1、名詞(n.)：表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的名稱。如：boy,morning,bag,ball,class,orange.

2、代詞(pron.)：主要用來代替名詞。如：who,she,you,it.

3、形容詞(adj..)：表示人或事物的性質(zhì)或特征。如：good,right,white,orange.

4、數(shù)詞(num.)：表示數(shù)目或事物的順序。如：one,two,three,first,second,third,fourth.

5、動(dòng)詞(v.)：表示動(dòng)作或狀態(tài)。如：am,is,are,have,see.

6、副詞(adv.)：修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞,說明時(shí)間、地點(diǎn)、程度等。如：now,very,here,often,quietly,slowly.

7、冠詞(art..)：用在名詞前,幫助說明名詞。如：a,an,the.

8、介詞(prep.)：表示它后面的名詞或代詞與其他句子成分的關(guān)系。如in,on,from,above,behind.

9、連詞(conj.)：用來連接詞、短語(yǔ)或句子。如and,but,before.

10、感嘆詞(interj..)表示喜、怒、哀、樂等感情。如：oh,well,hi,hello.

2句子成分

1、主語(yǔ)是句子所要說的人或事物,回答是“誰”或者“什么”。通常用名詞或代詞擔(dān)任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)

2、謂語(yǔ)動(dòng)詞說明主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài),回答“做(什么)”。主要由動(dòng)詞擔(dān)任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打掃房間)

3、表語(yǔ)在系動(dòng)詞之后,說明主語(yǔ)的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么樣”。通常由名詞、代詞或形容詞擔(dān)任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)

4、賓語(yǔ)表示及物動(dòng)詞的對(duì)象或結(jié)果,回答做的是“什么”。通常由名詞或代詞擔(dān)任。如：He can spell the word.(他能拼這個(gè)詞)

有些及物動(dòng)詞帶有兩個(gè)賓語(yǔ),一個(gè)指物,一個(gè)指人。指物的叫直接賓語(yǔ),指人的叫間接賓語(yǔ)。間接賓語(yǔ)一般放在直接賓語(yǔ)的前面。如：He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)

有時(shí)可把介詞to或for加在間接賓語(yǔ)前構(gòu)成短語(yǔ),放在直接賓語(yǔ)后面,來強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)。如：He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)

5、定語(yǔ)修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數(shù)詞等擔(dān)任。如：Shanghai is a big city .(上海是個(gè)大城市)

6、狀語(yǔ)用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔(dān)任。如：He works hard .(他工作努力)

7、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用來說明賓語(yǔ)怎么樣或干什么,通常由形容詞或動(dòng)詞充當(dāng)。如：They usually keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my lessons.(他常常幫我做功課) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老師要我自學(xué)法語(yǔ))

3八種基本時(shí)態(tài)

1.一般現(xiàn)在時(shí)

概念:表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。

常和always,often,usually,sometimes,every day等表時(shí)間的狀語(yǔ)連用。

構(gòu)成：1)主語(yǔ)+be(am/are/is)+……

2)主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞/三單動(dòng)詞+…

2.一般過去時(shí)

概念:1)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).

常和表示過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用.如:yesterday，last week，in 1998，two days ago等.

2)也可表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作.

構(gòu)成:1)主語(yǔ)+be(was/were)+……

2)主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞過去式+

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

概念:表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作.

構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(am/are/is+動(dòng)詞-ing形式構(gòu)成.

4.過去進(jìn)行時(shí)

概念:表示過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作.這一特定的過去時(shí)間除了有上下文暗示外,一般用時(shí)間狀語(yǔ)來表示.

構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(was/were)+動(dòng)詞-ing形式構(gòu)成.

5.一般將來時(shí)

概念:表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作,常與表示將來的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如:tomorrow,next week,next year,in the future等.

構(gòu)成:1)主語(yǔ)+助動(dòng)詞will+動(dòng)原+…

2)主語(yǔ)+be goingto+動(dòng)原+….

6.過去將來時(shí)

概念:表示在過去將來的某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).

構(gòu)成:1)主語(yǔ)(第一人稱)+助動(dòng)詞should+動(dòng)原+…

2)主語(yǔ)+would+動(dòng)原+….

3)主語(yǔ)+was/ were going to+動(dòng)原…

用法:過去將來時(shí)除了上下文暗示外,一般常用在間接引語(yǔ)中,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過去時(shí)態(tài).

7.現(xiàn)在完成時(shí)

構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞(have/has)+動(dòng)詞過去分詞+…

用法:表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果.

8.過去完成時(shí)

構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞had+動(dòng)詞過去分詞+…

用法

表示過去在過去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作.它表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是”過去的過去”.表示過去某一時(shí)間可用by,before等構(gòu)成的短語(yǔ),也可用when,before,等引導(dǎo)的從句或者通過上下文表示.

4構(gòu)詞法

1、合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等。

2、派生法：

(1)派生名詞：①動(dòng)詞+er/or②動(dòng)詞+ing③動(dòng)詞+(t)ion④形容詞+ness⑤其他,如：inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge

(2)派生形容詞：①名詞+y②名詞+ful③動(dòng)詞+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩國(guó)名+(i)an如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious

(3)派生副詞：①形容詞+ly②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等等。

3、轉(zhuǎn)換法：

(1)形容詞→動(dòng)詞,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干凈的)→clean(打掃,弄干凈),等等。

(2)動(dòng)詞→名詞,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等。

(3)名詞→動(dòng)詞,如：hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對(duì))等等。

(4)形容詞→副詞,如：early→early,fast→fast等等。

(5)副詞→連詞,如：when(什么時(shí)候)→(當(dāng)……時(shí)候),等等。

(6)介詞→副詞,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(進(jìn)行,繼續(xù)),等等。

英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)也是一門需要長(zhǎng)時(shí)期積累的學(xué)科。從問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長(zhǎng)難句，難以排除干擾項(xiàng);每天都背誦單詞，但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞;聽力訓(xùn)練時(shí)力求聽懂每一個(gè)詞，而錯(cuò)過了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過70%的同學(xué)對(duì)長(zhǎng)句產(chǎn)生了恐懼，長(zhǎng)句分析其實(shí)沒有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧，常練習(xí)，就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長(zhǎng)期堅(jiān)持;聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。

一、合理做規(guī)劃，時(shí)間有彈性

高三的第一感覺：時(shí)間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這種需要日積月累的學(xué)科來說，需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。

從大的方面來說，這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃，比如單詞量，語(yǔ)法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí)，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計(jì)劃不要過于精確，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。如果計(jì)劃過于詳細(xì)，很容易被臨時(shí)事件打亂，比如小測(cè)驗(yàn)等。

從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時(shí)間用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，這個(gè)時(shí)間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時(shí)間安排，這樣對(duì)學(xué)生的'壓力也不會(huì)很大。化整為零是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常有效的策略，因?yàn)檎椎挠⒄Z(yǔ)試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進(jìn)行時(shí)間和精力安排，重在堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲。

二、雙管齊下，詞匯語(yǔ)法巧復(fù)習(xí)

首輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期，在這個(gè)過程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來說，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語(yǔ)法，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：

第一類：識(shí)記類，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的關(guān)鍵，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格，中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思，對(duì)于不熟悉或者第一時(shí)間沒有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化。

第二類：辨析類，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的，四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng)，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)地研究，在這個(gè)過程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握，不能只看選項(xiàng)的詞，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來。

第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應(yīng)用的詞，建議大家在練習(xí)作文模塊的過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

而占據(jù)半壁江山的語(yǔ)法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索，也就是先做語(yǔ)法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長(zhǎng)句理解難的問題，有相當(dāng)一部分原因要?dú)w咎于對(duì)語(yǔ)法的淺嘗輒止，并未領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法的真正含義。語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，前半期的任務(wù)是理解語(yǔ)法現(xiàn)象，建立語(yǔ)法體系，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當(dāng)中的語(yǔ)法題。因?yàn)橐惶最}中單選的15道題目是各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的混合，舉例來說定語(yǔ)從句可能有10個(gè)考點(diǎn)，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10，100種形式分布在考題中，同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

三、甄選資料，避免題海戰(zhàn)術(shù)

高三給大家的感覺是題海，無休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家，即使沒有時(shí)間做，也會(huì)覺得心里特別有安全感，特別滿足。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問題。一般來說，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語(yǔ)法部分，像__年真題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn)，下次考試的時(shí)候自己應(yīng)該注意些什么地方容易出錯(cuò)，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)、掌握考點(diǎn)的程度，而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。

詞匯部分，建議同學(xué)們像上面說的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格，因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的，做做填詞練習(xí)，認(rèn)真確定每個(gè)單詞的詞義，避免模棱兩可。

閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬;后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解最新的話題走向。

高考英語(yǔ)解題技巧

聽力

材料生活化，主要考“what”

聽力材料具備口語(yǔ)化、生活化、交際性的特點(diǎn)，因此在備考時(shí)要選擇這方面的聽力材料，少聽議論類、科普類文章。聽力問題一般為特殊疑問句，主要為what類，另外where、who、why也各占一定比例，主要考查范圍是文章主旨大意、具體事實(shí)信息和說話人的觀點(diǎn)、意圖。

標(biāo)準(zhǔn)試題的選項(xiàng)應(yīng)具有干擾性或者啟發(fā)性，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽磁帶，憑常識(shí)就可選擇正確答案的題目。

單項(xiàng)選擇

抓住考點(diǎn)，少做無用功

動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用、四種基本時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、情景交際是重點(diǎn)，形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及詞性間的轉(zhuǎn)化、連接副詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞也考，但量不大。冠詞、代詞、句型和慣用法是考查的新趨勢(shì)，名詞逐漸讓位于代詞納入冠詞中進(jìn)行參照考查。

主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)和疑問尾句等重難點(diǎn)，實(shí)際考查的只是最基本的東西，且分值不大，因此不必花太多力氣，做無用功。

單項(xiàng)選擇主要還是考查考生的詞匯識(shí)別、辨析能力、文化差異的感受能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，語(yǔ)法上注重動(dòng)詞問題和一定的覆蓋面。

雖然高考淡化了語(yǔ)法，但教師應(yīng)為學(xué)生建立一個(gè)完整的語(yǔ)法體系，因?yàn)槎涛母腻e(cuò)、閱讀和書面表達(dá)都要語(yǔ)法作為支撐。所設(shè)置題目應(yīng)注重能力定位、交際定位和語(yǔ)篇定位(大語(yǔ)境和小語(yǔ)境)，注意題干的有效性，干擾性和啟發(fā)性。

完形填空

重記敘性文體，可能加考名詞

完形填空一般會(huì)選擇記敘性文體，讓考生感覺平和，有人物、情節(jié)發(fā)展等線索可循。如果是議論、科普或者說明文，難度會(huì)很大，所以備考時(shí)少用記敘性以外的文體訓(xùn)練。

特別要注意的是，高考所選的文章是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人寫的，雖然會(huì)根據(jù)考生詞匯量和設(shè)題需適當(dāng)改寫，但會(huì)保持語(yǔ)言地道、準(zhǔn)確和獨(dú)立成篇的完整性和文氣貫通，所以千萬不要用中國(guó)人寫的英語(yǔ)文章作完形填空訓(xùn)練。

命題原則上，首句不會(huì)挖空，同一題的選項(xiàng)性質(zhì)一致，試題考點(diǎn)分布均衡，上下文中直接找到答案的情況不會(huì)出現(xiàn)，選項(xiàng)具有有效性和干擾性。

考查內(nèi)容上，詞匯的意義、辨析、用法和對(duì)上下文閱讀、整體理解和文化感受是難點(diǎn)。單選若沒有考名詞，完形填空很有可能補(bǔ)充。

閱讀理解題材體裁豐富多樣，以深層次理解為主

閱讀理解主要考查文章主旨大意和細(xì)節(jié)，注意事實(shí)和事實(shí)背后的道理及作者的態(tài)度和意圖。同時(shí)一些題目要根據(jù)背景知識(shí)來理解判斷。問題設(shè)置以深層次理解為主，推理判斷和主旨大意題一般不少于10道。

文章題材豐富多彩：應(yīng)用、科普、社會(huì)、文化、歷史、人物篇各1~2篇，校園、心理、生活各1篇，采用這種組合進(jìn)行訓(xùn)練可以保證題材面的覆蓋。體裁上議論文、說明文(包括廣告等)、記敘文均有涉獵，文章排列有序，中間起伏，文體交替。

六大設(shè)題模式如下：a.理解主旨要義或者文章的話題;b.理解文中具體信息;c.根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;d.根據(jù)文中的信息，作出判斷推理;e.理解文章的基本結(jié)構(gòu);f.理解作者的意圖和基本態(tài)度。

短文改錯(cuò)多寫周記，學(xué)生互改多練

短文改錯(cuò)的設(shè)疑方式有小詞(如a、an、the)漏掉、多詞、換詞和正確這四種。

時(shí)態(tài)上主要考查現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，考完成時(shí)、進(jìn)行時(shí)很少。此外，應(yīng)注意非謂語(yǔ)形式，形容詞與副詞的極少的比較級(jí)形式。

短文改錯(cuò)一直得分不高，因?yàn)槲恼率侵袊?guó)人自己寫的，如同己出。學(xué)生由于太熟悉，像看自己的文章，很難發(fā)現(xiàn)問題，方法是讓學(xué)生多寫周記，自己互相改作文進(jìn)行訓(xùn)練。

書面表達(dá)議論性方向發(fā)展，地方特色即將凸顯

書面表達(dá)并非實(shí)質(zhì)性作文，它無需修辭、發(fā)散、升華、動(dòng)情，僅具有作文的三個(gè)最原始的要求：切題，達(dá)意，邏輯。

目前書面表達(dá)試題主要是采用短文寫作形式，從要求上來講是應(yīng)用文體(信、日記之類)，從實(shí)質(zhì)上講卻是敘事性質(zhì)、陳說性質(zhì)、議論性質(zhì)和混合性質(zhì)(陳說+議論性質(zhì)或敘事+議論性質(zhì))等寫作形式。

應(yīng)用文體較適于控制性與導(dǎo)引性作文，便于老師評(píng)卷時(shí)做到一定程度上的準(zhǔn)確與公正。今后在提示方面應(yīng)逐步過渡到采用英語(yǔ)提示而不再是漢語(yǔ)提示或說明。高考英語(yǔ)議論文的寫作是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試發(fā)展的必然趨勢(shì)。

書面表達(dá)的基本技能：整理思路;組織素材;規(guī)劃文章結(jié)構(gòu);列出提綱;起草文章;組織語(yǔ)言;遣詞造句;修改文章;正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫。

書面表達(dá)題應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?提供給考生的模擬情景需要真實(shí)可信;模擬情景應(yīng)符合考生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)盡量是考生曾經(jīng)歷過或?qū)?huì)經(jīng)歷的事情;不應(yīng)該考查考生“寫作”以外的能力;要求寫作內(nèi)容的難度應(yīng)與試卷其他部分的難度基本持平;命題者將試題命制完畢后，應(yīng)自己寫出一份可能性的答案，以檢查考生是否可以用已掌握的知識(shí)(詞匯、語(yǔ)法、一般表達(dá)法等)寫出所要求詞量的短文。

考慮到全國(guó)題的影響力，陳說性質(zhì)和混合性質(zhì)的文章寫作仍將是未來一段時(shí)間各地使用的主流模式。議論性質(zhì)的文章寫作模式也必然是未來高考的書面表達(dá)試題的主流模式。

提醒

有些筆在答題卡上滲透得很厲害，直接影響學(xué)生答題的情緒和閱卷老師的評(píng)卷，考生一定要用黑色筆書寫。保證在屏幕上閱卷老師看得清楚。

從對(duì)高考英語(yǔ)書面表達(dá)考生錯(cuò)誤盤點(diǎn)中可以發(fā)現(xiàn)，除了語(yǔ)法、句法、詞法、中式英語(yǔ)的傳統(tǒng)性錯(cuò)誤之外，書寫是一大問題，表現(xiàn)為快筆之誤，書寫不當(dāng)，缺筆，多劃，添減字母，胡亂大小寫、不該大寫時(shí)大寫，該大寫時(shí)不大寫等，在這方面失分十分可惜，因此廣大考生一定要在基本功方面加強(qiáng)。

英語(yǔ)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

because of由于

come up上來;發(fā)生;提到;開庭

come up with想起

come in進(jìn)來，進(jìn)入

come on快點(diǎn);開始;前進(jìn);開始工作

come out出來，發(fā)芽

actually= in fact =as a matter of fact= in reality實(shí)際上

be based on在……的基礎(chǔ)上

at present現(xiàn)在

make use of make full/ good use of充分利用

such as例如

play a part/ role in在……扮演角色

recognize … as將……認(rèn)成……、

more than one + 謂語(yǔ)用單數(shù) 不止一個(gè)的……、

at the end of在……的末尾

in the end 最終

at an end到頭;結(jié)束，終止，耗盡

voyage= tour= travel= journey旅行，旅途

than ever before 比以往都更……、

even if / though雖然

communicate with those + 定語(yǔ)從句 用who 和某些人交流，交流的人們用定語(yǔ)從句修飾

in his forties 在他的40多歲的時(shí)候

the former the latter 前者……后者……

a number of很多

the number of……的數(shù)量

make sense 有意義 對(duì)usage / use 用途

believe it or not信不信由你

there is no such + 名詞 (不加冠詞) 沒有這樣的

the way + in which / that /省略 ……的方式

especially = specially尤其

straight adj/ adv 筆直的，正直的

英語(yǔ)必修一知識(shí)點(diǎn)匯總

prefer to do , rather than do 喜歡做……而不喜歡做

would rather do , than do喜歡做……而不喜歡做

would do , rather than do喜歡做……而不喜歡做

fare VS fee費(fèi)用

ever since自從

it’s is / has been + 時(shí)間段 + since 從句 自……以來已經(jīng)

graduate from/ in從……畢業(yè)

be fond of喜愛

cut across穿過打斷;抄近路穿過;遮斷;與…相抵觸

cut up切碎;砍傷;惡作劇;使悲痛

cut down砍倒

care about照顧

care for關(guān)心

determine to do sth = be determined to do sth 決心做某事

change one’s mind改變主意

make up one’s mind改變主意

at an altitude of在……的海拔高度

give in 屈服

give up 放棄

give off發(fā)出，放出 give out分發(fā)，公布

give away泄露，贈(zèng)送

keep pace with與……并進(jìn)

as usual像往常一樣

bend over趴;伏;彎腰，彎曲

take the advantage of利用

persuade sb to do sth / into doing sth not to do sth/ out of doing sth 說服某人做或者不做某事

advise sb to do sth建議某人做某事

try to persuade sb to do sth試圖說服某人去做某件事

although =though雖然

grow up成長(zhǎng)

insist on堅(jiān)持

put up張貼

put down記下，放下 put off延期 put on穿上

put away收起來、 can hardly wait to do sth忍不住做某事