數學教師的總結
通過總結,可以更好地了解自己的工作目標和計劃,從而更好地規劃未來的工作。寫好數學教師的總結要注意什么?小編給大家分享數學教師的總結,希望對大家有所幫助。
數學教師的總結篇1
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,也是我對教育事業的承諾,對教育事業一生執著的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,牢固樹立教書育人信心,把強烈的事業心和責任感放在第一位,對學生的熱愛使我兢兢業業,在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。
我愛崗敬業,勇挑重擔,以滿腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進的同時,還能鼓勵青年教師積極上進,以實際行動影響和激勵著周圍的老師,我始終把每位教師當作自己的朋友,一起學習,共同成長。憑著自己對教學的熱情,總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。
對我個人來說20__年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責,回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向
教師是教育過程的組織者,是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關注教學理論,更新自己的教學理念,更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發展。
要“把教學當成一種事業去追求,把每節課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會;看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記:“教學是事業,事業需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術,藝術需要創新。”
二、深鉆教材,改進教法,力求創新
教材是教師從事教學的依據,對教學具有規范性,是從事教學的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進,跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法,講究整合、融合,要“以學論教”。
努力發展每個學生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍,創造性的使用教材,體現“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數學就在身邊。
加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系,重結果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學有法,教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有,只有更好。”
教學中,我處處高標準,嚴格要求自己,以學生的發展為本,面向全體,尊重差異,使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、動口、動腦的互動能力,使學生自主探索,協調發展。教學中我不斷潛心鉆研,改變教學策略,努力創設有利于學生參與的教學情境,認真備課、上課,始終遵循“自主探究”教學原則,把“學”案融入“教”案中,注重整體,注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗,有意識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一起。優化教學結構,科學地進行課堂教學改革實踐。
課堂上,凡是學生自己能探索的,決不代替;凡是學生自己獨立發現的,決不暗示,盡量給學生多一點思考時間,多一點活動余地。注意培養學生的問題意識和質疑能力,鼓勵學生奇思異想,別出心裁。
為了更好的進行教科研工作,加快課堂教學改革的步伐,全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程,培養學生的創新精神和時踐能力,我以創新教育的思想為指導,結合年級和學生特點,以21世紀新的課程標準為依據,大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式,教學方法,運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式,注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,重新調整教材的編寫內容。
以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標,優化課堂教學結構,進行系統的學科創造性思維活動訓練,把培養學生的創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來,促進了學生創造性潛能的開發和創造能力的發展。
三、努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養,發揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業精神。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績
經過一年的努力工作,所寫的論文獲得市一等獎,所教的數學成績總是名列前茅。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
數學教師的總結篇2
在本學年里,我對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我本學年的個人工作總結。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質
本學年小學數學教學工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。
一學年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。
所以,本學年,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。
總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來,開創新的天地
鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學年,我將繼續努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在以后有更大的收獲和進步!
數學教師的總結篇3
本學期,我繼續擔任_年級__班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成。現對自己的工作回顧如下:
一、業務素養
本期來,自己認真堅持業務理論學習,撰寫業務學習筆記和教學反思數篇,自己業務認識有了明顯轉變,工作事業心,責任感大大加強。我堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經驗,以不斷地充實自己。
做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業務素養不斷提高。
二、 教學工作
這學期,我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。
1、備課。我認真備課的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。
2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律,實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我也實行"因材施教":對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優分。
鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。
在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。
三、研發和美課堂
"天時不如地利、地利不如人和".和諧能產生美,產生最佳效益。僑樂小學的發展規劃是打造"和美僑樂",而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發和美課堂。
下面結合數學科來談談如何創設和美的課堂。
1、愉悅和諧,促進"認知"與"情感"的統一
首先,創設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二,突出"民主交往"方式,創造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發,在研究中學習,也就是我們所提倡的"民主交往"方式。
2、以開講藝術,萌發學生求知欲望
為了萌發學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節課的導入,即"開講藝術".
俗話說:"良好的開端是成功的一半。"如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣,就會產生強烈的求知欲望。為了激發學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯系外,在方式上我采用"溫故知新"、"設疑激趣"、"趣題引路"、"逼上梁山"等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用,激發學生探索新知欲望
根據學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發學生的學習興趣,充分調動了學習的積極性和主動性。
4、設計練習,促使學生思維能力發展
課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發展智力的重要方式,是發展學生創造性思維的極好時機。因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發學生學習興趣。如讓學生以"下棋"的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發了興趣。
另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作"雙胞胎".這種比喻形象生動,學生興趣盎然。總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在"玩中學,趣中練",提高了課堂教學效果。
數學教師的總結篇4
一年的教學工作即將結束,在一年來的工作中,我一直做的很好,我教的班級和我的教學成績在學校里都是數的著的,但是我并沒有滿足,這些都是暫時的,我會一如既往的努力下去,將自己的教學工作繼續一直不斷的努力下去。
本學年,本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。一學年來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:
一、成績喜人,還須努力。
1、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續本著教到老,學到老的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
2、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,本班學生的精神面貌煥然一新,一改過去的差、亂的班級形象,形成了積極向上、樂于進取的新的班風、學風。我班五年級在幾次的數學檢測中,成績一次比一次提高,在班風、學風的比賽中,屢次中獎。一年來,本人踏實的工作作風,贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
二、激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。
本班學生,前幾年換了好幾任教師,學生們的數學基礎薄弱,普遍對學數學不感興趣。這個學年,我先是從培養學生堅持天天做數學練習題的習慣入手,并天天檢查。通過學生天天做數學練習題,我進一步了解到學生的知識現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來,成效顯著。
三、認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上,本人從不以自己多年教學的豐富經驗自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行自我充電,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還在自己的博客網上,發表一些自己平時的教學反思和經驗總結等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個主陣地的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,從中不斷地提高教學效益。
四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以師長自居,盡量與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
一年來的教學工作使我成長了很多,學生的成績很多都提高了很多,但是這些都是我們一直以來要做好的事情,不過在不斷的成長中,我們的總體成績都提高了很多。在今后的教學中,我還是會繼續現在不斷的成長,將學生的成績看到最重,我相信我會將我的教師工作做好的。
數學教師的總結篇5
作為一名骨干教師,我知道,在學習中是沒有止步不前的時候的,無論是學習者,還是教學者,大家只不過是在學習這條路上走的快慢不同而已。我相信自己的學生總有一天會超過自己,所以就更不能在原地徘徊了!為了提升自己的能力,找到自己的不足,我的個人總結如下:
一、用以正身的思想
“只有自己站的直,學生才不會學的東倒西歪。”時代在進步,每天都在變化。但是在進行著這樣復雜的變化的同時,生活在這樣環境中的學生們的心態也就自然五花八門,而將他們的思想都帶領到正確的道路上來,就是我們教師的責任。
雖然我不是德育老師,但是我也有自己教育孩子們思想的手段。以身作則,便是我最好的教學方式!
二、發散性的教學
課本雖然在手上已經翻開了千百次,可是每次在教同學們“新知識”的時候,卻又總能看到一些被遺忘的閃光點。在對課本進行研讀和追尋后,我發現,許多的知識點其實都有很多有趣的范例,有趣的題目。雖然比起核心的考試題目要簡單許多,但是,數學的課堂如果只是學習固定的公式,不僅是學生,連我也會覺得枯燥。
這樣在在課堂上穿插一些小知識和趣味題目,就像將找到的樂趣分享給朋友一樣,自己在教學上會越來越有勁,而學生也會漸漸的被這種快樂的課堂感染。
三、不足的總結
是人總會有不足的,最可怕的不是難以解決的缺陷,而是沒有發現自己的不足!在最近的教學上,我漸漸發現總是我一個人在開口,而學生總是一副欲言又止的樣子。看來這屆的學生有些偏內向,但是沒有關系,既然能夠發現問題,那么就一定有解決的辦法。
在今后的教學上,我會更多的去鼓勵他們的發言,將課堂打造成一個師生平等交流的平臺,也是我的目標之一。無須額外多將時間都留給學生,而是讓學生自己融入到教學中來,只要愿意,整堂課都是他們自由發揮的時間。
四、結束語
在工作中,我們總是會碰上許多的難題,難教的學生、難處理的問題等。但是,這些都不是我們在教學上放松的理由,因為喜歡,我才會走上教學這條道路,也正因為喜歡,所以我也不會因為難題而停下腳步