讀書月活動開展以來，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的創(chuàng)建領導小組。所有學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校認真制訂出具體的活動方案，將書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結合，認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出活動的主題和口號，充分調動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。

二、深入宣傳，積極營造書香氛圍

活動開始，我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內容的巨幅標語，各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號。隨后各班召開主題班會，校園廣播站利用每天中午對師生進行文

化名人故事介紹;在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息;從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學生讀書的興趣。

三、建設場所，提供豐富的精神食糧

為學生提供豐富的精神食糧，我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書103300多冊，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責，定期向學生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。

四、開展活動，激發(fā)學生讀書積極性。

為了使閱讀取得更好的效果，學校在全校開展了形式多樣的讀書活動，20__年4月至5月，學校舉行了讀書月活動，為學生營造閱讀的廣闊舞臺。

1、豐富形式—— 激發(fā)學生讀書的積極性。用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性。如：“誦經典美文 做文明少年”誦讀比賽，“好書伴我行”朗誦比賽;《中國夢 我的夢》講故事比賽等。組織1—2學生參加學校舉辦的“我

愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競賽活動;組織3—6年級學生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報，展示學生讀書心得，收到良好效果。

2、激發(fā)興趣——讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學生讀書活動提出具體要求：

(1)每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習慣;

(2)在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落;

(3)三年級以上學生寫讀后感，增強寫作能力。通過優(yōu)秀讀書心得展覽，激起學生的讀書熱情，使其養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學生的讀書筆記不但內容豐富，字跡工整，設計也是別具一格，格外美觀，成為極有價值的文學資料。

3、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動。通過活動，引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣;引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100%，學校評出 “閱讀之星”48名?！坝H子閱讀明星”24名，書香班級6個。

五、發(fā)動家長，積極參與讀書活動?；顒娱_始，學校便印發(fā)給全校學生的家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。此外，學校還積極倡導家庭購書，把讀書活動延伸到校外。學校利用下發(fā)家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性，另外，學校還組織語文教師認真研究，確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目，一并推薦給學生和家長。

六、內外結合，做到學習、閱讀兩不誤。在學生的學習過程中，書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時，引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相似的多篇文章，進而掌握所學知識，讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。在讀書月活動過程中，我校要求教師在指導學生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學內容，特別是與語文教學相結合，以閱讀促學習，提高學生的知識水平，增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀，強化閱讀指導。主要利用下午第三節(jié)課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

七、鼓勵讀書，與學生共同成長

我校購置了大量教育教學理論專著，規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務學習時間為教師集中讀書時間，平時自行閱讀。學校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創(chuàng)建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論，轉變了教育教學理念，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。

八、成效顯著，初顯“書香校園”特色

經過師生的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習慣，并積極參加學校組織的經典誦讀、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學習。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。

今后，我校將繼續(xù)積極探索，勇于創(chuàng)新，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。

__小學

20__年5月

讀書總結的（精選篇2）

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在美好的讀書活動中，我班全體師生增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲。現(xiàn)將我班學生讀書活動總結如下：

一、展現(xiàn)的風采

1。讓學生顯風采。

在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用班隊會，讓學生讀美文、頌經典。三年級讀《三字經》、《弟子規(guī)》，繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香個人的評比。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。

2。讓家長顯風采。

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我班這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的家長會好有實效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，召開家長會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。

二、開展讀書活動的措施：

1。要求家長、學生、老師積極參加學校班級開展的讀書活動。

2。利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

3。要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的讀書氛圍。

4。鼓勵學生多讀書，讀好書，家長要滿足孩子的購書愿望。

5。圍繞讀書活動，我班開展了一系列的活動：每日一誦活動，復述競賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香個人評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

6。要求學生通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之，我們這樣農村孩子多的小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有許多家庭并沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭自己還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。為了孩子燦爛的明天，以書為伴，我會與孩子一同成長。

讀書總結的（精選篇3）

今天下午第一節(jié)，在同學們的歡笑聲中，我們班的讀書活動暫時告一段落了。雖然沒有想象的那樣順利，那樣美好，但是我知道，學生們已經盡力了，所以學生們還是很不錯的。因為在緊張的復習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節(jié)目有些根本沒有時間進行細細的排練。

通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢說。積極性方面表現(xiàn)比較突出的是我們班的胡俊杰同學。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節(jié)目。因為他很積極的參加這次活動，他為了背誦這篇沒有學過的課文，下課抽時間、擠時間背誦。在他身上，我看到了一個孩子的努力，看到了一個孩子的積極奮斗。只要自己盡量做到最好就行，有進步，我就是很棒。

在活力、熱情方面，我覺得姚舒淇和文若蘭表現(xiàn)得比較好，他們主動的找資料，主動的排練。尤其是猜字游戲，這些題目全是文若蘭同學自己想出來的'。學生很下功夫，只是我沒有足夠多的時間讓他們多練練，使得他們在臺上表現(xiàn)的不夠自然。

同學們的熱情能夠調動起來，離不開我們主持人的幽默、大方。其實梁智巧曾在作文中寫到自己很想做一件成功的事情來證明自己。她說道她踴躍的擔任了圣誕晚會的主持人，結果心里卻很受打擊，覺得自己做的很差勁。為了給她一個充分展示自己的機會，我把這次主持的活動全部交給了她。在準備期間，她經常找我一起討論，她還幫同學想稿子。有一天，她一大早告訴我說她昨晚睡覺前想到了主持辭。我真的為這個孩子的用心所感動。她的努力沒有白費，這次的主持，確實進步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來說進步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們機會，他們一定可以取得更大的進步。

通過這次活動我也看到了我們班閱讀方面，或者說是語文學習方面存在的一些問題。為此，也有了一些不太成熟的想法：

一、學生的閱讀面過于狹窄，很多常識都不知道。

當然這并不能全怪學生，因為老師是學生的示范。如果自己都沒有做好，又怎么能夠要求學生怎樣怎樣呢?在今后的工作中，應該將一些小常識貫穿于其中，最好能夠用一些小故事的方法，吸引學生，讓學生記憶深刻。還要多開展這種小知識的競賽活動，激起他們的興趣。因為興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，他們才會樂于學習。

二、學生不喜歡深入思考，不會遷移所學的知識。

比如“古時二十歲稱-----”，學生還說是垂髫。其實我們剛剛學習的《桃花源記》里就有這個詞，而學生沒有對此進行遷移。這與我平時的教學也是有很大的關系的，我平時對學生的知識遷移的引導的不夠好。當然這種遷移能力不是一天兩天就能培養(yǎng)的，它需要我們長期的努力。在以后的工作中，我一定要多注意學生這種能力的培養(yǎng)。

這次活動，讓我看到了學生無窮的潛力，看到了學生的進步，同時也讓我認識到了自己工作中的不足。在以后的工作中，一定要多向周老師、余老師等有經驗的老師請教，多看看專業(yè)書籍。相信，只要不斷努力，就一定能走向成功。

讀書總結的（精選篇4）

“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學校組織的書香節(jié)活動的推進越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我們六(6)班的一種氛圍。六(6)班自從創(chuàng)建班級圖書角以來，就有組織的開展讀書活動且一直在持續(xù)不斷地進行著??現(xiàn)在做簡要如下總結：

一、人人參與，蓬勃開展。

全班同學人人參與，熱情高漲，做到個個有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《新人文讀本》和《古詩文選》開始，現(xiàn)在擴展到世界名著、文學書等;誦讀展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，班級建立了讀書領導小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動黑板報，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，營造濃郁的書香氛圍。為了保證學生讀書時間，我安排學生用課堂或課余時間來讀書，每月利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機會，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情?，F(xiàn)在，班里的同學們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。

二、暢游書海，盡情遨游。

有書共享，相互取長補短。每周一下午第三節(jié)課，要求每位學生從學校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書筆記。每周三、周

五的中午，雷打不動地讓學生讀書做讀書筆記，內容為《新人文讀本》，一學期全部讀完;每個雙休日布置讀書，完成讀書筆記，內容為《魯濱遜漂流記》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導課，內容有《課內得法，課外活用》、《愛的篇章》、讀書會等。有時我們的班隊課都用于交流讀書心得，或向全班同學介紹一本新書，同學們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內容。比如：班級開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書演講會，一部分學生脫穎而出，被推薦到學校和鎮(zhèn)參加讀書演講比賽。對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現(xiàn)在同學們通過設計采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本學期讀書，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過本學期的讀書活動，學生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完，并認真摘錄評價了好句好段，書寫了讀后感。在班級開展的“我讀書，我快樂”演講比賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎的第一、二名。班級里許多學生的寫作興趣被揭發(fā)出來，課內課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現(xiàn)在，有20多篇學生作文在《永康少兒報》，真正讓學

生享受到了成功的喜悅。一份份讀書筆記散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會把書香活動推向高潮。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這學期的經典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對老師的舉措非常滿意。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。

讀書總結的（精選篇5）

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業(yè)務學習筆記達5000字以上。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習。她們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了

(1)《給教師的一百條新建議》的讀書心得經驗交流，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經驗交流。

(2)每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結合自己的教學實踐反思教學。而且發(fā)到勤得利網校，與全國同行共同交流。

(3)組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。

不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。