班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

二、開展多彩活動。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。

正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書。

四、保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

讀書活動總結（篇2）

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自

自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

3、增強民主管理意識

要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

讀書活動總結（篇3）

通過讀書，不斷開闊視野，豐富自己知識存儲量。 通過讀書，我的教育理論水平又上了一個新臺階。通過本次活動得到一下總結：

一、活動缺陷與不足：

1、同學們沒有做好自己的讀書筆記，記錄下自己的成果。

2、組織活動的前一晚自習沒有事先下通知，而是在活動前下課那段時間下的通知，導致許多同學有事沒有參加;

3、與其他活動沖突、與補考時間沖突

二、活動改進：

利用板報向其他同學介紹自己看過的新書、好書或文章，形成良好的班級讀書氣氛;

三、活動所得：

1、在組織活動之前提前下好通知，組織好人員，了解在活動時缺席人員去向、原因。選擇好活動日期盡量不與其他活動沖突

2、讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識.讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.

3、讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以后的生活做準備.

四、活動結束總結：

通過此次活動開展，開拓了我們的視野，使我們了解到許多知識，使我們變的有修養，使我們增長見識,不出門,便可知天下事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。

讀書活動總結（篇4）

書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大教師的良師益友，也是老師們人生道路上的引路人。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師素質得到升華。

結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣，有效地促進了教師專業的發展。比如：好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教師的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土。

老師們讀的書也是形形色色。比如：這樣教孩子就對了、幼兒園教育指導綱要(試行)、做最好的老師、捕捉孩子的敏感期、祖國在我心中等。“閱讀經典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時提高了教師的專業素質，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。

讀書活動總結（篇5）

“蓓蕾讀書工程”開展扎實有效。學校以“閱讀豐富人生，共建書香校園”為主題，制定了《換于紅軍小學關于進一步開展“蓓蕾讀書”活動的實施方案》，活動要求：加強校園書香文化建設;開辟“書香班級專欄”;完善班級圖書角建設;成立讀書社團等。再精細的管理制度，也需要活動來支撐，對此我們積極開展了豐富多彩的活動。

1、5月份開展了“我讀書我成長我快樂”主題講故事比賽活動;6月份開展了小學生“語文素養展示”活動。

2、重點抓好“每周一詩”誦讀，12月5日-6日對全鄉28個班“每周一詩”落實情況進行了全面抽查，通過檢查各校班對此活動落實扎實、有效。

3、利用校園廣播在大課間、午休期間播放中華古詩文經典篇目，讓孩子浸潤在經典美文的氛圍中。

4、每周一堅持開展國旗下的演講活動。

5、合理利用學校圖書室資源，堅持開展好寫學習日記、讀書筆記活動。

6、堅持開展了以“閱讀豐富人生”為主題的系列手抄報評比活動：5月份“感恩母親”、6月份“我手畫我心”、7月份“童心向黨”、9月份“暑期閱讀收獲”、10月份“悠悠故鄉情”等。

7、12月積極開展了“閱讀之星”評選、“紅色詩歌誦讀”評比活動。

8、積極參加上級有關部門組織的系列征文活動，展示讀書成果等活動，成果顯著。

存在不足與整改：

通過活動的開展，我深深感覺到“讀書”讀得還很不夠，要想讓學生真正讀好書，其實前面還很艱難。目前面臨的問題主要有以下幾個:

1、學校圖書使用還沒有做到正常化，不能很好地滿足于學生的閱讀需求。

2、教師對學生讀書的指導不到位。