論讀書的賞析總結
根據學校工作計劃,按照讀書月活動方案,我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,經過宣傳營造學校文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織,開展各項活動
學校在讀書月活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以構成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(二)開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課,班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書。經過班會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
(三)開展讀書月系列活動。
在指導學生很多閱讀的基礎上,認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不一樣級別的獎項,同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了學校生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎;16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果
初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“夢想的德育應當重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。經過讀書月活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。經過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養的人。
經過“讀書月”活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班構成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的學校,必須有內涵,有發展。
論讀書的賞析總結精選篇2
最是書香能致遠,書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處,但平時里沒有多少人可以堅持長久的,為了“與孩子同讀書、共成長”,我們借著園里開展的讀書月活動,通過老師帶動家長,家長帶動孩子,提升了讀書的氛圍,家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環境氛圍,一月下來使班內老師、家長和幼兒逐漸養成了良好的閱讀習慣。現將讀書月活動總結如下:
1、三位老師有選擇的添購書籍,并制定個人的讀書計劃,每天都會書不離手,把書裝在包里想看時隨手即來,逐漸的讓閱讀成為一種習慣。并常常學以致用,每天在閑暇之余三位老師會坐下來,對當天孩子們身上的行為加以分析,想想和書中的哪些案例會不謀而合,讓我們也是更加理解孩子,三人交流碰撞一起商量最恰當的處理方法。
2、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參與和配合,所以讓家長們了解我們為什么要開展這項活動是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀—親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的具體要求以及配合的地方,并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學習,通過調查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學習好的書籍,幫助孩子家長之間共享好書,促進家長樹立科學的育兒觀念,為家園共育搭建了交流平臺。
3、將自己的讀書感悟記下來,便于老師家長之間“同讀一本書”交流學習。
論讀書的賞析總結精選篇3
據__區文化體育和新聞出版局的布置,我鎮高度重視此項工作,精心組織,認真策劃,確保活動取得成效。結合我鎮實際情況,__鎮開展“4·23”世界讀書日全民閱讀活動。具體工作總結如下:
一、4月23日,利用農家書屋、社區書屋開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高農家書屋、社區書屋的社會影響力。
二、“4·23”世界讀書日當天組織各村、社區發動村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書活動,全鎮共發動了村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書的人次多達100人。
三、加強宣傳,利用橫幅、廣播等形式進行宣傳“4·23”世界讀書日活動,使全鎮人民都懂得“4·23”是世界讀書日。
四、為了起到領導帶頭作用,有些村委書記、社區黨總支親自參加“4· 23”世界讀書日全民閱讀活動,通過讀書日活動,號召村委、社區居民把讀書養成習慣,并帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項讀書活動,從讀書中獲得新知,在讀書中品味人生百態!用心靈和書進行交流,讓濃郁的書香充盈村、社區的每一個角落。
為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍,提高全班學生的閱讀理解能力,建設學習型的先進班集體,我班開展了主題為“做快樂的書蟲”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結。
一、基本做法
為保證讀書活動取得明顯效果,我們對活動認真設計,科學策劃,具體落實。期初,每個人根據自己學習要求和興趣愛好,明確各自所讀書目,匯總制定了全班讀書學習計劃;平時,要求學生充分利用有效時間認真讀書,小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;組織學生進行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
——有學生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
——有學生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多為人處事的好方法。 ——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學習,有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的`人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學習階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。
三、幾點體會
這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學習氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進。
二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養了讀書的興趣,養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學習”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學習收獲和體會,大大拓展了學習效用,使得學習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習,每個人都很重視,平時學習再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學習,向成為學習型個人的目標邁進了一大步。
當然,我們這次活動還有不足的地方,從設計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學生認識比較深刻,有學生還不夠深刻;讀書交流的表現也不是很平衡,有同學不僅平時讀書認真,而且交流準備也很充分,撰寫了發言提綱,有同學則有任務觀念,表現出比較被動的態度,為了任務而讀書。今后,我們將繼續開展主題讀書活動,進一步規范讀書活動的組織,培養大家良好的讀書習慣,營造濃厚的學習氛圍,通過培養學習型個人,建設學習型的先進班集體,為爭創“書香班級”而努力。
論讀書的賞析總結精選篇4
“悅讀暢享·共同成長”20__年__中學學校讀書節各項活動已于上周告一段落。本次讀書節是學校青春紅五月的主題活動,在學校領導的高度重視下,在德育處、團委、年級組的精心組織下,在全體教師的大力支持下,各班同學的積極參與下,取得了圓滿的成功。經過參加本次讀書節各項活動,同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快,既豐富了知識、陶冶了情操,又讓班級的凝聚力得以進一步增強,給大家留下了深刻的印象,表現為以下三個方面:
一、活動豐富,參與面廣。
此次讀書節,有精彩絕倫,引人入勝,人物形象豐滿,個性鮮明,活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕,妙語連珠,口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求,卻涌現出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的學校,用琳瑯滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時,他們奔走在各個角落,活動結束時,他們又犧牲自我的時間來剪輯視頻、挑選圖片,令人敬佩不已。這個五月,我們收獲的不僅僅是知識,更是成長。
二、書香四溢,暢讀人生。我們能夠看到
“腹有詩書氣自華”的書香少年們,能夠聽到同學們在閱讀后激烈的討論,更能感受到學校里濃濃的讀書氛圍。與此同時,積極參與的不僅僅是同學,更有諸位教師和家長。教室里,教師與同學們共同布置圖書角。晚飯后,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流;書,不僅僅是知識的源泉,更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享,共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選,展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設,則進一步提高了同學們的讀書熱情;征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是,在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎,俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”,儒雅人生,從閱讀開始。整個五月,學校里書香彌漫,同學們在讀書中歡樂成長。學校讀書節活動豐富了我們的精神文化生活,讓閱讀成為了學校一道美麗的風景,讓閱讀為我們的成長打好了底色,激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的,不足以讓你們充分交流讀書心得,展現自我,讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處,或許會讓你留下了一些遺憾,可是請大家相信,我們必須會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節的理由,讓我們共同期待更加精彩的20__年學校讀書節。
論讀書的賞析總結精選篇5
為了提高學生語文素養,建設書香學校,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣,積極推進學校文化建設,把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香學校”讀書活動上我校做了如下工作:
1、加強領導,營造氛圍,切實落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組,指導和協調學校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導,并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,開設閱讀課,使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。
2、拓寬思路,廣開渠道,讓學生有書讀。
(1)加強“書香學校讀書計劃”的宣傳,讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關心、支持;
(2)鼓勵學生購買自我喜歡的書籍,自我閱讀后與同學交換閱讀,培養學生閱讀習慣,構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角,引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學校圖書室建設,不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
3、保證時間,加強指導,確保學生讀好書。
(1)學校每一天開設一節閱讀課,午間休息時間為學生讀書時間,教師要嚴格控制作業量,為學生創設一個寬松的閱讀環境,以保證學生每一天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文教師要到場指導。學校時常督查,作為對
語文教師考核的一項依據。
(2)教師要加強閱讀指導,培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。
4、開展活動,督促帶動,激勵學生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每一天上午課前3分鐘,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自我在讀書活動中的心得體會,在班級中構成良好的讀書氛圍,讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動,學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比,有效增進了學生們讀書興趣,提高了語文本事。
(3)響應號召,舉辦了讀書節,把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳:向全校發出讀書節活動倡議書,在學校懸掛讀書節標語,出主題宣傳欄。
讀書活動讓學生們關注社會、融入社會,下一步將繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展,強化讀書氛圍,營造書香班級、書香學校。