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老師期末反思總結(jié)

時(shí)間: 新華 教師總結(jié)

通過(guò)總結(jié)可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)。寫(xiě)老師期末反思總結(jié)有什么要注意的呢?這里給大家?guī)?lái)老師期末反思總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

老師期末反思總結(jié)篇1

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期的工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:

一、尊重、支持是開(kāi)展一切工作的前提

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開(kāi)展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民主、和諧的關(guān)系下開(kāi)展各項(xiàng)有益的工作。

二、積極應(yīng)對(duì),顧全大局,主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù),本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng),隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì),都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,。回顧這一學(xué)期來(lái)的方方面面,雖然說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,但老師們并沒(méi)受到多大的影響,對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。

三、強(qiáng)化教研工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,提高教育質(zhì)量開(kāi)展教科研活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng),組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見(jiàn),老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實(shí)施的進(jìn)行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問(wèn)題和遇到的難題。

四,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等。總之,做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。

本學(xué)期,我們四語(yǔ)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語(yǔ)組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié):

五、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。

新課程的改革給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“綠色課堂”。“綠色課堂”上,老師“教”得舒服且無(wú)負(fù)擔(dān),學(xué)生“學(xué)”得自在而活潑。語(yǔ)文的課堂是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語(yǔ)文是反映生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活的一種工具。對(duì)學(xué)生而言,語(yǔ)文本身就是一種特殊的生活。生活是語(yǔ)文教學(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實(shí)生活,就成了無(wú)源之水。

六、從理論著手,吸收新思想,開(kāi)拓新視野。

加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過(guò)閱讀《江蘇教育》《無(wú)錫教育》《教師教育》等教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。老師們都能做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,雖然年紀(jì)較大,但他們抱著“活到老,學(xué)到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,武裝自己,拉近與年輕人的.距離,跟上課改的步伐。我們針對(duì)教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏針對(duì)性、激勵(lì)性和藝術(shù)性,我專(zhuān)門(mén)找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí)、討論,并能運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極,努力提高自己的理論水平。

七、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展,加強(qiáng)研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

八、常規(guī)工作常抓不懈,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

我能?chē)?yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,每個(gè)月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,要求各教師從上課、備課、聽(tīng)課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對(duì)照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié),然后我再全面檢查,實(shí)事求是打好等第,寫(xiě)好總評(píng)。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人,有的會(huì)提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

在重視教師常規(guī)工作的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。

通過(guò)大家的共同努力,我們會(huì)不斷取得進(jìn)步,只要用心去做,沒(méi)有什么不可能的。

老師期末反思總結(jié)篇2

從20__年6月30日到20__年10月1日,短短三個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袑W(xué)教師。走上講臺(tái)已有1個(gè)月的時(shí)間,這一個(gè)月我收獲頗豐,一些老教師聽(tīng)我上課之后,給出的最中肯的評(píng)價(jià)是我已經(jīng)能成功的站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)我這樣一個(gè)新老師而言是莫大的鼓舞。接下來(lái)我將就我的任教工作總結(jié)做如下匯報(bào)。

一、觀念的轉(zhuǎn)變

未踏上講臺(tái)之前一直覺(jué)得自己是個(gè)學(xué)生,是個(gè)不用負(fù)責(zé)不用思考的人,自己怎樣樂(lè)意便會(huì)怎樣行事,但是,當(dāng)我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我,那一刻我開(kāi)始明白這些學(xué)生都是我的責(zé)任,他們的人生、未來(lái)很大一部分都取決于我,我不僅得為“教師”這個(gè)稱(chēng)呼負(fù)責(zé),做一名真正的合格的人民教師,還得對(duì)4個(gè)班的學(xué)生負(fù)責(zé),真正做到“師者,傳道,授業(yè),解惑”。

教師這個(gè)職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學(xué)期間,要是早上感覺(jué)很困,偶爾還會(huì)選擇逃課,在寢室睡覺(jué),但是,現(xiàn)在,這種不光彩的事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。就算5點(diǎn)多起來(lái)上早自習(xí),再困也會(huì)起床,只要一想到幾十個(gè)學(xué)生在教室等你,那一刻身上就像安了個(gè)彈簧一下子就能蹦起來(lái)。

教師這個(gè)職業(yè)起著約束自我的作用,言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒(méi)當(dāng)老師之前,言談隨意,不管是開(kāi)玩笑還是真正的發(fā)脾氣,都是隨心所欲,當(dāng)了教師之后才發(fā)現(xiàn),學(xué)生遠(yuǎn)比自己想得還要脆弱、淘氣,因此,對(duì)他們只能是耐心、愛(ài)心、寬容心,三顆心的統(tǒng)一,以及積極的引導(dǎo)。鑒于正處于青春期的中學(xué)生,叛逆、好奇、大膽,各種脾氣都有,因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮,給他們樹(shù)立積極向上的榜樣作用。當(dāng)然,教師自己的一些小習(xí)慣,比如抽煙、喝酒、上網(wǎng)、說(shuō)臟話(huà)等,也要在學(xué)生面前克制。

二、教學(xué)工作

首先,課前備課方面

課前備課,不僅僅是備教科書(shū)、教參、教學(xué)目標(biāo),更是備學(xué)生,備教法。

備學(xué)生即要考慮到學(xué)生的學(xué)情,六中的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)并不不牢固,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有待提高,因此,在備課的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生情況,要以盡量淺、顯通俗的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行教學(xué),鑒于學(xué)習(xí)自覺(jué)性的問(wèn)題,因此課堂設(shè)計(jì)一定要是理論性、探究性以及趣味性的結(jié)合,只有這樣才能牢牢的抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

備教法同等重要,包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。新課改要求課堂中教師處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位,因此,對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)方法的考慮一定要是能夠體現(xiàn)新課堂教學(xué)理念的,一定要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)目的。

其次,課堂設(shè)計(jì)方面。

課堂設(shè)計(jì)的好壞直接影響著整堂課的教學(xué)效果好壞。我的課堂設(shè)計(jì)主要分為三大板塊。第一方面是,預(yù)備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。六中的規(guī)矩是教師必須在預(yù)備鈴聲結(jié)束之前到達(dá)教室,我的規(guī)矩是學(xué)生必須在在2分鐘內(nèi)一起朗讀本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我之所以選擇這么做,是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),盡管我布置作業(yè)讓學(xué)生課后預(yù)習(xí),但是由于種種原因,學(xué)生并沒(méi)有預(yù)習(xí),以至于上課效果并不理想,我提問(wèn)學(xué)生也不知道,但是,如果我能充分運(yùn)用好這2分鐘,學(xué)生一起朗讀便能起到預(yù)習(xí)的作用,整堂課的基礎(chǔ)和前提也打牢了。第二板塊是,授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設(shè)計(jì)是整堂課的核心,只要充分利用好這幾十分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全不成問(wèn)題。鑒于新課改,要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'主體地位,教師的主導(dǎo)作用,因此,課堂設(shè)計(jì)應(yīng)注重對(duì)情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應(yīng)用,找到一個(gè)既貼近學(xué)生生活,又精

辟的例子尤為重要,我們可以通過(guò)對(duì)這個(gè)例子的分析、探究、討論、歸納,讓學(xué)生自己得出結(jié)論,從而達(dá)到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是,一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學(xué)生自己的時(shí)間,不管他是用于自己背誦記憶新知識(shí),還是做題消化新知識(shí),都是極為重要的鞏固時(shí)間。課堂設(shè)計(jì)做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

三、課后鍛煉方面。

課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測(cè)試等等。我以前一直覺(jué)得只要該教的我都教到位了,那么學(xué)生的作業(yè)、成績(jī)自然也是沒(méi)問(wèn)題的,但是單元測(cè)試之后我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候有些東西不能“自以為是”,學(xué)生受理解力、時(shí)間、個(gè)人情緒的影響,做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試,花了5個(gè)小時(shí)把所以成績(jī)改出來(lái),然后發(fā)現(xiàn)及格的很少,這時(shí)候才意識(shí)到,自己是否高估了學(xué)生的學(xué)情,自己的教學(xué)方式是否出了問(wèn)題。

總之,活到老,學(xué)到老,深刻反思,總結(jié)之后,我將以更加飽滿(mǎn)的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

老師期末反思總結(jié)篇3

時(shí)間匆匆而過(guò),眨眼間,又一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)和支持下,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作,并積極參與學(xué)校布置的任務(wù)。接下來(lái),我將簡(jiǎn)要總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作。

在園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)和級(jí)組教研活動(dòng)中,我積極參與,并努力做好每項(xiàng)工作以求進(jìn)步。每周我都沒(méi)缺席升旗儀式,不僅熱愛(ài)集體,還服從分配、團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè),既教書(shū)又育人。

在教學(xué)工作中,我注意了以下幾點(diǎn):

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。備課時(shí),我認(rèn)真研究教材,注重難點(diǎn)和重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,并參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷地歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上,我注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

3.關(guān)注幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),并將先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)以致用。這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)校、后塍和市里各開(kāi)了一次公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,提高了自己的教學(xué)水平。

一個(gè)班的工作能否得到順利的開(kāi)展,除了老師的努力之外,還需要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,特別是小班,因?yàn)樾∨笥涯挲g小,自理能力不高,所以家長(zhǎng)特別擔(dān)心,對(duì)我們老師的要求也比較高。為了贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,我采取了以下措施:

1.定期進(jìn)行家訪和電話(huà)溝通。

這樣,我可以更了解幼兒在家里的情況,從而有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,同時(shí)也可以促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的.相互理解,加深彼此間的關(guān)系。

2.讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起完成活動(dòng),不僅可以促進(jìn)與家長(zhǎng)間的關(guān)系,還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

總之,這個(gè)學(xué)期我全心全意地工作,成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,為幼兒園事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

這個(gè)學(xué)期過(guò)得非常繁忙和辛苦,但我也得到了不少收獲。在工作中,我感受到了成就感,同時(shí)也意識(shí)到了一些問(wèn)題的存在。我會(huì)利用我所獲得的成果,為下個(gè)學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備;而那些問(wèn)題,我將認(rèn)真思考并想方設(shè)法加以解決,努力讓未來(lái)的工作更加出色!

老師期末反思總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面:

作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、教學(xué)工作方面:

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的.理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好課后反思,努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、本學(xué)期的主要成績(jī):

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力主持下,通過(guò)各位體育老師的多方努力下,學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高,例如:我校田徑隊(duì)參加縣第26屆體育節(jié)比賽,總分獲得了縣第五名的好成績(jī),這樣的成績(jī)離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力,希望在今后的比賽中,能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開(kāi)展的“四節(jié)”之一體育節(jié):運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操,獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng),這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

四、總結(jié)個(gè)人的教科研成果:

回顧總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī),值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

老師期末反思總結(jié)篇5

在本學(xué)期,我校教學(xué)工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體教師通力合作,共同努力,以“新課標(biāo)”為指導(dǎo),以“有效教學(xué)”為宗旨,以“績(jī)效工資”為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,本人及全體任課教師都順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。為了在今后的工作中再次上臺(tái)階,下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

半年的工作,可以用“忙碌、艱辛、收獲”六個(gè)字來(lái)概括。具體而言,我們忙于常規(guī)教學(xué),忙于臨時(shí)性和階段性任務(wù),特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心校”而忙碌。為了提高教學(xué)效果,我們努力改善管理體制,并從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求,認(rèn)真操作,效果顯著。

首先,我們的重心是常規(guī)教學(xué)。為此,教導(dǎo)處一直在努力完善管理措施,繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”等方面切入,并高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地落實(shí)。通過(guò)對(duì)教案的三次全面檢查(初期、中期、期末),我們對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。絕大多數(shù)教師都力求體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神,注重備課質(zhì)量及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,許多教案都形質(zhì)兼美,指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合。總體來(lái)說(shuō),班主任組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組成績(jī)不錯(cuò),但音體美組、科學(xué)組、綜合實(shí)踐組還需加強(qiáng)。

其次,課堂教學(xué)是我們重要的戰(zhàn)場(chǎng),也是新課改理念的主渠道。在本期,經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的組織,我們開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法,通過(guò)組織“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng),為老師們研究教法,提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

最后,作業(yè)與輔導(dǎo)也是我們重要的工作內(nèi)容。教導(dǎo)處重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,并提供個(gè)性化的輔導(dǎo),有利于更好地完成學(xué)業(yè)。同時(shí),課后作業(yè)也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式之一,我們通過(guò)提供多樣性的作業(yè)類(lèi)型和輔導(dǎo)方式,幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)進(jìn)行了檢查并及時(shí)反饋,對(duì)教師起到了有效的督導(dǎo)作用。然而,為了讓學(xué)生寫(xiě)出更好的作品,教師需要多加輔導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生的觀察能力,寫(xiě)一些觀感筆記,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和豐富生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在批改作業(yè)時(shí),教師需有針對(duì)性,標(biāo)注具體方向,讓學(xué)生有所努力。

同時(shí),建議教師在作業(yè)形式和內(nèi)容上多動(dòng)腦筋,確保作業(yè)鞏固和消化所學(xué)知識(shí),起到“溫故而知新”的作用。為了幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣,教師需要從學(xué)生的興趣點(diǎn)和心結(jié)入手進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

聽(tīng)、評(píng)課是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。廣大教師需科學(xué)安排時(shí)間,相互聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),提高自己駕馭課堂和教材的能力,讓學(xué)生對(duì)課程感興趣。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課,教師可以運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教師素質(zhì),開(kāi)展了“有效教學(xué)的方法與途徑”子課題的研究等教研活動(dòng)。全體教師高度重視并積極參與,歷時(shí)數(shù)周的教學(xué)研討活動(dòng)順利實(shí)施,取得了良好效果。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,教師們的態(tài)度非常認(rèn)真,每一節(jié)課都做了充分準(zhǔn)備,體現(xiàn)了“高效課堂”的教學(xué)理念。活動(dòng)以貫徹新課改理念為前提,實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),引領(lǐng)全體教師尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破,取得了突出成效。

本次教學(xué)活動(dòng)的最顯著特點(diǎn)是教師教學(xué)理念得到了很大的轉(zhuǎn)變。教師能夠充分利用直觀的信息技術(shù)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)的容量,并提升課堂效率。首先是注重學(xué)生的主體意識(shí)的增強(qiáng)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為課堂教學(xué)的主人,成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主人。學(xué)生的個(gè)性、興趣和年齡特征得到了尊重。在課堂中,學(xué)生的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得到了鼓勵(lì),學(xué)生的創(chuàng)新信息和獨(dú)特見(jiàn)解能夠得到及時(shí)捕捉和提煉,學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中。先進(jìn)的“以學(xué)生為本”的理念和思想得以體現(xiàn)。

然而,在本次活動(dòng)中也存在一些不足之處。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)尚待完善的藝術(shù),在我們欣喜于成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。具體的問(wèn)題已經(jīng)在評(píng)課時(shí)詳細(xì)討論過(guò)。在此我們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)共性問(wèn)題,望廣大教師引以為戒。

第一個(gè)問(wèn)題是教師語(yǔ)言表達(dá)有待提高。我們發(fā)現(xiàn),在課堂教學(xué)中普遍存在的語(yǔ)言問(wèn)題是,教師常常會(huì)重復(fù)某些語(yǔ)句,總是擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不清楚。此外,在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)和結(jié)語(yǔ)方面也存在問(wèn)題,有些環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)還有改進(jìn)的空間,效果不夠顯著。此外,仍有些教師受傳統(tǒng)觀念的'影響,難以放下身段,還需提高語(yǔ)言調(diào)控能力。

第二個(gè)問(wèn)題是教師的指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。無(wú)論是哪種基礎(chǔ)學(xué)科課程,都應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用。然而,發(fā)揮學(xué)生主體作用不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí),更不是降低對(duì)教師的要求,而是對(duì)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥和參與等方面精心設(shè)計(jì)、安排。例如,分組討論是很多學(xué)科課堂教學(xué)中重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與、發(fā)揮主體作用和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但是,分組討論什么話(huà)題?討論多長(zhǎng)時(shí)間?誰(shuí)主持討論?討論的目的是什么?討論之后有什么要求?每個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師精心思考、設(shè)計(jì),才能取得良好的效果。因此,教師備課的方法也需要備好。

以上是本次教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題,望與廣大教師共勉。

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要成為一位優(yōu)秀的教師并不容易。我們面臨著現(xiàn)實(shí)與理想的巨大差距,但即便如此,陽(yáng)光與風(fēng)雨也同在。選擇遠(yuǎn)方的我們,必須在逆境中前行。正如中國(guó)“世界飛人”所說(shuō):“人生就是不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。每個(gè)人都可以成為自己的冠軍。”

老師期末反思總結(jié)篇6

臨近學(xué)期末,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),在這過(guò)程當(dāng)中,我感覺(jué)不僅是我的教學(xué)思想得到了提高,教學(xué)水平也得到了很大的提高,雖然在這之中有了些進(jìn)步。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié):

一、教育教學(xué):

高年級(jí)教學(xué):

新學(xué)期回來(lái)以后,我擔(dān)任的是一年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作,對(duì)于五年級(jí)的教學(xué)工作并不感覺(jué)陌生,因?yàn)橐郧皳?dān)任過(guò)五年級(jí)的老師,所以并沒(méi)有壓力感,經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。但是經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的教學(xué),感覺(jué)有點(diǎn)壓力,首先有部分學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課,甚至擾亂課堂紀(jì)律,但是經(jīng)過(guò)這這半年的教育,到現(xiàn)在他們知道自己是學(xué)生,他們的本職工作就是學(xué)習(xí),慢慢學(xué)會(huì)聽(tīng)課了,然后就是最讓人頭疼的,那就是不交作業(yè),我總是在想該用什么方法呢?于是我就想到讓學(xué)習(xí)比較好的帶動(dòng)較差的,一幫三,由一個(gè)學(xué)習(xí)好的帶動(dòng)三個(gè)學(xué)習(xí)較差的,漸漸的,那些從不教作業(yè)的孩子偶爾的也會(huì)教次作業(yè),換了以前或許我會(huì)生氣,但是現(xiàn)在我是欣喜的,雖然他們沒(méi)有每次都教作業(yè),但是他們交了,只要交了,就是進(jìn)步,進(jìn)步是微弱的,但是只要有進(jìn)步就是好的,我相信過(guò)不了多久,他們也會(huì)追趕上來(lái)的。

低年級(jí)教學(xué):

1、在一年級(jí)的教學(xué)上,相對(duì)而言比較輕松,孩子年齡小,還是比較聽(tīng)話(huà)的.,他們就像一張白紙,就看你怎么印,所以我每次都把一節(jié)課的內(nèi)容分成2至3節(jié)課來(lái)上,先教他們讀,再讓他們認(rèn),最后再讓他們跟我來(lái)讀,因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ),所以幫不上孩子學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己多做點(diǎn),孩子們可能就多學(xué)點(diǎn),我在想,如果時(shí)間允許的話(huà),在學(xué)會(huì)課本的基礎(chǔ)上,教給他們一些比較容易的單詞,分類(lèi)教給他們,對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有些幫助吧。對(duì)自己提個(gè)建議,那就是能再活潑些,那樣孩子們才能更喜歡你,課堂上才會(huì)把注意力更多的集中在你身上。還有幾個(gè)星期就要考試了,到現(xiàn)在為止孩子們掌握了不少的詞匯,我認(rèn)為這就是老師最大的驕傲。

2、在十二月份,我又增添了一個(gè)教學(xué)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),那就是三年級(jí)的教學(xué),三年級(jí)是一個(gè)正處于英語(yǔ)由不考試轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚嚨囊粋€(gè)年級(jí),所以它的教學(xué)具有一定難度,孩子們對(duì)英語(yǔ)有些基礎(chǔ),但是現(xiàn)在是讓他們把這些基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí),放進(jìn)自己的智慧背囊里,以前在二年級(jí)的時(shí)候教過(guò)這個(gè)班級(jí),這是一個(gè)大班級(jí),孩子的一舉一動(dòng)都影響著老師的教學(xué)質(zhì)量好壞,所以為了提高他們的英語(yǔ)成績(jī),在最后的一單元教學(xué)中,我把難一點(diǎn)的課,一節(jié)分成兩節(jié)上,讓孩子們能聽(tīng)會(huì)學(xué)會(huì)。

二、聽(tīng)課評(píng)課:

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校進(jìn)行了普聽(tīng),在那次普聽(tīng)活動(dòng)中我學(xué)到了很多,而且也看到了自己的不足,高校長(zhǎng)、白老師、孫老師給我提出了許多寶貴的意見(jiàn),使我感受頗多,所以以后我會(huì)吸取教訓(xùn),多學(xué)多聽(tīng)多做多準(zhǔn)備,爭(zhēng)取以后把學(xué)教好,把工作做好。

三、專(zhuān)家引領(lǐng):

1、感謝校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了北京的專(zhuān)家,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座我看到了自己的不足,同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí),如何教育學(xué)生,比如分批教學(xué)、分批留作業(yè)。還有就是每天都讓他們讀課文,多讀有益,讀之中,知識(shí)就慢慢印到腦子里了。我想我會(huì)在以后的教學(xué)中慢慢的體現(xiàn)出來(lái),真正的讓學(xué)生學(xué)到東西,我不是一個(gè)很有毅力的人,但是我爭(zhēng)取以后持之以恒。

2、在這期間我們聽(tīng)了張東興老師的講座,雖然張老師是研究語(yǔ)文的,但是每個(gè)學(xué)科與每個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系,英語(yǔ)也是文科,所以聽(tīng)他的講座,聯(lián)系到英語(yǔ),也很好,在以后的教學(xué)中也可以運(yùn)用,比如發(fā)散思維,或者在每節(jié)課之前都讓孩子先預(yù)習(xí),讓他們看課文提出問(wèn)題,只有有了問(wèn)題,孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候才會(huì)認(rèn)真去解決自己的問(wèn)題,無(wú)形之中抓住了他們的注意力。

四、自身素質(zhì)提高

我認(rèn)為我還有許多需要提升的地方,首先要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,多讀書(shū)多鉆研,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不要只是老師講學(xué)生聽(tīng),轉(zhuǎn)變方向,讓學(xué)生成為主體;其次要對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,沒(méi)有笨孩子,只有懶孩子,抓住他們的閃光點(diǎn),多夸夸,使他們?cè)诟鞣矫娑家懈筮M(jìn)步,同時(shí)還要利用各種方法,玩游戲,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時(shí)在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平都要有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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