(1)借用熟悉的H2還原CuO來認識5對相應概念。

(2)氧化性、還原性的相互比較。

(3)氧化還原方程式的書寫及配平。

(4)同種元素變價的氧化還原反應(歧化、歸中反應)。

(5)一些特殊價態的微粒如H、Cu、Cl、Fe、的氧化還原反應。

(6)電化學中的氧化還原反應。

2 . 物質結構、元素周期表的認識

(1)主族元素的陰離子、陽離子、核外電子排布。

(2)同周期、同主族原子的半徑大小比較。

(3)電子式的正確書寫、化學鍵存在。

(4)建議能畫出短周期元素周期表的草表。

3 . 阿伏伽德羅常數及推論

(1)利用克拉伯龍方程推導“阿氏4推論”，(P、V、T)條件下對“物質的量、摩爾質量、微粒數、體積比、密度比”。

(2)利用克拉伯龍方程計算不同溫度或壓強下的體積。

(3)熟悉NA常考查的微粒數目中固體、得失電子、中子數等內容。

4 . 化學能量

(1)今年該內容被獨立地羅列于考試說明中，請多加注意。

(2)熱化學方程式的正確表達(狀態、計量數、能量關系)。

(3)化學變化中的能量交換關系。

5 . 離子的鑒別、離子共存

(1)離子因結合生成沉淀而不能大量共存。

(2)因能反應生成氣體而不能大量共存。

(3)因能生成難電離的弱電解質。

(4)因相互發生氧化還原而不能大量共存。

(5)因雙水解、生成絡合物而不能大量共存。

(6)弱酸的酸式酸根離子不能與強酸、強堿大量共存。

(7)題設中的“酸堿性、顏色”等。

6 . 溶液濃度、離子濃度的比較及計算

(1)善用微粒的守恒判斷。

(2)電荷守恒中的多價態離子處理。

(3)物料守恒中離子與水解產物的綜合考慮。

(4)濃度的計算請遵循定義(公式)規范表達。

7 . pH值的計算

(1)遵循定義(公式)規范自己的計算過程。

(2)理清題設所問的是“離子”還是“溶液”的濃度。

(3)酸過量或堿過量時pH的計算(酸時以H濃度計算，堿時以OH計算再換算)。

8 . 化學反應速度、化學平衡

(1)能計算反應速率、理解各物質計量數與反應速率的關系。

(2)以“高則快”，“低則慢”來理解條件對反應速率的影響。

(3)理順“反應速率”的“改變”與“平衡移動”的“辯證關系”。

(4)遵循反應方程式規范自己的“化學平衡”相關計算過程。

(5)平衡移動中的“等效平衡”理解(難點)。

9 . 電化學知識

(1)以家庭里的干電池為參照物理順“電極名稱”。

(2)能正確表明“原電池、電解電鍍池”及變形裝置的電極位置。

(3)能寫出各電極的電極反應方程式。

(4)了解常見離子的電化學放電順序。

(5)能準確利用“得失電子守恒”原則計算電化學中的定量關系。

10 . 鹽類的水解

(1)鹽類能發生水解的原因。

(2)不同類型之鹽類發生水解的后果(酸堿性、濃度大小等)。

(3)鹽類水解的應用或防止(膠體、水凈化、溶液制備)。

(4)對能發生水解的鹽類溶液加熱蒸干、灼燒的后果。

(5)能發生完全雙水解的離子反應方程式。

11 . Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的單質及化合物

(1)總體上借助價態變化的轉化反應來認識。

(2)容易在無機推斷題中出現，注意上述元素的特征反應。

(3)注意N中的與物質的反應，其體現的酸性、氧化性“兩作為”是考查的重點。

(4)有關Al的化合物中則熟悉其反應(定性、定量關系)。

(5)有關Fe的化合物則理解Fe2+和Fe3+之間的轉化、Fe3+的強氧化性。

12 . 有機物的聚合及單體的推斷

(1)根據高分子的鏈節特點準確判斷加聚反應或縮聚反應歸屬。

(2)熟悉含C=C雙鍵物質的加聚反應或縮聚反應歸屬。

(3)熟悉含(-COOH、-OH)、(-COOH、-NH2)、酚醛之間的縮聚反應。

13 . 同分異構體的書寫

(1)該內容的作答并不難，相信自己能很好地完成。

(2)請按官能團的位置異構、類別異構和條件限制異構順序一個不漏的找齊。

(3)本內容最應該做的是作答后，能主動進行一定的檢驗。

14 . 有機物的燃燒

(1)能寫出有機物燃燒的通式。

(2)燃燒最可能獲得的是C和H關系。

15 . 完成有機反應的化學方程式

(1)有機化學推斷題中，往往要求完成相互轉化的方程式。

(2)注意方程式中要求表示物質的結構簡式、表明反應條件、配平方程式。

16 . 有機物化學推斷的解答

(1)一般出現以醇為中心，酯為結尾的推斷關系，所以復習時就熟悉有關“醇”和“酯”的性質反應(包括一些含其他官能團的醇類和酯)。

(2)反應條件體現了有機化學的特點，請同學們回顧有機化學的一般條件，從中歸納相應信息，可作為推斷有機反應的有利證據。

(3)從物質發生反應前后的官能團差別，推導相關物質的結構。

17 . 化學計算

(1)近年來，混合物的計算所占的比例很大(90%)，務必熟悉有關混合物計算的一般方式(含討論的切入點)。

(2)回顧近幾次綜合考試的計算題，感受“守恒法”在計算題干中的暗示和具體計算時的優勢。

學好高考化學的竅門

1、以生活為案例 熟練應用知識

近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發生了煤氣泄漏，應該怎樣保護自己和家人;如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應該采取什么應急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發展，人們的健康、生活質量，是人們關注的主題，也是中考的主題。所以在復習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。

2、強化訓練 鞏固知識

化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應試能力的培養，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應用知識、熟練掌握知識;從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應試能力，培養自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度;二要準確，提高質量;三要注意解題格式的規范性;四要堅持做題后小結，歸納出同一類習題的解題方法。

高三化學如何短時間內快速地提分

備考這件事其實都需要一個日積月累的訓練過程，不過專家有一些備考的建議可以給學生們：

第一，做到知己知彼。搞清楚自己在哪一個知識板塊上學得比較好，哪一個知識板塊上有問題，依據問題梳理核心知識。

第二，及時復習反饋。針對問題所在，先整理知識然后做訓練題，找到自己知識有問題的那塊做專項訓練。京翰教育提示，我們的目的不是在于多做題，而是把題做會。

第三，訓練做題規范。要想得分高做題必須規范化。北京這幾年二卷給分點大約有平均28個，其中大約有一半題目是讓同學們書寫化學用語，包括電子式、結構式、方程式等。即便是考生懂了，如果書寫不規范，考試中仍然要被扣分。