高考試題的命題方式在與時俱進,影響著中國的教育制度。下面是學習啦小編為你整理關于2017年山西省歷史高考真題的內容，希望大家喜歡!

　　2017年山西省歷史高考真題

　　一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

　　1.秦朝中央官職設三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗廟禮儀;郎中令，掌宮殿警衛;衛尉，掌宮門警衛;太儀，掌御用車馬;廷尉，掌刑法…….少府，掌山海池澤之稅及皇帝的生活供應。由此可見，秦朝中央官制的特點(　　)

　　A.分工明確，彼此牽制

　　B.為皇帝私家服務，“國”與“家”同治

　　C.垂直管理、分層管理

　　D.官僚政治取代血緣政治

　　2.錢穆在《國史新論》中論述古代某一制度時說“自經此制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第”。有關這一制度的說法正確的是(　　)

　　A.這一制度是指九品中正制

　　B.該制度分割相權，加強君主專制

　　C.該制度下選官重視品行

　　D.該制度促進貴族社會向平民社會的轉變

　　3.明代手工業者一律編入匠籍，隸屬于官府，世代相襲，實行輪班或住坐為國家服役。(明)嘉靖四十年(1562)起，輪班匠一律征銀，政府則以銀雇工。清政府決定廢除這一制度，“各省俱除匠籍為民”。匠籍的這些變化(　　)

　　A.客觀上為資本主義萌芽的產生提供了條件

　　B.根本原因是工匠的反抗斗爭

　　C.反映了明清時期手工業走向衰落

　　D.說明了民營手工業超過官營手工業

　　4.白壽彝《中國通史》描述：“南宋都城臨安府‘夜市除大內前外，諸處亦然，唯中瓦前尤盛，撲賣奇巧器皿百色物件，與日間無異。’”這本質上說明了(　　)

　　A.坊市制度猶存 B.市民生活富足

　　C.城市經濟繁榮 D.社會政治清明

　　5.侯建新在《社會轉型時期的西歐和中國》中指出：“他們(徽商)一方面耗費巨額利潤來促使自己縉紳化，另一方面又將大量財富拋向非生產領域，諸如購置族田、建祠、修家譜，以及提倡程朱理學等……這樣的商品經濟，實質上只能補充和強化自然經濟。”該材料意在反映明清時期(　　)

　　A.商人政治地位空前提高

　　B.重農抑商政策發生逆轉

　　C.社會轉型根本動力缺乏

　　D.封建倫理道德得到強化

　　6.隆慶元年(1567)，明朝政府對海外貿易政策進行了調整，開放海禁，允許民間與東西“諸番”進行貿易，史稱“隆慶開關”。這一變化的出現標志著(　　)

　　A.重農抑商政策面臨著重大的轉型

　　B.海上絲綢之路較以前有重大發展

　　C.民間海外貿易活動有了合法地位

　　D.朝貢貿易漸為民間海外貿易取代

　　7.“理學家雖然以政治主體的‘共治者’自待，但畢竟仍舊接受了‘君以制命為職’的大原則”(摘自余英時著《朱熹的歷史世界》)作者在此強調的是宋明理學(　　)

　　A.維護專制統治的本質 B.確立三綱五常的地位

　　C.突出格物致知的目的 D.弘揚儒家思想的精神

　　8.據《史記》記載：到春秋晚期留存有詩歌3000多篇，后來孔子十取其一，整理成《詩經》，就剩下了305篇。對孔子“刪詩”合理的解釋是，這一時期的詩歌大多(　　)

　　A.充滿浪漫主義色彩 B.背離了傳統的儒家思想觀念

　　C.時間久遠脫離現實 D.反映了未受教化的民眾生活

　　9.美國史學家海斯·穆恩·韋蘭在《世界史》中寫道：“大多數制定憲法和把全國政府置于憲法之下的人，如華盛頓、約翰·亞當斯和亞歷山大·漢密爾頓，都傾向于貴族政治，而不是民主政治。他們不信任平民——他們的目的在于把民主政治和貴族政治平衡起來。”造成這一現象的主要原因是(　　)

　　A.美國邦聯體制的松散性 B.政治家對古代雅典民主的反思

　　C.多數政治領袖出身于貴族 D.政治家反對主權在民思想

　　10.梭倫他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負責。于是，權威的根基就被摧毀了。對“權威的根基”合理的理解是(　　)

　　A.舊氏族貴族的政治特權 B.成年男子獨享公民資格

　　C.公民大會成為最高權力機關 D.十委員會獨裁統治

　　11.古羅馬的法律諺語：“所謂正義，主要的不是關于實際規則的對或錯。人類的正義，是要求同樣的事情，按同樣的規則來處理，而且這種規則應能適用于一切人，適合于一切人與生俱來的本性。”這一法律諺語主要體現了古代羅馬法律遵循(　　)

　　A.證據法則 B.民主法則

　　C.程序法則 D.自然法則

　　12.“他承認人為萬物尺度，同時認為是理性而非感覺才是人最重要的品質。反對真理的相對性，他認為人們能夠發現獨立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對死記硬背，而是不斷地提出問題讓人們去思考。”下列選項屬于材料中“他”主張的是(　　)

　　A.人的感覺是萬物尺度 B.教育使人認識美德

　　C.人非達到目的的工具 D.法律是理性的體現

　　13. “1688年英國的‘光榮革命’和1689年議會通過的《權利法案》，都可以看作是理性精神在政治生活中的典型體現，由此確立的君主立憲政體和宗教寬容氛圍結束了自亨利八世宗教改革以來國內的各種政治沖突和宗教沖突，使得英國在政治妥協和宗教寬容的基礎上迅速地走上‘日不落帝國’的輝煌道路。”材料主要強調了在英國走向強大的道路上(　　)

　　A.漸進改良的作用 B.立憲政體的作用

　　C.宗教寬容的作用 D.理性精神的作用

　　14、1876年，德國哲學家尼采在《不合時宜的考察》一書中指出：普法戰爭雖以德國勝利告終，其險惡后果卻是使德國文化頹敗，“使德國精神為了‘德意志帝國’的利益而遭失敗乃至取消”。這段材料旨在(　　)

　　A.批判德國的軍國主義和強權政治 B.說明普法戰爭損害德國利益

　　C.反思德國給世界帶來的巨大災難 D.呼吁德國創造一種新的文化

　　15.《列·托洛茨基自傳》中寫道“在布爾什維克領導下……消除人類躁狂精神病周期性發作的悲劇，并為人類最高的文明奠定基礎” 。材料中的“基礎”奠定于(　　)

　　A.推翻了沙皇專制 B.二月革命的勝利

　　C.十月革命的成功 D.《四月提綱》的提出

　　16. “荷蘭的貿易量在 1698至1715年期間達到頂峰，而且，在那些年月里，荷蘭商船隊的規模仍為英國的兩倍，可能等于法國的九倍。但當時，荷蘭在全部貿易中所占的份額正在下降。因此，所出現的是一個相對而非絕對的衰落。”荷蘭相對衰落的主要原因是(　　)

　　A.英法政治制度較為先進

　　B.英法海軍力量強大

　　C.荷蘭商業經營方式落后

　　D.荷蘭殖民地較狹小

　　17.消費社會是指……生產和消費都超出了生存必需和生理需求的范圍，消費成為社會生活與生產主導動力和目標的社會發展階段。……17世紀末至18世紀后葉，英國已經出現了消費社會。英國消費社會出現的原因有(　　)

　　①世界市場逐漸形成，英國可以消費世界各地的商品;

　?、谟趁駭U張，成為殖民帝國，能掠奪到世界各地的廉價產品;

　　③資本主義發展和工業革命的開展，使物質財富增加，人們生活水平提高;

　?、苋宋闹髁x發展，消費觀念的變化，追求享樂。

　　A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②③④

　　18.據考證，“到1937年，中國所有陸軍裝備的輕武器幾乎都可以自給了”，同時一些復雜的重型裝備也被大批生產出來。這反映了中國(　　)

　　A.民族工業迎來黃金時代 B.國防近代化在持續推進

　　C.對抗日戰爭已運籌帷幄 D.國際地位得到顯著提升

　　19.它“徹底暴露了清政府所推行的‘同光新政’的實質，打破了國民妄自尊大的心理，激發了中華民族的強烈危機感。”材料中的“它” (　　)

　　A.促發了洋務運動的興起 B.引發了列強瓜分中國狂潮

　　C.開啟了中國改革的歷程 D.導致了清末“新政”推行

　　20.一位西方觀察家在1919年5月這樣報道了當時的形勢：“可以毫不夸張地說，數百萬農民、商人和工匠有史以來第一次談論起國家和國際大事……不論你走到哪家飯館，不論遇到哪一伙工人，你都能聽到他們在談論這些事情。茶館里‘莫談國事’的招牌已經過時了。”這說明當時(　　)

　　A.近代中國民族意識開始覺醒 B.揭開了反帝反封建斗爭的序幕

　　C.近代民族民主思想開始傳播 D.各階層民眾廣泛關注社會運動

　　21. 1994年12月，墨西哥爆發了金融危機，以美國為首的主要發達國家與國際貨幣基金組織反應迅速，不到半個月的時間內向墨西哥提供了大筆貸款援助，墨西哥很快穩定了國內的金融秩序，大大緩解了經濟危機。1997年7月，泰國出現經濟危機，一個多月無人問津，導致泰國貨幣危機逐漸升級，發展成整個東南亞的貨幣危機。材料說明國際貨幣基金組織(　　)

　　A.應對危機的能力有限 B.宗旨是促進經濟恢復發展

　　C.運行過程中存在弊端 D.貸款對象主要是發達國家

　　22.19世紀早期法國思想家傅立葉說：“任何一個勞動者都由于個人利益而與群眾處于斗爭狀態，對群眾不懷好意。醫生希望自己的同胞患寒熱病，律師則希望每個家庭都發生訴訟。”這種現象表明

　　A.社會轉型中人們精神的扭曲 B.經濟危機中社會秩序的混亂

　　C.資本家對剩余價值無限追求 D.工業革命加劇人們私利觀念

　　23.巴黎公社曾公布：取消市場經濟自由交換的原則，禁止企業克扣工人工資;沒收逃亡富人的住宅，供無家可歸的工人居住，對貧困勞動者實行社會救濟。這些措施有利于

　　A.打碎舊的國家機器 B.建立社會主義計劃經濟

　　C.維護勞動者的利益 D.建立無產階級專政國家

　　24.至1959年，美國陸續在海外64個國家設立了158個圖書館和文化中心。1964年，美國圖書輸出量首次超過了英國，一躍成為世界上輸出圖書最多的國家。美國此舉的主要目的是

　　A.與英國進行文化的較量 B.展示美國的經濟實力

　　C.抵制不結盟運動的發展 D.對蘇聯進行文化反擊

　　25.以一定時期內的一大強國為基軸，以絕對的經濟、政治、軍事實力優勢為基礎的霸權國際體制，成為了幾個世紀以來國際關系史的普遍規(如右：中心—邊緣等級格局圖)，這種國際體制

　　A.工業革命后最終形成

　　B.保持著動態中的平衡

　　C.一直以歐洲為核心國

　　D.不利于全球化的發展

　　第Ⅱ卷 非選擇題(共50分)

　　二、非選擇題：本大題共計50分。其中第26題20分，第27題18分，第28題12分。

　　26、(20分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一 唐代，中書門下是制令機關，被稱為“機要之司”。門下省的職權主要是“封駁”。“封”即封還詔書，“駁”即駁正百司奏抄。尚書省六部等機構的上奏公文，首先須經門下省給事中的審核，給事中如認為不妥，可以駁回重擬。同時，中書省對百司奏章的擬答批文，給事中如認為不妥，也可駁回修正。給事中的這種職權對尚書省等政務機構的施政行為起到了較好的事前監督作用。

　　——摘自艾永明《關于中國古代有無行政法之我見》

　　材料二 雅典國家機構雖有分工，但權限的劃分比較籠統且權力互相交錯。立法、司法、行政三權并非平行關系，行政、司法處于立法監督之下，要對立法機關負責。同時，它又不是一元政治，沒有一個至高無上的權力機構，即使國家最高權力機關公民大會也要受到一定的權力制約。例如，公民大會的決議有的尚需經陪審法庭審議并最后批準;五百人會議主要是一個行政機構，但它又擁有一定的立法權和司法權。

　　——摘自禹露《雅典民主政治的主要特征及利與弊》

　　(1)根據材料一，分析唐代的行政決策運行方式的作用。(6分)

　　(2)根據材料二，概括雅典國家機構的特點。(6分)

　　(3)根據材料一、二，說明唐代三省制與雅典國家機構分工的異同。(8分)

　　27.(18分)美國的對華政策隨著時代的發展而變化。閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一　美國在很長的一段時間內執行的是“小舢板”政策，即跟在英國軍艦后面，搭英國以武力迫使中國各地賠款、開放口岸的順風車，既占到了中國的便宜，又不成為中國應對的矛盾焦點。……1898年爆發美西戰爭，美國的勢力一下子達到了原來西班牙在遠東的殖民地——菲律賓。從當時的國際關系結構看，英法受到德國的強大威脅，減少了對東方的投入，日俄矛盾上升。從中外關系結構看，中國在甲午戰爭中被日本打敗，自1840年就開始惡化的國際地位一落千丈，達到最低點。當時不僅國際社會瞧不起中國，中國人自己的民族自信心、對政府的信任都降到低谷，出現整體性社會危機，政治喪失合法性，經濟殖民地化，社會心理衰敗。在這種時期，美國成為東亞國際關系中的重要因素，對中國的政策意義開始上升。美國1894年成為世界GDP的首強，有資格進行國際規則游戲了。……美國開始積極介入東方事務，它占領了菲律賓以至西太平洋，并開始實行門戶開放政策。但美國是個經濟大國，同時又是個軍事小國，所以美國進入中國的政策視野并成為可以依賴的國際力量，從國際關系政策角度來講還是在這個之后。

　　——金燦榮等《中國人是怎樣看美國的——一個歷史的考察》

　　材料二 (1931年)是年一秋期間，胡佛先生全神貫注于全國所依賴，籌劃大規模建設計劃之重任，在此情形之下，以應付世界對面新危機之時間與精力，所余自屬有限，素報不受他國干涉之自由觀念者，擇于此時，已計劃東三省事件之爆發實為適得其時。

　　——亨利·L·史汀生《遠東之危機》

　　材料三　1941年1月，美國《租借法案》出臺，這樣，羅斯福在對外援助方面就擁有了廣泛的權力。……根據美方統計，戰時美國對華貸款為6.9億美元，按《租借法》給予的軍事援助為8.257億美元。美國的軍事援助主要用于陳納德指揮的美國陸軍第14航空隊和史迪威主持的培訓和裝備30多個中國陸軍師。即為了聯合作戰，打擊日本侵略軍。

　　——薛磊《抗日戰爭時期的中美關系》

　　材料四　從長遠來說，如果沒有這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩定的持久的國際秩序是不可設想的……美國的政府不大可能對中國的行為產生多少影響，更不用說對它的思想觀點了。但是，我們采取力所能及的步驟來改善同北京的實際關系，這肯定是對我們有益的，同時也有利于亞洲和世界的和平與穩定。

　　——美國總統尼克松向國會提交的外交政策報告(1970年2月)

　　(1)根據以上材料歸納美國的對華政策經歷了哪些調整?(6分)

　　(2)根據材料一、二并結合所學，分析1898年與1931年美國對華政策出臺的原因。(8)

　　28.(12分)結合材料，完成下列要求。

　　材料人文教育是歐洲教育的傳統。19世紀，英國知識界對教育的內容展開爭論。一派認為，科學(自然科學和應用科學)應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養紳士，而是要滿足社會的現實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派則認為，古典人文科目(語言、文學、哲學、歷史、

　　數學等)仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現美、快樂、由和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。

　　教育內容既受限于歷史時代，又對歷史發展產生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點?運用中外歷史發展進程中的重要史實加以論述。(12分) 要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰

　　2017年山西省歷史高考真題答案

　　1. B 2. D 3. A 4. C 5. C6. C 7. A 8. D 9. B 10. A 11. D 12. B13. D 14. C 15. D 16. C 17. A 18. B 19. B 20. D 21. C 22、D 23、C 24、D 25、B

　　26. (1)作用：有利于提高行政決策的科學性和合理性;有利于防止行政部門的專權;在一定程度上也限制了皇權專制(6分)

　　(2)特點：各部門權限不明;各部門間權力交錯;缺乏絕對權威性決策機構。(6分)

　　(3)同：都體現了權力部門間的分工和制約(2分)

　　異：中國唐代分工部門權限分明，而古代雅典則權力相互交錯;中國古代只是行政決策的分工與制約，而古代雅典則是國家各機構間的分工與制約。(6分)

　　27.(18分)

　　(1)材料一：從“小舢板”政策到門戶開放政策。(或擺脫追隨英國的策略，實行獨立的對華政策，或對華政策從隱諱含糊到清晰明確。)(2分)

　　材料二、三：從綏靖日本到援華抗日。(或從隔岸觀火到積極抗日。)(2分)

　　材料四：從隔絕孤立到改善關系。(2分)

　　(2)1898年美國對華政策出臺原因：美國經濟實力增強，但還是軍事小國;帝國主義國家在侵略與瓜分中國過程中矛盾重重;中國出現整體性的社會危機。(4分)

　　1931年美國對華政策出臺原因：美國爆發經濟大危機;自由觀念的影響;美國高層對局勢的錯誤判斷;美國在東北三省的經濟投資相對很少等。(4分，任答兩點給滿分。)

　　(3)因素：美國自身的政治與經濟地位;美國主流社會的思想認識;中國局勢的變化;世界局勢的影響。(4分)

　　28.(12分)

　　評分參考：

　　第一等級：觀點正確，合理引用史料，進行多角度論證，邏輯嚴密，表述清楚。(9～12分)

　　第二等級：觀點正確，史料引用基本準確，論證角度單一，邏輯較嚴密，表述清楚。(5～8分)

　　第三等級：觀點基本正確，理由不充分，史實不清，邏輯與表達欠準確。(1～4分)

　　第四等級：觀點不正確，不符合基本事實。(0分)

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