高考地理地理環境復習大綱
地理環境是指一定社會所處的地理位置以及與此相聯系的各種自然條件的總和，包括氣候、土地、河流、湖泊、山脈、礦藏以及動植物資源等。下面是學習啦小編為大家推薦的高考地理地理環境復習大綱，僅供大家參考!
高考地理復習大綱 一 地理環境各要素間的內在聯系
構成地理環境的巖石、土壤、大氣、水和生物等要素相互聯系、相互影響、相互制約，構成一個有機整體，并通過水循環、生物循環和巖石圈物質循環不斷地進行能量交換與物質運動，推動地理環境的整體發展變化。
【典例】
讀陸地環境主要構成要素的相互關聯圖，完成1～3題。
1.(2016·天津八校聯考，24，1.5分)松花江和珠江水文特征不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用( )
A.② B.① C.③ D.④
2.(2016·天津八校聯考，25，1.5分)能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是( )
A.⑤ B.⑥ C.⑦ D.⑧
3.(2016·天津八校聯考，26，1.5分)黃土高原地區植被遭到嚴重破壞，致使水土流失嚴重，該實例體現了區域地理環境的 ( )
A.同一性 B.差異性 C.開放性 D.整體性
【答案】1.B 2.B 3.D
【解析】
3.自然地理環境是由氣候、水文、生物、土壤、地貌等要素組成的，自然地理環境各組成要素之間是相互作用、相互影響的。陸地環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成地理環境的整體性。某一地理要素的變化會“牽一發而動全身”，如黃土高原地區植被遭到嚴重破壞，致使水土流失嚴重，故選項D正確。[@%]
高考地理復習大綱 二 水循環、生物循環、巖石圈物質循環的對比
水循環 | 生物循環 | 巖石圈物質循環 |
概念 | 自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中通過各個環節連續運動的過程 | 有機質的合成與分解過程 | 從巖漿到各類巖石，再到新巖漿的產生過程 |
環節 | 蒸發(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流) | 吸收作用、光合作用、分解作用 | 冷卻凝固、風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖、變質、重熔再生 |
物質 循環 簡圖 | |||
能量 | 太陽能(蒸發、水汽輸送)，重力能 (降水、徑流) | 太陽能化學能熱能 | 地球內部熱能、太陽能、重力能 |
意義 | ①使水體不斷更新，維持全球水的動態平衡 ②緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾 ③海陸間聯系的主要紐帶，不斷塑造地表形態 | ①促進自然界物質和化學元素的遷移運動，能量的流動、轉化 ②聯系自然地理環境中的有機界和無機界 | ①形成了豐富的礦產資源 ②改變了地表形態，塑造了各種自然景觀 ③實現了地區之間、圈層之間的物質交換、能量傳輸 |
【典例】
下圖為“水循環和巖石循環示意圖”。讀圖，回答下列各題。
5.水循環與巖石循環有直接聯系的環節是 ( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6.兩種循環 ( )
A. 能量來源相同 B. 共同使陸地水得到不斷更新
C. 均實現了圈層間的物質交換 D. 對地表形態改造的結果相同
【答案】
5.D
6.C
【解析】
【遷移訓練】
讀我國南方某地區地質構造示意圖，據此回答各題。
1.庫區所在谷地形成的主要原因是( )
A. 位于向斜頂部容易被侵蝕
B. 風力侵蝕作用為主
C. 巖層受張力作用容易被侵蝕
D. 斷層附近巖層破碎易被侵蝕
2.該地區地質構造形成的主要原因是( )
A. 地殼運動 B. 流水作用
C. 外力作用 D. 內外力共同作用
【答案】
1.C
2.A
【解析】
試題分析
讀“新疆天山南坡博斯騰湖流域氣溫、湖水水位變化圖”，回答下列問題。
3.1987～2002年，博斯騰湖流域的水循環
A.海陸間循環過程加速 B.海陸間循環量減少
C.陸地內循環過程加速 D.陸地內循環量減小
4.2002年后博斯騰湖水位變化的原因最可能是
A.流域內降水量明顯減少 B.流域內氣溫降低
C.上游引水過多 D.低海拔中小冰川消失殆盡
【答案】
3.C
4.D
【解析】
自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行
著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀圖完成下列各題。
5.若此圖表示巖石圈，且④為變質作用，則
A. B為沉積巖
B. ②為侵蝕、搬運、沉積作用
C. ③為重熔再生作用
D. c為沉積巖
6.若此圖表示的是太平洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜近于等長，則
A. ①洋流為西風漂流
B. ②洋流附近可能有沙漠或大型漁場分布
C. ④洋流沿岸溫帶落葉闊葉林面積廣大
D. 此洋流圈是北半球中低緯海區
【答案】
5.C
6.B
【解析】
試題分析
讀海陸間循環示意圖，回答下列各題。
7.下列說法錯誤的是( )
A.圖中過程③和⑤體現了陸地內循環的主要環節
B.海陸間水循環是指發生在海洋與陸地之間的水循環即由④環節完成
C.華北平原的形成體現了水循環塑造地表形態的作用
D.海陸間水循環使陸地水資源得以不斷更新和再生
8.目前，人類活動對水循環的影響最主要表現在( )
A.人工降雨，促進大氣中的水汽輸送
B.植樹種草，增加空氣中的水汽含量
C.修建水庫，跨流域調水，改變局部地表徑流
D.抽取地下水，加速地下徑流的循環
【答案】
7.B
8.C
【解析】
高考地理復習大綱 三、地理環境整體性的分析思路
該類型多以自然地理環境中某要素的變化為切入點，運用整體性原理分析它對地理環境的影響。該類型試題答題思路一般為
eq \x(\a\al(確定該自然地,理要素的種類，,如地形等))→eq \x(\a\al(分析該要素對其他,要素的影響))→eq \x(\a\al(分析該要素,的形成原因))
高考地理復習大綱 四、地理環境整體性答題模板
分析角度 | 解題方法 |
(1)分析區域自然地理環境特征 | 主要從分析地理位置入手，抓住區域內的地貌、氣候、水文、植被、土壤等環境要素進行分析，點明每一要素呈現的主要特點即可 |
(2)解釋區域內某種地理現象的形成原因 | 由于區域地理環境要素的相互影響、相互制約，區域地理現象往往是不同地理要素間的因果聯系導致的，其中氣候、地貌是許多地理現象形成的基礎因素，分析時應理清要素間的因果聯系鏈，由因到果步步推進，完整呈現因果關系 |
(3)分析區域環境的變化過程及特點 | 區域內某要素的變化不可避免地會影響區域其他要素的變化，乃至整個區域環境的整體變化 |
(4)分析區域間的環境聯系 | 主要從自然地理環境的物質循環和能量交換的角度分析不同區域間存在的因果聯系，組織成邏輯思路清晰的因果鏈條，規范學科語言的使用。如青藏高原的隆起，有效阻擋了海洋水汽的進入，使得我國西北地區的氣候干旱加劇 |
【典例】
(2015·課標卷Ⅰ)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監測剖面上，不同年份水深2米的位置與監測起始點的距離。起始點是位于海岸一側的固定點。讀圖，完成下題。
推測1992～1997年期間( )
A.黃河流域年平均降水量增加
B.黃河入海年徑流量減少
C.黃河流域植被覆蓋率降低
D.黃河沿岸農業灌溉面積減少
圖片來源：正確教育