為了幫助高考考生復習歷史，接下來，以下是學習啦小編為您搜集整理的2017廣東高考歷史試題，僅供參考!
　　2017廣東高考歷史試題及參考答案
　　24.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕，都(今北京)。分封
　　A.推動了文化的交流與文化認同
　　B.強化了君主專制權力
　　C.實現了王室對地方的直接控制
　　D.確立了貴族世襲特權
　　【答案】D
　　【解析】試題分析：注意題干中“武王弟”“周公長子”“召公爽”，可見分封對象多為貴族，故D項正確。
　　25.表1
　　表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區變化表。據此可知
　　A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化
　　B.中央行政體制進行了調整
　　C.朝廷解決邊患的條件更加成熟
　　D.王國控制的區域日益擴大
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：中央集權逐漸加強有利于增強國家的實力，可以集中力量解決匈奴邊患，故C項正確。
　　26.表2
　　表2為不同史籍關于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據此能夠被認定的歷史事實是
　　A.皇帝李世民與薛舉戰于涇州
　　B.劉文靜是戰役中唐軍的主帥
　　C.唐軍與薛舉在涇州作戰失敗
　　D.李世民患病導致了戰役失敗
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：四則材料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰失敗，故C項正確。
　　27.明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴格規定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了
　　A.君主專制統治逐漸加強
　　B.經濟發展沖擊等級秩序
　　C.市民興起瓦解傳統倫理
　　D.低級官員易染奢靡風氣
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：明前中期，朝廷嚴格規定官員不得使用玉制器皿等，顯然旨在維護專制權威和等級秩序，但是到明后期，連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿，顯然說明等級秩序受到沖擊，故B項正確。
　　28.開平煤礦正式投產時，土煤在國內從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復進口稅，每噸稅金達1兩以上，比洋煤進口稅多20余倍。李鴻章奏準開平所產之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措
　　A.增強了洋務派興辦礦業的信心
　　B.加強了對開平煤礦的管理
　　C.擺脫了列強對煤礦業的控制
　　D.保證了煤礦業穩健發展
　　【答案】A
　　29.1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1883人，占全國留日學生總數的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區僅有351人，影響留日學生區域分布不平衡的主要因素是
　　A.地區經濟文化水平與開放程度有別
　　B.革命運動在各地高漲程度存在差異
　　C.清政府鼓勵留學生的政策發生變化
　　D.西方列強在中國的勢力范圍不同
　　【答案】A
　　【解析】試題分析：從題中長江流域與東南沿海及華北的直隸，留日學生較多;而西北等十幾處較少可知， A項正確。
　　30.陜甘寧邊區在一份文件中講到：“政府的各種政策，應當根據各階級的共同利害出發，凡是只對一階級有利，對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據……現在則工人、農民、地主、資本家，都是平等的權利。”這一精神的貫徹
　　A.推動了土地革命的順利開展
　　B.適應了民族戰爭新形勢的需要
　　C.鞏固了國民革命的社會基礎
　　D.壯大了反抗國民黨政府的力量
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：結合所學知識，陜甘寧邊區為抗日戰爭時期的中共中央所在地和抗日根據地，再根據“”應當根據各階級的共同利害出發” “現在則工人、農民、地主、資本家，都是平等的權利”，可見有利于團結全民族一切力量抗戰，故B項正確。
　　31.1990年，一份提交中央的報告說，理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政，實際上是把計劃用作國家干預的一種手段，從那時候起，計劃與市場相結合成為世界經濟體制優化的普遍趨勢，據此可知，該報告的主旨是
　　A.肯定國家干預經濟的發展模式
　　B.闡明融入經濟全球化的必要
　　C.主張擺脫傳統經濟模式的束縛
　　D.剖析西方經濟體制的實質
　　【答案】C
　　【解析】試題分析：這份提交中央的報告顯然與當時經濟體制改革的深入開展相關聯，故C項正確。
　　32.在公元前9至前8世紀廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典
　　A.宗教信仰意識淡薄 B.人文思想根植于傳統文化
　　C.理性占據主導地位 D.神話的影響隨民主進程而削弱
　　【答案】B
　　【解析】試題分析：根據“諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的”，可見神話文化中凸顯的是諸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B項正確。
　　33.
　　表3

英國國民總收入變化表
年份	約1770	約1790~1793	約1830~1835
數額（百萬英鎊）	140	175	360
英國工人實際工資變化表（即按實際購買力計算的工資，1851年為100。）
年份	1755	1797	1835
指數	42.74	42.48	78.69

　　綜合表3可知，在工業革命期間，英國
　　A.工人實際收入與經濟發展同步增長
　　B.經濟快速發展依賴于廉價的勞動力
　　C.工人生活整體上沒有改善
　　D.社會貧富差距進一步拉大
　　【答案】D
　　【解析】試題分析：工人實際收入增長的幅度低于經濟發展增長的幅度說明工業革命期間社會財富分配還是不公，社會貧富差距進一步拉大，故D項正確。
　　34.
　　圖4
　　圖4是蘇聯時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明
　　A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗
　　B.蘇聯在帝國主義包圍中仍實現工業化
　　C.二戰期間蘇聯經濟建設并未停滯
　　D.遏制政策未能阻止蘇聯經濟的發展
　　【答案】B
　　35.1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協調經濟政策以解決世界經濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩定和經濟持續增長。從這一歷程可看出
　　A.世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序
　　B.經濟全球化深入到貿易金融領域
　　C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系
　　D.區域經濟集團從封閉走向開放
　　【答案】A
　　【解析】試題分析：結合所學知識，蘇聯解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢加強，即使西方國家也不得不與俄羅斯、中國等國家加強合作，可見反映了世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序，故A項正確。
　　41. 閱讀材料，完成下列要求。(25分)
　　材料一
　　在專制王權下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”，啟蒙思想家主張人民主權，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個國王若無國民則不存在，更不必說治理國家了，學科@網甚至表示“專制之下無祖國”，在法國大革命中，人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成法蘭西民族，一般認為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志。
　　——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》
　　材料二
　　蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業界，茍無民族主義，則列強之經濟的壓迫，致自國生產永無發展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，則依附帝國主義而生存之軍閥及國內外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已。——《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》(1924年)
　　(1)根據材料一并結合所學知識，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。(8分)
　　(2)根據材料一、二并結合所學知識，概括國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內涵的相同之處，并說明不同之處及其產生的原因。(17分)
　　【答案】(1)法國大革命推翻了法國專制王權，否定了“朕即國家”“朕即民族”，推動了民主、自由、平等思想的傳播，有利于法蘭西民族誕生和民族主義形成，也沖擊了歐洲大陸的封建統治秩序，有利于近代資本主義的發展和近代民族觀的形成。
　　(2)相同之處：反對國內封建勢力，爭取民眾的民主、自由、平等和民族解放。不同之處：近代法國民族主義維護本國資產階級的利益，國民黨“一大”《宣言》中的民族主義把斗爭矛頭還指向西方帝國主義及國內外之反動資本家。原因：近代中國淪為半殖民地半封建社會，民族危機深重;國民黨“一大”《宣言》吸收了中國共產黨反帝反封建的主張。
　　【解析】試題分析：(1)根據題干信息后“啟蒙思想家主張人民主權，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想”， “人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的”“法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志”，再結合所學知識予以分析。
　　(2)第一小問根據材料一、二并結合所學知識，從斗爭對象、革命目標、階級立場以及思想觀念等角度概括相同之處和不同之處。第二小問結合近代中國國民革命的時代背景，分析不同之處產生的原因。
　　42.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
　　材料
　　表4

時間	中國	外國
14—15世紀	朱元璋在位期間，與占城、爪哇、羅等30余國進行官方貿易。 廢除丞相制度。 鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。	德國人古登堡發明了最早的印刷機。 哥倫布到達美洲大陸。 佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。
16世紀	張居正進行賦役合一、統一征銀的“一條鞭法”改革。 李時珍《本草綱目》刊刻。 玉米、番薯、馬鈴薯等高產作物傳入中國。 湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。	哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學知識。 莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。
17世紀	朱子學在日本為官推崇，成為顯學。 茶葉大量輸往歐洲。 宋應星《天工開物》刊刻。 美洲白銀大量流入中國。 鄭成功收復臺灣。	英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動。 英國早期移民乘“五月花號”到達北美。

　　——據李亞凡編《世界歷史年表》等
　　表4為14—17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯的中外歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。(要求：寫明論題，中外關聯，史論結合。)
　　【答案】示例一：14—17世紀的中國與西方都出現了早期人文主義思想。
　　闡述：中國：明朝戲劇家湯顯祖代表作《牡丹亭》表現男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。此外，出現了早期啟蒙思想。明朝思想家李贄抨擊封建禮教，追求個性解放。明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制，主張“工商皆本”，提倡經世致用。
　　西方：這一時期文藝復興運動興起，如達芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復興古典文化為旗幟，宣揚人文主義，肯定人的價值和尊嚴，抨擊宗教神學，有利于人們思想的解放，而哥白尼提出“太陽中心說”，否定了教會支持的地心說，也有利于人們視野的開闊和思想的進步。
　　小結：4—17世紀的中國與西方，隨著資本主義萌芽的發展，人文主義思想得到了弘揚，沖擊了封建統治，有利于人們思想的解放。
　　45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)
　　材料
　　新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動，1978年9月，中共中央發出通知，要求各地區、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業職工的工資和獎金要同企業的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業經濟效益按比例浮動;要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況;今后中央只管省、自治區、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛生事業單位，其他各級機關和事業單位歸省、自治區、直轄市管理;國營企業實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統一安排其職工的工資改革與工資調整;使絕大多數工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業務骨干、中小學教師給予適當照顧。
　　——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》
　　(1)根據材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。(8分)
　　(2)根據材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。(7分)
　　【答案】(1)政府主導;循序漸進;重視提高腦力勞動者報酬;工資改革與經濟體制改革相配套，改變平均主義狀況，注重按勞分配;賦予地方一定的自主權;關注中青年業務骨干、中小學教師的待遇。
　　(2)推動了我國經濟體制改革，有利于調動職工和企業的生產積極性，有利于科技、教育、文化等事業的發展，推動我國社會主義現代化建設。
　　【解析】試題分析：(1)根據材料信息“中共中央發出通知”“提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況”“企業職工的工資和獎金要同企業的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤”“改變平均主義狀況”“中央只管……其他各級機關和事業單位歸省、自治區、直轄市管理”“對中青年業務骨干、中小學教師給予適當照顧”等進行概括。
　　(2)根據材料并結合所學知識，從當時我國經濟體制改革、職工和企業的生產積極性、科技等事業的發展、社會主義現代化建設等角度分析意義。
　　46.[歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平](15分)
　　材料
　　1943年舉行的開羅會議上，中美兩國政府首腦就戰后問題進行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達成一致。關于中國的國際地位，美方表示希望戰后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持和平的責任，中方欣然領諾。關于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主，中方要求美國住持，中國派兵協助。關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣、澎湖列島歸還中國;美方詢問中國是否希望獲得琉球群島，中方提出由國際機構委托中美共管;美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍合稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。學*科網關于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家獨立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經濟援助、軍事合作等問題。
　　——摘編自吳東之主編《中國外交史》
　　(1)根據材料并結合所學知識，指出中美雙方就中國領土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內容，說明其意義。(7分)
　　(2)根據材料并結合所學知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰后東亞秩序構想。(8分)
　　【答案】(1)內容：東北及臺灣、澎湖列島歸還中國。意義：《開羅宣言》是確認臺灣等地屬于中國領土的國際性文件，它明確了日本侵占臺灣等中國領土的非法性，為戰后中國處置臺灣等問題提供了國際法依據，有利于捍衛中國的領土完整與國家主權，提高了中國在國際社會的威望，提高了中國的民族自尊心與自信心。
　　(2)構想：戰后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持戰后東亞秩序的責任，對日本的軍事管制以中國為主，削弱英國等老牌資本主義國家的影響力，利用中國制衡英蘇等國，扶持一個親美的中國政府。
　　【解析】試題分析：(1)第一小問根據材料信息“關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣、澎湖列島歸還中國;”回答即可。第二小問結合抗日戰爭的意義、中國的國家主權與領土問題等進行概括。
　　(2)根據材料“美方表示希望戰后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持和平的責任”“關于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主”并結合所學知識，美國也試圖在戰后利用中國制衡英蘇等國，扶持一個親美的中國政府，維護美國在東亞的利益。
　　47.[歷史——選修4：中外歷史人物評說](15分)
　　材料
　　公元前544年，吳國公子季札出使魯、鄭、衛等中原諸國。季札對于各國貴族視為文明象征的樂舞與詩歌，皆能一一點評，得其精髓;對于各國政治現狀，他也能做出準確的研判。各國原本視江南為蠻荒制度，為“文身斷發”的“夷人”聚居之處，季札的到來讓他們眼界一開。
　　季札出使途經徐國，知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛，只因要出訪他國，未能相贈。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認為這樣做沒有意義，季札說，我當初知道徐君喜愛我這把劍，“始吾心已許之，豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認為諸子中季札年齡最小卻有賢能，指定他繼承王位。壽夢死后，吳國人堅決要求季札即位，但季札堅拒，“棄其室而耕”，最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”。
　　(1)根據材料并結合所學知識，說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。(7分)
　　(2)根據材料并結合所學知識，簡析季札出使在文化融合方面的意義。(8分)
　　【答案】(1)季札熟知各國貴族視為文明象征的禮樂文化以及各國政治現狀;季札具備儒者所謂的忠孝仁義禮智信等品德;季札維護傳統宗法制。
　　(2)季札是具有遠見卓識的政治家和外交家，他的出使有利于華夏文化的進一步傳播，促進了民族融合，有利于加強江南與中原諸國在政治、文化等方面的聯系、交流，有利于江南的發展。