新教師培養的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規范。

通過新教師培養工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規和教育教學環境、牢記教師職業道德和行為規范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范，提高課堂教學的基本能力。

通過新教師培養工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。

通過新教師培養工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業提供更多的技術服務。

二、實施措施

1.培養對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養期為兩年。分別以專業教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協議，頒發聘任證書。

2.新教師職責：

(1)熟悉所任課程的專業定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;

(2)掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范;

(3)每月至少聽課4節，聽課對象可為指導教師、本系(教研室)教師或者在學校教學活動中表現優秀者;

(4)每學期至少舉行一次匯報課;

(5)積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;

(6)每學期末提交完整的紙質教案和電子教案;

(7)在確保完成常規工作任務的前提下，積極鉆研專業技術，注重對外交流，兩年內至少參與一項校內科研項目，或者一項企業技術服務;

(8)提交培養期滿時的總結材料;

(9)培養期內擔任學生輔導員，并實行坐班制。

3.指導教師職責：

(1)對新教師在教學文件學習、常規教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查;

(2)每學期至少聽課四次;

(3)每月審查一次新教師教學文件及其學生作業或報告材料，及時提出改進意見;

(4)多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發現被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報;

(5)學年末上交一份評價報告及總結材料。

4.各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，并不定期地給予以督促、檢查、指導。

5.教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優秀教案評比，并安排考評總結會。

三、考評與獎勵

1.系、部(教研室)成立考評小組對新教師培養工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優秀、良好、合格、不合格四個等級。培養期內，新教師一次考評不合格，延長培養期一年;兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。

2.新教師考評細則

(1)新教師十項職責執行情況，每項6分，占60%;

(2)學生評教打分折算，占12%;

(3)新教師講課比賽打分折算，占12%;

(4)新教師優秀教案評比折算，占14%;

(4)獲得院級獎勵的，每有一項加10分;

(5)受到處分的，每有一次分別扣10分(院級)或5分(系級)，有違師德師風的，視情節輕重，每次扣2-8分。

3.指導教師考評細則

(1)指導教師五項職責執行情況，每項10分，占50%;

(2)所指導的新教師，其總考評分折算，占30%

(3)所指導的新教師,其優秀教案評比分折算，占20%。

四、本細則解釋權在教務處。

職業教師管理制度2：小學教師職業道德管理制度

一、教師職業道德學習培訓制度

1、各學校要建立教師職業道德培訓領導小組，并設專人負責職業道德培訓工作。將職業道德培訓工作納入學校工作計劃。

2、要將教師職業道德培訓作為教師全員培訓的必修課，納入教師繼續教育計劃，每年不低于10學時。對師德建設不達標教師，要加強師德再培訓。

3、所有新任校長、新教師上崗前必須接受教師職業道德專題培訓。

4、培訓內容要有針對性、形式多樣性、切合教師實際，要記錄準確、反饋及時，培訓結果要記入教師師德檔案。

5、把教師職業道德規范融入教育教學實踐當中，把學到的道德規范內化為自已的觀念意識，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升道德素養。

二、教師職業道德考核制度

1、建立過程考核與結果考核相結合、定量考核與定性考核相結合、領導評價與群眾評價相結合、學校監督與社會監督相結合的師德考核體系，依據《中小學教師職業道德規范實施細則》、《陵城鎮師德建設四要、八不承諾》等相關文件對教師的職業道德進行全面的綜合考核。

2、學校要采取教師自評和互評、學生及學生家長測評、社會評價與學校綜合評價相結合的方式考核評價教師師德表現。重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果，并將考核結果記入教師師德檔案。

3、每學年考核一次，考核結果分為師德優秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。

4、考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，日常考核隨時記入師德檔案中。師德檔案記實要有專人負責，隨時，準確無誤。

5、考核結果作為評價教師工作和教師資格認定、培養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。對師德表現不佳者，要及時誡勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者將撤銷教師資格并予以解聘，并追究學校領導的責任。

三、教師職業道德情況報告制度

1、學校須及時向鎮教管會報告師德建設中存在的突出問題。

2、認真總結每學年度教師職業道德建設工作，每學年末上報上級主管部門。

3、學校發生教師重大師德事件，必須在第一時間上報鎮教管會。不隱瞞不報并及時妥善處理，校長是第一責任人負全責。

4、學校要高度重視每位教師的職業道德情況，發現問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

5、學校中凡發現有教師違法違規現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果追究責任。

四、教師職業道德監督制度

1、學校成立教師職業道德建設領導小組，設專人負責職業道德建設工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。聘請社會各界人士、學生家長代表擔任教師職業道德建設行風監督員，定期向監督員征求意見。

2、學校每學期要廣泛向學生、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、對以任何方式向學校舉報教師有悖師德的行為的，學校都須進行認真調查核實，確屬個別教師問題的，由學校處理解決，對嚴重違反教師職業道德規范的教師嚴肅處理，及時上報，如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

4、加強對師德問題舉報人的保護，學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現泄露、報復、打擊舉報人的要依據有關規定追究責任。

5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害,要立即舉報，爭取保護。

6、學校每學期初要組織廣大教師結合新時期要求，確定師德承諾內容，與教師簽訂師德建設目標責任書，向學生、家長、社會作出遵守教師職業道德規范的鄭重承諾。

五、教師職業道德檔案管理制度

1、教師師德檔案的管理由學校師德檔案員具體負責，與學校的業務檔案合并建檔，歸入學校綜合檔案管理。

2、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：教師師德總結;師德考評自測評分表;教師互評評分表;領導評分表;家長評分表;學生評分表等相關資料。

3、按教師獎懲情況，在教師檔案中如實作好記載。

4、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

5、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

6、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

六、教師職業道德問題一票否決制度

教師有以下情況之一的，實行一票否決。

1、在教育教學中，有散布違背黨的方針政策、違背教書育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學生中造成惡劣影響的。

2、教師因失職造成重大教育教學、安全責任事故，給學生、學校造成嚴重損失的。

3、教師因舉止不文明、行為不端，違反社會公德，造成惡劣社會影響的。

4、在教育科研、職稱評聘、考核評優、骨干評定中違背學術道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節嚴重的。

5、教師收受、索要學生或學生家長錢物，利用學生家長辦私事的。

6、教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的。

7、教師按照考試成績給學生排座位、排名次，張榜公布學生考試成績，肆意損害學生自尊心的。

8、教師直接或間接亂辦班、亂補課、亂收費，向學生推銷各種報刊、資料或其它商品的。

七、教師職業道德建設的宣傳表彰制度

1、學校要要注重發現、培養、樹立師德高尚、業務精湛、貢獻卓著的師德先進典型，把師德表彰獎勵納入年末工作總結中的重要一項，按鎮教管會統一布署，公平公正地評選出教師職業道德建設中的優秀教師。

2、被評為校、鎮、縣級以上的教師職業道德標兵、先進個人等榮譽稱號的教師，學校要分別記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

3、凡被各級政府及教育行政部門授予的“教師職業道德標兵”“教師職業道德先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，樹立師德典型，號召全體教師向其學習，進而在全社會樹立良好的教師群體形象，弘揚高尚師德。

4、充分利用板報、墻報等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優秀典范和師德標兵的先進事跡。定期開展專題講座、師德報告會、優秀教師事跡報告會等師德教育活動。

教師管理工作制度免費篇2

1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，努力掌握有關技術，認真執行各項規章制度。

2、掌握本校校園網整體結構，熟悉網絡設備的規格、型號、構造、性能及網絡系統軟件、輔助應用軟件的使用方法和維護常識，做好校園網線路、網絡硬件及軟件的檢測、維護、保養及日常運行情況記錄。

3、不斷學習和更新計算機網絡軟硬件知識，提高自身業務素質和校園網管理能力，隨時了解常用網絡硬件和網絡、輔助應用軟件的發展動態，及時向學校領導提出更新、增添網絡設備、輔助應用軟件等有關建議。

4、認真做好各類資料及軟件的.記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進行殺毒和備份工作。

5、努力創造條件，充分發揮校園網優勢，為學校現代化管理和輔助教學服務。

6、做好校園網絡設備安全防范和財產保護工作。掌握用電、防火、防盜等設備、器材的使用方法，經常檢查安全防范措施的落實情況，發現問題及時報告，妥善處理。

7、網管教師在調入調出網管中心工作時，要及時辦理設備、帳目、檔案等交接手續，并對實物進行清點，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網管中心管理工作的正常進行。

教師管理工作制度免費篇3

1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療治療的&39;，教師務必承擔%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。

2、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。

3、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。

4、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。

5、各班室下班后，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

7、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

8、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

教師管理工作制度免費篇4

一、兩周一次理論學習(單周)，每周一次文化知識學習。

二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。

三、自學要有自學筆記，無自學筆記者扣按考核細則扣分。

四、結合學科特點有針對性地進行信技術的學習，會制作課件，能夠運用遠程教育系統的設備課、上課。按考核細則加分。

五、學習要有記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。

六、不定期對教師將業務學習筆記進行審查。

七、每學期上交的教學案例、教學反思、經驗、總結等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網上下載)。

小學教師上課制度

一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。

二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。

三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。

四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。

五、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

八、教師上課要精神飽滿，富有激情。

九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。

十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

十一、絕不允許體罰或變相體罰學生.

小學教師作業布置與批改制度

1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業量不超過1小時。

2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

3、作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內完成，語文作業一課一批改;數學作業須當天批改;其他學科作業隨課批改。

4、作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。

5、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

6、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

7、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。

9、作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。

小學教師備課制度

1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。

2、依據《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內容和閱讀有關參考資料，進行備課。

3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。

4、在備課中體現自己獨特的教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。

5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。

6、作業科學，適量。

7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現個人的教學風格。

8、教師每月上交一編自己整合的優秀教案

小學集體備課制度

1、集體備課要實現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。

2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。

3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現的問題。發揮有經驗教師的作用。

4、集體備課形式要有突破創新。可采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規范、整潔、美觀，或者用A4紙打印。

6、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯系的內容，借鑒吸納，豐富本學科。

7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教后反思交流。教師討論時要以新課標理念為依據，把理論應用到教學實踐。

8、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統一教學進度、作業要求，明確不同課型思路。

小學教職工考勤制度

1、全校教職工必須嚴格執行學校下發的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。

2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天;簽到后離校教師按漏崗處理，

3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。

4、學校考勤人員必須按規定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員匯總后按規定上報，并做好學校的存檔工作。

5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續者，按曠工處理。

小學教師培訓制度

1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。

3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。

5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

小學教研制度

1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

2、每學期每個課題組應根據學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結。

3、每位教師應根據本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。

4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。

5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。

6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研，并按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結

教師管理工作制度免費篇5

為建立正常的教學秩序，確保我校教學質量的穩步提高，特制定本教學工作常規管理細則。

一、制定學期教學計劃

教師以備課組為單位于每學期開學后的二周內，制定好學期教學計劃。計劃包括教學目的、教學內容、教學措施、教學進度等。計劃一式數份，一份交教務處存檔，各科任教師自存一份。

二、備課

1、粗備全書，精備課時

(1)開學初，教師應通讀全冊教材和教學參考書。掌握教材的知識結構，把握重點、難點。各科教學工作的側重點都應放在研究考什么和怎么考的問題上，針對這個問題設計教學程序和作業題量。

(2)以激發學生興趣，發展學生主觀能動性為目的，精心設計好每一節課。

(3)統一備課要求：①按課時備課，每一課時要寫明教學內容、要求、重點、難點，要有較詳細的教學過程或板書設計，要有課外作業;②備課時按流水號編號，不可以一課時編多號，須一課一備;③真正做到門門有教案，節節有備課，作文、考試也要寫入教案;④補課要計算課時，沖課要有記載，無記載視為未沖課;⑤六種材料齊全，六備要求做到，五個環節得當，書寫整潔。

(4)堅持集體備課制度。備課組活動以單元備課為主，對同年級任課教師的教學，應做到四個統一，即統一目的要求，統一“雙基”訓練，統一重點難點，統一教學進度。

(5)管理辦法：教師必須有教案上課，練習、試卷講評都必須有教案，備課時數不得低于實際上課數的80%(即20%可用于考試)否則每少一課時扣款5元;教師不得用舊教案上課，否則視為無教案上課，也不得一備多課。上級檢查時，教務處臨時通知，請假者須請人代交教案，否則視為缺交，由教務處登記存檔，缺交扣款50元一次。

2、加強教學研究，提倡教學改革

(1)教研組會議制度化，單周備課組活動，雙周教研組活動。堅持教研組會簽到，會議記錄本在期末上交至教務處，缺會者按教工考勤方案處理。

(2)教務處及教研組安排工作如公開課、板報，各教師不得以任何理由推卸，已安排公開課不上者每節扣款50元，板報不出者扣款10元一次，兩項均由教務處登記。

(3)積極準備課題研究，大膽開展教學改革。

3、堅持聽課制度

(1)校務成員全期聽課不少于20節，其他行政人員不少于15節，普通教師不少于10節，少一節扣款5元，要不斷加強校行政的推門聽課，課后查教案。

(2)教研組組織聽課，要求全組成員均要參加，不得缺席。否則，根據教工考勤管理方案，按未參加教研活動處理，因特殊情況請假的，須寫請假條由分管教學副校長簽字存檔，并告知其他成員。教務處不定時抽查，全期請假率不超過20%。

三、上課

1、遵守課堂紀律，不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事換課須事先填寫換課報批單，由政教分管校長簽字后，交給考勤登記員，方才有效(換課報批單要存檔)。對于有特殊情況不能預先填寫的事后一日內補填并存檔，不填換課報批單或報批單不簽字而直接換課的，一經發現每節扣款25元。

2、注意儀表，不穿背心、拖鞋上課，不在課堂抽煙，不在上課時接打手機，不在上課中途離開教室。否則每次扣款10元。

3、改進教學方法，提倡創新教學，廢除“滿堂灌”或“放鴨式”的教法，充分開展“雙邊”活動，做到講練結合。

4、關注上課紀律、秩序，切實提高上課效率，所有統考科目教師必須講練結合，積極推行洋思中學教學模式。教學時做到板書工整，布局合理，并能用普通話教學。

5、課堂結構嚴謹，充分發揮45分鐘的效率，不拖堂。

6、嚴禁體育課放羊式教學，上課時間嚴禁學生進入教學區及教室(上室內課除外，但必須保持安全)。教師不得提前下課。

7、考查科目的教學堅決杜絕不講課的現象。否則扣款每節10元。如期完成教學計劃。(以學生教學情況調查為依據)

8、各班設立班務日志，由全班學生輪流登記教師上課情況。

9、按時上課，正式鈴聲結束前老師必須進教室，否則視為遲到。每遲到、早退1----10分鐘扣款10元。無故曠課者每節罰款50元。

四、作業

1、布置作業要精選題目，可以選取課本、練習冊及其他方面的題目。統考學科每節課都應布置課外書面作業。作業次數：數理化為實際課時的50%;英語、政治(初二、三)歷史、地理、生物(初二、初三)為實際課時的50%(小數為四舍五入);語文每課一次課外訓練，作文8篇，積極推行學生寫周記、日記，建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數。

2、教師要督促學生認真完成作業，加快作業反饋速度(指教師組織學生訂正或個別輔正或督檢學生自訂等)推崇只用一本作業。

3、及時處理學生作業，可采取全批全改、抽改、課堂訂正，學生互改等方式進行，年級組前180名的作業應全部認真處理.但抽改、課堂訂正、學生互改的次數累計不超過5次，對學生的作業初每次45分以下的可用“閱”、“日期”、“ABC”代替外，其他給出具體分數，作文全批全改，要有旁批，錯別字，病句訂正及總評。

4、非統考科目的作業應力求在課內完成，除期末考前半個月外，不得占用學生的課外學習時間，要充分利用課堂45分鐘，強化學生記憶訓練，以達到提高成績的目的。

5、學生作業檢查見通知(隔周檢查)。

6、周周考相關要求：

(1)各年級統考科目按課表安排每周一考(月考、期中、期末的前一周除外)，均為閉卷考試(九年級政、史除外)。(2)要求做到全批全改，要講評。(3)考試內容為考試前所學內容，不能用課輔資料代替(一個月可使用一次統一訂購的單測題)。(4)各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打印(可由教導處代交，須提前3天)。(5)語、英用8開紙打印，其他學科用16開紙雙面打印。(6)各科試卷均要交一份到教導處存檔，以備期終考核。(七年級交朱瑞龍處，八年級交歐陽兵處，九年級交何燕處)。(7)每缺一次相關人員扣款10元。

7、作業與教案檢查均由教務處打出等級，與個人考評相掛鉤。

8、學生作業、周周考情況由教務處不定期檢查或抽查如實通報。

五、課外輔導和課外學習活動

1、加強早讀、自習的下班輔導工作，晚自習實行全方位下班制，否則按教工考勤管理方案處罰。

2、按照教研組的安排，由各科組織學生進行學習活動，真正做到有計劃，有組織，有效果(此項列入備課組評估)

3、積極組織學生參加縣、市、省乃至全國性的各學科和科技競賽活動。

六、復習考試

1、認真做好復習工作。期末復習之前，教師以備課組為單位制定出切實可行的復習計劃，真正做到復習有目的，計劃一式數份，備課組成員人手一份并交一份教務處存檔。

2、命題和試題的確定。試卷應接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學校確定;期中考試命題由備課組長負責。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內容要“依綱扣本”，覆蓋面廣一些，側重考察“雙基”，適當考察能力的靈活性，培養學生創新意識。

3、考試規范化。實行(月考、期中、期末)“三考”制度，同時要加強各年級主科單元考試的管理，防止單元測驗流于形式，單測時間為1—2課時，各備課組必須如實填寫單測的時間及內容，教務處派人抽查試卷的閱卷情況，閱卷實行流水作業，按照中考標準評分;未按要求組織單元測驗的扣款10元一次，未按要求閱卷的扣款10元一次，學生閱卷視為無效，考試成績及分析在教案中體現。

4、嚴肅考試紀律，杜絕各種舞弊行為。對違反考場紀律的學生要求按《學生違約處罰條例》給予處理，監考員不得遲到、早退，每1---10分鐘扣20元，遲到10分鐘以上則取消本堂監考資格，凡教師監考遲到早退者由教務處另行安排人員監考，并給予監考人員相當于被處罰人員同等金額的補助。缺崗者扣款50元每次，隨意調換監考場次每次扣款25元。監考員玩忽職守的給予大會批評，并在兩年內不安排高考、中考、小考監考，情節嚴重的按工作考勤的2---4倍處罰。

5、做好試卷分析和講評工作。考試后，教師要做好各科成績統計和有關表冊的填寫工作，有關表冊要及時交教務處存檔，并要做好質量分析，明確今后的教學目標和任務。要認真做好講評工作，(此項列入備課組評估)

6、非統考學科必須在學期結束前兩周結束新課并組織考試，及時上交成績到教務處。

七、撰寫總結論文，積極參與課題研究

1、認真做好期末教學總結。總結一式兩份，一份交教務處存檔，一份自存，總結要求論文化，由教務處組織評審。

2、各教研組積極組織教師與課題研究，要求各教研組本學年有新申報的課題或正在研究的課題，其中新申報課題研究人數應以4—6人為宜。課題申報費用在結題后由學校按方案支付。

3、本管理細則自公布之日起實施，解釋權歸長岡中學校務會。

教師管理工作制度免費篇6

加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：

1、全體教師必須根據學校規定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節課下班。

2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。

3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。

4、教師必須遵守國家規定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(含7天)的，由校長審批;7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后報鎮教育總支審批;超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。

(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡(男滿22周歲，女滿20周歲)結婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的(男滿25歲，女滿23周歲)，可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。

(3)產假。女教師產假90天，剖腹產增加產假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的，增加產假30天，可給予男方15天的護理假;產假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產假由校長審批。

(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。

(5)請假程序及手續。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經校長、干事簽字同意后，方可離崗;否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份)，并附有關證明材料，先經校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經同意后，方可離崗;否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫院出具的診斷證明、入院手續、化驗單、醫療費發票等原件及復印件;申請婚假的要有結婚證書原件及復印件;申請產假的要有準生證、身份證原件及復印件。

(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內的，發給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執行：①工作年限不滿十年的，發給本人工資的90%;②工作年限滿十年的，工資照發。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執行：①工作年限不滿十年的，發給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的，發給本人工資的80%。

(7)事假超過規定期限應扣發工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發超假期間的工資。

5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。

6、每月設全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內請假達3節次或曠坐班達2節次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節扣2元;曠坐班每節扣5元(一天按6節計算);缺堂誤課每節扣20元(包括早晚自習)，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節;各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。

7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執單報教導處備案;屬突發性的(教師外調、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據學校課時津貼發放辦法據實發放。

8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關燈鎖門。

9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發現問題，全校通報。

10、教師的備教說評輔改考評等各環節工作必須按照《西湖中學教學常規管理細則》執行，教學常規檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。

教師管理工作制度免費篇7

輔導班教師規章制度

一、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發現有教師無視學生的權益并對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。

二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友!

三、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當的安排。

四、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。

六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。

七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。

八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發展。

九、任何教師對輔導班的管理、教學或自己的工資待遇等問題持有不同意見者，可以直接向主管人員反映，我們將通過討論后作出適當的調整，全面維護每一位教師的切身利益。但如果有教師對學校的管理等持有不同意見時，不是主動地和我們取得溝通來解決問題，而是試圖借此煽動其他教師鬧事或者對學生的輔導敷衍，打亂正常的教學秩序，損害教師和學生的利益，破壞輔導班的公共財產，我們將立刻做出解聘處理，工資一分錢不發，必要的時候我們會采取必要的措施追究相關責任。

教師管理工作制度免費篇8

為進一步加強對新上崗教師的教育培養和管理，根據上級有關人事制度改革的意見和規定，結合我校實際情況，對新上崗教師的管理和考核作出如下規定：

1、新上崗教師在上崗前必須參加市教育局組織的上崗培訓，完成所有培訓科目，不參加培訓或培訓不合格的不得上崗。正式走上教育崗位后，要參加校內組織的各項培訓，盡快提高自己的理論水平和業務水平。

2、認真學教師職業道德規范，學和了解學校制訂的各項規章制度，并在實踐中認真執行。學并了解學校教務部門對教學工作的一系列條例和規定，熟悉教學“六認真”工作規范，并在教學過程中貫徹落實。

3、見習期的新教師，必須擔任副班主任工作，并經相關專門機構組織班主任業務培訓與考核合格的教師，可獲得班主任上崗資格。

4、新教師要刻苦鉆研教學業務，盡快提高自己的教學水平。每個學期必須上一堂匯報課，上一堂校內公開課。第二學期必須上一堂教學考核課。

5、新上崗教師必須積極參與學校教科研工作。每學期至少上交教科室一篇有質量的教學論文、上交一篇最能體現自己教學水平的教案。

6、建立新老教師結對制度。開學后一個月左右，由教務處和教科室安排，為新教師配備指導老師。每個學期新教師聽課不少于40節，主動邀請導師聽課，每月上一節請求指導課（每學期不少于四次），聽課筆記期末交教務處審核。

7、積極參與學校組織的各項活動，樂做份外事，與同事團結協作，具奉獻意識，在教職工中無不良反響。

8、熟悉崗位聘用合同規定的內容，履行合同規定的各項義務。

9、見習期到期后，學校考核小組對新教師從德能勤積廉五個方面進行綜合考核，廣泛聽取意見，進行民主測評，將考核結果報教育局。

教師管理工作制度免費篇9

一、研究業務

農村小學教師由于年齡、學歷、資歷等各方面的原因有很大的差異，因此，在教學管理上難度相對加大了。我認為，這必須得從學校校長自身做起。

1.做一個懂行的校長

要管理好教學工作，學校的校長必須做一個懂行的校長。因此，農村小學的校長要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校特點的基礎上，做到理論與實踐相結合。

2.帶頭教研，帶動教風

校本教研已逐步為更多的人所認同。校本教研在學校教學管理及提高教學質量中所發揮的作用越來越被更多的校長所看重。為此，一所學校的校本教研搞得怎么樣，既是檢閱教師隊伍的關鍵，也是一所學校教學質量是否穩居上游的生命線。

學校的校本教研怎么搞?校長帶頭!尤其是農村小學的校長，在素質參差不齊的村級小學教師中，校長帶好頭是關鍵!沒有蜂王的蜜蜂再辛苦也是無濟于事的!校長不參與校本教研而讓一部分素質較好的教師去搞教研，如同沒有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，卻不知道蜂蜜該往哪里擱?

學校校長帶好頭，親自動手搞教研，就會帶動你所轄學校整體教風的好轉!小學的校長用自己的行動來證明和指導教師們如何就一個教學問題開展小課題研究和行動研究。那么，教師們自然會豁然開朗，茅塞頓開!從而便會慢慢嘗試，靜下心來搞自己喜歡的小課題研究。進而逐步達到人人參與，帶動整體教風得到根本好轉。至此，學校的教學管理自然會達到一個新的境地。

二、走進課堂

作為農村小學校長，要深入到教學管理中，最有效的一個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進教師的課堂，透過課堂教學現象挖掘其背后潛藏的學校教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據。

1.在課堂教學中去發現學校管理制度問題

校長的聽課不必深層次地分析教學現象和規律，但透過課堂教學現象，必定可以發現學校哪些教學管理制度是合理的，哪些管理制度還需完善。比如，當校長不打招呼走進了教師的課堂，你可以發現哪些教師做到了課前準備充分，哪些教師又體現了課改思想，其間還有誰沒有做到這些?這些沒有做到的教師可能是什么原因?學生在課堂上所表現出來的行為習慣是否有利于今后的學習和成長?教師在課堂上有了哪些變化，其變化大不大?凡此種種，只有在聽課之后，校長才能有所思考，學校的教學管理制度也才有可能進一步完善。

2.在課堂教學中去尋求學校的辦學特色和辦學方向

如果一所學校在外界看來沒有什么特色和明確的辦學方向，那這所學校不是成功的學校，校長也必定不是成功的校長。因此，校長日常所要思索的就是如何體現本校的特色。尤其是農村學校，要讓自己的辦學特色和辦學理念得到別人的認可，更是困難重重。那么，課堂作為學校教育的主陣地，可以提供給校長更多的思索空間，關鍵是校長如何在聽課中去發現。

3.在課堂教學中去發現人才，培養人才

一個優秀的教師，必定在課堂上是一個成功者。一個將來走向成功的教師，也必定是在課堂上挫磨出來的。校長要發現這些成功者，就只有走進教師的課堂。同時，只有在課堂上，校長才能更清楚地看到教師的專業能力和個性特點，從而有效地根據教師的特點調整工作崗位，達到教師隊伍的優化組合。也只有這樣，才能更有效地調整學校的教學管理方向。

三、關注教師

1.分析教師隊伍的特點，在管理上力爭做到因人而異

任何一所學校的辦學思想都應該是與本校本地區相適應的。為此，校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合轄區教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有到太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異，而不是讓你的教師硬著頭皮來適應你的管理思想。

2.在教師的心靈上去運作管理，真正體現以人為本

在教學管理中，僅靠制度管理是不全面的管理。我認為，民主管理、制度管理與全員管理相結合，才是真正的管理。為此，校長要多接觸教師，多和教師們在閑談中討論與教學有關的問題。也許，一個新的研究難題就在和教師們的一次閑談中被解決了。也只有這樣，當你和教師們站在一起時，你這個校長才會被教師們從心靈深處所認可。至此，校長的教學管理理念也才會被教師們所認同。

同時，要放心自己的教師。要大膽地讓教師們去研究，去實踐。校長所要做的就是盡一切可能去為教師搞教學提供更有利的環境。

四、立足發展

1.農村小學的校長要有敢創名校的勇氣，用可持續的____指導教學管理

當天時、地利、人和都相對具備時，農村小學的校長要真正管理好一所學校的教學及各方面的工作，就要站得高、看得遠，要有敢創名校的勇氣。

名校不是離我們農村太遠。江蘇洋思中學先前不也是由一所農村初級中學發展起來的嗎?

為此，農村小學的校長不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼校外，立足發展。在教學管理中一切都要為創名校而做好準備。用可持續的____指導教學管理。就縱向而言，當一年級的學生入學后，就要構思六年教育計劃。根據學生的不同特點，制定相應的教學管理措施。就橫向而言，要形成一個系統的競爭激勵機制;全鄉內，自己學校與兄弟學校的差距在哪里，有多大的差距，做校長的都要清楚，要思考。

2.既要做得好，也要說得好。加大宣傳，走向外界

當今這個時代，甘醇的美酒到處都是。酒香不怕巷子深的觀念已經落后。因此，就學校發展而言，本校在教學管理上有什么長處或者成功之處，校長要考慮跟外界多交流。既要做得好，也要說得好。加大宣傳，走向外界。不被發現、不被雕琢的玉，只是一塊石頭而已。同時，當你在將自己教學管理方面的東西向外界宣傳的同時，你也在做更進一步的改進，這實際上就是一種新的發展觀。

教學管理是學校的中心工作。農村小學的校長只要敢做敢想，抓住要點，腳踏實地，開拓進取，就一定能夠一步步地走向成功。

教師管理工作制度免費篇10

第一條根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業單位登記暫行條例》和有關法律、法規，制定本章程。

第二條學校名稱：學校

第三條學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。

第四條辦學宗旨：遵守法律法規，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養能力，發展學生個性和特長。

第五條學校自愿接受教育局、民政局的業務指導和監督管理。

第六條學校地址：。

第二章辦學機構

第七條辦學規模：學校占地面積m2;建筑面積m2。

第八條辦學層次：九年一貫制學校。

第九條辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。

第三章管理體制

第十條學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。

第十一條學校董事會成員人：由組成，其中均從事教育10年以上。

第十二條董事會成員熱心教育事業，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

第十三條首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。

第十四條董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。

第十五條董事會行使下列職權：

(一)聘任和解聘學校校長;

(二)修改學校章程和制定學校的規章制度;

(三)制定學校發展規劃，批準;

(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;

(五)決定教職工編制定額和工資標準。

(六)決定學校分立、合并、終止。

第十六條董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。

(一)董事長認為有必要時;

(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。

第十七條董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是

第十八條副董事長協助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。

第十九條董事長行使下列權利：

(一)召集和主持董事會議;

(二)落實檢查董事會決議的實施情況;

(三)代表學校簽署有關文件;

(四)法律、法規和學校章程規定的有關權利。

第二十條董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。

(一)聘任、解聘校長;

(二)修改學校章程;

(三)制定發展規劃;

(四)審核預算、決算;

(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。

第二十一條召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。

第二十二條出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。

教師管理工作制度免費篇11

為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執行國家的課程標準，改革課堂教學方式與方法，激發學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養學生的終生學習能力。為此特制定以下教師管理制度。

一、指導思想

全體教師必須認真學習各種法律法規，學習黨的各項方針、政策、路線;學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規范自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。

二、管理制度

全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業務學習，努力提高自身的文化水平和業務能力，增強事業心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養學生良好的道德行為及遠大的共產主義理想。認真鉆研教材，認真備課，認真書寫教學筆記，認真批閱作業，耐心輔導后進生，做好后進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養雙優生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質量的提高，積極推進素質教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，繼續喊響“三個口號”：向管理要質量、向教師要質量、向45分鐘要質量。

三、管理方案

1、要求教師有事必須請假。

2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校，星期五下午放學后，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題并安排好守校事宜后方可離開學校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。遲到或早退3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，并且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現不安全的事故，由該教師承擔一切責任。

3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發現一次，當年考核不能評優，二次以上者，當年考核為不合格。

4、不填寫或不認真填寫校務日志、班務日志的值日教師，發現一次扣50.00元，并對該教師進行批評教育，經教育不改的，當年考核定為不合格，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

5、不按時打鈴的值日教師，發現一次算一個缺席，并扣該教師20.00元，經批評教育不改，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

6、發現備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

7、發現不批改作業或者不認真批改作業的教師，每次扣10.00元。

8、發現所教班級的教室、衛生區出現臟、亂、差現象的，每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

9、教師在學校內部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

10、發現在社會上做有損學校名譽之事的教師(如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等)學校給予警告，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

11、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發現每次扣10.00元。

12、上課時不講普通話的，發現每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

13、班主任及任課教師每學期家訪不少于全班人數的1/3，并做好訪談記錄。

14、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現誤工、誤課及安全事故的，扣負責人10.00元，并且由負責人承擔一切責任。

15、教師每學期至少聽8節課，少聽一節扣10.00元。

以上制度望全體教師認真遵守執行，否則一經核實，罰金當場結清，并追究負責人、相關責任人的責任。

教師辦公室管理制度

一、教師辦公室是教師處理教育教學業務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協調，其他教師協助。

二、辦公室隨時保持整潔衛生，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次，確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物，保持室內空氣清新。

三、明確辦公室教師值日制度，每一位值日教師要積極履行職責，認真做好辦公室的打掃和整理工作，

四、辦公室內要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊，辦公桌上只準擺放教學相關物品，物品的擺放要有條理，私人物品一律放入小櫥內。作業架上的作業本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。

五、辦公室內除張貼牌外，墻壁上不應有其他張貼物。

六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊，不允許搭在椅背上。

七、辦公室內講話做事要講文明、講團結。同事之間要相互尊重，相互關心，相互幫助。

八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。

九、每個教師要自覺愛護辦公室辦公、教學等用品，辦公室用品不得移作別用。放學后要注意關鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關好電腦的顯示器、主機和電源。

十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡，嚴禁讓學生代教師沖泡開水。

教師辦公室管理制度

教師辦公室是是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負

責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。

一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出，1小時之內應到教務處請假，1小時以上的到校長室請假，并登記外出時間。回校后及時到教務處登記回校時間。由教務處有關人員簽字確認，同時當事人應向辦公室負責人匯報外出情況，由室負責人作好具體記載。

二、平時上課及早早讀、晚自習、雙休日補課時要做到不遲到、不早退、不中途隨便離開教室，不隨便提前下課，晚自習值班不得隨便調動。

三、辦公室辦公期間認真工作，不宜大聲+嬉笑、高聲談論，不吃零食，不做與工作無關的事情，不擅離工作崗位。不亂串辦公室，不參與上網聊天、打游戲等網絡娛樂活動。

四、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不說粗俗的話語，學生及家長在場時尤其注意對來客來賓有禮貌、熱情接待。

五、養成良好的衛生習慣，經常做好辦公桌的衛生工作，辦公桌物品擺放有序，保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼。

六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛生工作，并負責整天的辦公室衛生工作。

七、愛護公物，節約用電，不開無人燈、無人扇、無人空調。

八、不得將辦公室鑰匙交給他人，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或集會時最后離開辦公室的老師應關閉電燈、電扇、空調、飲水機，并鎖好門窗。

九、辦公室負責人應對本室教師的出勤、辦公、衛生工作等情況，每天做好記載，每周末將記載表交教務處檢查。

十、學校根據《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室，授予“文明辦公室”稱號，并給予一定的獎勵。

十一、本制度從20__年十月起執行。

附一

文明辦公室評比細則

一、上下班遲到、早退、中途外出(1小時之內)每人每次扣1-2分，不請假離崗或不上班每人每次扣15分，事假每人每半天扣2分。

二、平時到課堂上課有遲到、中途離開教室、提前下課的每人每次扣4分，早早讀、雙休日補課出現上述現象的扣8分。

三、晚自習值班應按安排表認真值班，原則上不許調換，確有事的應書面請假，準假后方可調換，每月調換次數超過應值班次數1/4的，每次調換扣5分。晚自習遲到、早退、中途離崗扣8分。

四、辦公期間有吃零食、做私事、無故亂串辦公室、上網聊天、玩游戲等違反辦公紀律現象的，視情節輕重，每人每次扣5-10分。

五、辦公室地面、墻壁、辦公桌等衛生情況較差的，每次扣1-3分。

六、辦公室有開無人燈、無人扇、無人空調等浪費能源現象的，每次扣5分。

七、辦公室負責人每天應如實對本室情況做好記載，記載情況與實際情況不符的，每次扣15分。

八、評比資料來源：通過個人自查、各室互查、檢查組人員抽查等資料

九、每月初由檢查評比小組對上月各辦公室進行考核評比，獲得“文明辦公室”稱號的全室人員可得獎金100元，室負責人另獎50元。

教師辦公室電腦管理制度

辦公電腦是為了方便教師更好地應用現代教育技術進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系及了解國內外時事動態等。是學校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網的安全運行，特制定本管理制度。

一、日常管理與維護

1.辦公室電腦由學校統一安裝下發至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。

2.辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關的活動。(如網絡游戲、網上聊天等)

3.禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班后應拔掉電源插座。長時間不用時應開啟屏幕保護或關閉顯示器電源(統一預設)。

4.辦公電腦軟件為統一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關設置(如ip地址等)。

5.各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。

6.教師應及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間(u盤、mp3播放器、網絡存儲空間、自有電腦等)，養成良好使用習慣。

二、故障處理

1.教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術老師咨詢。

2.因信息技術老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯系，并將電腦主機搬至電腦機房。

3.故障電腦維修過程中，不保證機內數據的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。

三、其他事項

1.由于不遵守上述相關制度而引起的相關問題及后果，責任由相關使用人自負。

2.辦公電腦均可訪問國際互聯網，使用人在網絡瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等有關計算機及互聯網規定的法律和法規，責任自負。

小學教師辦公室電腦管理制度的延伸閱讀——學校管理制度的寫作要點

一、建立定期檢查制度。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，并登記造冊，落實財產管理責任人。每學期對公物進行必要的檢查維修。

二、建立財產登記制度。

三、班上的公物管理實行班級負責制。凡是班上的講桌、講凳、衛生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學生共同負責保護、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償的問題。

四、建立公共財物管理部門負責制。實驗器材管理由古剛義負責，微機室器材管理同廖長清負責，團隊室公物管理由李建負責，體育器材管理由體育教師共同負責，油印室的公物管理由張鳳仙負責，油印資料老大需要教導處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責管理，伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發放與登記。辦公桌椅經編號、登記后由各位教師負責管理。

五、學校公物非經校長和管理責任人簽字同意，并辦理好有關手續，不得外借，否則，一切責任由管理責任人承擔。

教師管理工作制度免費篇12

一、十個必須

1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課；

2、不準在教室內吸煙、飲酒；

3、不準在上課期間接打電話、手機；

4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；

5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情；

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

五、本制度從20__年__月__日起實施。

六、本制度由學校行政會議負責解釋。

教師管理工作制度免費篇13

1、確定人選

用人單位通過各種途徑與擬聘對象進行相互了解。向擬聘對象介紹我校對工作崗位的要求和提供的待遇。同時考察對方的資質。彼此滿意后確定聘請的人選。

2、聘請程序

用人單位負責向我處提供擬聘對象的電子郵件信箱、通訊地址、簡歷、學歷或資格證書復印件、護照復印件、原雇主和/或現雇主的推薦信、隨行家屬情況、求職信、體檢證明等文件。另外用人單位還需提交一份聘請申請報告。我處將行文報請學校和市政府相關部門審批，為擬聘對象辦理來華手續。

3、來華前后

擬聘對象獲得來華簽證后，應在所在國辦理好國際醫療保險并及時通知我處其來華日期和航班，我處將派人去機場迎接。擬聘對象抵校后，用人單位應向我處提供其2吋證件照片10張并盡早安排時間讓其進行體檢認證/體檢。之后我處將為其辦理外國專家證和居留證(工作期限為六個月以下者辦理臨時居留證，不需體檢)。此后，用人單位須與受聘方簽訂工作合同。以上工作應在受聘方入境后一個月內完成。

4、日常管理

受聘方在教學、科研方面的管理由用人單位負責，其他方面的管理和服務由我處負責，用人單位提供必要的協助。

教師管理工作制度免費篇14

學校教師安全管理制度“安全壓倒-切，責任重于泰山”，全體師生員工要充分認識學校安全工作的重要性，以高度的社會責任感，堅持做到警鐘長鳴、居安思危、預防為主、教育為先，共同做好安全工作。

1、加強校園出入管理。門衛人員要加強責任感，切實履行工作職責，制止校外無關人員進入校內，對來訪人員實行登記。學生因故中途離校的要有班主任的離校出門條。要按時開關校門。

2、值班教師要切實履行責任，加強管理和巡查，防止偷盜、破壞、打架、師生傷害等事件的發生。督促學生遵守《安全行為規范》，及時糾正和處理違反《安全行為規范》的行為。

3、汛期或意外災情等期間值班教師要全日值班。

4、班主任老師要經常對學生進行安全教育，進行應急、自救和自我保護常識的輔導。下午放學后班主任應在本班學生全部離校后方可離校。

5、每天值日教師應按時到位在規定的摟層值守，及時處理突發事件。

6、課外鍛煉時間，組織者和班主任老師不得離開活動場地。檢查學生是否在學校指定的區域內不做危險或可能會產生危險后果的事等。

7、各班要成立安全監督小組，負責班級安全措施的落實。班主任要督促本班安全員檢查教室按時上鎖，落實防盜措施。發現隱患和問題及時解決，不能解決的及時上報。

8、組織勞動和實踐活動的活動主持人和班主任，在開展活動前向學生講清勞動要領和安全事項等，在工作筆記本中作好書面記錄，在此項活動期間主持教師和班主任要加強巡視和檢查，及糾正不良或不正確的行為。

9、教師教育教學過程中的錯失而造成的安全問題由過失教師負責。

10、存在安全隱患的校舍、場所及活動器材等不得使用。誰同意使用誰負責，誰使用誰負責。

11、教師在開展教學等活動期間應打開門、窗。

12、須組織戶內和戶外教育教學等活動的，班主任、教師等相關活動的直接組織人必講清要領、注意事項及發生意外時的應急辦法并配備相應的預防措施等，做好一切準備工作后(并做好書面記錄)方可開始行動。

13、在各種教學活動和日常生活中，特別是節假日前適時進行;教師并善于利用發生的安全事故教育學生，防患于未然。要根據環境、季節及有關規律進行防盜、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之經常化、制度化。

14、教師自身要提高安全意識，上下班交通安全要切記

靈口鎮廟灣小學

20__年2月25日

教師管理工作制度免費篇15

一、管理老師崗位職責

１、熱愛托管工作，對托管學生要有愛心、責任心、耐心，尊重學生。

２、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康以及學習情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。

３、遵守各項規章制度，上班不遲到、不早退、不做私事。

４、遵紀守法，團結同事，同事間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。

５、努力創設與教育機構相適應的良好環境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生都健康發展。

６、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。

７、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人。為人師表，在學生面前也要注意行為規范，話不俗，語不高。

８、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、玩具、器械等，不亂扔果皮、紙屑、勤儉節約，節水、節電、節氣、節糧。

二、管理老師崗位工作要求

１、安排好托管學生作業輔導計劃，要認真檢查學生作業，發現學生沒有掌握的知識點，要指導學生復習課本或資料，必要時給予講解。

２、負責搞好教室、寢室的衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。定期開展學生寢室的消毒工作。

３、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好溝通關系。

４、關注托管學生的身體健康，天氣變化要及時為學生增減衣服（或提醒家長給孩子增減衣服）。

５、管理學生午休紀律，注意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間準確，督促學生按時起床，必要時，指導和幫助托管學生穿好衣服。

６、注意托管學生的安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生的當天生活、學習情況。

７、每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓常用帶回去換洗。

三、與家長的日常溝通工作要求

１、每日放學，負責接送的管理老師在安全接送學生到托管班后，要以發短信（或微信）方式告知學生家長。

２、每日家長到托管班接學生時，當班管理老師須向家長介紹學生當天在托管班的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄；對托管期間生病的`學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關護理事宜。

３、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。

４、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。

四、學生的接送管理

１、學生放學，管理老師必須提前至少５分鐘到校門舉牌等待；接到學生時，必須認真核對學生名單，防止漏接學生。

２、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；乘坐電梯上下樓時必須有一名老師在電梯內陪同學生，不允許學生獨自乘坐電梯。

五、日常安全管理

１、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。

２、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。

３、學生在托管班發生突發事情時（如發病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管負責人匯報情況，當事態超出老師的處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫院并通知家長。

４、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺追逐打鬧。

教師管理工作制度免費篇16

為了保證正常的教育教學工作秩序，強化紀律觀念，使教師按時作息，特制定本教職工考勤制度：

一、考勤時間計算

1、每天從上午早操(升旗)至下午放學為止，按8節課計算，每期按上級規定的時間，學校上班為準。

2、開會在40分鐘內按1節課計算，以類推，加班、校本培訓、上級組織的各種活動，按當日實際計算。

二、請假

1、一般情況盡量不請假，利用星期日(六)辦理;實在無法避免、應先作好安排。

2、有事先請假，校長在假條上簽字，教導處安排代課落實后生效，病假在痊愈后，以病歷證明或處方生效。

3、公假范圍：為學校出差，參加上級組織的會議、培訓、參賽等。

4、突發情況，又必須請假的只有在上課前報告學校或值日教師，否則無效。

5、事假2天以上，必須報教辦批準生效。

三、獎懲

1、滿勤獎：

一個學期除公假外，無病事假，無曠工、遲到、早退等缺勤現象，獎教師人民幣100元。

2、缺勤懲：

(1)、遲到(早退)，在上課鈴響后(下課鈴響前)早操3分鐘，其余時間2分鐘，2分鐘后，扣工資人民幣1元，5分鐘內扣人民幣3元，10分鐘內扣人民幣5元，依此類推。

(2)、曠工一天扣工資人民幣60元，曠工一節扣人民幣20元。

(3)、請假一天付代課費人民幣40元(代課教減半)，1節付人民幣10元。

(4)、無論開會或上課，中途會客、辦私事、閑談等，室外課，不指導學生開展活動，發現一次作曠工一節處理。

(5)、婚喪嫁娶在規定假期內的不付代課費，但不能算滿勤。

(6)、教師如果出現特殊情況(如直系親屬生病、照管子女類)算例假，三日內不付代課費，但不能算滿勤。

(7)、值日教師漏記，按當事人所扣金額扣工資。

教師管理工作制度免費篇17

一、總則

第一條為了加強我校外國專家外籍教師(以下簡稱“外專外教”)的管理工作，充分發揮外專外教在教學和科研中的作用，使我校的外專外教管理工作走向科學化、制度化、規范化，根據國家外國專家局的有關規定，結合我校實際情況，特制定本規定。

第二條引進國外智力、外國專家、外籍教師是學校人才強校戰略的重要組成部分。聘請外專外教應堅持保重點、保急需的原則，重點放在學校重點專業、重點學科、新興學科、交叉學科和重點實驗室以培養高層次人才和骨干師資隊伍上。聘請的外專外教須對華友好、正確認識和了解中國經濟社會發展、作風正派、熱心學術、專心投入學習教學科研工作。

第三條本規定所指的外專外教包括來校教學、訪問、交流、講學、合作科研的各類長、短期外專外教。

第四條來校外專外教的合同和外事管理，由人事處和國際合作與交流處負責。人事處負責統籌學校外專外教的聘請規劃和擬定聘用合同，國際合作與交流處負責涉外審批及聘請所需的報批手續。各用人單位負責擬訂外專外教的聘請計劃、物色人選及外專外教的教學、科研等業務管理及日常管理。

二、程序

第五條聘請長期外專外教(聘期在90日以上)。

1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。

2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。

3、用人單位聯系人事處，協助外專外教與學校簽訂聘用合同。

4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華工作許可申請表(網上填報)、工作資歷證明、最高學位(學歷)證書(包括我駐外使領館認證以及我國公證機構公證)、無犯罪記錄(包括我駐外使領館認證或者外國駐華使領館認證)、體檢證明(簽發時間需在6個月以內)、聘用合同、護照復印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。

第六條聘請短期外專外教(聘期在30日以上，90日以下)：

1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。

2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。

3、用人單位聯系人事處，協助外專外教與學校簽訂聘用合同。

4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華許可申請表(網上填報)、聘用合同、護照復印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。

第七條邀請短期外專外教(來校30日以內)

1、邀請單位審閱本單位擬邀請外專外教簡歷，簽署是否邀請意見。

2、短期來校的外專外教須有學術交流、學術講座、科研合作等具體計劃和安排。

3、邀請單位須在邀請外專外教來華前填寫《廣西醫科大學國(境)外人員短期來校申報表》(見附件)，并連同外專外教簡歷報送國際合作與交流處。

4、經國際合作與交流處備案后，邀請單位可為其簽發來訪邀請函，以便其辦理來華簽證。邀請單位須在外專外教到校前一周將其護照復印件及日程安排報國際合作與交流處。

三、管理

第八條用人(邀請)單位要嚴格篩選和考核來校的外專外教，并確保其所提交的材料真實、有效。來校外專外教的教學、科研、工作安排及日常管理主要由用人(邀請)單位負責。用人(邀請)單位需積極防范各種風險，避免意外事件的發生。

第九條外專外教入職后，用人單位應及時向外專外教介紹我國情況和我國的教育方針、政策、法律、法令及有關規定，幫助其了解中國、了解學校，督促其遵守中國的法律法規及學校的規章制度和紀律，尊重中國的公眾利益、文化傳統及風俗習慣。

第十條用人單位可選派政治素質好、作風正派、虛心好學、業務精煉的中青年教師擔任外專外教的合作教師。合作教師應幫助外專外教適應學院的教學和生活，幫助其解決教學和生活上的問題，并積極向其學習專業知識和教學方法，注意收集和保存外專外教的授課資料。

第十一條用人單位需建立聽課和評估制度，及時了解外專外教的教學態度和教學效果，指導教學工作。

第十二條每次聘期結束后，用人單位須對外專外教的工作進行一次全面評估總結，并將總結報國際合作與交流處備案。

第十三條用人單位需在聘用合同到期前，將續聘情況報國際合作與交流處(至少提前45日)。

第十四條充分尊重外專外教的宗教信仰及風俗習慣,但外專外教須遵守《中華人民共和國境內外國人宗教活動管理規定》以及學校的相關規定，不得在校園內從事宗教活動和傳教。用人單位一旦發現有此類行為的，要及時勸阻、制止，情節嚴重的，給予解聘處理。

第十五條外專外教在校工作期間突發事件的應對處理工作應按照《廣西醫科大學外國專家外籍教師工作突發事件》執行。

四、其他

第十六條本規定自20__年6月28日公布之日起執行。由國際合作與交流處負責解釋。

第十七條本規定自20__年6月28日發布之日其執行，與本規定不一致的按本規定執行。

教師管理工作制度免費篇18

為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的`成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻二、考核內容

我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20__年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

二、考核方法和步驟

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組長：甘紅枝

組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅

鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20__年月考總分、20__年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

教師管理工作制度免費篇19

為了正確評價教師的德才表現和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升,聘任和待遇分配等提供依據,現根據上級有關黨政群機關、事業單位工作人員年度考核的通知精神,結合我縣教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。

一、考核范圍

全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業技術學校。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現；

能：指業務知識、教育教學的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率；

績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。

2、教師考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的10%。

3、四個等次的基本標準：

(1）優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

(3）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

(4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。

四、考核辦法

1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮學校校長的考核，由鎮教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。

2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。

3、下列人員按以下辦法進行考核

（1）因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。

（2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的.學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。

(3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。

（4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。

（6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。

（7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

五、考核程序

1、被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》。

2、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

3、學校考核小組對處室主任提出的考核等次進行復核。

4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評定為優秀或不稱職的，在鎮工作的，由鎮教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。

六、考核結果的使用

（一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。

2、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。

（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。

2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉升職務工資檔次）。

3、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。

（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。

2、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規定,予以解聘或不聘。

七、審批權限

1、縣直學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權限審批。

2、農村學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮教委批準，縣教育局備案。

八、考核機構

（一）各單位都要設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。

（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。

（三）縣、鎮、校考核領導小組職責

1、制定具體的考核方案和實施辦法。

2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

3、組織、指導、監督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5、受理教師對考核結果不服的復核申訴。

6、發放考核結果的書面通知書。

九、加強領導和組織工作

建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。

教師管理工作制度免費篇20

一、為確保音樂教室、設備完整清潔，保證正常教學秩序，制定本管理規定。

二、每位使用音樂教室的教師有責任保持好室內的清潔衛生，嚴禁學生在室內進食，不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入教室，不亂丟果皮、紙屑及包裝袋等垃圾。

三、教室內舉行活動時師生要注意安全，不得大聲喧嘩、追逐、打鬧等。

四、教室內的所有設施設備，應在教師指導下安全正確使用，如使用不當致使設備損毀，應照價賠償。

五、所有設備及桌椅使用完畢后，應及時將其放置整齊并保持室內整潔衛生。

六、每次使用后，使用教師應認真填寫音樂教室使用記錄表。

七、使用后，使用教師應及時關閉電源和窗子，鎖好門，方可離開。

八、音樂教室的鑰匙由專人保管，其他人不得私自亂配鑰匙，如果發現有私自配鑰匙者，視情節給予處分。

九、如有違反上述規定者，視情況給予嚴肅處理。

十、本教室管理制度自公布之日起實行，未盡事宜，由學校負責解釋。