技學術活動、文娛體育活動、社會實踐活動以及其他有利于學生成才的活動，引導學生增強進取意識以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

九、開展就業(yè)指導、就業(yè)咨詢和創(chuàng)業(yè)教育。畢業(yè)班輔導員應認真做好就業(yè)指導、就業(yè)推薦、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生文明離校工作。

十、加強自身建設，努力提高自己政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

十一、完成學院和系布置的其他工作。