成績(jī)最大化原則。選科時(shí)都是考慮哪科能爭(zhēng)取較高分?jǐn)?shù)才最終選擇，以保證高考成績(jī)優(yōu)勢(shì)。目前全國(guó)各省報(bào)考均都基于平行志愿投檔規(guī)則，無論具體實(shí)施是投檔到高校還是投檔到高校的具體專業(yè)中，平行志愿都是以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的方式進(jìn)行的。優(yōu)先以成績(jī)高低來決定檢索投檔順序。所以，分?jǐn)?shù)高勢(shì)必帶來投檔順序上的優(yōu)勢(shì)。

高校專業(yè)選考科目要求從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中確定。高校各專業(yè)根據(jù)需要從中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。高校指定1門科目的，考生必須選考該科目方可報(bào)考;高校指定 2科或3科要求均需選考的，考生均需選考方可報(bào)考;高校指定 2科或3科要求選考其中一門的，考生選考其中一門即可報(bào)考;高校指定“不提科目要求”的，考生選考任意3科均可報(bào)考該專業(yè)。

大學(xué)不同專業(yè)對(duì)選考科目要求都不相同，各專業(yè)選考科目要求是高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求自主確定的。因培養(yǎng)要求不同，相同專業(yè)在不同高校可能會(huì)有不同選考要求。

新高考選科注意什么

影響高考選科的因素很多，選科組合的專業(yè)覆蓋率只是其中之一，還得看學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、專業(yè)傾向、職業(yè)傾向以及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力等諸多因素，換言之，學(xué)生選科前要考慮“我喜歡什么”“我擅長(zhǎng)什么”“我大學(xué)想學(xué)什么”“我以后想做什么”“我什么比別人學(xué)得好”等問題。一些學(xué)生如果僅僅因?yàn)檫x科組合的覆蓋率高而放棄適合自己的文科，就有可能陷入不愛學(xué)、學(xué)不好、分不高的困境，最終同樣會(huì)在報(bào)考大學(xué)時(shí)因?yàn)榭偡植粔蚨芟蕖?/p>

專業(yè)覆蓋率選科物理。單從覆蓋率來看，確實(shí)物理專業(yè)覆蓋率高，但也要考慮實(shí)際學(xué)習(xí)難度與選考人數(shù)，物理科目學(xué)習(xí)難度較大，專業(yè)覆蓋率較高，很多不擅長(zhǎng)理科的考生為了拓寬專業(yè)的范圍，選擇了物理加兩文的組合，因?yàn)閷W(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度不大，綜合學(xué)習(xí)上還是有很大的難度的，同時(shí)選擇的考生相對(duì)較多，而且也是很多學(xué)霸的首選，競(jìng)爭(zhēng)壓力就更大了。

新高考選科，由于學(xué)校的師資力量、教學(xué)資源有限，學(xué)校并不會(huì)完全開設(shè)12種選科組合的班級(jí)，比如有的學(xué)校會(huì)不開設(shè)“歷史+生物+化學(xué)”組合，有的學(xué)校會(huì)不開設(shè)“物理+思想政治+化學(xué)”組合等，大家還是要根據(jù)實(shí)際情況去選擇。

歷史類選科組合專業(yè)覆蓋率

1.史化地選科

專業(yè)覆蓋率：50.71%

科目關(guān)聯(lián)度：這一組合在科目上沒有太大的割裂，知識(shí)點(diǎn)注重記憶和理解。

科目學(xué)習(xí)難度：此選科組合適合記憶力較好、文字表達(dá)能力強(qiáng)的考生，學(xué)習(xí)難度不大。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

2.史化生選科

專業(yè)覆蓋率：50.25%

科目關(guān)聯(lián)度：化學(xué)生物屬于理科專業(yè)但是也需要一定的記憶力，歷史則側(cè)重知識(shí)的記憶和理解，考生做此選擇應(yīng)該是十分不擅長(zhǎng)物理，但是對(duì)化學(xué)生物有一定的興趣，科目的學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)度。

學(xué)習(xí)難度：該選科組合學(xué)習(xí)難度不大，考生可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上不占優(yōu)勢(shì)。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：選擇這一組合的考生一般為成績(jī)不是很好的考生，文理分化嚴(yán)重，選擇此組合的考生人數(shù)不多。

3.史生地選科

專業(yè)覆蓋率：49.86%

科目關(guān)聯(lián)度：生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識(shí)很多，這一組合在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)性。

科目學(xué)習(xí)難度：這一組合的知識(shí)沒有太大的開放性,以擅長(zhǎng)記憶為主，學(xué)習(xí)難度不大，但是也因人而異。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：“歷史+地理+生物”這個(gè)選科組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

新高考選科為什么不一樣

教育發(fā)展目標(biāo)：不同地區(qū)對(duì)于教育發(fā)展的目標(biāo)和方向可能存在差異。一些地區(qū)可能更加注重培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生，因此選科政策可能更加注重培養(yǎng)多樣化的能力和特長(zhǎng)。而另一些地區(qū)可能更注重特定領(lǐng)域或行業(yè)的人才培養(yǎng)，因此選科政策可能更側(cè)重于相關(guān)學(xué)科的選擇。

人才需求與地方經(jīng)濟(jì)：不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人才需求有所差異。不同地區(qū)對(duì)于不同學(xué)科人才的需求也會(huì)存在差異，因此選科政策可能會(huì)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)學(xué)生選擇與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科，以滿足地方人才需求。

教育資源與專業(yè)特色：不同地區(qū)的教育資源和專業(yè)特色也會(huì)導(dǎo)致選科政策的差異。一些地區(qū)可能具有特定的專業(yè)特色，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)、文化傳承等，因此選科政策可能會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生選擇與該地區(qū)專業(yè)特色相匹配的學(xué)科。

教育改革進(jìn)程：不同地區(qū)的教育改革進(jìn)程和實(shí)施情況也會(huì)影響選科政策的不同。在新高考改革過程中，各地區(qū)可能根據(jù)自身教育改革需求和進(jìn)度，進(jìn)行不同程度和方式的選科政策調(diào)整。