歷年高考以來出現過數位狀元，不知道狀元們的性別比例是多少?下面是學習啦小編給大家整理的高考狀元調查數據，供大家參閱!

高考狀元調查數據

學校

2014年中國校友會網大學研究團隊共追蹤到全國各省市自治區的高考狀元近3000人，對他們的性別構成、加分復讀情況、就讀高校、就讀專業、畢業中學和職業成就等狀況展開統計與分析。報告顯示，恢復高考37年來，北京大學最受高考狀元認可，清華大學屈居第二，兩校共錄取1300多名高考狀元，占狀元總數的79.38%。

自2005年以來，香港、澳門、臺灣高校陸續進入中國大陸招生，發起猛烈攻勢集體挑戰北大、清華的“霸主地位”，以狀元為代表的兩岸四地高校優質生源爭奪大戰異常激烈。香港高校為吸引內地各省份高考狀元，開出巨額獎學金。

統計顯示，2005年-2014年，包括香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學在內的港校用于爭奪狀元等優質生源的獎學金總額達到5000萬元，但2005-2014年來只錄取了71名省級狀元，不足一成。雖然臺灣和澳門等地區高校也開出高額獎學金，但迄今為止，尚未贏得任何大陸高考狀元的青睞，沒有實現招收大陸高考狀元的零突破。

專業

調查顯示，1977—2015年中國大陸各地區高考狀元中，選擇就讀經濟學、工商管理學專業的人數位列前兩位。其中，選擇就讀經濟學專業的高考狀元人數最多，有343人，占總數的20.40%，最受高考狀元青睞;工商管理專業有324人，占總數的19.27%，居第2;合計就讀經濟管理專業狀元667人，占總數的39.67%，遙遙領先于其它本科專業。電子信息工程專業113人，居第3;法律專業102人，居第4;北大元培班和生命科學專業各89人，并列第5;計算機科學與技術專業88人，居第7;建筑學專業66人，居第8;物理學專業57人，列第9;自動化和中國語言文學專業各48人，并列第10。農學專業沒有一位狀元報考。

報告顯示，1952—1999年中國各地區高考狀元中，物理、數學等理學專業出身的高考狀元職業成就最高，有7名狀元當選中國、國際科學院和工程院院士，打破了“職場狀元”無“高考狀元”的“魔咒”。中文、新聞、法學和醫學等專業狀元職業發展與職業目標符合度最高，頻現各行業領域“頂尖人才”。而人數最多的經管專業高考狀元多屬“高級打工仔”，收入較高但無人成為行業領袖，胡潤福布斯中國富豪榜高考狀元長期“缺席”，職業成就遠低社會預期。

性別

調查顯示，1952-2015年中國大陸高考狀元中，2000年以前，男性占據絕對優勢，占比均超7成;大陸男性占71.05%，女性占28.95%。而2000年以后，女性在高考中優勢地位突出，巾幗不讓須眉所占比例超過男性;其中，女性占52.64%。北京市女性最強勢，考場稱雄所占比例達69.44%，蟬聯全國第一;遼寧省列第2，為68.57%;福建省居第3，為66.67%。其中，全國共有19個省市自治區女性比例超過男性，黑龍江、天津、河北、江蘇、福建、遼寧、北京等省市女狀元比例均超過60%。

高考狀元就讀學校

一年一度的高考，作為中國最大規模、最為公平的人才選拔制度，是對一個地區基礎教育特別是中學的教學質量和辦學水平的年度檢閱，也是檢驗一所中學能否育才、育出優才能力的重要標志，更是衡量一個地區基礎教育均衡發展水平的教育盛典。能否培養出高考狀元等高分考生群體是檢驗一所中學辦學水平高低和是否是頂尖中學的重要指標，高考狀元數量多少體現了一所中學的師資力量的強弱、學生素質的高低、教學質量與領導班子管理能力等的高下、校園文化的優劣。高考狀元就是一所中學的“金字招牌”，一所中學培養的高考狀元的多與少對中學爭奪優秀生源、贏得教育主管部門肯定和社會認可、提升和擴大學校的社會影響力至關重要。

截至2016年6月，云南師范大學附屬中學培養的高考狀元人數最多，有39人，東北師范大學附屬中學有28人，居第二;海南中學有27人，列第三;華南師范大學附屬中學有23人，列第四;太原五中、銀川一中和烏魯木齊一中各有19人，列第五;南寧二中、上海中學和貴陽一中各有18人，居第八;石家莊一中、衡水中學和鎮海中學各有16人，并列第十一;哈爾濱第三中學和重慶一中有15人，位居第十四;海拉爾第二中學14人，列第十六;人大附中、重慶南開中學、江西師大附中和青海湟川中學有13人，并列第十七;北京四中有12人，列第二十一。

高考狀元職業成就

1952-1999年中國各地區高考狀元職業發展調查分析發現，就讀不同專業的高考狀元職業發展與事業成就差距較大，物理學、數學、生命科學、建筑學、自動化等理工科專業有7名狀元當選中國、國際科學院和工程院院士，打破了“職場狀元”無“高考狀元”的“魔咒”。

相比而言，理科狀元最爭氣，經管狀元不拔尖。物理學、數學等理學專業出身的高考狀元職業成就最高，出現行業領軍人才;整體而言，醫學、法學、中文和新聞學等專業的高考狀元職業發展較順利，事業成就較高，職業預期與個人預期、社會預期符合度最高，頻現行業領域“領軍人才”;哲學、歷史學、社會學等專業的高考狀元大多從事學術研究，尚未涌現出享譽國際的學術大師。經濟管理專業出身的高考狀元職業成就最低，行業拔尖人才“鳳毛麟角”，多屬“高級打工仔”。

1998年廣東文科高考狀元張銳，2010年中國大學創業富豪榜上榜富豪，于2006年畢業后自主創業創辦“魔時網”，身價高達1000多萬，步入了中國千萬富豪的隊伍，成為我國新生代高考狀元中的佼佼者。

備注：為了對比分析中國高考狀元的職業發展狀況，選取的我國政界、商界和學界等領域的最具代表性的杰出人才如下：學界杰出人才選取的是獲得諾貝爾獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、邵逸夫獎、阿貝爾獎等世界級獎勵的科學家;榮獲國家最高科技獎、光華工程科技獎成就獎、國務院學位委員會委員、長江學者成就獎、何梁何利基金成就獎等科學家，中國科學院與工程院院士、歐美等國科學院和工程院外籍院士、中國杰出人文社會科學家、__學者、長江學者;政界杰出人才選取的是歷屆國家級和省部級等正職領導，第14屆-18屆中央委員、候補委員校友等。商界杰出人才選取的是1999-2013年福布斯、胡潤、新財富和南方周末等中國富豪榜上榜企業家。

1952-2013年中國各地區近3000名高考狀元中，雖然大多數高考狀元職業發展與社會期望存在較大差距，多數沒能成為各行各業的“頂尖人才”即“職場狀元”，但是大多數高考狀元的職業發展較好，職業收入和職業地位絕大部分都處于社會的白領或金領階層，整體職業發展水平明顯高于同期畢業的非高考狀元畢業生。盡管的確存在個別高考狀元“高分低能”現象，但是絕大多數高考狀元屬于“高分高能”，高考狀元群體整體的職業發展發展仍然遠超非狀元群體，高考狀元成才規律與常人無異，既不需要給予太高的期望，也不需要過分苛責和誤讀，社會各界應該關心狀元的職業發展，給與更多空間和時間。

優質資源投入巨大的高考狀元，承載了社會各方太多的期望，包括解除“錢學森之問”。 多數高考狀元之所以職業發展和職業成就遠未達到人們的預期，其中一個重要原因是他們在選大學時多看牌子、少關注大學的發展環境，挑專業時多隨大流奔熱門、少立志長遠扎根基礎學科，缺乏對自己未來職業發展的長遠規劃，結果很多高考狀元扎堆名牌大學熱門專業，不得不中途轉換學科專業或職業崗位，這不僅浪費了他們自己的寶貴青春，而且浪費了納稅人的優質高等教育資源，畢業后所進入職業領域強手如林，減緩了他們脫穎而出的速度，降低了拔尖創新人才的產出率和行業領袖人才的涌現概率。

昔日高考狀元職業發展狀況必須引起高考狀元、大學教育者的反思。一方面，高考狀元要充分了解自身的興趣愛好，要有長遠的職業生涯規劃，要培養較高的專業忠誠度，不要盲目選擇最流行最熱門的學科專業;另一方面，高校和社會應創造高考狀元變身職場狀元的正能量，既不吹捧不拔高，也不貶低不打壓，加強正面引導，注重能力培養，指出前進方向，給以具體指點，鼓勵追求卓越，強調事事創新，同時提高狀元們的人際交往能力，多進行挫折教育，以利其職業發展,早日涌現出更多“職場狀元”。

看過高考狀元調查數據