讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。"

本學年我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。

《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說："教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的！

作為一個人民教師，要時刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學生學到知識。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人。

其次。還要主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內容將遵循由淺入深，由易到難，螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學名著選讀，略讀，速讀。

總的來說，活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師也不例外！

大一的讀書活動工作總結（精選篇2）

在這三個月的參賽過程中，因為讀書，我們快樂；因為讀書，我們成長；因為讀書，我們進步；因為讀書，我們的生活充滿書香！

一、“書香班級”增強家園凝聚力

第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的搭檔__老師常常在班級內動員家長們參與此項活動。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的__，向家長傳授寫__的經驗？”

記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和__也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態度來組織的。

沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內的驕人成績。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”

從我們班倡導要加入“書香班級”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長發短信。讓家長在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”表現突出的家長有“x老師”、“x家長”“x家長x”“x家長x”“__”、“小四__”、“小四__”、“__家長”等。大家齊心協力，相互溝通寫x經驗，相互探討寫x的樂趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！

不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合，感謝您對我們老師工作的肯定和理解，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂。

二、透過文筆看性情

__老師：有經驗的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持。從教育中發現__和孩子在一起的生活，有時喜悅、有時憂愁、有時激動。但是，__老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現實與理想之間尋找那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

__：從教育__來看，發現自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因為懂得知足與心懷感恩；原來每一天都那么充實，原來注重努力學習與專研。學著讓自己充實，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準自己的位置、認清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！

小四__：用心的家長！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經歷的道路，那就是--體驗式學習。讓孩子實際參與學習，也是孩子喜歡的學習方法。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時抓住教育契機，讓孩子親自體驗，通過自身的實踐，感知實物的美好。

__家長：反思型的家長。讓孩子的成長不在家長所謂的“愛”中受到羈絆。善于發現孩子的一點一滴的.童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂及成長中的變化，也讓老師讀到了她的責任心、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心。

大一的讀書活動工作總結（精選篇3）

按照“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求，我們班在20__年寒假，繼續開展“師生共讀”活動。

在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。

在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。

開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。

讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會，我發現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。

最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結，綜合評選出6名“優秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。

大一的讀書活動工作總結（精選篇4）

按照“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求，我們班在寒假，繼續開展“師生共讀”活動。

在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。

在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。

開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。

讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會，我發現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。

最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結，綜合評選出6名 “優秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。

大一的讀書活動工作總結（精選篇5）

轉眼為期一個月的“快樂閱讀，放飛夢想”主題閱讀活動結束了。“快樂閱讀 放飛夢想”讀書活動旨在通過豐富多彩的讀書活動，教育引導廣大師生深刻領會“中國夢”的實現需要廣大師生堅定理想信念，勵志刻苦學習，培養和提高思想水平、政治水平和閱讀水平，幫助師生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，快樂閱讀，放飛夢想。活動歷時一個月，全體師生積極參與，共進行了手抄報、主題班會、主題演講、主題征文四項活動，最后評選出優秀征文和演講參加區級評比。

其中最精彩的就是演講比賽，比賽中學生和教師分組進行，選手圍繞“快樂閱讀， 放飛夢想”的主題從不同的角度講述了自己的讀書感悟、體會。整場演講比賽高潮迭起。

書，是感動，如甘泉；書，是回眸，如凝望。書籍在心靈深處涌動，讓我動容，讓你留戀。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣，優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！可以說在“快樂閱讀放飛夢想”主題閱讀活動中師生從書中獲取了一份感悟，一份智慧，更給師生的閱讀人生帶來了一份歡樂！