師范生實習計劃大全
對于一個師范生來說，教育實習是必不可少的一部分，是論和實踐相結合則的貫徹和體現，也是進一步提高講課能力，鍛煉自己的大好機會。下面是小編為大家的“師范生實習計劃大全”，希望對您的工作和生活有所幫助。
一、教育實習的目的
(一)通過實習，使自己對教學工作有一個體的了解，把自己的專業課與教學緊密聯接起來
(二)熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，盡可能多的掌握新課程改革的念。
(三)認真虛心的向各位老師學習，培養自己在教學課堂中應了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。
(四)在實習的過程中，逐漸培養自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業者應有的責任感和使命感。
二、教育實習的內容
(一)認真聽指導老師的課，并對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。
在八周的實習中，我會完成十節課的聽課任務，并仔細做好記錄，在課下進行反思與總結，吸收指導老師的講課經驗。
(二)備好每一節課，以說課為前提，虛心聽取接受指導老師的意見
講八節課，準備講一節課之前，我會事先備好課，經指導老師審閱批準教案后，再向指導老師說課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優點在哪里，怎么改進自己的不足。
(三)做好教育調查
根據我校教育處擬定的題目，結合教育實習的情況，開展一次專題調查活動，寫出不少于三千字的調查報告。
(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學水平
堅持每兩周至少完成一篇實習日志，認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經驗教訓，從而提高自己的教學水平
(五)做好老師安排的每一份任務
三、 實習時間
從 20__-09-01 至 20__-10-23 止
根據《關于完善和推進師范生免費教育的意見的通知》(國辦發〔20__〕2號)等文件精神，為貫徹落實《陜西師范大學免費師范生教育實習實施方案(修訂)》(陜師校發[20__]26號)文件精神，做好我校20__級免費師范生三個月教育實習工作，提高免費師范生培養質量，學校積極與各教師教育創新實驗區教育主管部門和其他有關實習基地溝通協商后，商定教育實習計劃，確定了20__級免費師范生教育實習計劃。現將20__級免費師范生教育實習計劃發布如下:
一、20__級免費師范生教育實習區域分布計劃
(一)混合編組計劃
1甘肅、寧夏、青海、西藏等教師教育創新實驗區實習計劃
經與甘肅省教育廳、寧夏回族自治區教育廳、青海省教育廳、西藏教育廳等教師教育創新實驗區教育主管部門溝通協調，20__年秋季，我校擬選派541名免費師范生赴以上三省(區)進行三個月的教育實習。(附件2)。
2 四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃
經與四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(區、市)教育部門和實習基地學校商定，我校擬選派1082免費師范生赴以上地區的基地學校參加教育實習。
3陜西省實習計劃
經與陜西省各實習基地學校溝通，我校擬選派1460名免費師范生在陜西省內進行三個月教育實習。
(二)專業編組計劃
實習基地學校不能滿足的學科及其人數，相關學院自行負責聯系解決實習單位，按專業編組進行教育實習。(實習計劃見附件1)
二、教育實習的組織機構
為保證免費師范生教育實習工作正常、有序進行，各學院設立學院免費師范生教育實習工作領導小組，全面負責本學院免費師范生教育實習工作的組織和實施。
學院教育實習工作領導小組學院院長擔任組長，學院教學副院長和主管學生工作的副書記擔任副組長，組員相關領導、教師及實習學生的輔導員構成。組員中必須有一名實習工作聯絡員，負責本學院的信息收集以及學院間信息傳達工作，原則上教學秘書擔任。
學院免費師范生教育實習工作領導小組人員及分工情況須報教務處備案。
三、學生選派的基本原則
學生具體實習地點各學院負責安排。各相關學院按以下原則遴選師范生赴相關實習基地學校實習：
1生源地為甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區和四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(市)的師范生回本省(區、市)實習(廣西、海南生源原則上就近選派至廣東實習)。
2定向教師教育創新實驗區的師范生(如西藏)回定向省(區)實習。
3生源地學生和定向生數量少于計劃選派人數時，學院按實習計劃規定人數從其他省(市、區)學生中協調安排;生源地學生和定向生數量多于計劃選派人數時，學院按實習計劃規定協調安排到其他省(市、區)實習。
4各學院在學生選派時，在滿足上述三個原則的基礎上，可考慮將對飲食有特別要求的少數民族學生分配至寧夏和青海，新疆生源的維族學生安排在新疆實習，陜西省內的少數民族學生可安排在西安走讀。
5實習需求多于專業實際人數的學院，按照先足額滿足甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區實習計劃，再足額滿足新聯系實習基地及重慶、四川、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃，最后滿足陜西省內實習計劃的原則進行。
6實習基地學校不能滿足的學科及其人數，相關學院自行負責聯系解決實習單位。按照已有實習基地需求情況，學院按學校實習基地遴選要求，就近落實實習地點。
四、注意事項
1各學院帶隊教師指標按每50名學生選派1名教師計算，遇余數近位(見附件7)。
2各學院要根據學校總體實習計劃，認真填寫《20__級免費師范生赴教師教育創新實驗區實習信息表》(附件3)、《20__級免費師范生赴省外實習基地實習信息表(非實驗區)》(附件4)、《20__級免費師范生教育實習信息表(陜西省)》(附件5)，《20__級免費師范生教育實習各學科分派統計表》(附件6)，于20__年6月12日前報教務處教學科，同時將電子版發至。
3各實習基地牽頭學院和帶隊教師的分派另行通知。
4請各學院高度重視，按照通知要求，積極行動，科學合安排，及時上報帶隊教師和學生名單，保證教育實習工作順利進行。
教育見習是教育實習的準備階段(我系教育實習分“見習”、“體驗性實習”、“研究性實習”三個階段)，是師范教育課程計劃的重要組成部分，也是師范生論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下，通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義，能夠更好地解教師職業的基本含義，為體驗性實習作好準備。
20__級119名師范生在進入高年級后先后系統地接受了《英語教學論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段，本次見習安排在20__年5月27日- 6月8日(校歷第13、14兩周)，具體內容如下：
一、專業見習的目的與要求
通過見習中學英語教師教育、教學活動，使師范生初步了解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律：(1)幫助師范生了解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發現自己感興趣的教育、教學問題，并展開較為深入的調查，以獲得對該教學環境較深入的了解;(3)與中學實踐導師建立初步聯系，虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關經驗。
二、教育見習的基本內容
1 班主任工作見習
班主任工作見習的主要內容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，初步了解學生思想政治教育工作的規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：
(1)聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管制度、方法和有關要求。
(2)聽取原班主任介紹班級情況、了解本學期班主任的工作計劃。
(3)了解班主任的日常工作職責，學生管的基本方法和手段。
(4)在原班主任的指導下參加部分班級管工作。
(5)觀察、調查、記錄學生的情況，了解中學生學習、生活和思維的特點，并用見習日志的方式做好記錄。
2 英語課堂教學見習
見習生應觀摩實踐導師課堂教學(除每天聽自己見習班原英語教師的課外，還應在征得同意的基礎上，爭取多聽該實習學校其他優秀英語教師的課)，并爭取旁聽該校英語教研組的活動，特別是“說課”和“評課”活動，虛心學習教師們的各種教學經驗。除了每天做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中選擇至少5節有典型意義的課，完成以下教學觀察報告，具體任務如下：
任務一
觀察一堂中學英語課，了解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，填充“表格一”：記錄學生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否，見習生必須陳述，并標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。
任務二
畫一張班級座位分布圖，每個小方框表示一個學生。在發言的學生方框中打點，以記錄學生在課堂發言的次數并統計學生在課堂學習活動中參與的比例。
重點觀察一名學生，記錄他/她在個學習過程中的活動(如有可能，課后訪談該生)并觀察他/她最感興趣的活動是什么。課后與在同一課堂觀察的其他見習生討論并交換意見，看看他們所觀察的對象是否有共同之處, 并分析原因。)
任務三
觀察一堂學生“說”或“寫”的課，注意學生在課堂中做什么。根據任務“前”、“中”和“后”三個不同階段，分別記錄每個階段的活動，完成“表格三”，并分析你所做的觀察記錄，看看教師在任務準備階段是在“教”還是在“準備”學生。如果是在“教”，請寫出具體的修改建議。如教師本人愿意，可與之交換意見。
任務四
觀察一堂英語課，了解教師為吸引學生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結果，分別填寫“表格四”，判斷該活動是否達到既定目標;并從師范生所觀察到的內容，分析判斷哪個活動更受學生歡迎和為什么。
此外，在同一課堂進行教學見習活動一周后，收集該教師在課堂上慣用的語言形式操練的策略與方法。設計一套問卷，調查學生是否熟悉該策略與方法(見《教學心訓練》中所介紹的教學策略與方法)。如果結論是肯定的，師范生應進一步調查學生喜歡的程度以及原因。
任務五
觀察一堂生閱讀/聽力課，了解教師訓練學生閱讀/聽力策略的閱讀/聽力活動。分析你所觀察到的活動內容，判斷哪個活動更受學生歡迎，為什么。
此外，見習生在兩周內要收集教師所使用的全部補充教學材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等)，見習后要訪談該教師，了解其使用這些材料的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預期的作用。如果答案是肯定的，進一步調查學生對這些材料的歡迎程度，哪個活動最受學生歡迎，為什么。
3 教育教學調查
見習生要主動向校方有關人士了解所在學校的歷史、規模和現狀，發現自己感興趣的教育、教學問題，就一個問題展開較為深入的調查，完成調查報告，如
1、學校的歷史、發展規模、組織機構與目前所面臨的挑戰;
2、學校教師和校長們的辦學念、方針政策和管方式;
3、新課程改革對該學校教育教學活動的影響，特別是對教師和學生的影響(如新課程標準是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標準的訓練;教師和學生對新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進行比較，該學校英語教師在教學上有否變化等);
4、英語教學改革的情況。該校英語教師對于新的中學英語教材的個人看法;他們是否采用新課標所提倡的任務型教學法，是否經常進行教學反思，原因何在等。
三、見習地點：
本見習在我系海口市內的10所中學(外語系實習基地)進行，分別為：海南中學、國興中學、海師附中、海南華僑中學、海口實驗中學、海口市一中、海口市四中、海口市十中、海口市九中、雙島學園，22名優秀中學實踐指導教師進行導師制實習管。
四、組織領導
本系英語語言教育研究室成員承擔本次教育見習的指導工作，楊學前、韓剛、李慶、王蓉、程紅霞、袁雪慧、范會兵等七位老師分別負責各個見習組的指導和協調工作。
各見習組設組長一名，各組學生擔任。見習組必須在所在中學的實踐導師和本系指導教師的指導下，虛心學習，認真觀察教學，學習班主任工作，完成調研任務。希望見習生所在學校的領導和有關班主任和教師對見習生嚴格要求，熱情指導。
各見習組長的職責是：督促本組同學作好各項見習工作，尤其要認真檢查同學們完成教學見習日志和表格填寫等工作。關心組內同學的思想、工作和生活。
五、見習考核和評定標準
(一)、考核內容
1、思想作風表現。考核見習生在見習期間的思想和行為表現。
2、見習工作任務的完成情況與效果。
(二)、考核步驟和方法(以每階段的具體要求為準)
見習結束時，見習生要作自我總結并向指導教師交個人見習總結、見習日志、教學見習調查表(5份)和教育調查報告。
六、見習生守則
(1)見習生應按規定積極完成各項見習任務。
(2)嚴格遵守、執行見習學校和我院的紀律及規章制度，不準請假。
(3)服從領導，虛心接受指導教師、實踐導師、原班主任的指導，及時請示匯報。
(4)發揚艱苦樸素的優良作風，愛護公共財物，借見習學校的東西要及時歸還，如有損壞要賠償。
(5)要熱愛中學生，教書育人，嚴以律已，言傳身教，文明禮貌，做中學生表率。
(6)見習期間不準談戀愛，特別不準許跟中學生談戀愛。
(7)個人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。
(8)見習期間，如有違紀行為，則按國家教委《普通高等學校學生管規定》及有關規定及時嚴肅處。
(9)為人熱誠謙虛(與導師交談要有紙筆在手，以示態度誠懇)，一切聽從自己導師的安排。
作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育實習，在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
實習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是于學生沒有學習的興趣。
要使學生能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，課前準備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得準備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關注實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學工作。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“高三，我們準備好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難：比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在班會過程中，同學們都能積極踴躍的發言，說出了他們目前的學習生活狀態，一位學生的話到現在還讓我記憶猶新。他說：“現在，我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內心很不是滋味，對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學生，只要不會教的老師”，這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想，心系學生，要及時了解每位學生的思想動態，然后才能做好學生成長過程中的“護航人”。
根據《關于完善和推進師范生免費教育的意見的通知》(國辦發〔20__〕2號)等文件精神，為貫徹落實《陜西師范大學免費師范生教育實習實施方案(修訂)》(陜師校發[20__]26號)文件精神，做好我校20__級免費師范生三個月教育實習工作，提高免費師范生培養質量，學校積極與各教師教育創新實驗區教育主管部門和其他有關實習基地溝通協商后，商定教育實習計劃，確定了20__級免費師范生教育實習計劃。現將20__級免費師范生教育實習計劃發布如下:
一、20__級免費師范生教育實習區域分布計劃
(一)混合編組計劃
1甘肅、寧夏、青海、西藏等教師教育創新實驗區實習計劃
經與甘肅省教育廳、寧夏回族自治區教育廳、青海省教育廳、西藏教育廳等教師教育創新實驗區教育主管部門溝通協調，20__年秋季，我校擬選派541名免費師范生赴以上三省(區)進行三個月的教育實習。(附件2)。
2 四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃
經與四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(區、市)教育部門和實習基地學校商定，我校擬選派1082免費師范生赴以上地區的基地學校參加教育實習。
3陜西省實習計劃
經與陜西省各實習基地學校溝通，我校擬選派1460名免費師范生在陜西省內進行三個月教育實習。
(二)專業編組計劃
實習基地學校不能滿足的學科及其人數，相關學院自行負責聯系解決實習單位，按專業編組進行教育實習。(實習計劃見附件1)
二、教育實習的組織機構
為保證免費師范生教育實習工作正常、有序進行，各學院設立學院免費師范生教育實習工作領導小組，全面負責本學院免費師范生教育實習工作的組織和實施。
學院教育實習工作領導小組學院院長擔任組長，學院教學副院長和主管學生工作的副書記擔任副組長，組員相關領導、教師及實習學生的輔導員構成。組員中必須有一名實習工作聯絡員，負責本學院的信息收集以及學院間信息傳達工作，原則上教學秘書擔任。
學院免費師范生教育實習工作領導小組人員及分工情況須報教務處備案。
三、學生選派的基本原則
學生具體實習地點各學院負責安排。各相關學院按以下原則遴選師范生赴相關實習基地學校實習：
1生源地為甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區和四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(市)的師范生回本省(區、市)實習(廣西、海南生源原則上就近選派至廣東實習)。
2定向教師教育創新實驗區的師范生(如西藏)回定向省(區)實習。
3生源地學生和定向生數量少于計劃選派人數時，學院按實習計劃規定人數從其他省(市、區)學生中協調安排;生源地學生和定向生數量多于計劃選派人數時，學院按實習計劃規定協調安排到其他省(市、區)實習。
4各學院在學生選派時，在滿足上述三個原則的基礎上，可考慮將對飲食有特別要求的少數民族學生分配至寧夏和青海，新疆生源的維族學生安排在新疆實習，陜西省內的少數民族學生可安排在西安走讀。
5實習需求多于專業實際人數的學院，按照先足額滿足甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區實習計劃，再足額滿足新聯系實習基地及重慶、四川、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃，最后滿足陜西省內實習計劃的原則進行。
6實習基地學校不能滿足的學科及其人數，相關學院自行負責聯系解決實習單位。按照已有實習基地需求情況，學院按學校實習基地遴選要求，就近落實實習地點。
四、注意事項
1各學院帶隊教師指標按每50名學生選派1名教師計算，遇余數近位(見附件7)。
2各學院要根據學校總體實習計劃，認真填寫《20__級免費師范生赴教師教育創新實驗區實習信息表》(附件3)、《20__級免費師范生赴省外實習基地實習信息表(非實驗區)》(附件4)、《20__級免費師范生教育實習信息表(陜西省)》(附件5)，《20__級免費師范生教育實習各學科分派統計表》(附件6)，于20__年6月12日前報教務處教學科，同時將電子版發至。
3各實習基地牽頭學院和帶隊教師的分派另行通知。
4請各學院高度重視，按照通知要求，積極行動，科學合安排，及時上報帶隊教師和學生名單，保證教育實習工作順利進行。