通過總結，大家可以記錄下自己做過的事情，從而更好地回顧和反思自己的經歷，并從中吸取經驗教訓。優秀的英語教師工作總結200字應該是怎樣的？快來學習英語教師工作總結200字的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

英語教師工作總結200字篇1

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下 ：

首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

其次在教學中：在開學初，認真制訂教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。 在批改作業方面。合理安排學生，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是較差的學生給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

在其他方面，我積極參加政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參加學校組織的各項活動。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。

總之， 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

英語教師工作總結200字篇2

一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。

1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規范的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。

2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開始進行訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練。回到學校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

英語教師工作總結200字篇3

這學期是我任教的第二學期，而且本學期是剛來到__小學。由于教學經驗頗淺，又換了個全新的環境，我對教學工作不敢怠慢。深入研究教學方法及策略，虛心向前輩們學習。經過一學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。

教學是教與學，兩者是相互聯系，相輔相成的。學生是學習的主體，教師只是指導者。因此，了解和分析學生對教學成功與否至關重要。因為我教的是三年級的兩個平衡班，開始時只是備一份課，兩個班一樣上。后來，發現兩個班的差異較大，同樣的內容，二班的同學掌握得比一班快，接受能力較強。經過調查了解和觀察，二班整體基礎較好，尖子生多，接受能力強，活潑好動;一班尖子生較少，基礎差的較多，兩頭差距大，上課不活躍，不喜歡舉手回答問題。知道兩個班學生的實際情況后，我在備課時就考慮學生的情況，采取不同的方法。對于二班接受好的同學，我會加深難度，在新授課之余可以出些課外習題給他們練習。在一班需要對新授的知識多讀多練，通常在課堂上不夠時間，所以家庭作業要布置相對多一些。了解了兩班學生的差別，上課就不會同一課時一個班不夠時間，另一個班太長時間的現象了。

教學中，備課是一個必不可少的環節。我每天都要認真研究教材，掌握每課的重難點，根據兩個班的不同情況，盡可能地想出比較適合他們的教學方法。因為學校的教學器材不是很多，我經常在網上找一些相關的資料和圖片，或自己動手做教具。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛。一堂準備充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但備好課也必須要有組織和駕御課堂的能力，因為學生的一舉一動都會直接影響教學質量。因此上課一定要設法讓學生投入，引起學生的興趣，不讓其分心。這就要講究方法了。上課內容難易適當，講課要生動，多設計游戲活動，讓學生在愉快的環境中學習。讓他們不要對英語有恐懼心理，樹立學習英語的自信心。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍了。對于這一點，我真是覺得愧疚，因為我在這一點做得不好。開始接手時沒注意方法組織教學，后來采取小組比賽和獎勵方法后，學生紀律有了改善。再后來為了鼓勵學生，又實行個人評分獎勵制，每周評出一至兩個“學習之星”和“進步之星”，以提高他們的學習積極性。但是，每個班還是有幾個調皮搗蛋的學生。當這些同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，并把這些不良情緒帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學的效果。我以后必須努力克服，尋找好的方法，解決這一對教學影響惡劣的問題，更好的組織教學，駕御課堂，以收到更好的效果。

因為我們的課時比較少，一星期只有三節課，所以在課堂上給學生練習聽讀的時間相對較少。但英語要天天堅持聽說讀寫的練習，要記的單詞也很多，因此，要靠學生課后自覺去練習。但由于三年級學生自覺性差，在家只做筆頭作業，口語及背單詞就需要家長的督促。這一方面我也沒做到位，雖然家長會有跟家長說明此情況，需要家長配合，但平時學生有沒完成的我也沒有及時和家長溝通聯系。以后應該多與家長溝通，才能有更好的效果。單詞多數是要學生課后去背，在堂上進行聽寫或默寫，檢查學生的學習情況。課文的對話，如果時間不夠，就讓他們課后自由組合練習，課堂上進行表演。這樣比在當堂不熟悉的情況下的表演要精彩。英語是語言的學習，在課堂上要多創設環境，才能收到良好的效果。另外，還需要多讀，多練，在早讀時我堅持下班指導學生早讀，發現讀錯的地方及時糾正。學生不懂的問題及時解決。

我非常珍惜在這里的學習機會，只要有聽課的機會我都調課去聽，虛心學習好的教學方法。另外，我上過公開課后也主動找聽課的老師給我評課，我們的科組長也很樂意指導幫助我。通過這些，我從中學到很多以前不懂的東西。經過一學期的努力，期末考就是一種考驗，無論成績高低，都體現我的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向各位前輩學習。

這是我本學期的工作總結，由于經驗頗淺，許多不足的地方。很感謝學校領導及各位老師對我的指導和幫助。希望在未來的日子里，能在各位前輩的幫助和自己的努力下，取得更好的成績。

英語教師工作總結200字篇4

又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。

教學

這一個學期的課堂教學，我更側重于學生知識點的落實，盡量把每節課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比，并根據學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。因為我發現，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢?

在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區和科組的英語教研活動，并參加__部落的網絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。

在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

英語教師工作總結200字篇5

教師在平時上課時，就有意先讀一些詞匯，或讀課文，讓學生先不要去看書，跟教師讀這些詞，然后再讓學生拼寫，和學生討論如何去拼寫，看這些詞是由哪些字母組成的。個性是一些規律性的東西，需要反復進行訓練。對于一些沒有規律的單詞構成，進行比較，以促進記憶。教師還能夠先寫出單詞或句子，讓學生根據已有的拼讀知識試著去讀出這些單詞或句子。

拼讀訓練是一個長期的過程，如前所述，教師首先要了解學生的拼讀潛力，從最基礎開始，循序漸進，掌握有規律的單詞讀音，比較無規律的單詞讀音，從而到達記憶詞匯，培養讀寫潛力的目的。這就要求教師對每個年級，每個學期課本中所出現的詞匯，做到心中有數。根據單詞拼讀難易程度、讀音和字母組合進行歸類:

1、我們把詞匯根據其拼讀的難易程度可分為一類、二類、三類。

第一類是最容易拼讀的詞匯:a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk這些詞匯，教師就能夠讓學生先聽，然后試著去拼寫。本文由一齊去留學修改整理。

第二類是規律性的由字母組合構成的詞匯:car star all walkwhich who that this slow know play gay這些詞匯就需要教師加以歸類和總結，告訴學生一般發音規律，以及例外的讀音狀況。如ow字母組合讀/ ou/音，但在cow中讀/au/音。

第三類的詞匯就是一些無規律的詞匯:half one uncle在這些詞匯中，個別字母的讀音須引起同學們的注意。

2、根據讀音來分類( 如把有/ei /的單詞歸類): a ageaustralia away baby cake day eig ht eighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play same saystay t able take they today way weekday。透過這種方式的分類，能夠使學生意識到字母與讀音的關系，他們自我就會認識到，a，ai，ay通常在單詞 中讀/ei/音。

3、 按照字母組合進行分類(如把字母組合al 歸類):all ballfootball half small wall透過該項分類，使學生認識到同一字母組合不一樣的讀音;并且認識到在一般狀況讀什么音，有時候讀什么音。

在詞匯教學中，要避免過分強調記憶詞義，個性要避免強調記憶其所對應的漢語好處。這是因為，要掌握一個詞，并不僅僅僅僅是要掌握其好處。詞義只是一個方面。除了好處之外，還就應掌握該詞的讀音，拼寫，詞性，搭配等。

我們在學習漢語的時候，也有這樣的經歷:學習一個字或一個詞，也不可能把該字或詞的幾個方面同時全部掌握，往往是聽明白了，但不明白怎樣寫;或者是會寫，但不會讀;或者是會讀會寫，但不知好處。隨著多聽多見，并且透過使用，才得以完全掌握。總之，我們學習語言，無論是母語，還是外語，在學習詞匯時，就應是一個逐步的過程，不能一下子把讀音，拼寫，詞性，好處，句法功能等等全部掌握。所以在學習英語單詞的時候，也不能過分強調詞義的記憶，個性是相對應的漢語好處的記憶，以避免學生產生一種心理定勢，認為只要明白詞義，就掌握了單詞。一旦學生在聽或閱讀時，遇見一些詞而不知漢語好處時，便無所適從，并從心理上產生過度焦慮情緒，從而影響了學生如學習母語那樣掌握詞匯的正常過程。在初中階段，個性是低年級，幫忙學生避免用漢語詞匯的好處來記憶英語單詞的詞義是可能的，也是十分重要的。初中一年級的主要詞匯大多接近生活。下方是初中一年級課本所出現的有關詞匯的統計表:詞匯總量名詞動詞 形容詞 副詞 其它詞 388 181 70 48 24 65。

此刻我們就以詞匯量占總詞匯量最多的名詞和動詞為例加以說明。名詞中，大多數的詞(約94%)是表示 具體的時光、地點、人物、事物的詞(僅有下方的詞表示抽象的好處:age breakfast close colordiffer ence duty exercise family goodness home lunch secret);動詞中，僅有下列詞是比較抽象的行為的詞: can could excuse findforget guess help love must please study thank want worrywould;其它詞 如ask jump watch go等都是一些表示具體行為的詞(約79%)。所以我們完全能夠透過實物、情景的教學方式來完成詞匯的教學而沒有必要過分地死記硬背所對應的漢語好處。英語的詞匯教學有很多方法，但我們認為在初中階段，個性是在低年級，就應堅持聽說領先原則;加強讀音規則教學，培養學生的拼寫潛力;透過實物、情景教學的方式講解詞義，幫忙學生擺脫在記憶詞義時，對漢語好處的過分依靠，使他們把英語單詞和其所指的事物、情景聯系起來，以加深記憶。這樣，學生就能夠從英語單詞的語音、拼寫、好處等幾個方面用心地吸收詞匯，從而到達掌握詞匯的目的。

英語教師工作總結200字篇6

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。