2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

讀書主題活動總結(jié)【篇2】

伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。異常是瑯?gòu)种v壇活動，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅(jiān)定了我們的信心。

世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有：一、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書，更方便以后讀書。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的，并且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機(jī)會，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn)：拉取外聯(lián)，要選擇最適宜的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理，貼合邏輯。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。在外堅(jiān)持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。

活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館教師潘教師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日，歡樂度過世界讀書日。經(jīng)過這次大會，有很多同學(xué)明白了并進(jìn)一步了解了世界讀書日，起到了必須的轟動效果。

讀書主題活動總結(jié)【篇3】

為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動讀書的興趣。

1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的個人讀書計(jì)劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。

2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

讀書主題活動總結(jié)【篇4】

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壱话嗟闹黝}，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。

讀書主題活動總結(jié)【篇5】

為進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)《關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校上下一心，在我校展開了建設(shè)幸福中國讀書教育活動。現(xiàn)特總結(jié)如下，為以后工作的順利開展積累經(jīng)驗(yàn)，把準(zhǔn)脈博。

一、把領(lǐng)導(dǎo)組織體系建設(shè)做為活動的排頭兵。

開展“讀書月”活動，是我校大力深化素質(zhì)教育，推動校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我們領(lǐng)導(dǎo)班子首先深深地認(rèn)識到：讀書是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、使學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的必要和高效途徑。因此20__年開年伊始，我校就在校年度工作計(jì)劃中明確提出“構(gòu)建讀書活動體制，深入推進(jìn)讀書活動”的工作思路。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)學(xué)校精神，結(jié)合我校實(shí)際，層層落實(shí)責(zé)任，使學(xué)校形成了有計(jì)劃、有部署、有檢查、有獎懲的讀書活動管理體系。

為分級分段落實(shí)工作任務(wù)，我校“讀書活動小組”根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神，按月份制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的 “讀書月月有主題”活動方案。計(jì)劃出臺后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體語文老師學(xué)習(xí)活動方案，使每位老師明確了活動的精神和活動的安排及具體操作方法。

一系列的努力，使得我校“建設(shè)幸福中國讀書教育活動” 基本體系建設(shè)逐步完善，各項(xiàng)工作高效推進(jìn)，在半學(xué)期的體系建設(shè)與體系運(yùn)行中，全校師生讀書教育活動實(shí)施順利，成效顯然。

二、把讀書教育氣場建設(shè)做為活動的沃野良田。

我們大小建設(shè)幸福中國讀書教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組在二月份安排了“讀書活動啟動儀式”，2月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福(班主任閱讀指導(dǎo)課)，3月安排了佳話說幸福(主題班會)，4月安排了小手畫幸福(手抄報(bào))，5月安排了童心看幸福(讀書體會)，6月安排了動腦思幸福(知識問卷)7月安排了頌歌唱幸福(唱紅歌跟黨走頌祖國)。配合一系列的活動建設(shè)，我們領(lǐng)導(dǎo)小組還注意通過科組會議的召開、全校性以讀書為主題的國旗下的講話、墻報(bào)、板報(bào)、校網(wǎng)等形式，深層次地宣傳了讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為下一步深入開展全校性的讀書活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、把讀書習(xí)慣培養(yǎng)做為活動的成長巨根。

在活動中，我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成人人愛讀書，人人讀好書的良好習(xí)慣培養(yǎng)做為目標(biāo)，廣泛開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、具有意義的讀書活動，收到了良好的效果。主要活動有：

1、建立班級圖書角使習(xí)慣有書可依。

各班學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校捐給班級，建立班級圖書角。所捐書籍內(nèi)容涉獵廣泛：有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，也有趣味幽默大全等等。這次捐書活動，充實(shí)了班級圖書角，增加了學(xué)生讀書來源的渠道，為實(shí)行好書共享，擴(kuò)大讀書量而邁出了有力的一步。

2、各項(xiàng)比賽比賽使習(xí)慣得到展示平臺。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以年級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在不同年級舉行不同的比賽。總之，這項(xiàng)活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種互動形式進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的讀書習(xí)慣。

3、讀書手抄報(bào)展使假習(xí)慣無處可藏。

一至六年級組織每一位學(xué)生編寫以讀書為主題的手抄報(bào)，然后以年級為單位，評比展出了年級水平最高的手抄報(bào)。同時，組織學(xué)生到每個年級的展出欄進(jìn)行觀看。手抄報(bào)憑著新穎的內(nèi)容和版面的設(shè)計(jì)，再加上展板精美裝飾的襯托，深受同學(xué)們的喜歡。在實(shí)踐的過程中，師生人也深深的明白，沒有大量的閱讀基礎(chǔ)，就沒有這一張張美麗而充實(shí)的手抄報(bào)。

4、讀書活動表彰讓習(xí)慣找到動力。

在活動中，涌現(xiàn)出了一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等條件，各班評選出了一至兩名讀書活動明星。 “讀書明星”的數(shù)量雖然有限，但意義重大。它是借鼓勵先進(jìn)來誘發(fā)更多的學(xué)生積極地投入到讀書的自覺行為中來。學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)活動的開展，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予了獎狀和書的獎勵。 一系列的活動，強(qiáng)有力而公正的評比，使學(xué)習(xí)的讀書習(xí)慣有了強(qiáng)壯的成長之根，學(xué)生的讀書習(xí)慣在活動中得到了養(yǎng)成。

四、靜心細(xì)思存在的一些問題

1、雖然活動安排的是面向全體學(xué)生，可部分班級在某些項(xiàng)目的落實(shí)上還是存在著敷衍的現(xiàn)象。如手抄報(bào)、讀書體會這兩項(xiàng)活動，大部分班級沒有在班級內(nèi)進(jìn)行初賽，而是直接從班上挑選兩名同學(xué)直接參加年級決賽。這與活動的精神有些相違背。

2、受表彰的學(xué)生面很窄，部分學(xué)生同時獲得了幾個榮譽(yù)。沒有為更多的學(xué)生提供受表彰的機(jī)會，特別是對容易被老師忽視的學(xué)生群體，老師沒有充分利用活動及表彰大會調(diào)動起他們的讀書興趣。

3、讀書環(huán)境的建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：校園人文環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該盡快完善，讓學(xué)生隨處有書讀的相關(guān)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該盡早提供……

4、方案雖然對各項(xiàng)活動的安排做了詳細(xì)的說明，可老師在落實(shí)過程中很少有從創(chuàng)新的角度來考慮。因此，活動的亮點(diǎn)較少。

以上的總結(jié)只是針對半年的讀書活動來說的，這只能說是方案中安排的各項(xiàng)活動結(jié)束了，但不能說活動停止了。要想達(dá)到我們開展活動的目標(biāo)，那需要一個長期的過程。因此，我們活動領(lǐng)導(dǎo)小組在今后將會把工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大小這塊沃土中播下的這顆熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓大小的書香越來越馨。