中考該如何復(fù)習(xí)

1、要提前做好合理的計(jì)劃。學(xué)校的教學(xué)課程還沒(méi)有結(jié)束，老師一般都會(huì)安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個(gè)合理的計(jì)劃，可按教學(xué)書(shū)籍、考試說(shuō)明和綜合模擬3大板塊予以安排。

2、應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運(yùn)用。

3、閱讀寫(xiě)作能力的考查始終是語(yǔ)文試題中所占比重的部分。因此在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真地對(duì)三年來(lái)的閱讀寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考，從中產(chǎn)生一些頓悟，明白一些閱讀寫(xiě)作的道理，歸納出一些閱讀寫(xiě)作的規(guī)律和技巧。

中考注意事項(xiàng)

交卷后不要立即對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不但無(wú)濟(jì)于事，而且會(huì)影響下一場(chǎng)考試的情緒。即使有點(diǎn)錯(cuò)誤也是正常的，考滿分的人畢竟是極少數(shù)的。何況是對(duì)錯(cuò)還未有定論，別自己嚇自己。在考試結(jié)束后，盡快離開(kāi)考場(chǎng)。一方面是為了避免應(yīng)對(duì)過(guò)多的“考得怎么樣”的提問(wèn)，而更主要地則是避免有同學(xué)找你“對(duì)答案”。考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)已成定局了，至于考的好壞，此時(shí)只不過(guò)是一個(gè)自我感覺(jué)問(wèn)題。

考間復(fù)習(xí)指的是兩門考試之間的休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的復(fù)習(xí)，分為中午考間復(fù)習(xí)和晚間考間復(fù)習(xí)兩種。考間復(fù)習(xí)的任務(wù)并不是準(zhǔn)備下一門考試，主要是忘掉上一門考試。

面對(duì)中考應(yīng)做好的準(zhǔn)備

1、穩(wěn)定的心態(tài)

中考的政策不管如何調(diào)整，強(qiáng)大的升學(xué)壓力，依然是無(wú)法回避的。對(duì)每個(gè)考生而言，保持更平穩(wěn)的心態(tài)，在中考的現(xiàn)場(chǎng)才能將全部的實(shí)力發(fā)揮出來(lái)，不留下任何遺憾。穩(wěn)定心態(tài)的修煉，并不是一朝一夕的，前期可以通過(guò)學(xué)習(xí)中的多次考試修煉。

不管在面對(duì)大考，還是在小考時(shí)，只要心態(tài)平穩(wěn)，成績(jī)就會(huì)有一定的保障。

2、扎實(shí)的基礎(chǔ)

未來(lái)的中考政策，不管如何調(diào)整，升學(xué)率如何提升，只有基礎(chǔ)更扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)更突出。扎實(shí)的基礎(chǔ)，在于每個(gè)課上知識(shí)點(diǎn)的掌握，課后的復(fù)習(xí)。只有不遺漏每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能在后續(xù)的中考總復(fù)習(xí)中，避免出現(xiàn)吃力的情況，減少丟分的概率。

扎實(shí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是獲得穩(wěn)定成績(jī)的前提，也是最不能忽視的重點(diǎn)，這才是重中之重。

中考家長(zhǎng)注意的要點(diǎn)

1. 中考前考生最擔(dān)心的.是”發(fā)揮失常“，經(jīng)歷那么多大大小小的考試，誰(shuí)都難免會(huì)有幾次”發(fā)揮失常“，可萬(wàn)一在中考時(shí)”發(fā)揮失常“，考生怎能不怕?其實(shí)，中考屬于高級(jí)別的正規(guī)考試，出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，所以一般不會(huì)出現(xiàn)偏題、超綱怪題，而這些是往往造成“發(fā)揮失常”的主因。

2. 作為家長(zhǎng)，要知道孩子的壓力有哪些：心理上，擔(dān)心自己考不好;其次是身體上，初三學(xué)生普遍存在睡眠不足，長(zhǎng)時(shí)間神經(jīng)高度緊張，身體容易虛弱，甚至引發(fā)疾病。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定目標(biāo)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

3. 沒(méi)有人是“復(fù)習(xí)完了”才去參加中考。所以盡量避免問(wèn)孩子“復(fù)習(xí)的怎么樣了”，徒增孩子壓力與煩惱。

4. 注意勞逸結(jié)合，當(dāng)孩子出現(xiàn)“厭學(xué)”情緒、學(xué)習(xí)沒(méi)效率時(shí)，有可能是孩子需要休息，這時(shí)可以讓他(她)做些平時(shí)喜歡的運(yùn)動(dòng)，需要注意的是，長(zhǎng)時(shí)間腦力工作之后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)反而會(huì)恢復(fù)精力。

5. 如果孩子的厭學(xué)情緒升級(jí)到“自暴自棄”，拒絕復(fù)習(xí)、拒絕參加考試。這時(shí)，家長(zhǎng)可以勸慰孩子，初中知識(shí)點(diǎn)相對(duì)而言難度有限，有不少學(xué)生是在最后關(guān)頭沖擊之下得以大幅度提高中考成績(jī)。雖然，可能沖刺效果不會(huì)很明顯，但可以作為一種鼓勵(lì)的方式。