2，讀一些名人傳記;

3，讀一些科普類的書。”

讀書會使人受益匪淺，會為我們換上一雙“慧眼”，幫我們分辨這世界的真與假、善與美;此外，它還為我們插上了一雙有力的翅膀，幫我們飛向“哈佛大學”，會讓我們不論是在勾心斗角的職場還是爾虞我詐的商場都

處于不敗之地，在危機的時候能夠扭轉局面。人人都應該“讀書好，好讀書!”

孩子總結假期讀書（篇2）

為進一步推進我校教育教學改革實驗，配合學校校園文化建設的整體構想，促進"書香校園"建設，增加學校的文化底蘊，根據《溫州市甌海區教育局關于在全區中小學生中組織開展"與夢同行"讀書活動的通知》(溫甌教學〔20__〕196號)的要求，結合學校實際，經研究，決定舉行第__屆"讀書節"活動，并制定此活動方案。

一、活動時間：

二、活動主題：以書為伴與夢同行

三、活動對象：七年級、八年級、九年級學生

四、活動步驟、內容：

(一)開展讀書節啟動儀式，積極營造校園書香氛圍

1、11月23日，利用周一晨會舉行第__屆讀書節啟動儀式，發出讀書教育活動倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

2、在校園電子顯示屏播放讀書節活動標語，積極營造校園書香氛圍。

例如：

(1)閱讀經典美文，共享智慧人生;構建書香校園，爭做文明學生;

(2)書籍點亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風尚，豐富心靈世界;

(3)與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。

(二)開展豐富多彩的讀書活動，提升生活品位

1、書海拾貝--第x屆"圖書跳蚤市場"。(負責人：李建忠)

(1)活動對象：全校師生全員參與。

(2)時間地點：暫定20__年12月7日(周一)，下午14：15~16：30;學校排球場。

(3)活動組織：

①以班級為單位，到排球場制定位置進行場地布置。

②各班所交流的圖書必須健康向上，班主任要做好活動前的篩選檢查。

③各班要做好廣告宣傳工作，要有與眾不同的宣傳手段，培養學生的營銷策劃能力。

④各班要為本班自起一個"商場名稱"(由學校統一制作店標)，人員合理分工，推薦產生營業員、推銷員、后勤管理人若干名。

⑤各班級義賣的收入作為本班級的班會費，由班主任負責管理。

⑥活動結束后，場地衛生由各班負責，計入當周的五項循環競賽。

⑦活動結束后，各班組織談心得、說體會，推選出一名"最佳營銷員"，填寫好《第x屆"讀書跳蚤市場"班級活動記錄表》(附件1)，于12日14日(周一)前交至學生工作處存檔。

2、方寸書情--書簽設計比賽(負責人：陳茜茜)

(1)活動對象：七、八年級全體學生

(2)活動時間：11月23日~12月14日

(3)活動要求：

①作品長不能超過15厘米，寬不超過10厘米;

②書簽要求手工制作，材料、形狀不限，可以是動物、樹葉、規則的'方形、圓形等;

③書簽制作精美，字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經典美文語句等，配上精美的圖畫，圖文構思巧妙、顏色搭配合理;可把剪紙、彩帶、絲線、標本等東西結合;

④作品背面注明班級、姓名;

⑤在班內評選的基礎上，各班擇優推薦3份精美書簽，于12月14日(周一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。

(4)獎項設置：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書，并分別以3分、2分、1分計入讀書節團體總分中。優秀作品將擇機展出。

3、奇文共賞--"好書推薦"海報設計評比(負責人：z)

(1)活動對象：七、八年級學生;

(2)活動時間：11月23日~12月14日;

(3)活動要求：

①海報規格統一采用A3紙張;

②內容可以包括書名、作者、推介理由或精彩導讀、妙語摘錄、插圖等;

③作品背面注明班級、姓名;

④在班內評選的基礎上，各班擇優推薦3幅作品，于12月14日(周一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。

(4)獎項設置：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書，并分別以3分、2分、1分計入讀書節團體總分中。優秀作品將擇機展出。

4、學海泛舟--文學常識知識競賽(負責人：z)

(1)活動對象：七、八年級學生

(2)時間地點：12月21日(周一)下午15：10~16：10

(3)競賽規則：

①競賽內容為文學基本常識;題型分單項選擇、多項選擇和判斷題三種。單項選擇題50題，每題1分;多項選擇題15題，每題2分;判斷題10題，每題1分;

②競賽以團隊形式報名，每隊由3名同學組成，男女不限，各班將《田梧一中第__屆讀書節文學常識知識競賽報名表》(附件2)于12月14日(周一)前交到學生工作處潘欣老師處，也可直接發至班主任微信群;

③競賽最后成績取3人總分，按總分高低取一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，頒發榮譽證書，并分別以6分、4分、2分計入讀書節團體總分中。

5、吟詩頌唱--元旦經典美文誦讀大賽暨第__屆讀書節閉幕式(負責人：z)

(1)比賽對象：我校八年級，以班級為單位組隊。

(2)比賽時間、地點：20__年12月31日(周四)12：30~14：30，學校階梯教室。

(3)比賽主題：本次經典誦讀大賽以"與夢同行"為主題，旨在通過誦讀活動，用聲音記錄美、用語言歌頌美，用舞臺的朗誦藝術形式展示"最美溫州人"、詮釋"中國夢。

孩子總結假期讀書（篇3）

一、活動目的：

為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外，提高閱讀總量，實現語文素養的全面提高。

二、參賽對象：

一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。

三、比賽時間：

4月20日第三節課

四、比賽地點：

音樂教室

五、比賽要求：

要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。

六、獎項設置：

一等獎12名，二等獎12名。

七、活動報道：

一年級組

孩子總結假期讀書（篇4）

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學――小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

孩子總結假期讀書（篇5）

一、活動主題

沐浴書香，家校共讀

二、活動背景

20__年的 4月23日是第__個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。

“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，為第x屆讀書節。

我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第x屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。

三、活動組成

(一)建設“書香家庭”倡議書

1、時間：4月22日。(周一升旗儀式)

2、形式：國旗下演講。

3、全校印發，每生一張。

(二)升級“班級圖書角”建設工程

1、班級圖書角的圖書量不得少于班級人均兩本的最低量。

2、有完善的圖書借閱制度(有公示張貼)。

3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄(有記錄本)。

4、每學期最少更換一次。

5、完成及檢查時間：5月10日。

(三)師生“讀書筆記”展示

1、地點：一樓大廳

2、時間：

(1)班內準備及評選：4月22日至5月6日

(2)展示：5月8日

3、學生“書海拾貝”擇優展示

(1)由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

(2)過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，并予以公示，然后學生根據展覽所見自主投票并當場公示得票。

(3)每班評選“優秀讀書筆記”為班級總人數的10%。

4、教師讀書筆記“書韻留香”展示

(四)“家中有愛”讀書節創作比賽

1、活動時間：4月22日至5月23日

2、活動分層：

根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫征文活動，高年級組開展讀書征文活動。

3、具體安排

(1)低年級組繪畫活動

一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題(不是題目)，用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

參賽紙張為B4(八開)大小書畫紙;使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

(2)高年級組讀書征文活動

四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書后的所思所感，來表達對自己家庭成員(不限一位家庭成員)的關愛之情。

也可以以書信的形式，與書籍的作者(或文中主要人物)進行交流，寫出自己讀過這本書后的所得所感。

(3)學生參賽要求自己創作，征文言語平時，有真情實感。征文不超過600字。

(五)書香家庭、書香學子、書香家長評選

1、時間：4月22日至5月24日。

2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。

3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。

4、評選結束后，5月27日(周一)升旗儀式上進行表彰。