日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，以下是小編整理的一些初一第二學期教學計劃，僅供參考。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇1）

一、學生狀況分析：

七年級16 班及17 班學生英語水平不等。另外，兩班學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

二、教學目標：

1、 能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論活動的能力;培養拼讀英語單詞的能力。

2、 思想情感目標

培養熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發展社會交往素質;尊敬長輩，與人和睦相處;培養獨立自主的能力。

3、 認知目標

課文：聽懂課堂用語，并做出反應;學會預習課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典。

書面表達：對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;

三、本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都要認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，不斷提高自身的教學水平

聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3、鉆研教材，認真備課。

認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的'內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7、盡量地去了解學生的心理特征。

農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛

護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8、 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

四、教學措施

(一)確保基礎知識過關，具體方法如下：

1、單詞過關：每天記聽寫30個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內進行競賽。

3、句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

(二)采取科學教學法

1、Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業;

2、建立良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;

3、教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。抓好英語的常規教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

五、教學進度安排

第一周：復習上學期內容

第二周：Unit 1 Can you play the guitar ?

第三周：Unit 2 What time do you go to school ?

第四周：復習Unit 1 Unit 2

第五周：Unit 3 How do you go to school ?

第六周：Unit 4 Don’t eat in class ?

第七周：Unit 5 Why do you like pandas ?

第八周：復習Unit 3 Unit 4 Unit 5

第九周：Unit 6 I’m watching TV、

第十周：五一放假Unit 7 It’s raining !

第十一周：Unit 7 It’s raining ! 復習Unit 6、Unit 7

第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ?

第十三周：Unit 9 what does he look like ?

第十四周：復習Unit 8、Unit 9

第十五周：Unit 10 I’d like some noodles

第十六周：Unit 11 How was your school trip ?

第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ?

第十八周：復習Unit 10、Unit 11、Unit 12

第十九周：期末考試復習

第二十周：期末考試復習

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇2）

本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的`工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【一】。所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

【二】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

【三】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【四】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作

Unit 1-Unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

第十周： 五一節假期

第十一周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇3）

一、指導思想。

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的'人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、基本情況。

本學期我擔任七年級1個班的英語教學。七（2）本班有學生45人,這些學生中,只有少數有英語基礎,大部分學生基礎較差，但大部分學生學習態度認真，課堂氣氛較活躍。當然也有個別學生不敢開口讀,怕讀錯。

三、教材特點。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本書除提供語言材料外,還配有大量插圖。

四、教學目標。

在教學過程中，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，本人在教學上不斷改進教學手段。

五、具體措施。

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學生創造良好的教學環境。

3、課堂上利用農遠工程作為鋪助教學

4、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

六、教學計劃安排。

第1——4周：Unit 5

第4-8周：Unit6

第9周：復習迎接中段

第10-13周：Unit7

第14-18周：Unit8

第19-20周：復習迎接期末考試

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇4）

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章：《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章：《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》

第三單元中的文章寫的是名人故事：《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《聞一多先生的說和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章：《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》

第五單元主要反映的`是人類對自然界勇敢的挑戰：《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章：《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》

二、學生情況分析

經過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、積累較少，閱讀面不廣。

5、閱讀能力和寫作能力比較差。

三、教學重點、難點：

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文（大語文）、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點；根據學生實際情況，其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

四、教學措施

1、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

2、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

5、實行培優補差，面向全體學生。

6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。

五、培優補差措施：

1.課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

2.落實好課外輔導，利用課活給差生加以輔導訓練。

3.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

4.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇5）

光陰荏苒，在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學中時，感到一切都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識。經過上學期的工作，感覺初中生的語文基礎是非常重要的。其中語文學習興趣也是必不可少的。因此，本學期著重從培養學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提高語文成績。本學期的計劃如下：

一、指導思想：

轉變思想觀念，強化質量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。

二、教學內容分析：

第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。

按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環境、生態等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。

第二、致力于全面提高學生的語文素養。

各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。

內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。

教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的`語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

四、具體工作及措施

（一）提高自身業務能力

本學期在教學工作時，要加強業務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。

2、認真備課

本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發學生的學習興趣。合理利用好電化教學。

（二）認真做好指導和批改工作

大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。

認真做好作業批改和反饋工作。要精選課后作業，并且及時批改，認真分析學生的作業中存在的優缺點，并及時反饋，杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自己的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提優補差工作

初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：

（1）、鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

（2）、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

（3）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質量。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

（四）、教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

五、加大科研的研究力度

本學期將加強學習，更新觀念，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，爭取多寫經驗論文。

六、結合相關材料，重點文章，進行思想教育。

在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環保材料中教育學生樹立環保意識。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語文素養。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇6）

一、學情分析

所教班級七年級（x）班、七年級（x）班共79人，兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的.天地。

三、教學目標

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優輔差，面向全體學生。

14、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。

15、讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇7）

一、班級基本情況和目的。

我班共有學生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施。

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、主要活動安排：

（一）二月：

1、開學常規教育

（1）提出班級近期、中期目標，并且分解到每一位同學，讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。

（2）加強安全教育，不斷強化行為規范的教育和行為習慣的養成教育。

（3）座位調整，繼續開展“一帶三”、“一幫一”活動。

2、展開班級問題的'大討論：

為了提高全班同學管理班級的意識，進行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應的問題，提出解決方案。

3、主題班會：

（1）新學期，話理想。

（2）正確使用壓歲錢。

（二）三月：

1、班級常規管理的適當調整：班干部的調整；勞動崗位；座位的調整等。

2、新一批班干部的培養：

3、針對學校有不少學生到網吧上網的現象，在上學期實行“家長簽字”制度的基礎上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網利弊”正反辯論賽，讓學生在辯論中認識其危害。

4、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎？”，開展“學雷鋒，獻愛心”活動。

5、加快“紅五月”活動的準備工作，帶領學生參加，使他們認識到“重在參與”，體現出激烈競爭、積極向上的精神。

6、組織好第一次單元過關檢測并做好總結工作。

（三）四月：

本月重點是：

1、期中考試。

2、開展學習方法方面的講座與活動。

內容：

1、期中考試總動員。

2、加強學法指導，引導學生學會學習，逐步適應中學學習方法，養成良好的學習習慣。

3、五一放假前的紀律和安全教育。

4、主題班會《正確對待挫折》。

5、準備“紅五月”活動。

（四）五月：

1、針對長假過后的散漫現象，加強常規教育。

2、期中考試的總結，進行獎勵。

3、主題班會：《擺脫自負，挑戰自卑，重塑自信》

4、“紅五月”活動。

5、全能競賽和第二次單元過關檢測

（五）六月：

1、第一周進行班集體差距對照，提出相應活動方案。

2、青春期教育為學生邁入初二做準備。

3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，結合寫學生評語。

4、期末考試總動員。

（六）七月：

1、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。

2、期末考試。

3、布置寒假作業，評選三好生，發家庭報告書。

以上計劃只是剛開學本人設計的初步方案，在實施中還要結合班級的實際和學校的新精神及時改進。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇8）

本學期我擔任初一(9)班班主任，現根據我班的具體情況，制定本學期的的德育工作計劃。

一、班級情況

我班學生在紀律、衛生上比較令人滿意。不過也有部分學生相對比較調皮、缺乏上進心，自制能力差，上課時愛隨便說話或者做小動作，睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業的同學比較多，科任老師對這些學生也無計可施，嚴重影響了班級的班風和學風，導致整個班級學生整體成績不高。班級尖子生培養不夠，后進生學習動力不足。加之學生的集體榮譽感不強，人心渙散，所以要營造良好的班級學習氛圍，建立積極向上的班集體，形成良好的學習習慣和行為習慣任重道遠。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模范帶頭作用。

二、德育目標

抓紀律，養德性，促學習，打基礎，不落人，全發展。

三、具體措施

(一)學習上

1、切實在班級推行學生一日學習常規，在形式上形成一個良好的學習氛圍;

2、注重對學生作業的檢查，推行“小組長——課代表——學習委員——班主任”的作業檢查模式，和科任老師主動接洽，最終達到

監督學生作業完成情況，為學生形成良好的學習習慣奠定良好的基礎;

3、實行學分制管理，制定學生日常學習考核方案，從紀律、作業、聽課、預習、復習、背誦、聽寫等各個環節進行管理考核，根據等級，作為評優評先、資助補助的依據;

4、推行小組長負責學習制度，有本組組長負責本組學習的督察，減輕科任老師和學習委員的壓力;

5、主動和科任老師溝通交流，盡量滿足科任老師的合理要求，配合科任老師做好班級該科的學習;

6、主動和科任老師溝通交流，了解班級學生的課堂表現、作業完成情況、考試情況、聽寫情況等，從科任老師處了解班級的動向;

7、實行“進班必學”制度。即學生只要進入班級，就靜下心來認真學習，不能左顧右盼、吃零食、聊天等，學習委員和紀律委員負責班級的學習和紀律工作，并做好考勤。

(二)衛生上

1、確定得力的勞動委員，并加以培訓，使其迅速成長;

2、以勞動委員為主，班主任合理安排學生每日值日表和每周衛生打掃除的細表;

3、做好班級衛生工作，在班級推行“2秒鐘”衛生維持活動，常抓不懈，使其常規化;

4、做好班級的桌斗衛生工作。讓學生在自己的座位上貼上自己的名字，值日生做值日時，檢查桌斗的衛生，根據衛生情況進行相應的學分認定;

(三)紀律上

1、配備并培養得力的紀律委員，成熟、為人處事能夠以身作則;

2、嚴格控制班級自習課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀律;

3、班主任指導紀律委員發現問題、解決問題，大力培養其能力;

4、及時處理班級中棘手的學生，進行針對性的教育，打擊那些頑固分子，團結一切可以團結的學生，教育一切可以教育的學生，最大量鼓勵一些頑固分子，民主與專政相結合，支持班委的合理工作;

(四)三儀上

1、按照學校對在校生的三儀要求，每隔三天對學生的三儀進行檢查;

2、規定男生的`頭發必須是三周理一次;

3、所有學生必須每隔五天剪指甲一次;

4、每天不定時的對學生服裝、裝飾進行檢查，及時整改;

5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的校卡、校服進行檢查，及時整改;

(五)宿舍管理方面

1、配備得力的宿舍長，并對宿舍長進行不定時的培訓和教育，促進人才隊伍的形成;

2、開學之時保證一個月內每兩天天進宿舍一次，檢查學生的內務整理和衛生工作;

3、及時和宿管老師進行有效溝通，了解班級學生在宿舍的表現情況;

4、將宿舍管理納入到班級的學分管理中;

5、嚴查手機問題;

6、做好宿舍公共財物保護的教育工作;

7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內務工作。

(六)安全方面

從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全管理，消除安全隱患，預防事故發生，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(七)做好家校聯系工作。

要經常與學生家長保持聯系，深入了解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對癥下藥地做好學生思想工作。

(八)做好后進生工作。

及時找后進學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好后進生的培養工作，爭取有較多的同學進入中等行列，對有潛力的同學加大培養力度。對那些學習上興趣不大，學不懂，學不會的同學要注重培養他們的其他興趣，從練字、背誦古詩文、特長訓練等進行針對性的培養，同時讓他們在班級有事可做，不把他們邊緣化，調動他們的積極性，促使他們成長進步。

總之，本學期，我作為班主任，要正確處理好管理與服務的思想，正確處理好民主與專政的關系，處理好放權與集中的關系，統籌好各項工作的關系，為學生的學習和進步奠定良好的基礎，使得他們的思想道德修養和科學文化修養都能夠得到長足發展，為順利進入初三奠定良好的基礎。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇9）

一、目標和任務

全面提高學生“德、智、體、美、勞”五個方面的綜合素質，著重抓好學生在“天天查”活動中的儀容儀表、校紀校規、尊師愛校的全面教育，同時扎實配合學校認真落實好“家訪”制度、綜合實踐活動出外采訪和做好“德育科研調查活動”。

部分目標細化如下：

1、密切聯系法制副校長，共同教育學生，杜絕違法行為的發生。配合政治處，做好學生的德育工作，保證學生無嚴重違紀行為，逐步形成良好的班風。

2、力爭平均每班有 4次流動紅旗。盡力爭取初一年段成為文明年段。

3、市統考各科平均分、及格進入前 2名。

4、市統考全市 3000人排隊中要占15%，平均每班最少45人。

5、德育科研及教學研究要取得縣級成果。

二、工作措施

1、繼續配合政教處抓好“德育重點班”的建設。

2、各班班主任積極配合“德育實驗小組”的工作。開展"思想品德調查工作.”。同時適當組織學生參加“社會實踐活動”促進學生良好思想品德的形成。

3、配合政教處、各班抓好考考風的建設，每學期中考、期末考前一周前要有“考紀考風”的主題班會。

4、抓好“養成教育”，強調“儀容儀表”，使學生養成良好的生活衛生習慣，各班開展一次以“養成教育”為主題的主題班會，從思想上使學生認識到“養成教育”的目的和意義，另外，在平時注意觀察學生的言行舉止，是否符合“養成教育”的要求。

5、開展豐富多彩的第二課堂活動，加強各科“競賽小組”的輔導，落實時間、地點和輔導內容，保證輔導質量。在競賽中要賽出成績，要有一定數量的全國“特等獎”、“一等獎”。

6、重視學生“美育教育”，配合學校團委，支持“三隊建設”參與創“一中品牌”活動。

7、各班主任按照學校的要求做好學生家訪工作，要在學期制定家訪計劃，在本學科內完成縣成學生的家訪，最少第個學生一次，對重點學生應進行多次家訪。對某些鄉鎮學生也應盡量創造條件進行家訪。每次家訪要有記錄。在每周班主任會議時要有匯報。

8、配合“文明班”的建設，狠抓內宿生紀律。我校實行全宿管理，內宿生紀律是這項制度的關健。故每班主任每周最少到宿舍檢查一次，德育重點班最少兩次。在每周班主任會議內部通報這次措施的落實情況。

9、重視與學生的溝通，每學期班主任至少與每位學生有針對性地談話一次，有記錄，對“問題學生”要進行多次談話，直至學生的.思想轉變過來。每周班主任會議，檢查這項工作的落實情況。

10、落實學校提出的“教研計劃”，重視平時經驗、數據的積累，寫好每期一篇的論文。有經驗的教師開展有目的的“課堂研究與實驗”取得第一手資料，寫出實驗報告。我校要開展“創新教育”科研課題，大家應配合這次實驗，制訂所教學科的實驗計劃。

11、做好會考的準備工作，力求100%學生通過會考。

12、在中段考后指導學生報名，做好分科分班工作。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇10）

一、指導思想

本學期政治備課組將全面落實學校教務處的工作計劃，深入學習領會我校的辦學理念，圍繞構建高效課堂和提高中考質量的目標，全面提升教師教學質量和學生學習效率；做好線上線下銜接，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出努力。

二、工作思路和目標

1、認真做好教學六認真工作，做好備課組集體備課工作。研究教材，抓住重點，突破難點，控制教學進度及作業量，努力提高教學質量，注重培養學生的思維能力、解題能力，提高學生的素質。

2、認真做好教學工作，做到精心備課、精心上課，認真批改作業,不斷提高課堂教學效果；

3、積極開展生本教育的嘗試，開展學案式教學，加強基礎知識的訓練，做到課課有練習,課課有提高,提高學生的學習能力；

4、認真做好線上線下有效銜接，認真做好考試質量分析研究工作，及時總結經驗，尋找不足和遺漏的地方，認真整合各縣市的試卷，精選各類習題，不斷提高教學質量；

5、我們還利用課余時間認真做好課外輔導工作，使學有余力的學生在學好基礎知識的同時，對所學的知識能有更深的了解和拓展性的運用；

6、努力改進教學方法，培養學生的自主學習的能力；提高學生的學習興趣，變被動學習為主動學習．加強學生的'思維訓練，努力提高學生的讀題、審題、解題的努力。

我們組老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在考試中取得令人滿意的成績與效果。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇11）

一、本學期工作目標：

1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3.優化教學情景，激發學生的學習興趣。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5.培優轉差工作

6.爭取年級平均分在全區的前列

二、集體備課安排：

1、分組：

第一組：

第二組：

第三組：

2、備課任務：

1）每周每組成員各備一節，一周五節課，并配有一周課件。

2）交流上周授課過程中的問題和感受。（由上周備課組發言）

3）主備內容：

①、目標（知識、能力、發展），②、本節重點及突出方法，③、本節難點及克服措施。

④、整節課的大體思路及補充內容（結合課件展示）

⑤、有效作業：嚴格控制作業量，盡量減少不必要的重復題目，充分體現當天所授課程的重難點，原則少而精。

⑥、本節數學思想方法點撥及其體現：點到為止，逐層感受。

3）分配下周所用單元測試卷及落實小條的`人員安排。

（單元測試卷按班級順序從前往后排，小條由備課組成員完成。）

注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導老師溝通，試卷出完后主動找指導老師修改。

4）環境課內容安排：課本資料+網絡視頻（或圖片），力求讓學生有所感受、有所收獲，增長一些生活常識。（按班級順序從后往前排）

5）提供有關教育教學的文章，供大家集體閱讀，共同成長。（資料提供按老師年齡從小到大排序）。

三、本學期活動主題：

1、3月中旬進行全年級數學計算題大賽、5月初進行全等證明大賽，選出年級的佼佼者進行表彰。此活動目的是激發學生的學習數學的積極性和趣味性，希望老師們能分層次比較，激發學生的斗志。

2、課堂觀察活動，把握一次集體聽課的機會，安排不同老師重點聽一節課的不同方面，回來后每位老師就自己負責的內容發言，談談對當節課在此方面的表現，自己的認識和升華。

3、同課異構活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課。在集體備課時每位老師發言，談談同一節課不同的授課思路、不同的課堂結構、不同的教學氣氛等，有何優勢與不足。

4、組織青年教師（張文娜、王剛）準備年會展示課和新苗賽。

四、本學期的教研課題：

探索縮小落后學生面的措施。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇12）

新學期伊始，為實現學校的培養目標，以及對學生進行良好的教育和管理，針對該班實際情況，特制定本期工作計劃：

一．班級情況：

班級情況分析

本班有學生47人，男生21人，女生26人，他們思想單純，上進心和集體榮譽感較強。有較多同學在小學做過班干部或組長，有一定的學習和管理能力。但同時還有些學生行為習慣較差，學習態度不夠端正，還不能很快的適應中學的學習環境。雖說是重點班，但也有部分基礎相對比較薄弱的學生。少數學生的行為習慣、學習態度、學習成績跟不上整體步調，還有待進一步加強培養。

二．本期班級活動目標及管理：

總目標

使學生較快地轉變良好的學習動機，走上新的學習與生活軌道；讓學生意識到作為一名中學生的責任；將班級建設成為講文明、有禮貌、互助互愛、勤奮好學的集體。

階段計劃

階段目標時間階段目標達標措施

二月適應新學期學習生活，意識到自己的'學習責任。參觀學校讀書館、閱覽室和實驗室；舉辦中學生行為規范主題會。培養學生樹立遠大理想。

四月培養學生獨立自主以及良好的學習態度及關心集體、關心他人的個性品質。組織學生進行一些有益的活動比賽，增進學生間的友誼。如進行籃球賽、棋類比賽等。

五月至六月教育學生樹立遠大理想，爭做一位在德、智、體、美、勞等全面發展的合格中學生。舉辦學生學習經驗、成果交流會。

三．班主任工作自我計劃：

1．對學生進行良好的品德教育和健康教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，樹立遠大理想，培養學生良好的思想品質；教育指導學生參加學校各種有益活動。

2．關心學生生活，鼓勵學生進取。

3．爭取家長和全社會有關方面的大力支持和配合，共同做好學生的教育工作。

4．教學認真，為人師表，處處作為學生的楷模。

5．對學生一視同仁，親切合藹，平易近人。

6．尊重學生人格和意見，以身作則，言行一致。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇13）

一、指導思想

1.語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野，發展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”課外閱讀，在學生面前展現了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生，熱愛生活；它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨游；它啟迪學生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學生獲取知識，發展個性，建立自己的知識結構。《語文新課程標準解讀》：“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”可見，課外閱讀舉足輕重。而一開設的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

2.“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

二、活動目標：

1．激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學書籍成為學生的終身伴侶。

2．通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3．能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感、短評的寫作。

三、讀書內容

1.初一年級所推薦的名著。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》

2.教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。如《愛的教育》《窗邊的小豆豆》

3.“書香進校園”推薦書目《格列佛游記》、《詩經》

四、指導措施：

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生讀書方法。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

五、具體安排

第1—3周學生讀《愛的`教育》，精彩部分要細讀，寫摘要，寫心得。

第4周開展《愛的教育》讀書會，交流作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主題等問題。

第5—7周學生閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》并摘抄好詞好句好段，撰寫心得體會。

第8周學生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會。

第9—12周閱讀《朝花夕拾》

第13周開展《朝花夕拾》讀書會。發一張關于《朝花夕拾》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

第14—18周閱讀《西游記》

第19周開展《西游記》讀書會。發一張關于《西游記》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

其間，可讓學生在閱讀課上看《格列佛游記》，并寫一篇讀后感；早讀課時，可以朗讀《詩經》，提升語文修養。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇14）

依據學校教學工作計劃及其指導思想，根本兩個班的學生實際情況制定本學期語文教學工作計劃。

一、學生情況分析。

兩個班共有學生__人。相對來說總體成績較好。通過上課情況看，大部分學生有良好的學習習慣，有較好的學習基礎，能積極主動地參與到學習活動中來。對于一小部分學生來說，還是要及時關注的，以免出現掉隊的情況，喪失繼續學習的信心。

二、教材分析。

本屆學生使用的是部編版教材，教材內容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個單元。每一單都有閱讀和寫作。有三個單元有綜合性學習有兩個單元有名著導讀和課外古詩詞誦讀。名著閱讀的重點是《朝花夕拾》和《西游記》。

第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音和聽連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。

第二單元要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。

第三單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一起讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。

第四單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

第六單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還有調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。

名著重點讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優秀傳統文化》價值篇。

三、具體教學措施

1、在明確奮斗目標基礎上，要深鉆教材，本套教材是學生第一輪使用。內容和體例上都有變化。很多課文都是新的，而且閱讀的重點也發生了變化，因此在備課上要充分。要充分參讀相關文獻，博采眾家之長。結合本班學生特點制定出切實可行的教學方案。

2、課堂上根據實際情況和具體課文內容的要求采用疑探教學流程。七畝地主要是發揮學生的主體作用。就是要讓學生在主動學習的基礎上進行交流合作。在獨立思考的基礎上的討論才會更加有價值和意義。

3、學習小組的安排一定要根據學生的學業水平，性格特點和男女生的比例進行合理組合。并且要讓學習基礎想對比較薄弱的學生有專人負責。多提供自我展示的機會。給予正向的評價。以幫助孩子樹立學習的信心。

4、每周根據教材內容或者是重大的活動節日等布置練筆。要有比較系統的講評。對于學生存在的問題一定要集中講評。對于改進比較快的同學要給予表揚，以促進其他的學生學習。

5、每周要求學生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進行促進。一個月一總結。

6、結合古文及具體的文章滲透傳統文化教育。對于語文來說，幾乎每一節課都會直接或者是間接的滲透和體現。

7、加大對名著閱讀的指導。如何進行精讀和跳讀等方法的'指導。本學期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的《鏡花緣》，孫犁的《白洋淀紀事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書意外。對于有余力的學生鼓勵繼續讀大量的自己喜歡的。鼓勵學生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學生閱讀比較好的雜志《讀者》等。

8、加強基礎知識的強化和夯實。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進行檢測，及時反饋。

9、加強寫作文的指導。本學期重點的是記敘文。如何把自己身邊的事情說清楚。

10、對于傳統文化中的“天下胸懷”重點在古詩文中滲透體現和教材中的第四單元。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇15）

一、做好英語的常規教學，保證基礎知識過關

(一)利用自學時間、早讀時間，由師代表主持聽寫、默讀。

(二)短語傳遞

1.總結所學的短語，以方便學生記憶。

2.用短語造句，從漢語到英語的訓練。比賽在各個班級舉行。

3.有空就組織學生結對，營造學習氛圍，加強寫作練習，讓學生熟能生巧。

4.通過測試后，將課文分段，以學習小組為單位，開展閱讀競賽，努力學習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學生默寫。

第二，搞好語法學習

1.掌握形容詞和副詞的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成、規律和不規律的變化。

2.學習一般過去式，突破不規則動詞。

3.學習過去進行時和現在進行時的區別。

4.學習接觸詞的用法。

第三，培養學生綜合運用知識的能力

每個單元圍繞知識點反復訓練，層層滲透。每單元測試結束，找出存在的問題，及時填補空白。

第四，掌握閱讀能力

訓練學生每周讀三篇短文，帶著問題讀，讀完后回答問題。

第五，培養學生的'寫作能力

逐步創造一些簡筆畫，讓學生把自己的動作寫成故事，逐步培養看圖寫詞的能力。

第六，促進全體學生的共同進步

抓拔尖訓練，做好后進生轉化，促進全體學生共同進步。

1.指定學習成績好的學生在業余時間閱讀和做課外書，每月舉辦一次知識競賽，選擇班級小組學習積極分子。

2.多關注后進生的思想和學習，檢查督促他們的作業及時幫助他們。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇16）

一次疫情，讓我們所有的老師和學生都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓所有的學生們在家連上網就能學到知識。我們學校這一次就采取了線上課堂教學的模式，讓同學們在網課中學到以往要去學校才能學到的知識。以下就是我將線下教學搬到線上教學后，重新擬定的初一下學期線上英語教學計劃，如有不足，還望領導們指正：

一、勤用多媒體，給線上網課豐富內容與形式

線上教學和線下教學相比，最大的一個優點或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講臺上給學生們上課，多媒體用是用，但是學生們興趣似乎不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時候。現在需要所有的同學們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應用到線上教學，算是再合適不過了。我計劃在接下來的這個學期里面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓學生們網課的內容更加豐富多彩，將形式和內容充分結合起來。

二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程，我計劃將英語影視里的經典情景對話巧設在我的英語課上，讓學生們通過演繹情景劇的形式，完成簡單的英語對話練習，讓同學們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。如果可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的學生進行線上戲劇的演繹，讓同學們在一種強烈的參與感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我知道學生們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡單的應付考試，所以如果能夠從教學的根本上改變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給學生們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中，我還打算每周讓學生們閱讀自己感興趣的英文詩，讓他們在自己喜歡的英文詩里選一首背誦下來，在每周最后一節課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既鍛煉了學生們的英語學習能力，也能夠鍛煉他們的表達能力。當然，教學計劃是這樣擬定的，但是實際上教學過程中，一定還是會遇到很多我們老師和學生都想不到的情況，做英語老師的，特別是現在在線上教學，考驗的也就是英語老師的應變能力了。

2025年初一第二學期教學計劃（精選篇17）

一、這學期的指導思想：

在這一學期的英語教學中，我們應該堅持以下幾個概念：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、總體設計目標體現了靈活性和開放性。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動方式，倡導體驗式參與，即采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務目標，感受成功；

5、注重過程性評價，促進學生發展，建立能激發學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。總之，讓學生在使用英語的同時學習英語，讓學生成為好用戶，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的煩惱和恐懼。

二、班上學生的基本情況：

與七年級的學生相比，五班和六班的英語基礎薄弱。因為英語課沒有得到足夠的重視，他們沒有經過寫作技巧的訓練，也沒有掌握音標和字母的拼寫。經過我們英語老師上學期的不懈努力，學生的'基礎知識得到了加強，學習態度得到了改善。但是學生的整體惰性還是很強的，自覺性很差。

此外，學生的情感態度和學習策略仍有許多問題有待解決。比如，很多學生不能清楚地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在于交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰略性；不善于發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。

三、七年級第二冊英語教材的特點。

初中英語第二冊(第二部分)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂，旨在使初、中學生能用英語簡單交流。

四、七年級英語教學目標。

能聽懂熟悉話題的段落和短篇。能與老師或同學就熟悉的話題(如學校和家庭生活)交流信息。能夠閱讀短篇小說和其他風格的簡單書面材料。能參考例子或圖片寫出簡單的句子。能夠參與簡單的角色扮演等活動。可以嘗試用合適的學習方法來克服學習上的困難。在語言交流中要注意文化差異。

五、七年級第二冊英語的具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生默讀默寫，培養語感。

2.每天記5個新單詞，2個常用句子或成語。實施：采用“互考、老師抽查”的方式，及時檢查，保證效果，堅持下去。

3.認真落實早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

4.堅持日考、周考、月考的形成性評價體系：實行英語學習量化制度，讓學生有機會每天、每周、每月檢驗自己的努力程度，讓進步的學生有成就感，落后的學生找出差距，感受壓力。因此，一個強大的l

7.實施“任務型”教學法培養學生綜合語言應用能力

8.在教學中，根據目標，結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

10.我們應該充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。

11.認真研究教材，做好每節課的準備和教學，45分鐘內要求質量。