總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的組員個人實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

組員個人實踐總結（精選篇1）

本人自參加工作以來，在各藥店領導和各位同仁的關懷幫助下，通過自身的努力和工作相關經驗的積累，知識不斷拓寬，業務不斷提高。工作多年來，我的政治和業務素質都有較大的提高。

在藥店工作期間，認真學習《藥品管理法》、《經營管理制度》、《產品質量法》、《商品質量養護》等相關法規，積極參加藥品監督、管理局組織開辦的崗位培訓。以安全有效用藥作為自己的職業道德要求。全心全意為人民服務，以禮待人。熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，讓患者能夠用到安全、有效、穩定的藥品而不斷努力。由于藥品是用于防病治病，康復療養，以防假藥劣藥的流通，做一個合格的藥品把關者。

當患者購藥時，我們應該禮貌熱心的接受患者的咨詢。并了解患者的身體狀況，為患者提供安全、有效、廉價的藥物，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量及注意事項和副作用，讓患者能夠放心的使用。配藥過程中不能隨意更改用藥劑量，有些藥含有重金屬，如長期使用將留下后遺癥和不良反應，保證患者用藥和生命安全，通過知識由淺至深，從理論到實踐，又通過實踐不斷深化對藥理學的理解也總結了一些藥理常識，如下：

一、掌握了中藥材的鑒別方法

常用的有基源鑒別法，性狀、顯微鏡和理論鑒別法，有經驗鑒別法比較簡便易行(眼看、手模、鼻聞、品嘗和水試、火試)以中藥性狀鑒別方法為例：

如何鑒別莖木類中藥：包括藥用木本植物的莖或僅用其木材部分，以及少數草本植物的莖藤。其中，莖類中藥藥用部位為木本植物莖藤的，如川木通、雞血藤等；藥用為本草植物莖藤的，如天仙藤；藥作為莖枝的，如鬼見羽；藥用為莖髓部的，如燈山草、通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內各部分，如蘇木、沉香、樹脂、揮發油等。

鑒別根莖的橫斷面是區分雙葉植物根莖和單子葉植物根莖的重點.雙子葉植物根莖外表常有木栓層，維管束環狀排列，木部有明顯的放射狀紋理中央有明顯的髓部，如蒼術、白術等。單子葉植物根莖外表無木栓層或僅具較薄的`栓化組織，通常可見內皮層環紋，皮層及中柱均有維管束小點散布，無髓部，如黃精、玉竹等。另外，還有皮類中藥、葉類中藥、花類中藥、果實及種子中藥、全草類中藥、藻菌地衣類中藥、樹脂類中藥和礦物、動物類中藥的性狀鑒別。

二、踐了中藥的炮制、加工等技術，例如：

通過炮制可以增強藥療效，改變或緩和藥物的性能，降低或消除藥物的毒性或副作用，改變或增強藥物作用的部位和趨向，便于調劑和制劑。增強藥物療效：如炒白芥子、蘇子、草決明等被有硬殼的藥物，便能煎出有效成份；羊脂炙淫羊霍可增強治陽萎的功效；膽法制南星可增強鎮莖作用。

改變可緩和藥物的性能：不同的藥物各有不同的性能，其寒、熱、溫、涼的性味偏盛的藥物在臨床應用上會有副作用。如生甘草清熱解毒，蜜炙后有補中益氣；生蒲黃活血化瘀，炒炭止血。降低或消除藥物的毒性或副作用，有的藥物療效較好，但有太大的毒性或副作用，臨床上應用不安全，如果通過炮制便能降低毒性或副作用，如草烏、川烏、附子用浸、漂、蒸、煮加輔料等方法可降低毒性；商陸、相思子用炮制可降低毒性；柏子仁用于寧心安神是如沒通過去油制霜便會產生滑腸通便致瀉的作用。

中國醫藥學具有數千年的歷史，是人民長期同疾病作斗爭的極為豐富的經驗總結，是我國優秀民族文化遺產的重要組成部分。我在多年的工作學習中，堅持理論聯系實際，不斷探索和創新，學有所有堅持服務宗旨，誠信守法，干好本職工作，為藥業的發展做出貢獻。

組員個人實踐總結（精選篇2）

大一下學期，每位同學都積極參加了社會實踐活動，每個人都學到了許多為人處世的經驗和知識。首先，大家學會了分工合作，交流經驗，和諧相處。其次，大家的實踐經驗得到了極大提升。最后，通過社會實踐更加了解社會和社會生活。

在整個過程中，每個人都需要參與總體策劃，執行，總結，與創新。策劃時，每個人都提出自己的方案，并由大家指出其中的不足，再一起分析可行性的大小，最后確定該方案是否采用。所有的方案都分析后才投票決定采用哪個方案。在執行過程中出現的問題也由大家分析解決。該過程鍛煉了大家的分析能力，讓大家學會了吸收各種想法的優點，全面考慮問題。執行過程中出現了許多困難，但是，大家都積極想辦法克服困難。最終大家的努力迎來了豐厚的收獲，大家學會了合理分配任務，互相幫助，精誠合作，學會了與陌生人交往的技巧，學會了處理突發事件的方法，學會了面對困難百折不撓。同時，每個人對社會的認識都有極大提高。小結時，將當期的.結果匯總，互相分享實踐過程中的經驗和收獲，提出問題并尋求幫助，總結教訓以便下一階段完成的更好。最終將所有內容匯總并做出總結。該過程中大家整理資料，分析總結了經驗和教訓。整個過程大家全程參與，有不小的收獲。

在社會實踐過程中，個人能力得到了極大提提升。現代通訊技術的發展使得許多人不再在意與人面對面交往，從而造成人交往能力不足，難以適應社會。作為一名合格的大學生就需要良好的人際交往能力。社會實踐為我們提供了一個提升交往能力的方便之門。團隊內部的合作與分工，經驗的交流與總結，協商問題的解決辦法，從陌生人處獲取信息，不同人群的交流方法，處理交流過程中的問題等許多方面都需要合理的方式，人際交往能力便在這些過程中得到鍛煉。對于即將步入社會的人來說，人際交往能力與工作能力的重要性幾乎相等，很多的社會知識在我們參與實踐的時候被掌握了，這將是一生的財富。社會實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力，為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還為我們以后的學習指引正確途徑，避免出現閉門造車的情況，杜絕韓信點兵的悲劇。

通過實踐活動，能夠更清醒地認識自己的不足，對自身價值作出客觀評價，為將來的發展提供動力，也為學習和生活注入社會知識，為進入社會打下堅實基礎。

組員個人實踐總結（精選篇3）

七月上旬，我們“愛心暑期行實踐隊”第五次代表學校、學院踏上了前往藍田縣九間房鄉__小學愛心支教、真情奉獻的道路，我們風雨無阻，實現對他們的承諾。在那里我們將為山區孩子帶去知識與希望。

題記：愛，是無助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛，是黑暗靈魂里細細灑入的一束溫暖的陽光；愛，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗。

20__年7月11日，我們一行11人進過前期精心充分的準備，終于，在這個特殊的日子驅車前往__小學。大家都懷著激動的心情，滿腔熱情溢于言表，一路上歡聲笑語，對這個即將到來的支教生活充滿期待，同時也對獨自教學表示了或多或少的擔心。但是，我相信大家都會用熱忱的心和年輕人固有的激情在學校中盡情的揮灑我們知識的汗水。回想兩個月前剛組隊的時候，大家共同策劃、為支教活動出謀劃策。時光荏苒，如今的我們，是一支凝聚著信任的團隊，是一只繼承前人經驗，更加成熟的團隊。

經過近三個小時的顛簸，我們終于到達了目的地。龐大的山巒之間，依偎著一間簡陋的教室。放下行我們見到了黃老師，49歲的他是全國優秀教師，在這個距縣城30多公里的山區教學點已蹲守了3年。很快，村里的孩子聞訊趕來，他們并不怕生，反而很主動的更我們打招呼，幫我們整理教室。

第二天，我們先對教室進行了布置整理，貼好了玻璃紙，接好電燈線路，又用前期準備的油漆和黑板漆分別粉刷了門窗和黑板，同時在教室的墻上貼上了我們帶來的拼音標語、地圖。經過我們的布置，教室煥然一新。下午我們的支教生活便正式開始了，穿上校服，帶上隊旗，便前往附近的鄭家坪、銅鵝、流峪寺四個村莊進行招生。從這時起，我們就和那里的`村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們更多。

在教學過程中，我們試圖打開學生們的視野，開設了豐富多彩的課程。我教的是小學四五六年級的數學以及實驗課。數學課為小班授課我用教室里的乒乓球案折疊起來做黑板用，孩子們坐在我么周圍，十分乖巧。再來之前，我們針對這里的情況，做了詳細的計劃，我們分了語數外三個教學小組，每組都有一個組長，每天晚上例會時，各小組討論第二天上課的具體內容。經過幾天的授課，大家一致對該怎樣上課有了成型的看法，這樣完整的計劃隨著第二天的課程展開了。然而，山里孩子對知識的掌握能力卻讓我深感憐惜，再講了幾天的課后，驚嘆他們與城里孩子之間的差距。但是他們熱情、他們堅信、他們努力、他們無畏，他們用滿腔的熱血來闡述著走出深山的夢想，他們堅信只是能夠改變命運。十多天的教學有條不紊的度過，我們每個人不僅是一個給予者，我們也成為了接受者，這么多天與孩子們相處，讓我們對農村教育有了更深的了解，我們也在孩子身上學到了很多。我們一次次被他們認真的學習態度和求學的愿望所感動，我們默默的感受到我們的所作所為是那么的值得，我們一遍遍告訴自己我們要把最好的一面給他們完完全全展示出來。

閑暇之時，我們和孩子們一起做游戲，大點的孩子會和我們講些發生在他們身上的故事，多時，我會和他們在一起談心，幫助他們解答些生活中的困惑，給他們提出一些合理的建議。或許我們之間不再是老師和學生，更多的是知心朋友。

生活中，孩子們也給了我們不少的幫助。時不時，就有孩子們帶來自家種的土豆、杏，以及在山上采摘的松子。我們做飯是在附近一家農戶里租的灶，農家人有時不再，便把鑰匙留下，這是就有孩子來幫助笨拙的我們燒火加柴。令我印象最深的一次是，村支書家的女兒穆苗叫我們去他家吃飯，我們婉言謝絕了她的好意之后，她和她的母親便親自將做好的煎餅和飯菜送到了教室。這些事情深深打動了我們，也將成為我們記憶最深處的一幅幅美好的畫卷。這13天里，我們男生每晚睡在高低不齊的課桌上，女生擁擠的睡在房子里的小床上，每天早上起來后，大家都感到很不舒服，但我們就這樣堅持了下來，因為我們是一個整體，擁有一個共同的信念。我相信這次的經歷會成為我們人生旅途中的一筆財富，團結共進鑄就了我們永恒的友誼。

期間黃老師多次來到教室詢問我們的吃住，并介紹了一些學校的情況。__小學是一所農村學校，國家每年不僅對他們的學雜費、書本費都實行免費，而且每學期還發給每位學生相應的補貼；在這里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元標準為在校留守兒童提供免費營養早餐。這些都讓我真正感受到了國家的好政策，從中或許也可以看出國家的惠農政策和對教育的重視程度。我相信在這些國家的扶持以及社會各界有愛心人士的幫助之下，孩子們渴望知識，走出大山的夢想一定會實現。

時間總是在不經意間溜走，當我們還沉浸在支教生活的熱情中，十幾天的支教生活就在離別聲中結束了。23號下午，我們一行十人拜訪了孩子們的家長，就13天里對我們的幫助向他們表示了衷心的感謝，最后我們相約以后我們一定會見！慶幸我們留下的是知識的芬芳，傳播的是亙古不變的真情。

支教期間我們聽說了一個很不幸的消息，由于缺少生源，__小學有可能在最近兩年之內拆除，孩子們將不得不去幾公里外的張坪小學。對于山里的孩子，更多的是留守兒童，他們很少有城市孩子與父母在一起的歡樂童年，他們也無法享受城市孩子的教育。但他們勇敢、無畏、堅強，他們擁有渴望知識、渴望世界的心，他們很想展翅高飛。我們13天的支教不可能改變這一切，但我們將我們的愛與知識留在了那里，我們能為他們做的一切事，為他們的“翅膀”萌芽，隨著以后每一屆支教隊伍的到來，為他們的“翅膀”增添活力，讓他們茁壯成長起來。但是這也是不夠的，我們希望可以通過我們每年來這里，能吸引更多人關注農村教育，希望通過社會各界人士的幫助，帶給山里孩子們一個真實開闊的世界。相信終有一天，他們將走出大山，飛往更廣闊的未來。

此次支教能夠圓滿成功，和那些關注過我們的人和支持我們的人是分不開的，在這里我接這個機會再次向學校的老師還有那些關注我們這次活動的、為這次活動捐過錢的人表示衷心的感謝！當我們回眸時才知道：愛擴寬了你我生命的跨度！上善若水、大愛無言。“愛心暑期行實踐隊”仍在繼續……

組員個人實踐總結（精選篇4）

有幸成為農村政策宣講團的一名成員參加了安徽大學大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。經過這次實踐活動，我收獲很大，主要有以下幾點：

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。

二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的`問題，盡自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。

三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。

比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。

組員個人實踐總結（精選篇5）

社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展此刻新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去應對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創新，重于實踐，還要學會為人民服務。

創新對個國家來說顯得極其重要。創新慣穿于人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。個國家只有不斷提高創新潛力，才能立于不敗之地。不創新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的`競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新潛力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇于創新是中學生應具備的新形象。

除了創新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。校園之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養，同時，我們創新潛力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是中學生應具備的新形象。

創新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生務必做到的。個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢？如果不為人民服務，他心中只有自己，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補塊磚，添片瓦，都是能夠的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。

在新的時代里，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢于創新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的！

組員個人實踐總結（精選篇6）

美麗的風景，似乎總在遠方。于是許多人選擇在這個季節，信步去看一場花事，渡船去賞一湖碧水。一路風塵，赴時間之約。我們明了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，風塵仆仆的二十余載，我們竭力的在學校里、書本里汲取或是有用或是無用的知識，卻始終不得以付出實踐。蟬鳴荷開，我們也終于有了一次接觸社會的實踐的機會!

社會實踐是我們大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當的重視，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

我們此次實踐的目的地是河南洛陽。以洛陽市為中心，在周圍的縣市包括洛陽市進行我們的實踐活動。為了防止活動過于單一，在出發前，我們每一位隊員都盡自己所能，為我們的實踐策劃了各式各樣的活動。這也是我們這支隊伍最大的特點之一。有中學里的東華資助育人政策宣講；有小學生的思想、道德等方面的拓展活動；還有關于河南教育資源分配問題的調查、更有河南農村環境問題狀況的調查和社區宣講。

而我，作為這次實踐隊的一份子，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要和大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信。 同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法 ，我們要的是一個開放自由的合作氛圍 ，大家各抒己見，不時的改善我們的活動 ，使我們的行動向著更有效的方向發展。

由于我們是第一次參加進行暑期社會實踐，所以盡管我們在出發前做好了充分的準備，我們在真實的實踐中還是遇到了各種各樣的問題。比如說在洛陽市的河南理工學院附中的宣講，當時恰是學生考試前期，學生可以分配給我們的時間少之又少，所以我們面臨著時間極其有限要講卻很多的困難。在一番調整后，我們不得不將內容壓縮。這不僅僅是我們隊伍的難題，也是身為隊伍一分子的`我的難題。因為這個時候我和其他隊員一樣，必須想盡辦法為隊伍排憂解難。

我們要有一雙懂得觀察的眼睛，因為生活是我們最好的導師。我們需要在行走的過程中不斷觀察，不斷學習。通過實踐過程中諸如上訴的問題，我必須說，受益匪淺，因為我自身處理問題的能力提升了，在面對困難的時候也能臨危不懼。

當然，這些小問題并沒有影響到我們的實踐。車到山前必有路，我們遇山爬山，遇水涉水，不斷前進。這正是我們在生活中需要做的。

困難就像是人生行徒中的驛站，每一次放逐都會讓我們從年輕走向成熟，從淺薄走向深沉，從浮躁走向淡定。

在個人能力方面，除了上面說的處理問題的能力提升了，還有各種能力的提升，比如與人溝通的能力、學習的能力、組織的能力、領導的能力、創新的能力等。

在個人素質修養方面，責任心提高了，團隊意識提高了。

在個人認知方面，通過與社會的接觸，我對它有了更深一步的了解。雖然書中自有黃金屋，但是外界同樣精彩絕倫。我們僅僅靠書本是不行的。

緣來緣去，如同潮起潮落，來時浪花翻涌，去時碧海青波，淡定從容。一次歷程見證一次超越，一次追尋成就一份完美。

浮生夢幻，皆為泡影，如夢如電，似霧似煙。昨夜風暖菩提綠，今宵霜染楓葉紅。生命就是一場鴻雁的遠行，待到春潮消退之時，秋風乍起之日，才懂得歸來。那時候，踏遍河山萬里，訪遍驛路他鄉，又怎會不知，一路上涉山涉水，我們眾生一行早已且歌且行、且行且珍惜。

組員個人實踐總結（精選篇7）

在20__年11月17日，我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結：

在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的.天空。那么怎樣調動學生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創設情景，巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法則。

知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆。經驗是原有的，社會在發展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，

自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。

新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。

短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。從我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。

“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。

給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉； 給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住； 給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目，讓他們自己去創造。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自己感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

組員個人實踐總結（精選篇8）

暑期實踐是一項很有意義的活動。有的人選擇去支教，有的人選擇去做專項社會調查，而我們團隊實踐的項目有點不同——留在實驗室里做自己最感興趣的化學實驗。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛的接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層工作人員談心交流，可以學到不少書本上學不到的東西。但是我們留在學校的實驗室里，也不斷地豐富了自己的精神文化，鍛煉了自己的動手能力，充實了自己的專業文化知識，提高了自己的專業文化素養。

在學校里做了半個月的實驗，每天泡在實驗室里，尋找著能做出最好實驗結果的最佳方案。每天都重復著枯燥無味的工作，并且還要時不時的在充滿各種刺激氣味的環境中煎熬，對我的意志力有很好的鍛煉效果。雖然我已經大三了，但在上課期間也只是一周進兩次實驗室而已。還記得以前進實驗室時都感覺想上刑場一樣，現在已經可以從容的出入實驗室了，也感覺不到期初那么刺鼻的氣味了。

在這半個月里，我每天不斷地查閱文獻、寫實驗方案，然后付諸實施。如果出現了一些我想要的結果，整個人又會變得精神抖擻，樂此不彼地繼續做實驗。但是當辛苦了好久卻沒有什么收獲的時候，又會感覺心里很委屈很著急。幸運的是我沒有放棄過，一直不停地努力，從剛開始的手忙腳亂到現在的從容不迫，這應該是我最大的收獲吧。

“艱辛知人生，實踐長才干”。我已經第二次參加社會實踐了，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，是我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身的價值能夠進行客觀評價。這無形中是我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視理論學習，忽略實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。通過實踐可以使所學的.專業理論知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原來理論上欠缺的在實踐環節中得到了補償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的實踐，我收獲了不少東西，主要有以下三點：

一、 做科研時態度一定要端正嚴謹。這是最基本的態度要求。做科研不同于其他，實驗過程中不斷地要與各種化學藥品以及實驗儀器打交道，而這些東西大多都是需要特殊對待小心處理的，否則很容易造成事故或者藥品的浪費、儀器的損壞等。

二、 一定要勤勞。“師傅領進門，修行在個人”。老師只能幫我們確定一個大概的主題，具體如何實施以及注意事項必須要自己查閱相關文獻，有理有據的進行實驗，才會達到事半功倍的效果。

三、 一定要細心膽大。做科研一般都做的是沒人做過的，誰也不知道這些物質在一起究竟會有什么現象，都是借助理論推測的，所以只要確定方案可行，并且知道一定的安全知識，當然要小心大膽的試一試。

學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能經受風吹雨打的花朵。社會實踐是一筆財富，是我們學生接觸社會、了解社會、服務社會，運用所學知識實踐自己的最好途徑。親身實踐，不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。這次活動讓我受益匪淺，它本身就與我的專業息息相關。通過半個月的鍛煉，我相信我以后會在實驗過程中更加游刃有余。

組員個人實踐總結（精選篇9）

隨著期末考試的完畢，期滿已久的暑假最終到來了。回到了家里，是一種久違的溫馨氣氛，玩了幾天，腦子里也消失了一些想法。思索著這個暑假干點什么，作為一名大學生，我盼望大學的暑假能與以往不同，進展社會實踐鍛煉一下自己。

不久，我哥便在他干活的家家悅超市幫我找到了一份短期促銷員的工作，我促銷的是紅酒，上班時間分為早班和晚班，每天輪著上，名義上是促銷員，其實和超市員工一樣，什么都要干，搬貨，卸貨，還要推銷自己負責的東西，的確很累，紅酒由于各種緣由賣出的很少，廠家推行的政策，超市的組長也不準時執行，只能我在兩端受氣，最終，由于家里有事，我辭職了，工資也沒有準時要。

我感到賺錢真的不簡單，對現在的大學生來說，畢業后能找到符合自己的工作已經是很少，能找到工作已經不簡單了，盡量都是先干著，這就是所謂的積存閱歷，由于許多單位聘請的.時候，都要求有肯定的工作閱歷，我已經深有體會了。也正是由于社會的現實，我要從大一開頭對自己以后的人生有所規劃，不能再像小孩子一樣等著父母幫自己做好一切，而自己只會坐享其成，這樣的人生沒有任何意義，自己的社會價值也得不到表達。

通過這次打工，我感受到許多。在日常的生活工作中，上級壓下級，老員工以大欺小的現象太一般了，我們面對這些阻止時，應化悲憤為動力，只有自己強大起來了才能愛護好自己。我也學到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值，人往往是很執著的。面對朋友，切不行以斤斤計較，不行強求別人付出的必需與你一樣多。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累。或許，這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但是總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，4天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我學到的都是學校里無法體會的，這也算是我的一份財寶吧。

現在，大學生滿地都是，而在每個用人單位的聘請啟事中，幾乎都有工作要求。所以，大學生不僅要把理論學問學好，也應當體會一下工作的辛苦來積存閱歷和磨練自己的意志。我信任從這次打工為起點，我肯定會逐步走向社會，走向成熟。

組員個人實踐總結（精選篇10）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，實習中，我采納了看、問等方式，對在工作中人與人的關系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學學問的膚淺和在實際運用中的專業學問的匱乏。剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到特別的難受。一旦接觸到實際，才發覺自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這或許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校訓練和實踐的確是有一段距離的。

我們的訓練應當。實踐得結合起來，采納理論和實踐的辦學模式，做到課堂訓練與。實踐的關系，暑期實踐與平常實踐的關系，實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的把握。 “千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又改善的實踐，我認為對我走向。起到了一個特別重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大關心。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。領導和同事們的閱歷，好的習慣和他們的學問也會是我們人生中的一大珍貴的財寶。這次實踐更讓我確定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現代。的做人的.一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入。的人來說，需要學習的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習許多學問、道理。

現代是一個開放性的，是一個布滿規章的，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不行少的，但沒實踐的人才是無處可用的因此對于人才的培育應當面對實際，面對，面對國際。環境愛護本身的實踐很強所以采納理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的（不過是個人的想法），定期支配同學見習，讓同學更好的消化所學的學問。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了。實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于自己在這方面的學問比較匱乏，于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多用法的會計業務仔細讀透。究竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為完是熟悉就行了，還要把全部的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好預備。制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象學校生都會做的事，可重復量如此大的工作假如沒有肯定的耐煩和細心是很難勝任的。由于一出錯并不是任憑用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。

組員個人實踐總結（精選篇11）

這次社會實踐活動，從四月份開始策劃，運作，到6月1號數據處理完畢，花了接近兩個月的時間，經歷了策劃，組織，拉贊助，采訪，寫調查問卷，做海報，發放調查問卷，數據處理等一系列過程。做為四個小組長中的一個，我很好地團結了我們小組的八名成員。我們組的工作量、完成速度和完成情況在四個小組中都是數一數二的。我和我的組員們得到了很多鍛煉和感悟，以下將對過程和結果做出一個較詳細的總結敘述。

活動的大題目是it創意品牌化，下面分了4個小題目，分別是大學生就業創業，it市場需求，專業it培訓與高校it培養，創業品牌化。我們組選擇的小題目是第一個，大學生的就業創業。經過討論我們選擇了西部電子樓上的南山區北大青鳥公司作為調查對象，作為一個教育培訓企業，它能在以上四個方向給予我們非常多的啟示。首先我和團支書、另一個組長一起去了北大青鳥進行初步的洽談，過程還算順利，對方答應讓我們做采訪，并贊助我們一些活動經費，我們要做的就是幫他們宣傳，擴大他們公司的影響力。談好以后我們就準備下一步的行動，對公司派出的人員進行采訪。各個組開始在組內征集對應方向的題目，然后匯集成一份采訪問題表，由每個組派出一個人進行采訪，綜合了組員們的時間安排，我們組派出我自己作為采訪代表。

我在采訪中負責的是第一筆錄，采訪的對象是公司的一名公關經理，她態度非常好地回答了我們所提出的所有問題，在這里我們收集到了很多有用的信息。這些信息由我整理筆記內容后上傳共享給團支書以及別的組長們，為我們的實踐提供了關鍵材料。

在采訪結束后我們開始籌劃下一個進程：調查問卷的制作與發放。每個組員都提出了自己組對應方向的1——2個問題，經過組長們的匯集挑選后得到18個問題，排版，打印共1200份。通過兩種方式散發出去。其一是在西南餐廳外面和來自北大青鳥派出的員工一起擺攤設點，他們負責咨詢，我們負責調查。這一項由我們組和陳郁芝組負責，我們組的一位組員去申請到了學校場地。我們組和陳郁芝組共有13位同學在連續的三天中午和下午輪流在外面設點處為來人發放調查問卷，這項工作勞動量很大，我們的組員做的十分辛苦，但都非常完美優秀地完成了工作，楊自豪，李漢平等同學一下課就忙著去點位上工作，讓我和別的`組員都十分感動和佩服。

考慮到成本問題，我提出的最主要散發問卷的方式是給每個組員負責一定數量的調查問卷，讓他們發動自己所認識的同學朋友相互傳發，這種方式省下不少設點所需的禮品費，節省了一千元左右的資金。這樣散發出去的問卷占了絕大多數，效果很好，回收速度很快，而且問卷合格率也相當高。

所有的調查問卷發放回收完畢之后，有三個組的問卷送到了我們組的胡忠斌同學這里，他是學校調研協會的成員，學過專業的數據處理，所以這些問卷由他一個人處理。經過他兩天的辛苦工作，在六月一號把數據處理完畢，整個社會實踐活動也就順利告一段落。

接下來是我在社會實踐中的收獲和感受。

我們組的小題目是大學生的就業與創業。眾所周知，現在大學生的就業難問題十分突出，受到整個社會的關注。以前的大學生是“天之驕子”，而現在的大學生是“天之焦子”，即找工作十分困難。為什么會有這種情況出現？是什么原因造成了大量大學生滯留人才市場？用人單位對大學生的就業有什么樣的看法？it行業目前的大學生就業情況又是怎樣？專業人士對此有何建議？帶著以上問題，我們采訪了北大青鳥教育培訓公司。

公司派出的公關經理詳細地回答了我們的問題。我們了解到北大青鳥畢業生中創業的不少，但成功的不多，大概5%，大多都是工作了一兩年積累了一定經驗后再自主創業。由此可見，從it培訓機構出來的學生有很多都是勇于創業的，也都很明智地選擇了先工作，積累經驗。

我們了解到在北大青鳥培訓的學員中大專學生占了30%，本科學生占了10%以上，這是一個很龐大的數字，也說明了很多大學生不能在畢業后找到稱心的專業，只好轉投it行業進行技能培訓。

接下來我們詢問了咨詢人員最近大學生就業的形勢，并請她給我們提出關于大學生就業的一些建議。她告訴我們，公司對現在的大學生就業的形勢表示擔憂。現在每年畢業的本科生太多，造成了嚴重的人才浪費，很多大學生畢業以后找不到與本專業對口的工作。就業形勢一年比一年惡化。

她分析說，造成大學生找不到工作的原因主要有兩點：

1、基礎的工作不愿意做，眼高手低。 　　

2、綜合素質不夠高，和社會接觸不夠，實踐不多。

針對以上問題她向我們提出了如下建議：現在的大學生應該多珍惜各種社會實踐活動的機會，并且積極加入學生會，多組織各種活動來鍛煉自己的能力。根據用人單位反映，大學期間在學生會里工作過的人用起來和普通大學生感覺完全不同，在學生會里工作過的人很懂得變通，而且實踐能力很強。

由此，得出以下結論，現在的大學生it就業情況并不是非常惡劣，但是由于大學生自身的原因，有很多人滯留在求職場上。為了改善這種情況，大學生應該積極參與各種活動，增加自己的活動能力和社交能力，提升自己的價值。這樣能為自己的就業創業之路添加至關重要的一個砝碼。

在整個社會實踐過程中，我們的組員表現的非常好，做工作很積極主動，每個人的活動總時間都超過了社會實踐活動的時限要求。他們也在這次活動中取得了非常多的成果，得到了社會的鍛煉和磨礪。在此，做為組長，我可以說，我們組的社會實踐活動取得了圓滿的成功，能夠這樣成功地完成這次社會實踐，和組內的成員的辛苦努力以及團支書的辛苦是分不開的，在此我向他們致以衷心的感謝！