2017年赤峰市中考語文模擬真題

　　一、選擇題。下列各題均有四個選項，選出符合題意的一項。(共12分，每小題2分)

　　1.下列詞語中加點的字，每組讀音都相同的是：

　　A.①憎惡 增添 ②襁褓 自強不息

　　B.①拮據 詰難 ②素材 追本溯源

　　C.①暫時 棧橋 ②陰晦 諄諄教誨

　　D.①振作 賑災 ②模式 裝模作樣

　　2.依據所給出的解釋，判斷畫線詞語意思不正確的是：

　　A.作為領導干部，不能把個人利益凌駕于人民利益之上。

　　解釋：“凌”有“高出”的意思。

　　判斷：“凌駕”指高出(別人)，壓倒(別的事物)。

　　B.尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。

　　解釋：“詡”有“說大話”的意思。

　　判斷：“自詡”指自夸。

　　C.以前，人類登月被認為是異想天開的事情，如今已經成為了現實。

　　解釋：“異”有“不相同”的意思。

　　判斷：“異想天開”形容想法與眾不同。

　　D.這個小島傳統漁村風情和現代漁業景觀兼而有之，對游客極具吸引力。

　　解釋：“兼”有“所涉及的或所具有的不只一方面”的意思。

　　判斷：“兼而有之”指幾種情況、幾方面特點同時具有。

　　3.在下面語段中，依次填入關聯詞最恰當的是：

　　年輕的朋友， 你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨， 不能有一種理由讓你放棄理想和追求， 你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望屬于你，這個世界屬于你!

　　A.雖然 然而 而且 B.縱使 但是 因為

　　C.假如 那么 所以 D.只要 雖然 但是

　　4.下列句子的標點符號使用不正確的是：

　　A.海明威說過：“人可以被打敗，但不可以被打倒。”

　　B.他熱愛勞動，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。

　　C.我們贊美青春，因為它是燦爛的朝陽，是盛開的花朵，是靈動的樂章。

　　D.低碳生活要從身邊點滴小事做起，如隨手關燈，出門選乘公交車等……。

　　5.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的是：

　　印度洋海嘯，在地震后一個半小時才到達斯里蘭卡，到泰國和馬來西亞西海岸也需一個小時。而人們從海岸走到內陸安全區的時間，只需15分鐘。如果有一個 ，就能從各種地震監測系統獲取地殼運動的信息，通過電腦模擬出 ，提前向可能遭受海嘯襲擊的國家通報 ，使當地政府能夠提前采取預防措施，就能減少海嘯造成的人員傷亡和經濟損失。

　　①全球性的預警機制

　　②海嘯可能形成的地點及移動方向

　　③海嘯的規模、移動速度、可能襲擊的區域

　　A.①②③ B.③①② C.②①③ D.①③②

　　6.對下面語段中所使用的修辭手法及作用分析正確的是：

　　天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多廣。天空像是草原的一件總不合體的藍綢衣。草在長大在與天空賽跑，天空總是輸。綢衣接了又接，還是捉襟見肘。草愿意風和日麗，天就晴;草愿意雨雪風霜，天就陰;草什么也不愿意，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它們討好的是牛羊。

　　A.“天空在草面前是屏息低眉的”，運用了擬人的手法，突出天空的渺小，賦予小草人的靈性。

　　B.“草原上天有多大，草就有多廣”，運用夸張的手法，表現了草的旺盛生命力，抒發了作者對草的贊美之情。

　　C.“天空像是草原的一件總不合體的藍綢衣。草在長大在與天空賽跑，天空總是輸。綢衣接了又接，還是捉襟見肘”，運用了擬人、比喻的手法，寫出了草原的遼闊，表達了作者對草原的喜愛之情。

　　D.“草愿意風和日麗，天就晴;草愿意雨雪風霜，天就陰;草什么也不愿意，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地”，運用了擬人的手法，寫出了草無拘無束的特點，表達了作者對自由的追求。

　　二、填空題(共8分)

　　7.默寫(共6分)

　　⑴受任于敗軍之際，　 ① 。(諸葛亮《出師表》)(1分)

　　⑵　 ② ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)(1分)

　　⑶《破陣子　為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接抒發作者理想抱負的句子是：　 ③ ，

　　④ 。(2分)

　　⑷溫庭筠的《望江南》刻畫了深閨女子盼望歸人的復雜情感。其中“　 ⑤ ”一句表現了主人公從希望到失望的心理過程，“　 ⑥ ”一句則直接抒發了主人公內心的幽怨痛苦。(2分)

　　8.名著閱讀(2分)

　　《 ① 》是我國著名翻譯家、文藝評論家傅雷寫給孩子的家信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。傅雷以自己的親身經歷，教導兒子要做一個 ② 的藝術家。

　　三、綜合性學習(共11分)

　　經過18個月的醞釀和290萬余首都市民投票評選， 2011年11月2日上午“北京精神”表述語正式向社會發布。我校學生會將招募“北京精神”宣傳員，請你作為我班代表參加應招測試，完成下列問題。

　　9.根據下面材料，仿照示例，從“愛國”“創新”“厚德”中，任選其一，說說你對“北京精神”的理解。(4分)

　　【材料】

　　愛國是北京精神的核心，創新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品質。

　　【示例】

　　包容是北京精神的特征，它體現了北京寬廣的胸懷和開放的心態。北京歷來是多民族、多文化交往融合的中心，孕育和造就了北京人包容的性格氣質。2008年北京奧運會的主題口號“同一個世界，同一個夢想”，就是包容精神的充分體現。

　　10.結合下面搜集到的市民看法，概括出宣傳“北京精神”的意義。(3分)

　　【材料一】

　　網友說：“‘北京精神’發布了，每個北京人都感到自豪。咱也得加把勁兒，不能給北京抹黑啊!”

　　【材料二】

　　社區居民李大爺說：“我在北京生活了50多年，親眼看到了北京的巨大變化。我們老一輩人要用‘北京精神’教育下一代，為北京增光，為精神文明添彩。”

　　【材料三】

　　首都經貿大學副校長郝如玉表示，北京精神使社會各界的力量真正形成了一股合力，這股合力將不斷推動北京市經濟社會的發展，成為北京走向“世界城市”的強大動力。

　　宣傳“北京精神”能夠增強我們的 ① 、 ② 和 ③ 。

　　11.下面是同學們提供的詩文名句，請將其與“北京精神”對應起來。(在橫線處只填序號即可)(4分)

　　①海納百川，有容乃大。——林則徐

　　②江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼

　　③落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

　　④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

　　愛國： 創新： 包容： 厚德：

　　四、文言文閱讀(共8分)

　　閱讀《出師表》選段，完成12-14小題。

　　出師表(選段)

　　諸葛亮

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　12.解釋下列加點字在句中的意思。(2分)

　　⑴夙夜憂嘆

　　⑵庶竭駑鈍

　　13.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

　　⑴至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　⑵陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。

　　14.選段中“大事”具體指“ 　 ， 　 ”。(用原文回答)(2分)

　　五、現代文閱讀(共31分)

　　(一)閱讀《一只手套》，完成 15-17小題。(共15分)

　　一只手套

　　曾有情

　　①雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風在四處流浪。受天氣影響，這家百貨小商店里沒有一個顧客，女店主無所事事地為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了涂紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手獨自陶醉了。

　　②這時，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個十六七歲的少年進入店里，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對母子。女店主從自己修長的手指上移開目光，熱情地迎向她大半天才等來的第一批顧客。(學而思提供)

　　③母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情地介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選起來，逐一問明價格。

　　④好一會兒，少年說：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些。”母親說：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的，羊皮的既暖和又好看。”她選了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就它了。”一問價錢，146元一雙。母親便解開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先10元、后5元、再2元、1元直到硬幣一一點給女店主，結果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點兒，這5元錢就算了?”

　　⑤女店主一口回絕：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個錢，我一上午才等來你們這么一個買主，你再少給5元，我今天吃什么?”面對這位母親幾近哀求的游說，女店主始終無動于衷，一分錢也不肯少。兒子見母親為難，說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢。”

　　⑥母親固執地說：“不，我不能委屈了你的手。”她見女店主不肯降價，又試探著問：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我?”

　　⑦女店主十分納悶：“哪有買一只手套的?”

　　⑧母親解釋道：“哦，是這樣，我兒子原來的手套掉了一只。”

　　⑨女店主直搖頭：“絕對不行，剩下的一只我賣給誰?”母親無奈，便遺憾地從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在貨柜上，對兒子說：“咱們到別的店再看看吧。”她拉著兒子向店門走去，當他們掀開厚重的門簾時，一股冷風呼地一聲灌進店內。女店主忽然發現，被冷風掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋軟綿綿地飄蕩著，原來這個少年壓根兒就沒有右手。

　　⑩女店主陡然一驚，身上的某一處神經被深深觸動，就在他們剛剛邁出店門的一剎那，她大聲喊道：“請等一等!”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一只手套。”母親付了73元錢，讓兒子心滿意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬謝而去。

　　⑪女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發現，這雙可以創造無數財富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個層面，一個死摳的是價錢，一個展示的是價值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒滿足的時候，而做了一件小小的善事，卻會感到極大的滿足，這便是價錢與價值的區別。

　　(選自《青年博覽》)

　　15.文章開頭和結尾都寫到了女店主的手，這樣寫有什么作用?(4分)

　　16.結合文中畫線句，揣摩母親當時的心理。(4分)

　　17.這是一篇富有人情味的文章，結合具體內容，說說文中展現了哪些人情美。(7分)

　　(二)閱讀下面文段，完成18-19小題。(共8分)

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