寫好總結有利于提升自身能力和自信心，推動個人成長和進步。好的小學教師期末工作總結是怎樣的？這里給大家提供小學教師期末工作總結，供大家參考。

小學教師期末工作總結篇1

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、基本情況分析

本班學生__人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現在家庭作業長期欠交，學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結

二、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、本人在本學期中參加了學區舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

小學教師期末工作總結篇2

這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。

一、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導學生讀書，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

二、走近學生，積極教學

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚，參與積極性不高。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

三 、培優轉差，快樂教學。

曾聽過這樣一句話：優等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施：第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業完成情況，督促其課后改錯，完成作業等，然后在各組結對子中進行評比，給與獎勵;第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標，鼓勵其完成，然后在全班大大表揚獎勵，促使其取得更大的進步。

四、減輕負擔，優化作業

小學生的學業負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發展。那如何在教學中減輕學生的課業負擔，我覺得首先從作業方式上進行改革。我這學期改變以往抄抄寫寫的作業模式，讓學生在理解的基礎上仿寫，思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

小學教師期末工作總結篇3

班主任工作千絲萬縷、細致繁瑣。一個學期來，本人能時刻牢記“為人師表”和“愛崗敬業”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，班級取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括為以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等進行督促檢查，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教的示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，

盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的綜合能力。該班“難得”的班干部從總體上說，“帶頭人”幾乎沒有、比較膽小怕事。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的'核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析造成該現象的根源所在，并指出教育其不足，同時采取了相應的管理措施：職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像盧依琳、陳瑞珊、周明慧等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，班級管理有了明顯的改善。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，

不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班某幾個紀律或學習雙差的后進生的實際狀況，我實行了緊貼追蹤，發動其周圍的同學監督其學習、活動，發現問題及時糾正教育，“小犯指出批評、大錯嚴肅處理并約見家長”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會進行實質性的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，嚴抓良好學風，盡量杜絕懶散風氣，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合“文明學生”的評比，培育正確的輿論導向，凝聚核心集體，多發現學生的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的班風、學風和考風。通過堅持不懈的“苦心經營”，密切與科任教師了解學生的成績表現、與家長之間經常的“合力教育”，欠交、拖交作業的現象得到了有效的遏制，班級紀律至今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系各科任教師，共同努力搞好班級教育教學，

加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大難題”，本人竭盡全力，保持了幽默風趣、耐心的幫教與引導，并得到了家長的配合，促使如黎曉晴、黎皇威、鄒翠雯等一批幫扶生的學習成績穩步提升，轉化效果明顯。

五、在做好本職工作的同時

本人能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求如實執行，積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時部署工作，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

一個學期以來的班主任工作經驗，我從中體會到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。做好班主任最主要、最關鍵之處在于——“勤”，勤下班級、勤巡視、勤“談話”總之，勤能補拙！作為新教師、班主任新手，無可避免就要花更多的時間去做好班級管理工作。我有信心，在不斷的努力和探索中，會把工作做得更好。

小學教師期末工作總結篇4

本學期的支教生活即將結束，回顧本學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”

這學期的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了本學期的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進__小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“__人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務;其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣;最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學教師期末工作總結篇5

一個學期的工作已經結束，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方面談談自我的工作。

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培養學生的創新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會進取取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學教師期末工作總結篇6

忙忙碌碌，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期忙碌而愉快的工作中，在學校其他老師和領導的支持下，我也取得了一些的成績和進步。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中擷取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一學年中取得更大的提高。

一、政治思想方面：

個人思想方面，一如既往地熱愛祖國熱愛教育事業，努力學習并認真體會和貫徹黨的指導思想，努力使自己真正成長為一名合格的教師。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會并努力去做一名新形勢下德育導師。

二、教育教學方面：

1、課前準備：認真備課、備好課、努力備學生的課。

2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時注意收集資料，在備課時能知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、在日常課堂中， 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

4、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、積極參加各類各級教研活動，參加領雁班的學習，加強自己的業務水平。積極參加各類，各級教育教研比賽，論文獲區一等獎、市三等獎，被評為“區美術學科骨干”和溫州市美術教育學會委員,指導學生章夢雅和孫翊鳴獲區藝術節硬筆書法比賽三等獎。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

金無足赤，人無完人，一學期下來，雖然收獲自然不小，但也在工作中發現一些存在的問題。我會努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好!