老師期末總結(jié)600字

時(shí)間：2025-04-14 01:13:54 新華教師總結(jié)

通過(guò)總結(jié)，人們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)自身的信心和自我認(rèn)同感。如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的老師期末總結(jié)600字？這里給大家分享老師期末總結(jié)600字供大家參考。

老師期末總結(jié)600字篇1

在本學(xué)期，我校教學(xué)工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體教師通力合作，共同努力，以“新課標(biāo)”為指導(dǎo)，以“有效教學(xué)”為宗旨，以“績(jī)效工資”為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，本人及全體任課教師都順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。為了在今后的工作中再次上臺(tái)階，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

半年的工作，可以用“忙碌、艱辛、收獲”六個(gè)字來(lái)概括。具體而言，我們忙于常規(guī)教學(xué)，忙于臨時(shí)性和階段性任務(wù)，特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心校”而忙碌。為了提高教學(xué)效果，我們努力改善管理體制，并從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求，認(rèn)真操作，效果顯著。

首先，我們的重心是常規(guī)教學(xué)。為此，教導(dǎo)處一直在努力完善管理措施，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”等方面切入，并高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地落實(shí)。通過(guò)對(duì)教案的三次全面檢查（初期、中期、期末），我們對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。絕大多數(shù)教師都力求體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神，注重備課質(zhì)量及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，許多教案都形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合。總體來(lái)說(shuō)，班主任組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組成績(jī)不錯(cuò)，但音體美組、科學(xué)組、綜合實(shí)踐組還需加強(qiáng)。

其次，課堂教學(xué)是我們重要的戰(zhàn)場(chǎng)，也是新課改理念的主渠道。在本期，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的組織，我們開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法，通過(guò)組織“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)，為老師們研究教法，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

最后，作業(yè)與輔導(dǎo)也是我們重要的工作內(nèi)容。教導(dǎo)處重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，有利于更好地完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，課后作業(yè)也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式之一，我們通過(guò)提供多樣性的作業(yè)類型和輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)進(jìn)行了檢查并及時(shí)反饋，對(duì)教師起到了有效的督導(dǎo)作用。然而，為了讓學(xué)生寫(xiě)出更好的作品，教師需要多加輔導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生的觀察能力，寫(xiě)一些觀感筆記，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和豐富生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在批改作業(yè)時(shí)，教師需有針對(duì)性，標(biāo)注具體方向，讓學(xué)生有所努力。

同時(shí)，建議教師在作業(yè)形式和內(nèi)容上多動(dòng)腦筋，確保作業(yè)鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，起到“溫故而知新”的作用。為了幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣，教師需要從學(xué)生的興趣點(diǎn)和心結(jié)入手進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

聽(tīng)、評(píng)課是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。廣大教師需科學(xué)安排時(shí)間，相互聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學(xué)生對(duì)課程感興趣。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，教師可以運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，開(kāi)展了“有效教學(xué)的方法與途徑”子課題的研究等教研活動(dòng)。全體教師高度重視并積極參與，歷時(shí)數(shù)周的教學(xué)研討活動(dòng)順利實(shí)施，取得了良好效果。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，教師們的態(tài)度非常認(rèn)真，每一節(jié)課都做了充分準(zhǔn)備，體現(xiàn)了“高效課堂”的教學(xué)理念。活動(dòng)以貫徹新課改理念為前提，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法、提升教師專業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破，取得了突出成效。

本次教學(xué)活動(dòng)的最顯著特點(diǎn)是教師教學(xué)理念得到了很大的轉(zhuǎn)變。教師能夠充分利用直觀的信息技術(shù)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的容量，并提升課堂效率。首先是注重學(xué)生的主體意識(shí)的增強(qiáng)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為課堂教學(xué)的主人，成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主人。學(xué)生的個(gè)性、興趣和年齡特征得到了尊重。在課堂中，學(xué)生的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得到了鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)新信息和獨(dú)特見(jiàn)解能夠得到及時(shí)捕捉和提煉，學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中。先進(jìn)的“以學(xué)生為本”的理念和思想得以體現(xiàn)。

然而，在本次活動(dòng)中也存在一些不足之處。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)尚待完善的藝術(shù)，在我們欣喜于成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。具體的問(wèn)題已經(jīng)在評(píng)課時(shí)詳細(xì)討論過(guò)。在此我們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)共性問(wèn)題，望廣大教師引以為戒。

第一個(gè)問(wèn)題是教師語(yǔ)言表達(dá)有待提高。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中普遍存在的語(yǔ)言問(wèn)題是，教師常常會(huì)重復(fù)某些語(yǔ)句，總是擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不清楚。此外，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)和結(jié)語(yǔ)方面也存在問(wèn)題，有些環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)還有改進(jìn)的空間，效果不夠顯著。此外，仍有些教師受傳統(tǒng)觀念的'影響，難以放下身段，還需提高語(yǔ)言調(diào)控能力。

第二個(gè)問(wèn)題是教師的指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。無(wú)論是哪種基礎(chǔ)學(xué)科課程，都應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用。然而，發(fā)揮學(xué)生主體作用不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低對(duì)教師的要求，而是對(duì)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥和參與等方面精心設(shè)計(jì)、安排。例如，分組討論是很多學(xué)科課堂教學(xué)中重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與、發(fā)揮主體作用和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但是，分組討論什么話題？討論多長(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)主持討論？討論的目的是什么？討論之后有什么要求？每個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師精心思考、設(shè)計(jì)，才能取得良好的效果。因此，教師備課的方法也需要備好。

以上是本次教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，望與廣大教師共勉。

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要成為一位優(yōu)秀的教師并不容易。我們面臨著現(xiàn)實(shí)與理想的巨大差距，但即便如此，陽(yáng)光與風(fēng)雨也同在。選擇遠(yuǎn)方的我們，必須在逆境中前行。正如中國(guó)“世界飛人”所說(shuō)：“人生就是不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。每個(gè)人都可以成為自己的冠軍。”

老師期末總結(jié)600字篇2

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂。因此，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)都認(rèn)真了解，掌握知識(shí)的邏輯性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)根據(jù)每次課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的每個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的`情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

總之，這學(xué)期，我在業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中還有許多方面有待提高。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

老師期末總結(jié)600字篇3

從20__年6月30日到20__年10月1日，短短三個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袑W(xué)教師。走上講臺(tái)已有1個(gè)月的時(shí)間，這一個(gè)月我收獲頗豐，一些老教師聽(tīng)我上課之后，給出的最中肯的評(píng)價(jià)是我已經(jīng)能成功的站穩(wěn)講臺(tái)，對(duì)我這樣一個(gè)新老師而言是莫大的鼓舞。接下來(lái)我將就我的任教工作總結(jié)做如下匯報(bào)。

一、觀念的轉(zhuǎn)變

未踏上講臺(tái)之前一直覺(jué)得自己是個(gè)學(xué)生，是個(gè)不用負(fù)責(zé)不用思考的人，自己怎樣樂(lè)意便會(huì)怎樣行事，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我，那一刻我開(kāi)始明白這些學(xué)生都是我的責(zé)任，他們的人生、未來(lái)很大一部分都取決于我，我不僅得為“教師”這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)，做一名真正的合格的人民教師，還得對(duì)4個(gè)班的學(xué)生負(fù)責(zé)，真正做到“師者，傳道，授業(yè)，解惑”。

教師這個(gè)職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學(xué)期間，要是早上感覺(jué)很困，偶爾還會(huì)選擇逃課，在寢室睡覺(jué)，但是，現(xiàn)在，這種不光彩的事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。就算5點(diǎn)多起來(lái)上早自習(xí)，再困也會(huì)起床，只要一想到幾十個(gè)學(xué)生在教室等你，那一刻身上就像安了個(gè)彈簧一下子就能蹦起來(lái)。

教師這個(gè)職業(yè)起著約束自我的作用，言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒(méi)當(dāng)老師之前，言談隨意，不管是開(kāi)玩笑還是真正的發(fā)脾氣，都是隨心所欲，當(dāng)了教師之后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遠(yuǎn)比自己想得還要脆弱、淘氣，因此，對(duì)他們只能是耐心、愛(ài)心、寬容心，三顆心的統(tǒng)一，以及積極的引導(dǎo)。鑒于正處于青春期的中學(xué)生，叛逆、好奇、大膽，各種脾氣都有，因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮，給他們樹(shù)立積極向上的榜樣作用。當(dāng)然，教師自己的一些小習(xí)慣，比如抽煙、喝酒、上網(wǎng)、說(shuō)臟話等，也要在學(xué)生面前克制。

二、教學(xué)工作

首先，課前備課方面

課前備課，不僅僅是備教科書(shū)、教參、教學(xué)目標(biāo)，更是備學(xué)生，備教法。

備學(xué)生即要考慮到學(xué)生的學(xué)情，六中的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)并不不牢固，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有待提高，因此，在備課的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生情況，要以盡量淺、顯通俗的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，鑒于學(xué)習(xí)自覺(jué)性的問(wèn)題，因此課堂設(shè)計(jì)一定要是理論性、探究性以及趣味性的結(jié)合，只有這樣才能牢牢的抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

備教法同等重要，包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。新課改要求課堂中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位，因此，對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)方法的考慮一定要是能夠體現(xiàn)新課堂教學(xué)理念的，一定要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)目的。

其次，課堂設(shè)計(jì)方面。

課堂設(shè)計(jì)的好壞直接影響著整堂課的教學(xué)效果好壞。我的課堂設(shè)計(jì)主要分為三大板塊。第一方面是，預(yù)備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。六中的規(guī)矩是教師必須在預(yù)備鈴聲結(jié)束之前到達(dá)教室，我的規(guī)矩是學(xué)生必須在在2分鐘內(nèi)一起朗讀本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我之所以選擇這么做，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，盡管我布置作業(yè)讓學(xué)生課后預(yù)習(xí)，但是由于種種原因，學(xué)生并沒(méi)有預(yù)習(xí)，以至于上課效果并不理想，我提問(wèn)學(xué)生也不知道，但是，如果我能充分運(yùn)用好這2分鐘，學(xué)生一起朗讀便能起到預(yù)習(xí)的作用，整堂課的基礎(chǔ)和前提也打牢了。第二板塊是，授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設(shè)計(jì)是整堂課的核心，只要充分利用好這幾十分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全不成問(wèn)題。鑒于新課改，要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'主體地位，教師的主導(dǎo)作用，因此，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)注重對(duì)情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應(yīng)用，找到一個(gè)既貼近學(xué)生生活，又精

辟的例子尤為重要，我們可以通過(guò)對(duì)這個(gè)例子的分析、探究、討論、歸納，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，從而達(dá)到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是，一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學(xué)生自己的時(shí)間，不管他是用于自己背誦記憶新知識(shí)，還是做題消化新知識(shí)，都是極為重要的鞏固時(shí)間。課堂設(shè)計(jì)做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

三、課后鍛煉方面。

課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測(cè)試等等。我以前一直覺(jué)得只要該教的我都教到位了，那么學(xué)生的作業(yè)、成績(jī)自然也是沒(méi)問(wèn)題的，但是單元測(cè)試之后我才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有些東西不能“自以為是”，學(xué)生受理解力、時(shí)間、個(gè)人情緒的影響，做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試，花了5個(gè)小時(shí)把所以成績(jī)改出來(lái)，然后發(fā)現(xiàn)及格的很少，這時(shí)候才意識(shí)到，自己是否高估了學(xué)生的學(xué)情，自己的教學(xué)方式是否出了問(wèn)題。

總之，活到老，學(xué)到老，深刻反思，總結(jié)之后，我將以更加飽滿的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

老師期末總結(jié)600字篇4

時(shí)間匆匆而過(guò)，眨眼間，又一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)和支持下，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作，并積極參與學(xué)校布置的任務(wù)。接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作。

在園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)和級(jí)組教研活動(dòng)中，我積極參與，并努力做好每項(xiàng)工作以求進(jìn)步。每周我都沒(méi)缺席升旗儀式，不僅熱愛(ài)集體，還服從分配、團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，既教書(shū)又育人。

在教學(xué)工作中，我注意了以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材，注重難點(diǎn)和重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，并參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷地歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上，我注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.關(guān)注幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并將先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)以致用。這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)校、后塍和市里各開(kāi)了一次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，提高了自己的教學(xué)水平。

一個(gè)班的工作能否得到順利的開(kāi)展，除了老師的努力之外，還需要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別是小班，因?yàn)樾∨笥涯挲g小，自理能力不高，所以家長(zhǎng)特別擔(dān)心，對(duì)我們老師的要求也比較高。為了贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，我采取了以下措施：

1.定期進(jìn)行家訪和電話溝通。

這樣，我可以更了解幼兒在家里的情況，從而有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，同時(shí)也可以促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的.相互理解，加深彼此間的關(guān)系。

2.讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起完成活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)與家長(zhǎng)間的關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

總之，這個(gè)學(xué)期我全心全意地工作，成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，為幼兒園事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

這個(gè)學(xué)期過(guò)得非常繁忙和辛苦，但我也得到了不少收獲。在工作中，我感受到了成就感，同時(shí)也意識(shí)到了一些問(wèn)題的存在。我會(huì)利用我所獲得的成果，為下個(gè)學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備；而那些問(wèn)題，我將認(rèn)真思考并想方設(shè)法加以解決，努力讓未來(lái)的工作更加出色！

老師期末總結(jié)600字篇5

臨近學(xué)期末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，在這過(guò)程當(dāng)中，我感覺(jué)不僅是我的教學(xué)思想得到了提高，教學(xué)水平也得到了很大的提高，雖然在這之中有了些進(jìn)步。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教育教學(xué)：

高年級(jí)教學(xué)：

新學(xué)期回來(lái)以后，我擔(dān)任的是一年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)于五年級(jí)的教學(xué)工作并不感覺(jué)陌生，因?yàn)橐郧皳?dān)任過(guò)五年級(jí)的老師，所以并沒(méi)有壓力感，經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。但是經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的教學(xué)，感覺(jué)有點(diǎn)壓力，首先有部分學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，甚至擾亂課堂紀(jì)律，但是經(jīng)過(guò)這這半年的教育，到現(xiàn)在他們知道自己是學(xué)生，他們的本職工作就是學(xué)習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)聽(tīng)課了，然后就是最讓人頭疼的，那就是不交作業(yè)，我總是在想該用什么方法呢？于是我就想到讓學(xué)習(xí)比較好的帶動(dòng)較差的，一幫三，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的帶動(dòng)三個(gè)學(xué)習(xí)較差的，漸漸的，那些從不教作業(yè)的孩子偶爾的也會(huì)教次作業(yè)，換了以前或許我會(huì)生氣，但是現(xiàn)在我是欣喜的，雖然他們沒(méi)有每次都教作業(yè)，但是他們交了，只要交了，就是進(jìn)步，進(jìn)步是微弱的，但是只要有進(jìn)步就是好的，我相信過(guò)不了多久，他們也會(huì)追趕上來(lái)的。

低年級(jí)教學(xué)：

1、在一年級(jí)的教學(xué)上，相對(duì)而言比較輕松，孩子年齡小，還是比較聽(tīng)話的.，他們就像一張白紙，就看你怎么印，所以我每次都把一節(jié)課的內(nèi)容分成2至3節(jié)課來(lái)上，先教他們讀，再讓他們認(rèn)，最后再讓他們跟我來(lái)讀，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，所以幫不上孩子學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己多做點(diǎn)，孩子們可能就多學(xué)點(diǎn)，我在想，如果時(shí)間允許的話，在學(xué)會(huì)課本的基礎(chǔ)上，教給他們一些比較容易的單詞，分類教給他們，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有些幫助吧。對(duì)自己提個(gè)建議，那就是能再活潑些，那樣孩子們才能更喜歡你，課堂上才會(huì)把注意力更多的集中在你身上。還有幾個(gè)星期就要考試了，到現(xiàn)在為止孩子們掌握了不少的詞匯，我認(rèn)為這就是老師最大的驕傲。

2、在十二月份，我又增添了一個(gè)教學(xué)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，那就是三年級(jí)的教學(xué)，三年級(jí)是一個(gè)正處于英語(yǔ)由不考試轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚嚨囊粋€(gè)年級(jí)，所以它的教學(xué)具有一定難度，孩子們對(duì)英語(yǔ)有些基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在是讓他們把這些基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)，放進(jìn)自己的智慧背囊里，以前在二年級(jí)的時(shí)候教過(guò)這個(gè)班級(jí)，這是一個(gè)大班級(jí)，孩子的一舉一動(dòng)都影響著老師的教學(xué)質(zhì)量好壞，所以為了提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，在最后的一單元教學(xué)中，我把難一點(diǎn)的課，一節(jié)分成兩節(jié)上，讓孩子們能聽(tīng)會(huì)學(xué)會(huì)。

二、聽(tīng)課評(píng)課：

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了普聽(tīng)，在那次普聽(tīng)活動(dòng)中我學(xué)到了很多，而且也看到了自己的不足，高校長(zhǎng)、白老師、孫老師給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)，使我感受頗多，所以以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，多學(xué)多聽(tīng)多做多準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以后把學(xué)教好，把工作做好。

三、專家引領(lǐng)：

1、感謝校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了北京的專家，通過(guò)聽(tīng)專家的講座我看到了自己的不足，同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)，如何教育學(xué)生，比如分批教學(xué)、分批留作業(yè)。還有就是每天都讓他們讀課文，多讀有益，讀之中，知識(shí)就慢慢印到腦子里了。我想我會(huì)在以后的教學(xué)中慢慢的體現(xiàn)出來(lái)，真正的讓學(xué)生學(xué)到東西，我不是一個(gè)很有毅力的人，但是我爭(zhēng)取以后持之以恒。

2、在這期間我們聽(tīng)了張東興老師的講座，雖然張老師是研究語(yǔ)文的，但是每個(gè)學(xué)科與每個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系，英語(yǔ)也是文科，所以聽(tīng)他的講座，聯(lián)系到英語(yǔ)，也很好，在以后的教學(xué)中也可以運(yùn)用，比如發(fā)散思維，或者在每節(jié)課之前都讓孩子先預(yù)習(xí)，讓他們看課文提出問(wèn)題，只有有了問(wèn)題，孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候才會(huì)認(rèn)真去解決自己的問(wèn)題，無(wú)形之中抓住了他們的注意力。

四、自身素質(zhì)提高

我認(rèn)為我還有許多需要提升的地方，首先要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多讀書(shū)多鉆研，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不要只是老師講學(xué)生聽(tīng)，轉(zhuǎn)變方向，讓學(xué)生成為主體;其次要對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子，抓住他們的閃光點(diǎn)，多夸夸，使他們?cè)诟鞣矫娑家懈筮M(jìn)步，同時(shí)還要利用各種方法，玩游戲，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時(shí)在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平都要有更大的提高。