一、活動主題

新時代心夢想心健康

二、活動時間

20__年月9日—月1日

三、活動內(nèi)容

1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學(xué)校化，有計劃、有目的地組織學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異常現(xiàn)象。

2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長。

3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適，進一步加強中小學(xué)生對心理健康知識的了解，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。

四、有關(guān)要求

1、提高思想認(rèn)識。各單位要進一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到加強中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確保活動的實施效果。此項工作納入德育工作考核。

2、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案，要有計劃、有過程、有效果、有評價，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動，努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。

3、加強總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動開展和方案落實情況進行總結(jié)提煉。各校活動方案、總結(jié)（附相關(guān)圖片）請于20__年6月日前報市教育體育局。

心理健康活動方案有哪些篇2

一、活動主題

《感恩父母》

二、活動理念

初中生正經(jīng)歷著身心巨變，他們與家庭父母關(guān)系也不同往昔，學(xué)生更多的是想從家長的嘮叨、干預(yù)、限制中解放出來，劃出屬于自己的小天地。而父母基于對子女期望，導(dǎo)致對子女的過分的關(guān)心和約束，所以進入青春期的學(xué)生，不愿意跟父母講心里話，不聽從父母話，甚至頂嘴吵架，于是親子的愛隨著沖突增多，代溝的加深而疏遠、淡化。此次活動課程是為使學(xué)生理解父母、感恩父母，學(xué)會正確處理與父母的關(guān)系而設(shè)計的。

三、活動目的

1、通過情景設(shè)計，讓學(xué)生在活動中感悟親情，體驗親情的無私和偉大;

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心父母，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理與父母的關(guān)系;

3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，學(xué)會處理親子矛盾沖突，讓學(xué)生把對父母的愛付諸實際行動;

4、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生感恩之心，付諸于生活實踐;

5、引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理認(rèn)知，以保證成長過程中的快樂、健康的情緒。

四、活動過程

(一)談話導(dǎo)入：【播放音樂《時間都去哪了》】

同學(xué)們，你們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了你們的到來。從你們來到世上的那一刻起，父母們又多了一項繁重的工作——照顧你們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，父母們卻毫無怨言。但是當(dāng)我們走進了青春期，你是否感覺到我們和父母之間的。感情發(fā)生了微妙的變化…

(二)互動交談：

請大家思考以下幾個問題：

1、你父母做過的做讓你感動的一件事情是什么?

2、最近一次和父母發(fā)生沖突甚至吵架是什么時候，為何事而吵?

讓學(xué)生先思考，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：

1、一位苦惱的女兒寫給父母的信。(學(xué)生朗讀)不知從什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感?我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥——不自由!父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的.心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了!我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴!之后便會換來狂風(fēng)暴雨，可是從不見彩虹的出現(xiàn)!2.一籌莫展的母親寫給女兒的信。(學(xué)生朗讀)女兒是在我無微不至的呵護和關(guān)愛中逐漸長大的。可她上初中后到現(xiàn)在，與我的交談逐漸少了，問她學(xué)校的事，就是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西;你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻;你認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道是年僅15歲的女兒就有了隱私?她的心里想什么?我只好猜，有時偷偷去了解她。有一次，我趁女兒不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤的小說和一些小玩意，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一架。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛。

3、引出問題：馬克·吐溫的說：“當(dāng)我7歲時，我感到父親是天底下最聰明的人;當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人;當(dāng)我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”你認(rèn)為馬克·吐溫的說法有道理嗎?為什么?你有和他一樣的感受嗎?你和你爸爸媽媽之間是否也存在著不可逾越的代溝呢?(讓學(xué)生討論后回答，教師適當(dāng)發(fā)表意見。)

4、引出問題：其實我們與父母的沖突的產(chǎn)生主要是在于雙方是否相互理解，很多同學(xué)抱怨父母不理解自己，那么你們真正了解、真正理解你的父母嗎?接下來讓我們一起走近自己的父母，看看你了解你的父母嗎?(出示黑板)爸爸/媽媽的生日爸爸/媽媽最愛吃的水果爸爸/媽媽最愛吃的菜爸爸/媽媽最愛看的電視節(jié)目爸爸/媽媽的愛好爸爸/媽媽最高興的事爸爸/媽媽最擔(dān)心的事爸爸/媽媽對我的期望請同學(xué)們分析自己的答案，如果你連父母這樣一些基本信息都不了解，談什么理解?你還有沒有資格抱怨父母不理解你們呢?(讓學(xué)生思考后回答。)

5、觀看視頻——公益廣告《感恩父母感恩教育》老師小結(jié)：鄰居阿姨給了你一個籃球，你會感激不盡;同學(xué)幫你揀起掉在地上的書，你也會說謝謝。可是父母給了我們多少東西?為我們做了多少事情?你有過感激的時候嗎?你說過一聲謝謝嗎?也許從來就沒說過，只因為父母與我們太熟悉了，父母對我們的付出，已讓我們習(xí)慣了，認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。其實，在我們的成長過程中，有很多人需要我們感激，我們應(yīng)有一顆感恩的心，而父母是我們最需要理解和感恩的人。

6、歌曲《天亮了》給我們的感悟：

下面請同學(xué)們聽聽這首《天亮了》，有沒有同學(xué)知道這首歌的創(chuàng)作背景。(學(xué)生回答)(PPT展示《天亮了創(chuàng)作背景》)(創(chuàng)作背景：1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……事故造成35名乘客死傷，其中14人死亡，死者中年齡最大的只有40歲，最小的才7歲。經(jīng)調(diào)查，事故的發(fā)生是設(shè)計上有嚴(yán)重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛!這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。)

(四)總結(jié)：

同學(xué)們，自出生起，父母為我們付出了多少?喂的每一口飯、教我們學(xué)走路、陪我們學(xué)說話;為我們的學(xué)習(xí)操了多少心?為我們的每一次晚回家擔(dān)了多少驚?受了多少怕?生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一杯水，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。接下來的時間，我們一起來制定自己的感恩計劃，想想我們可以為父母做哪些事?接下來給大家五分鐘時間，大家在卡片上寫下自己的感恩計劃。

最后大家齊唱歌曲《念親恩》結(jié)束活動。

心理健康活動方案有哪些篇3

“心理健康小衛(wèi)士，呵護心靈每一天”―迎校慶學(xué)校心理健康衛(wèi)士評選活動策劃方案

項目名稱：“心理健康小衛(wèi)士，呵護心靈每一天”

――迎校慶學(xué)校心理健康衛(wèi)士評選

項目起始時間：20__年4月――20__年6月

實施單位：__師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會

支持媒體：__日報……

一、背景與現(xiàn)狀

近年來，由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的個案不斷增多，心理學(xué)家和教育工作者在理解記者采訪時指出：目前中國大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢群體，社會各界必須從認(rèn)識、行動上充分重視這一問題，幫忙"天之驕子"們遠離"郁悶"，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)。

二、目標(biāo)人群

師大新校區(qū)所有學(xué)生

三、項目目的和目標(biāo)

關(guān)注周圍心理弱勢群體，緩解大學(xué)生各種心理壓力，體現(xiàn)大學(xué)學(xué)校的溫暖。

四、項目策略

從我做起，從身邊的人做起，經(jīng)過征文的形式評選出心理健康大使，然后重點打造心理大使形象，影響學(xué)校氛圍。

五、項目主體

1、征文評選；

2、經(jīng)過媒體進行形象打造；

3、活動推廣。

六、項目評估

1、在活動前對活動項目進行考核和評價討論；

2、活動過程中不斷進行總結(jié)和發(fā)展；

3、活動結(jié)束后進行討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

七、經(jīng)費預(yù)算

(略)

心理健康活動方案有哪些篇4

為進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育工作，營造良好的心理健康教育氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、健康生活，形成積極的思維方式和樂觀的生活態(tài)度，提升學(xué)生的幸福感與責(zé)任感，促進大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校決定舉辦第X屆大學(xué)生心理健康教育活動，現(xiàn)將具體事項安排如下：

一、活動主題：

善待自我、關(guān)愛他人;珍愛生命、健康成長。

二、活動時間：

20__年X月__日——X月__日

三、活動內(nèi)容及安排：

1、心理健康知識宣傳普及

⑴通過宣傳展板、橫幅、海報、校園廣播、心理健康宣傳手冊、報紙、微博、微信等多種形式，在大學(xué)生中宣傳普及心理健康知識，傳播心理調(diào)適方法，幫助我校大學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識，推動我校心理健康教育工作順利開展，營造和諧健康的校園氛圍。

⑵在大學(xué)生中廣泛開展心理題材影片賞析及心理學(xué)經(jīng)典閱讀活動，引導(dǎo)大學(xué)生積極樹立心理健康保健意識，主動學(xué)習(xí)心理健康知識，使學(xué)生身心健康、心靈和諧。

2、心理健康專題培訓(xùn)會

⑴輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員心理咨詢輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。為進一步提升輔導(dǎo)員隊伍心理健康教育工作的規(guī)范性與實效性，促進我校心理健康教育工作水平的進一步提升，心理咨詢中心將邀請心理健康教育專家為輔導(dǎo)員進行“如何開展談心談話”的心理健康專題培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員心理健康教育工作的`專業(yè)技能。

輔導(dǎo)員情緒管理與壓力應(yīng)對團體心理訓(xùn)練。輔導(dǎo)員及學(xué)工系統(tǒng)工作人員日常的學(xué)生教育管理工作具有高強度、繁瑣性及緊迫性，由此產(chǎn)生的高壓力狀態(tài)普遍存在。為避免或抵御因工作倦怠而產(chǎn)生的工作效率下降、職業(yè)認(rèn)同下降等不良狀況，開展輔導(dǎo)員“情緒管理與壓力應(yīng)對”團體心理訓(xùn)練，提升輔導(dǎo)員的抗壓能力及情緒管理能力，傳授調(diào)控情緒及行為的方式方法，達到促進輔導(dǎo)員高效工作、快樂工作的目標(biāo)。

(2)心理委員、宿舍舍長專題培訓(xùn)。

心理咨詢中心及各院系應(yīng)積極開展心理委員、學(xué)生干部以及宿舍舍長心理健康專題培訓(xùn)，講解心理健康的評價指標(biāo)、心理問題的分類與甄別，心理委員的工作職責(zé)及工作流程等，加強心理健康工作隊伍建設(shè)，幫助心理委員、學(xué)生干部以及宿舍舍長樹立科學(xué)的心理健康觀念，傳授有效的朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù)，進一步提升我校大學(xué)生心理健康工作的實效性。

⑶“與性別對話”男生、女生成長訓(xùn)練營。

為促進大學(xué)生的性別角色認(rèn)同、自我同一性發(fā)展、個性優(yōu)化以及優(yōu)秀品質(zhì)塑造，舉辦“與性別對話”男生、女生成長訓(xùn)練營，包括：男生成長訓(xùn)練營及男性生理健康知識講座;女生成長訓(xùn)練營及女性生理健康知識講座。通過活動的開展，促進大學(xué)生自尊、自信、樂觀、獨立等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，為進一步優(yōu)化學(xué)生的個性品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力起到積極作用。

心理情景劇是一種新穎的心理健康教育形式，參與者通過一個人或多人合作進行表演，在支持性氛圍中體驗和表達內(nèi)心的真實情感，通過講述或表演展示心理沖突和矛盾問題、化解心理壓力和困惑以及如何進行心理及行為的提升，最終達到個人心理成長的目標(biāo)，具有很好的教育引領(lǐng)作用。

3、“影悅?cè)松钡诙糜^影寫影評大賽

為了豐富校園化生活，拓展心理健康教育新途徑，營造健康和諧的心理健康教育氛圍，提升學(xué)生的人素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，使學(xué)生在重溫經(jīng)典心理影視作品、領(lǐng)略電影魅力的同時，感受積極向上的精神品質(zhì)，舉辦第二屆“影悅?cè)松庇^影寫影評大賽。具體要求見附、“挑戰(zhàn)·協(xié)作·成長·探秘”第三屆校園尋寶大賽“校園尋寶大賽"是一項以定向越野為載體，以心理健康知識問答、團體心理訓(xùn)練及互動性競技比賽的方式，集教育性、趣味性、益智性為一體的綜合性心理主題活動。比賽中，團隊成員要依次完成一系列富有挑戰(zhàn)性的團隊任務(wù)和個人任務(wù)，競賽中需全情投入，發(fā)揮智能，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能在比賽中獲得較好的成績。通過活動的開展，可以增強團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，激發(fā)參賽成員的內(nèi)在潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷地認(rèn)識自我、超越自我，最終達到自我成長的目標(biāo)。

4、各院系自主開展心理健康教育特色工作

各院系應(yīng)結(jié)合本院系學(xué)生的特點，積極開展心理健康知識的宣傳普及活動，自主開展符合學(xué)生身心特點的特色活動。可通過開展心理健康主題班會、團訓(xùn)心理訓(xùn)練、素質(zhì)拓展、心理委員專題培訓(xùn)、心理健康專題講座、辯論會、座談會等多種形式創(chuàng)造性地開展工作，提升心理健康教育工作的針對性和實效性。

四、工作要求

1、高度重視，周密安排。各院系黨總支要高度重視，統(tǒng)籌安排，充分利用心理健康宣傳活動的契機，在積極參與學(xué)校組織的各項活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實際，開展各具特色的心理健康教育活動，切實加強我校大學(xué)生心理健康教育工作，增強心理健康教育工作的針對性和實效性。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。各院系黨總支和相關(guān)部門要充分利用宣傳標(biāo)語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介廣泛開展心理健康知識宣傳普及，使學(xué)生對心理健康相關(guān)知識有科學(xué)合理的認(rèn)知，積極引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康問題，培養(yǎng)積極健康的生活方式，為我校大學(xué)生心理健康教育工作營造良好氛圍。

3、及時總結(jié)，不斷提高。各院系黨總支要對本院系心理健康宣傳月活動的各項工作及時總結(jié)，對好的經(jīng)驗和做法要及時進行宣傳報道，不斷提高我校大學(xué)生心理健康教育工作的水平。各院系黨總支于6月6日之前將活動開展情況書面總結(jié)、各院系活動開展一覽表(見附)以及活動照片(每個活動1—2張清晰數(shù)碼照，僅需電子版)統(tǒng)一上報至大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，電子檔發(fā)送至____________X。

心理健康活動方案有哪些篇5

各二級學(xué)院：

為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神，全面落實教育部“心理育人質(zhì)量提升工程計劃”，促進大學(xué)生心理素質(zhì)全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關(guān)于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求，結(jié)合我校實際，學(xué)校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動。現(xiàn)將活動的有關(guān)事項通知如下：

一、活動背景

第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護航成就青春夢想，心理育人助推生涯發(fā)展”，圍繞自我認(rèn)知、意志品質(zhì)、人際關(guān)系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。

二、時間安排

活動開展：20__年3月25日至5月31日

表彰總結(jié)：20__年6月

三、有關(guān)要求

(一)主題突出，彰顯特色。

各學(xué)院要緊密結(jié)合活動主題，精心策劃1-2個相關(guān)活動方案，活動形式和內(nèi)容要做到靈活多樣，充分彰顯本學(xué)院特色，積極打造特色品牌活動，進而在全校范圍內(nèi)進行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學(xué)生工作部（處）大學(xué)生心理健康教育中心主辦，方案設(shè)計單位承辦。

(二)精心籌劃，認(rèn)真部署。

各學(xué)院要精心制定本學(xué)院活動計劃，進行認(rèn)真安排和部署，并于20__年3月20日下午5點前將《安康學(xué)院第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動項目申請表》（見附件）紙質(zhì)版交至大學(xué)生心理健康教育中心（學(xué)工部202辦公室），電子版發(fā)送至__，郵件名稱注明“__學(xué)院心理健康文化節(jié)項目申請表”，學(xué)工部（學(xué)生處）大學(xué)生心理健康教育中心將組織專人進行評審。

(三)做好宣傳，營造氛圍。

各學(xué)院要做好相關(guān)活動的宣傳報道工作，通過學(xué)生處網(wǎng)站及二級學(xué)院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道，營造良好的活動氛圍。

(四)認(rèn)真梳理，及時總結(jié)。

各學(xué)院要于20__年6月1日前，對活動開展情況進行認(rèn)真梳理，將活動總結(jié)、海報公告、圖片影視、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估等資料（電子版）報送至大學(xué)生心理健康中心（郵箱：__）。中心將根據(jù)各學(xué)院報送材料的情況，推選出本屆文化節(jié)先進單位和先進個人。

心理健康活動方案有哪些篇6

活動背景

隨著近年來大學(xué)生自殺、兇殺事件的增多，大學(xué)生的心理健康問題成了學(xué)校和社會各界關(guān)注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次教育活動，提高同學(xué)們的心理健康水平，培養(yǎng)其積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，為校園營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗！

活動時間：

__年x月x日

活動地點：

__

活動主題：

“感悟生命，尋找真我”

活動流程：

此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段

第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的.真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。

第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”

此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震__周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈。

第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”

此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學(xué)的心。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立；學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。

在播放過此視頻后，我們展示了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性！

緊接著讓同學(xué)們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機抽查測試結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對心理問題的各種應(yīng)對措施，鼓勵同學(xué)們積極面對心理問題，加強交流，培養(yǎng)積極、健康、樂觀、向上的心態(tài)，正確的認(rèn)識自己，了解自己，找尋真正的自己。

第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”

我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命，幫助其更好的認(rèn)清自己，拒絕不良嗜好。

第五階段：展示班級微電影《擁有》

為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好，找尋真我的故事。通過此電影讓同學(xué)們對生命的美好有了更深層的了解，啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對生活，充實自我。

心理健康活動方案有哪些篇7

中學(xué)心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上，相伴成長”，將為學(xué)校師生心理健康教育和活動提供學(xué)習(xí)和交流的機會。希望大家踴躍參與。

活動宗旨：

根據(jù)__學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“__學(xué)校心理健康教育活動月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進學(xué)生心理健康成長。

活動目的：

以心理健康月為契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會，進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣傳與發(fā)動(_月_日~_日)

2、實施活動(_月)

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(_月下旬)

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(_月~_月中旬前)

活動內(nèi)容：

1、心理健康月宣傳活動：

(1)心理廣播：強調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動;

(2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

2、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學(xué)生

活動形式：

首先對學(xué)生進行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本(可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進行修改)，進行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動：

(一)活動目的

為了提升學(xué)生對自身心理健康狀況的關(guān)注，增強社會適應(yīng)能力和人際交往能力，促進學(xué)生健康成長，利用20__年_月學(xué)生心理健康教育活動月期間，以“陽光路上，伴我成長”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。

(二)活動對象

全體在校學(xué)生和教師

(三)活動時間

20__年_月

(四)活動安排

A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

日期：20__年_月_—_月_日

a以班級為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

b活動方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

c屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設(shè)計。

B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動

時間：20__年_月_日—_月_日

(1)各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會。

(2)_月_日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。

(3)安排教師進班級觀摩聽課。

心理健康活動方案有哪些篇8

一、活動背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%-30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我材料____________班開展心理主題班會活動，讓心理教育走進班級。

二、活動目的

1、 加大心理健康知識的宣傳和普及，營造大學(xué)生關(guān)注自己心理健康的氛圍

2、 促進大學(xué)生全面發(fā)展，同時也為了活校園文化氣氛，豐富學(xué)生課外生活，創(chuàng)建和諧校園

三、活動宗旨

提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班

四、活動主題

我愛我，與幸福同行

五、活動方式

主題班會

六、活動時間

20______年______月______日星期日

七、活動地點

_________(待定)

八、活動過程

1、 由班長向大家介紹大學(xué)生心理健康日的由來。

5·25”心理健康日的由來：“5、25”是“我愛我”的諧音，是2019年5月由北京師范大學(xué)發(fā)起，北京十多所高校響應(yīng)，目的在于呼吁學(xué)生關(guān)注自己心理健康的一次活動。此后，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，確定每年的“5月25日”為全國大學(xué)生心理健康日。

2、 提問同學(xué)們什么時刻你會開心的笑

3、 選出3隊同學(xué)進行“心有靈犀”的游戲，游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則：由一位同學(xué)在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝，有獎勵哦)

4、 組織同學(xué)講出其他同學(xué)的優(yōu)點

5、 玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發(fā)為什么那么短?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，

再從碗里抽一張答案，念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。

6、 由班主任總結(jié)發(fā)言

九、活動意義

通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。

心理健康活動方案有哪些篇9

一、活動主題：

和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約

二、活動目的：

宣傳心理健康知識，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課

外生活，促進學(xué)生的健康成長

系列活動（一）：展板宣傳

時間：5月24日

地點：食堂門口進行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳

資料及要求：

（1）、主要透過展板及傳單的形式宣傳（傳單及展板將會提前兩天準(zhǔn)備好）展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷，另外再附一個小的心理測試（能夠增加大家對本次活動的關(guān)注）

（2）我們會設(shè)有“發(fā)泄箱”，同學(xué)能夠?qū)⒆屪约豪Щ蟮氖虑閷懺诩埳希覀儠槍Υ蠹业睦Щ笤陔S后的心理知識競賽活動中進行響應(yīng)的解答或幫忙

（2）在食堂門口的宣傳需要辦公室的幫忙，我們會和辦公室協(xié)商好，努力辦好這次宣傳（3）活動時要求統(tǒng)一著裝（院服），需配備音響話筒

系列活動（二）：心理問卷調(diào)查

時間：5月25日

活動人員：大一、大二同學(xué)

資料及要求：由本部設(shè)計心理調(diào)查問卷（分為A—班長團支書B—心理委員C—普通同學(xué)D—特殊同學(xué)），各班心理委員進行下發(fā)并講解其重要好處，同學(xué)們認(rèn)真填寫，期間要拍照留念，最后由心理委員回收至心理部，部長統(tǒng)一分析，并作出統(tǒng)計，拍照留念

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一、活動設(shè)想

當(dāng)前社會充滿競爭，大學(xué)生普遍面臨越來越多的人際交往、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等問題。如果這些問題沒有得到及時適當(dāng)?shù)慕鉀Q，便有可能引起心理困擾，從而導(dǎo)致很多消極的行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)生休學(xué)、自殺等事件。一項對我國1.4萬多名大學(xué)生的調(diào)查顯示，17%的學(xué)生存在負(fù)面心理情緒;全國大學(xué)生中因心理精神疾病退學(xué)的，高達退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%。許多研究還表明，大學(xué)生心理障礙的發(fā)生率還在呈上升趨勢，已經(jīng)明顯影響到部分學(xué)生的智能素質(zhì)、人格成長及身體健康。去年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(16號文件)的發(fā)布再一次把大學(xué)生心理健康問題提上了高校學(xué)生工作的重要位置。

因此，解決大學(xué)生的心理健康問題刻不容緩，必須引起社會各界的關(guān)注。

二、活動目的

1、提倡大學(xué)生珍愛生命、把握機會，為自己創(chuàng)造更好的成長成才之路;并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。加強我同學(xué)們對人際關(guān)系的認(rèn)識，努力提高他們?nèi)穗H交往的能力與意識，提高大家對生命教育的重視，預(yù)防意外事件的發(fā)生，同時強化師生對心理咨詢與心理健康教育工作的理解和關(guān)心。

2、宣傳和普及人際交往的知識和技術(shù)，用心理學(xué)專業(yè)知識引導(dǎo)學(xué)生進行人際交往，促進和諧校園的形成與發(fā)展。

3、鍛煉和展示我班團支部組織班級活動的能力

4、促進我班在心理健康教育方面與其他班級的合作與交流，并通過這些交流合作力求達到取長補短、共同進步的目的。

三、活動形式及內(nèi)容心理健康教育活動計劃

班級心理健康教育活動由團支部策劃并舉辦，各班委協(xié)助。其主要活動方案與內(nèi)容如下：

1、班級心理健康氛圍營造：

分為3個層面：心理健康活動的宣傳、主題活動的宣傳、具體各個活動的宣傳

具體形式：發(fā)放宣傳材料;廣播宣傳;海報宣傳;展板宣傳;條幅;書簽發(fā)放等

2、心理普及知識宣傳：心理錯覺圖片、咨詢中心相關(guān)工作程序介紹

四、活動時間

20__年5月23-28日

五、活動主辦方

8班級團支部

__級護專8班

20__年5月22日

心理健康活動方案有哪些篇11

一、活動主題：我愛我團結(jié)互助，給力心靈，共同成長

二、活動目的：

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結(jié)互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，進取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

三、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心

四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會

五、活動時間：__年5月3日(5月3日31日)

六、活動范圍：全體學(xué)生

七、活動資料及具體安排：

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

橫幅資料：團結(jié)互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場

2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時間安排等。

承辦單位：六系心理健康部

活動要求：六系各出一期板報

板報擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前

3、報紙宣傳：出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動安排等。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部

活動時間：5月份修改、印刷完成。

4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。

承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站

資料供給：院心理咨詢中心

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

(二)活動篇

1、團結(jié)互助，給力心靈，共同成長大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

(1)活動對象：全院學(xué)生

(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中團結(jié)互助，給力心靈，共同成長的心境故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，進取向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設(shè)置：

分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

2、愛的抱抱溫暖學(xué)校行動

(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學(xué)校的感激。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

心理健康活動方案有哪些篇12

一、活動目的

進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進而提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，尊重生命，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、活動主題

珍愛生命，陽光成長。

三、活動形式

1.開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。

2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座，普及心理危機預(yù)防應(yīng)對知識，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。

3.做好學(xué)生心理危機預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校園心理危機預(yù)防和干預(yù)工作小組，制定相關(guān)干預(yù)方案和校園突發(fā)心理危機事件應(yīng)急工作預(yù)案，建立學(xué)生心理健康檔案，對于嚴(yán)重心理問題學(xué)生進行定期跟蹤、動態(tài)管理，加大干預(yù)力度。對于超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的，學(xué)校要及時轉(zhuǎn)介。特別是對于有疑似心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長，建議其盡快到專業(yè)機構(gòu)診斷就醫(yī)。對經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證明，并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學(xué)生個人隱私，務(wù)必注意工作方式。

4.觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學(xué)生觀看微課視頻，進行學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。

5.開展家校心理健康知識座談會或親子輔導(dǎo)活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系，促進孩子健康成長。

6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動,維護教師心理健康。

7.組織班級心理委員心理健康專題培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識。

8.組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動，讓學(xué)生了解體驗學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。

四、活動要求

1.各學(xué)校要高度重視活動月的組織開展，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。

2.制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料，做好活動總結(jié)。

3.心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。

心理健康活動方案有哪些篇13

一、活動目的

面向全體師生，通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動主題

主題:未來.幸福

三、活動時間

20--年5月1日--5月31日。

四、活動內(nèi)容

(一)心理健康教育指導(dǎo)中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的:二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點，自主設(shè)計主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯(生涯、學(xué)涯、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的:擴大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情。

3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動為內(nèi)容，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的:告訴未來的自己，認(rèn)真規(guī)劃，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

5.陽光之星評比

目的:完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的:“校園溢滿書香，好書伴我成長”，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強大。

7.正能量歌曲點贊

目的:每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進。

8.心理委員論壇

目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責(zé)，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

9.四心班會

目的:圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專業(yè)意識。

10.心理專家進校園

目的:邀請校內(nèi)外教育專家，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進行講座、培訓(xùn)。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的:展示大學(xué)生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦

(二)二級學(xué)院心理健康教育活動

要求:各二級學(xué)院結(jié)合活動立項，扎實組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導(dǎo)檢查，活動后有新聞報道。

五、活動要求

1.各院要高度重視，認(rèn)真進行活動策劃，創(chuàng)新形式。

2.積極組織學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生參與積極性。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、PPT、視頻、圖片等)、活動月工作總結(jié)，上交時間截止到5月7日。

心理健康活動方案有哪些篇14

為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開，普及心理知識，強化學(xué)生心理素質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動。活動安排如下：

一、活動時間

20__年5月4日——5月25日

二、活動內(nèi)容

1、廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動。口腔醫(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動。積極通過各種方式，宣傳心理健康教育知識和心理危機干預(yù)知識，營造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍；圍繞樹立陽光心態(tài)、積極應(yīng)對壓力，打造和諧型校園、關(guān)愛型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展。口腔醫(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團體輔導(dǎo)、心理健康知識講座（心理委員培訓(xùn)）、心理讀書會和校園心理情景劇大賽。

2、做好學(xué)生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。口腔醫(yī)學(xué)院本著實事求是的原則，對口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開展一次心理危機排查工作。做到深入細(xì)致，對特困生、畢業(yè)生等重點人群進行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息，及時向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報告。杜絕學(xué)生因心理問題導(dǎo)致極端事件發(fā)生，確保學(xué)院穩(wěn)定。

3、認(rèn)真總結(jié)工作，完善工作體制和機制。口腔醫(yī)學(xué)院借此機會，對本學(xué)院心理健康教育工作進行一次深入的回顧和總結(jié)，發(fā)揚成績、克服不足，逐漸建設(shè)好三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，完善全院心理健康教育工作的隊伍建設(shè)。

三、活動目的

進一步普及心理健康知識，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強大學(xué)生的心理保健意識，使學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，獲得成長的動力與快樂人生，同時讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

心理健康活動方案有哪些篇15

為貫徹落實《關(guān)于印發(fā)的通知》(呼黨發(fā)〔20__〕14號)精神，深入開展健康呼和浩特行動監(jiān)測評估和考核工作，推動《關(guān)于印發(fā)健康內(nèi)蒙古行動20__年工作要點的通知》(內(nèi)健推委發(fā)〔20__〕2號)任務(wù)落實，推進健康呼和浩特行動高質(zhì)量完成，提高全市各族人民心理健康水平，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的精神，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，加強重點人群心理健康服務(wù)，最大限度滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求，進一步推進健康呼和浩特行動高質(zhì)量完成，提高全市各族人民心理健康水平。

二、組織結(jié)構(gòu)

1、心理健康促進行動工作組

組長：王興建呼和浩特市衛(wèi)生健康委副主任、黨組成員

副組長：

成員：

心理健康促進行動工作組辦公室設(shè)在呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心慢性病防治所(精神衛(wèi)生)，辦公室主任由精神衛(wèi)生負(fù)責(zé)人李春峰兼任，負(fù)責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作(0471—6627104)。

工作組主要職責(zé)：按年度研究制定專項行動實施方案，并協(xié)調(diào)落實;組建專項行動專家組;開展調(diào)查研究，對專項行動實施提出指導(dǎo)性意見，研究提出對專項行動目標(biāo)指標(biāo)和行動任務(wù)作適當(dāng)調(diào)整的意見建議;建立專項行動年度監(jiān)測機制，組織開展監(jiān)測評估;制定專項行動宣傳工作方案，做好宣傳解讀和典型引導(dǎo)工作;完成推進委員會交辦的其他事項。

今后，心理健康促進行動工作組成員如有變動，由行動組依程序自行調(diào)整，不再另行發(fā)文。

2、心理健康促進行動專家組

組長：寶繼英內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古醫(yī)師協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員

組員：何雪梅內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古醫(yī)師協(xié)會精神科分會常務(wù)委員

白志堅內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師

李向陽內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)心理學(xué)副教授、內(nèi)蒙古心理學(xué)會理事

王炳元內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教授、內(nèi)蒙古社會心理服務(wù)行業(yè)協(xié)會副會長

專家組主要職責(zé)：為心理健康促進行動的推進實施提供技術(shù)支持。

三、行動目標(biāo)

(一)結(jié)果性指標(biāo)

1、居民心理健康素養(yǎng)水平達到16%。(監(jiān)測評估指標(biāo))

2、失眠現(xiàn)患率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年失眠現(xiàn)患率4、93%。

3、焦慮障礙患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年焦慮障礙現(xiàn)率6、25%。

4、抑郁癥患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年抑郁癥現(xiàn)患率4、70%。

(二)個人和社會倡導(dǎo)性指標(biāo)

1、成人每日平均睡眠達到7—8小時。

2、鼓勵個人正確認(rèn)識抑郁和焦慮癥狀，掌握基本的情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法。

3、各類臨床醫(yī)務(wù)人員主動掌握心理健康知識和技能，應(yīng)用于臨床診療活動中。

(三)政府工作指標(biāo)

1、20__年底精神科執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師達到每10萬人口3、48名。(監(jiān)測評估指標(biāo))

2、抑郁癥治療率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高15%。

3、登記在冊的精神分裂癥治療率達到80%。

4、登記在冊的嚴(yán)重精神障礙患者規(guī)范管理率達到80%。

5、建立社區(qū)康復(fù)機構(gòu)及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系。

6、建立和完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等相互銜接合作的心理危機干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。

四、重點工作任務(wù)

(一)加強心理健康宣教

1、搭建心理知識科普專家?guī)?/p>

搭建心理知識科普專家?guī)欤_展心理健康科普活動。推介一批心理健康科普讀物和科普材料。針對重點人群、重點心理健康問題組織編制相關(guān)知識和信息指南，由專業(yè)機構(gòu)向社會發(fā)布。研究制定疫情常態(tài)化下公眾心理調(diào)適相關(guān)科普材料。要求針對抑郁、焦慮、老年癡呆、居民心理健康素養(yǎng)十條、睡眠等心理健康知識分別制定科普材料，并至少開展一次科普宣傳活動。(呼和浩特市黨委宣傳部、呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、呼和浩特市精神衛(wèi)生項目辦、網(wǎng)信辦、科技局、廣電局、市科協(xié)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

2、開展心理健康科普宣教

引導(dǎo)居民樹立自己是健康第一責(zé)任人的意識，追求心身共同健康，掌握應(yīng)對心理行為問題的方法和途徑，重視睡眠健康，培養(yǎng)科學(xué)運動的習(xí)慣，正確認(rèn)識抑郁、焦慮等常見情緒問題，出現(xiàn)心理行為問題要及時求助，精神疾病治療要遵醫(yī)囑，關(guān)懷和理解精神疾病患者，減少歧視，關(guān)注家庭成員心理狀況，提高居民心理健康素養(yǎng)。充分利用多種媒體包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、宣傳折頁、科普宣傳欄等形式開展心理健康科普宣教。

鼓勵老年大學(xué)、老年活動中心、基層老年協(xié)會、婦女之家、殘疾人康復(fù)機構(gòu)及有資質(zhì)的社會組織等宣傳心理健康知識。結(jié)合世界睡眠日、世界雙向情感障礙日、世界孤獨癥日、世界衛(wèi)生日、大學(xué)生心理健康日、世界預(yù)防自殺日、世界精神衛(wèi)生日、國際反對校園暴力和網(wǎng)絡(luò)欺凌日等宣傳主題，開展心理健康科普知識進單位、進學(xué)校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭活動。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜治中心等綜合服務(wù)管理機構(gòu)及設(shè)施建立心理咨詢(輔導(dǎo))室或社會工作室(站)、未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、有資質(zhì)的心理健康服務(wù)機構(gòu)等，各旗縣區(qū)每月至少開展1次科普宣教，20__年底前，農(nóng)村人群、城市、在校學(xué)生心理健康核心知識知曉率分別達達50%、70%、90%。(呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、疾控科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心牽頭，市委宣傳部、網(wǎng)信辦、廣電局、工會、團委、婦聯(lián)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(二)加強預(yù)防保健

1、開展居民心理健康基線水平調(diào)查

開展居民心理健康素養(yǎng)、兒童青少年心理健康核心知識知曉率、失眠現(xiàn)患率、焦慮障礙患病率、抑郁癥患病率、抑郁癥治療率、抑郁癥防治知識的知曉率、老年癡呆防治知識的知曉率、老年人認(rèn)知功能篩查率等基期水平調(diào)查。按照國家統(tǒng)一制定的調(diào)查方法、調(diào)查人數(shù)，全市共抽取3個區(qū)縣，再從每個區(qū)縣抽取2個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，全市共抽取6個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，再從每個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))抽取3個居(村)委會，共抽取18個居(村)委會，再從每個居(村)委會抽取56戶，共抽取1008戶(人)，各旗縣需按照國家和自治區(qū)統(tǒng)一制定的調(diào)查方法、調(diào)查人數(shù)開展調(diào)查，并按時報送調(diào)查結(jié)果。各旗縣開展居民心理健康基線水平調(diào)查任務(wù)分配表詳見附件1。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、科技局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，各旗縣區(qū)提供數(shù)據(jù))

2、完善社會心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

(1)繼續(xù)搭建基層社會心理服務(wù)平臺

試點地區(qū)依托基層綜治中心或城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施等，在嘎查(村、社區(qū))建立心理咨詢室或社會工作室;20__年底前，以嘎查(村、社區(qū))為單位，建成率達80%以上。(呼和浩特市黨委政法委、市衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(2)完善學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

轄區(qū)所有高等院校開展心理健康教育與咨詢服務(wù)，穩(wěn)定心理健康教師隊伍，并承擔(dān)所在轄區(qū)(社區(qū))居民的心理咨詢工作。所有中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配備專職或兼職教師，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。每學(xué)期至少開展一次面向家長和學(xué)生的`心理健康教育。(呼和浩特市教育局、市衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(3)完善員工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位為員工提供心理健康講座、心理測評等心理健康服務(wù)，普及率達100%。對發(fā)生家庭變故或其他重點問題的員工開展一對一心理干預(yù)。(各黨委宣傳部門、工會、市衛(wèi)健委疾控部門、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(4)提升醫(yī)療機構(gòu)心理健康服務(wù)能力

30%的二級以上精神專科醫(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診;15%的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神(心理)科門診。

各級各類醫(yī)療機構(gòu)和專業(yè)心理健康服務(wù)機構(gòu)對發(fā)現(xiàn)存在心理行為問題的個體，提供規(guī)范的診療服務(wù)，減輕患者心理痛苦，促進患者康復(fù)。二級以上綜合醫(yī)療機構(gòu)對身體疾病，特別是癌癥、心腦血管疾病、糖尿病、消化系統(tǒng)疾病等患者及其家屬適當(dāng)輔以心理調(diào)整。

鼓勵醫(yī)療機構(gòu)開展睡眠相關(guān)診療服務(wù)，提供科學(xué)睡眠指導(dǎo)，減少成年人睡眠問題的發(fā)生。專業(yè)人員可指導(dǎo)使用運動方法輔助治療抑郁、焦慮等常見心理行為問題。

鼓勵相關(guān)社會組織、高等院校、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)對心理健康從業(yè)人員開展服務(wù)技能和倫理道德的培訓(xùn)，提升服務(wù)能力。

發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)作用，對各類臨床科室醫(yī)務(wù)人員開展心理健康知識和技能培訓(xùn)，普及心理咨詢和治療技術(shù)在臨床診療中的應(yīng)用，提高抑郁、焦慮、認(rèn)知障礙、孤獨癥等心理行為問題和常見精神障礙的篩查、識別、處置能力。推廣中醫(yī)心理調(diào)攝特色技術(shù)方法在臨床診療中的應(yīng)用，精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)覆蓋率達到50%。(呼和浩特市衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管科、衛(wèi)健委蒙中醫(yī)藥綜合科、各級各類醫(yī)療機構(gòu)、社會組織、高等院校、科研院所按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

3、規(guī)范開展社會心理服務(wù)

(1)加強心理危機干預(yù)隊伍建設(shè)，規(guī)范心理援助熱線服務(wù)

將心理危機干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案，加強心理危機干預(yù)和心理援助隊伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化建設(shè)。明確隊伍成員與職責(zé)任務(wù)，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)和演練。加強心理援助熱線的規(guī)范建設(shè)和管理，提供7__24小時服務(wù)，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)和考核力度。對心理干預(yù)工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓(xùn)，保障提供專業(yè)化服務(wù)，要對兒童青少年廣泛宣傳熱線號碼，鼓勵其有需要時撥打求助。有條件的地區(qū)設(shè)置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提髙公眾知曉率。(自治區(qū)衛(wèi)健委疾控局牽頭，教育廳、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(2)加強各部門各行業(yè)心理服務(wù)

公安、司法行政、民政、殘聯(lián)等部門結(jié)合行業(yè)特點，每年至少為系統(tǒng)內(nèi)人員及工作對象、新冠確診患者及家屬等重點人群舉辦1次心理健康知識講座，并根據(jù)需求提供心理健康和社會工作服務(wù)。(公安、司法行政、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健委等部門按分工負(fù)責(zé))

(3)完善嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)機制

各級政法、衛(wèi)生健康部門會同公安、民政、司法行政、殘聯(lián)等單位建立精神衛(wèi)生綜合管理機制，多渠道開展嚴(yán)重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險性評估、服藥指導(dǎo)等服務(wù)，動員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù)。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系，加強精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對社區(qū)康復(fù)機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)。20__年底前，嚴(yán)重精神障礙患者報告患病率達到4、5‰，規(guī)范管理率達到80%，規(guī)律服藥率達到60%，精神分裂癥服藥率達到80%，居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達到60%。(各級政法、公安、民政、司法行政、衛(wèi)健健康部門、殘聯(lián)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(三)開展特色項目

按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委關(guān)于印發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)探索抑郁癥、老年癡呆防治特色服務(wù)工作方案的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點特色項目。做好組織實施。同時，針對當(dāng)?shù)刎酱鉀Q問題或結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰M織開展實施其他特色項目。(各旗縣衛(wèi)生健康委、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

五、保障措施

(一)強化組織保障

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

建立政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的工作機制。各有關(guān)部門要以社會心理服務(wù)體系建設(shè)為抓手，將其納入經(jīng)濟社會發(fā)展相關(guān)規(guī)劃，納入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健康內(nèi)蒙古行動和心理健康促進行動的總體部署，保障心理健康促進行動目標(biāo)有效落實。

2、制定工作制度

將全年工作計劃按照季度進行分解，建立臺賬。各旗縣每季度末15日前報上一個季度的工作進展和下一個季度的工作計劃。每季度做一次全市的匯報，每半年召開一次推進會，每年進行總結(jié)和部署下一年度工作。要在規(guī)定時間內(nèi)完成心理健康促進行動專項工作組辦公室下發(fā)的通知，聯(lián)絡(luò)員必須按照要求上報材料。

3、開展監(jiān)測評估

組織開展制定專項監(jiān)測評估方案，制定專項監(jiān)測評估內(nèi)容和指標(biāo)體系。組織開展監(jiān)測評估并形成報告。通過動態(tài)監(jiān)測和定期評估，全面掌握心理健康促進行動的推進實施進度和成效，掌握各項目標(biāo)指標(biāo)完成情況，加強宣傳引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)中的重點難點問題，并提出解決辦法。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心、各旗縣區(qū)人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(監(jiān)測評估內(nèi)容和指標(biāo)體系詳見附件2)

4、建立績效考核評價機制

把健康內(nèi)蒙古行動—心理健康促進行動實施情況作為健康內(nèi)蒙古建設(shè)總體考核評價的重要內(nèi)容，強化各地黨委、政府和各有關(guān)部門的落實責(zé)任。建立督導(dǎo)制度，每年開展一次專項督導(dǎo)。針對主要指標(biāo)和重要任務(wù)，制定考核評價辦法，強化對指標(biāo)的年度考核。建立考核問責(zé)機制，對各地區(qū)、各部門、各單位等的落實情況進行考核評價，把考評結(jié)果作為對各地區(qū)、各相關(guān)部門績效考核的重要依據(jù)。對考評結(jié)果好的地區(qū)和部門，予以通報表揚并按照有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)獎勵;對進度滯后、工作不力的地區(qū)和部門，及時約談并督促整改。(呼和浩特市人民政府、呼和浩特市組織部、財政局、衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心、各旗縣區(qū)人民政府等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(二)強化政策支持

1、認(rèn)真宣傳貫徹落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生條例》該《條例》是保障心理健康促進行動推進的法治基礎(chǔ)。

2、健全支撐體系

(1)加強公共衛(wèi)生體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，提高疾病防治和應(yīng)急處置能力。完善市級、縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)，重點加強和完善縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)。各盟市精神衛(wèi)生項目辦在原有工作人員的基礎(chǔ)上，增加負(fù)責(zé)心理健康促進行動的專職工作人員，縣(旗、區(qū))精神衛(wèi)生項目辦設(shè)置在公立二級綜合醫(yī)院精神(心理)科門診，配備3—5名專職人員，提升精神衛(wèi)生管理治療服務(wù)專業(yè)能力。向各級精神衛(wèi)生項目辦提供崗位支持。(呼和浩特市衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市黨委機構(gòu)編制委員會辦公室、人力資源社會保障局、財政局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(2)加強財政支持，強化資金統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，把精神衛(wèi)生工作作為公共衛(wèi)生的重要組成部分納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目、重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目資金使用的針對性和有效性。(呼和浩特市財政局、衛(wèi)健委財務(wù)科、衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(3)加強醫(yī)療保障，旗縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立精神障礙患者救治救助保障機制，將符合規(guī)定的精神障礙患者的醫(yī)療費用納入基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助等保障范圍，確保精神障礙患者得到及時救治。醫(yī)療保障部門將精神障礙患者的心理健康、康復(fù)服務(wù)診療項目納入各級醫(yī)保門診、住院報銷范圍，逐年提高精神障礙患者門診、住院費用報銷比例。嚴(yán)重精神障礙患者參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分，由旗縣級人民政府按照國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定予以資助。制定跟職稱相匹配的心理治療服務(wù)的收費標(biāo)準(zhǔn)。有條件的地區(qū)可以將心理健康評估納入居民健康體檢項目范圍。(呼和浩特市醫(yī)療保障局牽頭、呼和浩特市財政局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心、各級人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(4)加強科技支撐，開展覆蓋全市全年齡段心理健康狀況水平前瞻性研究，增加心理健康影響因素和嚴(yán)重精神障礙診療相關(guān)的基礎(chǔ)及臨床研究等方面的重大和重點項目的立項數(shù)量。(呼和浩特市科技局牽頭，財政局、自治區(qū)衛(wèi)健委科教科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(5)加強信息支撐，呼和浩特市衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)當(dāng)會同公安、民政、殘聯(lián)等有關(guān)部門，搭建精神衛(wèi)生信息化平臺，加快推進精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的信息化建設(shè)，健全共享機制，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通、交流共享，推動部門和區(qū)域間共享健康相關(guān)信息。(呼和浩特市衛(wèi)健委規(guī)劃發(fā)展與信息科牽頭，公安局、財政局、民政局、殘聯(lián)、發(fā)展改革委、各旗縣區(qū)精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(三)強化學(xué)科發(fā)展

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)加強精神醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究，通過精神科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、精神科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)提升精神科醫(yī)師數(shù)量和服務(wù)水平。將心理健康納入繼續(xù)教育項目，定期舉行相關(guān)考核，使心理健康教育滲透到各部門。

加強精神心理醫(yī)學(xué)研究，依托醫(yī)療機構(gòu)、高校和專業(yè)科研機構(gòu)，推進精神疾病領(lǐng)先重點學(xué)科、精神區(qū)域醫(yī)療中心、臨床心理醫(yī)學(xué)研究中心等的建設(shè)。通過呼和浩特市財政、科技計劃支持精神心理健康相關(guān)課題立項，推動開展精神心理健康相關(guān)學(xué)科研究，支持精神心理健康相關(guān)預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、推廣。暢通精神心理、精神康復(fù)、公共衛(wèi)生醫(yī)學(xué)人才晉升通道，促進精神心理醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展。鼓勵普通高校和職業(yè)院校開設(shè)精神心理醫(yī)學(xué)、護理、康復(fù)等相關(guān)專業(yè)課程。(呼和浩特市教育局、科技局、財政局、人力資源社會保障局、呼和浩特市衛(wèi)生健康委科教科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

(四)強化隊伍和基地建設(shè)

1、加強心理服務(wù)隊伍人才建設(shè)

發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會工作專業(yè)，培育心理咨詢?nèi)藛T隊伍，組建心理健康服務(wù)志愿者隊伍，健全行業(yè)組織并加強管理，衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)刈稍儥C構(gòu)提供心理咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強監(jiān)督管理，指導(dǎo)心理咨詢行業(yè)協(xié)會開展行業(yè)自律工作。加大應(yīng)用型心理健康工作人員培訓(xùn)力度，推進高等院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)。

2、加強基地建設(shè)

發(fā)揮“內(nèi)蒙古自治區(qū)心理健康培訓(xùn)基地”作用，將其建設(shè)成為自治區(qū)精神區(qū)域醫(yī)療中心和精神心理疾病領(lǐng)域自治區(qū)臨床醫(yī)學(xué)研究中心。重點完成自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心項目的建設(shè)，包括規(guī)劃床位500張床位的精神康復(fù)樓和規(guī)劃500張床位的自治區(qū)腦科醫(yī)院建設(shè)項目。項目建設(shè)完成后，充分的發(fā)揮自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心的各中心技術(shù)引領(lǐng)和輻射帶動作用，并開展腦科學(xué)研究，提升精神專科和腦部疾病領(lǐng)域醫(yī)療、教學(xué)、科研等綜合能力，提供精神專科和腦部重大疾病、疑難復(fù)雜疾病和急危重癥診療服務(wù)，培養(yǎng)精神專科和腦部疾病師資力量和骨干人才，開展臨床研究并有效轉(zhuǎn)化，引進精神疾病和腦部疾病診療領(lǐng)域新技術(shù)項目，推廣適宜技術(shù)項目，加強中西醫(yī)臨床協(xié)作，減少患者跨區(qū)域就醫(yī)，逐步縮小區(qū)域間精神專科醫(yī)療服務(wù)能力差異。(牽頭部門呼和浩特市發(fā)改委、市財務(wù)局、市衛(wèi)生健康委、內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))

心理健康活動方案有哪些篇16

為持續(xù)響應(yīng)推進我校“陽光心理工程”，引導(dǎo)我院學(xué)生積極關(guān)注自身心理健康，進一步完善大學(xué)生心理健康服務(wù)體系，提高學(xué)生心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生走向健康的人生道路，豐富校園化生活。我院特舉辦“2心理健康活動月”系列活動。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動時間

20__年月2x日-4月0日

二、活動對象

__學(xué)院全體在讀本科生

三、活動安排

本次“·2心理健康活動月”活動由“心之光影，伴我成長”心理微電影比賽、“最好的我們”小班團體心理輔導(dǎo)活動競賽以及“青春心語，放飛心靈”心理美征比賽三個部分組成。其中“最好的我們”小班團體心理輔導(dǎo)活動競賽要求20__級各小班必須參加，其他年級積極參加。

四、活動安排及獎項設(shè)置

（一）“最好的我們”小班團體心理輔導(dǎo)活動競賽

一等獎1名，頒發(fā)證書及獎金00元；

二等獎1名，頒發(fā)證書及獎金200元；

三等獎2名，頒發(fā)證書及獎金100元。

（二）“心之光影，伴我成長”心理微電影比賽

一等獎1名，獎金00元；

二等獎1名，獎金200元；

三等獎1名，獎金100元；

獲校級獎勵更有獎金+綜測。

（三）“青春心語，放飛心靈”心理美征比賽

一等獎：1名，頒發(fā)證書及獎金200元；

二等獎：2名，頒發(fā)證書及獎金100元；

三等獎：x名，頒發(fā)證書及獎品。

五、相關(guān)事宜補充

1本方案未盡事宜，由__學(xué)院學(xué)生權(quán)益部修正或補充，并及時向參賽團隊或個人說明情況；

2本方案最終解釋權(quán)屬__學(xué)院學(xué)生權(quán)益部。

若有問題請咨詢__

心理健康活動方案有哪些篇17

為了貫徹落實省教育廳蘇教學(xué)函﹝20__﹞2號精神，切實加強心理健康教育，引導(dǎo)廣大同學(xué)積極學(xué)習(xí)身心健康知識，掌握一定的心理調(diào)適技巧，營造健康和諧的校園氛圍，大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

一、活動主題：

生命之美，你我共繪

二、活動時間：

__月--6月

三、活動宗旨：

和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。

四、整體安排:

1．宣傳發(fā)動階段（月-4月）

2．活動開展階段（4月-月）

3．評選表彰階段（6月）

五、活動內(nèi)容：

1．開展20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2．“2我愛我”系列活動

（1）“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱

（2）“從心開始，悅納自己”成長故事分享會

（3）“心靈相約”心理讀書會

（4）“遇上你是我的`緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

（5）“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

3．“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動

（1）“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

（2）星星家園“微心愿，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

（3）“全國助殘日”大型公益活動

4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動

5．團體輔導(dǎo)心理主題班會大賽

6．心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

8．開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺賬評比活動

9．第二十期《心晴》雜志出版

10．“心影空間”心理電影展播活動

11．“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動

六、活動對象：

徐海學(xué)院全體學(xué)生

七、相關(guān)要求及說明：

1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學(xué)生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

心理健康活動方案有哪些篇18

一、活動主題

繪人生藍圖 圓青春夢想

二、活動時間

__年5月20日

三、活動地點

待定

四、參于人員

____級_班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員

五、前期策劃準(zhǔn)備

1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法;

2、召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個形式。

六、活動流程：

1、前期準(zhǔn)備

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

3、班會開始

講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解，做好心理準(zhǔn)備。

4、視頻觀賞

播放幾個同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學(xué)們之間的相互了解。與此同時，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

6、游戲階段

(1)心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進一步了解自己，探索自己。

(2)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。

(3)戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識到身體是未來競爭的資本。

7、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

8、班會結(jié)束

班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗，以完善各項工作。

七、后期工作

心里聯(lián)絡(luò)員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃

______學(xué)院

____級_班

心理聯(lián)絡(luò)員

心理健康活動方案有哪些篇19

20__學(xué)年至今，州溫體育運動學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了x屆心理健康月的活動，本校師生經(jīng)過了x屆心理健康月的活動，對于心理健康的認(rèn)識有了很大程度的提高。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇心理健康月活動。本次活動將延續(xù)之前的主題，秉持著從學(xué)生出發(fā)，回歸學(xué)生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動。現(xiàn)將第x屆心理健康月活動具體事項安排如下：

一、活動主題：

“幸福校園、快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇

二、活動目標(biāo)：

通過活動，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上，突出“快樂學(xué)習(xí)”的理念，幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力，并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問題。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題，并且提高輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

三、活動時間：

20__年12月1-31日

四、活動模塊：

(一)快樂學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢分析

2.具體安排：主講人:zz;講座次數(shù)：2次。

時間地點：11月至12月，具體時間另行通知;地點在學(xué)校五樓多媒體教室。

(二)心理光影院

1.活動主題：心理電影

2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來很好吃》;中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(三)心理測驗

1.測量內(nèi)容：學(xué)習(xí)障礙評定量表

2.具體安排：時間為12月班會課，具體時間由班主任確定;地點各班教室;測驗者為班主任。

3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(四)快樂學(xué)習(xí)課堂

1.上課者：班主任

2.主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級實際自行設(shè)計，并開好主題班會。

(五)心理漫畫展(比賽)

1.評審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級為小學(xué)高年級和初中、中專部全體班級。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”，班級匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，發(fā)送郵箱zz;聯(lián)系人zz，截止日期為12月31日。

2.評審標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容要求：主題明確，題材形式多樣(以漫畫為主，配有文字說明)。畫面生動活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義，支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫面要求：統(tǒng)一4K畫紙，設(shè)計新穎，構(gòu)圖合理，畫面整潔。

3.評審步驟：邀請美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評審委員對所有參賽作品進行公正、公平的評選，評委委員各自獨立評審，按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進入最終評審名單。剩余部分由評委組集體斟酌再決定。

(六)教師心理小團體

1.參加對象：報名參加小團體輔導(dǎo)的教師，8-10人

2.活動主題：自我認(rèn)識、自我接納

3.具體安排：主講人：z

時間：11月中下旬，團員招募;12月上旬-下旬，小團體輔導(dǎo)，共計3次。具體時間另行安排。

地點：小團體輔導(dǎo)室

(七)快樂學(xué)習(xí)站

1.參加對象：學(xué)生志愿者，8-10人

2.活動主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.具體安排：主講人：z

時間：11月中下旬，團員招募;12月上旬-下旬，小團體輔導(dǎo)，共計6次。具體時間另行安排。

地點：小團體輔導(dǎo)室

五、心理健康活動月日程安排

活動主題時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄，懸掛橫幅標(biāo)語，營造良好的校園心理氛圍。

z

快樂學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢分析

z

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

z

心理測驗

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評定量表

z

快樂學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂學(xué)習(xí)”主題班會

z

心理漫畫展

12月1日——31日

心理漫畫比賽

z

教師心理

小團體

12月1日——31日

以“自我認(rèn)識、自我接納”為主題的教師小團體輔導(dǎo)

z

快樂學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團體輔導(dǎo)

心理健康活動方案有哪些篇20

一、活動目的：

為了營造我校關(guān)注大學(xué)生心理健康、注重大學(xué)生健康成長的氛圍，迎接20__年“525全國大學(xué)心理健康日”的到來，決定在全校開展心理健康教育系列活動。通過活動使同學(xué)們懂得、學(xué)會用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與他人相處、合作和分享，體驗自身存在的價值，只有愛自己才能更好地關(guān)愛他人，提高自信心和珍愛生命。

二、活動主題：

用心交往，共享快樂生活;人人參與，共建幸福校園。

三、活動時間：

20__5.17-20__5.27

四、活動對象：

我校非畢業(yè)班學(xué)生

五、活動內(nèi)容與要求：

(一)懸掛橫幅標(biāo)語。

在兩個校區(qū)懸掛宣傳橫幅各兩條：

1、5月25日是全國大學(xué)心理健康日;

2、用心交往，共享快樂生活;人人參與，共建幸福校園。

(二)刊出宣傳板報。

1、各班刊出一期以“525全國大學(xué)心理健康日”為內(nèi)容的宣傳板報，由校學(xué)生會心理部組織各系心理部長進行評比，評比結(jié)果納入評選先進班集體的條件;

2、各班心理部長對宣傳板報拍照存檔，并將照片交系心理部，各系心理部長收齊本系照片后打包發(fā)送到校學(xué)生會心理部郵箱(__)。

(三)觀看心理影片。

1、各班在5月24日組織觀看心理教育電影《放牛班的春天》(多媒體平臺請班主任協(xié)助，提前申請);

2、組織同學(xué)寫觀后感并在班內(nèi)刊出，拍攝刊出效果照片2張和推薦兩篇最優(yōu)秀的觀后感的電子版交系心理部;

3、各系心理部長收齊后以電子版的形式交心理健康教育中心。

(四)舉行第二屆“心語傳遞”作品比賽。

1、參賽報名：

5月7日在心理委員處報名，各系心理部長在5月8日把名單交到校學(xué)生會心理部。

2、作品要求：

1)內(nèi)容要符合大學(xué)生心理健康，以傳遞感情、增進友誼為主;

2)作品為卡片形式，要求原創(chuàng)、獨特、新穎，不接受明信片;

3)投寄范圍：高州校區(qū)與茂名校區(qū);

4)作品對象：個人或集體;

5)作品規(guī)格：14×22(約一本作業(yè)大小)。

3、作品收集：

各班心理委員在月19日前收集本班“心語傳遞”作品交系心理部，各系心理部長在5月20日前交到心理健康教育中心。

4、評獎方式

1)組織各班心理委員在月20日下午評比出優(yōu)秀作品(占參賽總數(shù)的40%);

2)月24日前由學(xué)生科組織對優(yōu)秀作品進行評獎。

六、獎項設(shè)置

1)優(yōu)秀組織獎：

以班為單位評選優(yōu)秀組織獎十個;

2)個人獎：

一等獎(10%)，二等獎(0%)，三等獎(60%)。

獲獎單位和個人由學(xué)校頒發(fā)的榮譽證書和獎金。

(五)設(shè)置宣泄墻。

5月25日當(dāng)天，在兩個校區(qū)設(shè)置以《格式化我的“心理垃圾”》為主題的宣泄墻，讓學(xué)生在簽名板上宣泄自己的情緒。