活動已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。下面是小編為大家收集關(guān)于班級的主題活動總結(jié)，希望你喜歡。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇1

特色班級的創(chuàng)建是一門藝術(shù)，巧在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。本學(xué)期，在我校開展特色班級文化建設(shè)中，我們以“我是中國娃，愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng)，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴(kuò)大交往，尋求進(jìn)一步發(fā)展，讓說普通話成為一種習(xí)慣;同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)特色——講普通話，并做好義務(wù)宣傳員。開展班級特色文化建設(shè)主要有四個階段：

第一階段是明確目標(biāo)：全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，不斷提高普通話水平”的個人目標(biāo)和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個人修養(yǎng)”的班級目標(biāo);并且發(fā)放《致家長一封信》，要求學(xué)生粘貼在家里時刻約束自己，也爭取取得家長的支持與配合!

第二階段是宣傳教育：班級成立一個“學(xué)說普通話監(jiān)督團(tuán)”，民主選舉5名“督員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：

①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進(jìn)行評議，每周評出一名“晨讀之星”。

②開展“我的一天”談話活動，分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況，小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價。

③定期舉行“普通話知識大比拼”活動，對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進(jìn)行歸類、交流。

④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結(jié)評價：活動尾聲，每位同學(xué)就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進(jìn)步之處，以及仍需要改進(jìn)的地方，班主任利用班會課進(jìn)行總結(jié)評價。

通過開展班級特色文化建設(shè)活動，班級學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的`語言習(xí)慣：樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高。

班級文化建設(shè)以其生動活潑的形式，積極健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求!在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇2

一．活動準(zhǔn)備：

1. 分發(fā)班級通訊錄（簡）（后附）

2. 班級成員抽取活動中要用到的話題序號（后附）

3. 分發(fā)糖果

二．活動過程：

1. 活動組織者胡櫻宣布20__年09級對外漢語班第一次主題班會開始

2. 班長譚婷為調(diào)動氣氛，“深情”獻(xiàn)唱一曲《新不了情》，沒唱幾句，大家都一起唱起來，深情之歌變成“歡樂頌”….

3. 活動正式開始，大家自主上臺參與“演出”（具體情況后附）。鄉(xiāng)音薈萃，大家各自表達(dá)著自己對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛；教同學(xué)們說家鄉(xiāng)話；氣氛在一說一笑、一問一答中漸漸升溫，時間在不知不覺中悄悄流逝。

4. 組織者胡櫻宣布班會結(jié)束

5. 班長總結(jié)發(fā)言：

⑴班會活動達(dá)到了預(yù)期情況

⑵會保存我們班的“足跡”；強(qiáng)調(diào)“只要你的回憶里有個我，有個我們！”

⑶肯定班委會的負(fù)責(zé)態(tài)度并勉勵大家一起努力

⑷幾個通知：群眾演員招募；演講比賽；“高爾夫推廣”活動志愿者；

⑸強(qiáng)調(diào)班級“家”文化，大家互相關(guān)心，彼此關(guān)愛！

三．活動總結(jié)：

這是20__-20__下學(xué)期09級對外漢語班的第一次主題班會活動，活動過程進(jìn)展順利，活動氣氛熱情高漲，同學(xué)們都積極參與，享受活動帶來的樂趣。本次活動基本達(dá)到預(yù)想狀態(tài)，是一次成功的`班級活動。

通過這次活動，我們獲得了一些開展活動的好的經(jīng)驗。組織者認(rèn)真細(xì)致地寫好策劃，班長把關(guān)，同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策，活動前準(zhǔn)備充足、成功調(diào)動氣氛等等，都是我們以后可以借鑒的成功經(jīng)驗；但是，不足之處也存在，比如活動準(zhǔn)備不及時、臨場才匆忙準(zhǔn)備，活動中時間沒把握好，以致最后幾位同學(xué)時間倉促緊張；這些情況在以后的活動中我們就會避免發(fā)生。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇3

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！

一、制定班級讀書計劃。

保證讀書活動有條不紊地進(jìn)行。對于一年級學(xué)生來說，識字量太少，理解能力不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組組長：唐劉娜成林

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（2）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。

（3）舉辦讀書展覽：

二、選購適合孩子的圖書

一年級學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此1、開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、營造濃濃讀書氛圍

1、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我班專門派出兩名學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，加強(qiáng)對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦 》《弟子規(guī)》《小熊過橋》《春天的圖畫》這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時間。

4、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書籍：《快樂作文》《少兒科學(xué)畫報》

5、個人讀書 同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間自主進(jìn)行閱讀。

四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報等促進(jìn)讀書活動

組織各種形式讀講活動，“看誰讀得好”， “看誰背得快”，“看誰講的生動”調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣，學(xué)生的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力得到了鍛煉。

在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，化難為易，使他們對“寫話產(chǎn)生興趣”，要讓他們學(xué)會“寫自己想說的'話。”。“快樂寫話本”在寫話的過程中讓學(xué)生獲得成就感，感受到快樂。

手抄報展評。學(xué)生們通過搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規(guī)》手抄報，鍛煉了學(xué)生的各種能力。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇4

改革開放的新時代，為班會課提供了取之不盡的新題材。在學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變中，主題班會已日益顯示出其重要的作用和獨具的優(yōu)勢與魅力。一個受孩子們喜愛的好活動，應(yīng)該是有時代氣息，有地方特色，有鮮明主題，有豐富內(nèi)容，有生動形式，有顯著效果，起到陶冶情操，健全人格，開啟心性，啟迪智慧的作用。每一個成功的班會活動，無不傾注著班主任老師的心血，凝聚著班主任的真情。一次班會活動就是一個“活動育人”的過程，要努力給孩子們以一個“受益一生”的教益。作為初中班主任中的一員，我經(jīng)常能有機(jī)會觀看到學(xué)校班會活動。每當(dāng)看到飛揚(yáng)的班旗、聽到孩子們清脆的笑聲、熱烈的掌聲與激動的歡呼聲，我總感奮不已。置身在班會活動所熏染的獨特氛圍，誰不為之動容動情，誰不贊嘆班隊活動奏響的世上最動聽的童心交響曲！孩子們的成長之路，不能沒有共和國星星火炬的旗幟，不能沒有充滿朝氣、洋溢著歡樂的歌聲，不能沒有寓教于樂、啟迪人生的班會活動。

全國優(yōu)秀班主任丁榕老師認(rèn)為：通過豐富多彩的班會活動可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛地解決班級發(fā)生的種種問題。班主任一定要會開展班級活動。如果說活動是個體生命的體現(xiàn)，班級活動則是班級活力的體現(xiàn)。如何開展活動呢？丁榕老師認(rèn)為首先要認(rèn)識班主任在班級活動中，既不能包辦代替又不能袖手旁觀的多重角色。這樣的話，在主題班會活動設(shè)計時，我們班主任老師就應(yīng)遵循一定的原則來設(shè)計主題班會活動：一、在班會活動中，要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。二、要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的`困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要。讓簡單有趣的活動代替枯燥無味的說教。三、學(xué)生在活動中的主體作用應(yīng)充分發(fā)揮，使其得到心靈的震撼與參與，從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，變說服、教育為自覺行動。我們開展的活動必須是有時代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、是學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點的，而不是走形式的、表演式的、應(yīng)酬式的。四、在組織班會活動時應(yīng)注意：培養(yǎng)情感是基礎(chǔ)；抓住規(guī)律是原則；組織活動是條件；系列教育是途徑；由內(nèi)到外是目的；由淺入深是方法；利用時機(jī)是竅門。五、設(shè)計班級活動時還要注意活動應(yīng)具有創(chuàng)造性、自主性、知識性、超前性（不僅是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更是預(yù)知問題、防止問題的發(fā)生）、針對性、實踐性、多樣性、趣味性等原則。

班主任工作研究專家任小艾老師認(rèn)為：班主任在創(chuàng)造性地開展班級活動時，在實際工作應(yīng)用中還應(yīng)善于應(yīng)用一些技巧，這樣才能在工作獲得快樂的同時取得成功。因此，在實際工作中我們班主任老師應(yīng)注意運(yùn)用：一、優(yōu)良環(huán)境感召法。它包括自然環(huán)境與人文環(huán)境。自然環(huán)境就是和諧美麗的學(xué)校，班集體。作為班主任我們要知道，光有學(xué)校的感召力還不夠，我們還應(yīng)該讓我們所在的班級教室也變得美麗。這就要提倡第二個優(yōu)良環(huán)境——人文環(huán)境。這個人文環(huán)境就是和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建樂園式的集體，建立師與生之間，生與生之間，建立團(tuán)結(jié)民主、和諧友愛、互助合作的關(guān)系，讓每一個人都心悅誠服地、心甘情愿地、愿意到班集體中來，愿意到老師和同學(xué)身邊來。無論自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對每一個孩子來說，都是具有感召力，有吸引力的。二、虛功實做的導(dǎo)行法。思想教育工作常常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對空。現(xiàn)在有一個說法“五加二等于零”，五天的學(xué)校教育加兩天的家庭和社會教育，好像就沒了。一方面說明學(xué)校和家庭配合不夠，也說明家庭和社會對我們學(xué)校教育的沖擊，更說明我們學(xué)校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們?nèi)绻媒處熥陨淼慕?jīng)驗，所讀的書，所有的見識，把它變成一種深奧的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他們幾乎聽不懂老師說的深奧的道理，因為他的年齡和他的知識面以及他的經(jīng)歷有限，他需要一種看得見摸得著的東西。有時候讓孩子們?nèi)⒓右豁椈顒樱ゴ河危匆粓鲭娪埃緛砣ネ嫒チ耍腔貋硪院螅瑓s說我受到了教育。很多深奧的道理蘊(yùn)藏在淺顯的生動的形象的活動以及娛樂當(dāng)中。所以我們要力求讓所有的那些空洞的大道理都變成看得見摸得著的形象的現(xiàn)實。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生的行動。三、抓住教育時機(jī)的功倍法。善于抓住教育時機(jī)，能夠使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教育時機(jī)隨時都可以捕捉到，關(guān)鍵看我們的老師善不善于捕捉。

通過學(xué)習(xí)，我對主題班會的設(shè)計原則有了更深刻的體會與認(rèn)識。作為一名班主任，思想上要樹立主題班會的重要性，同時對于學(xué)生主題思想教育要有一個好的規(guī)劃，就像丁榕老師他自己設(shè)計的那樣，有一個“三年教育規(guī)劃”。我們也應(yīng)該如此，這樣做可以減少我們工作的盲目性與片面性。在主題班會題目的確定過程中要結(jié)合學(xué)生實際與日常行為表現(xiàn)，確立一些對學(xué)生有實際意義的主題。在主題實施過程中，教師要做總策劃者——發(fā)揮主導(dǎo)作用；要做總導(dǎo)演——發(fā)揮指導(dǎo)作用；要做參與者——發(fā)揮誘導(dǎo)作用；要做局外人——發(fā)揮引導(dǎo)作用；而學(xué)生是活動的主角。利用多種形式調(diào)動學(xué)生活動的興趣，激發(fā)他們參與的熱情。比如：講故事、看電影、做游戲、猜謎語、演小品、說相聲……讓學(xué)生在活動中：說一說、演一演、練一練、猜一猜、畫一畫、議一議……。在注重活動總結(jié)提升過程中，教師不要一手包辦，要讓學(xué)生感知，讓學(xué)生體會，讓學(xué)生總結(jié)。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇5

為舒緩學(xué)習(xí)壓力，共享快樂心情，4月18日，國際商學(xué)院10級國貿(mào)1班團(tuán)支部開展了“校園情·快樂心”主題團(tuán)日活動。此次活動積極落實北京市心理健康文化節(jié)及學(xué)校“校園情·快樂心”主題班級活動的相關(guān)要求，結(jié)合班級團(tuán)建安排，由國貿(mào)一班二班班委聯(lián)合主辦，得到了團(tuán)支部全體同學(xué)的積極參與和大力配合。

活動全過程分為前期準(zhǔn)備、當(dāng)天預(yù)熱活動、活動開展及總結(jié)幾個階段，高潮迭起，精彩紛呈。

在活動前期，班委召開了相關(guān)會議，并組織全體同學(xué)討論投票，商議活動方案。經(jīng)過熱烈討論，班級決定選擇在黑天鵝紅酒山莊進(jìn)行為期一天半的以交流分享為主、結(jié)合聚餐、休閑、游戲等多樣形式的團(tuán)建活動。籌備工作有條不紊地展開，同學(xué)們自愿加入到包括聯(lián)絡(luò)、采購、路線設(shè)計等在內(nèi)的小組中，為活動的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

4月18日下午，全體同學(xué)帶著興奮與期待的心情，快樂出發(fā)。分兩批先后到達(dá)活動現(xiàn)場后，大家在幾位班委的組織下開始了重點預(yù)熱活動：燒烤及火鍋。大家分工合作，紛紛參與到從買菜、洗菜、做菜的全過程中，忙得不可開交。過程中雖然意外不斷，卻也驚喜連連。大家享受的不僅僅是健康美味的食物，更是自己動手和團(tuán)隊合作的快樂。晚飯后的休閑娛樂時間則是大家放松身心的大好機(jī)會，現(xiàn)場氣氛也一次次被引向高潮。通過麻將、三國殺、唱歌、臺球等，大家都放下了平時的壓力，在娛樂項目中盡享歡樂，為下一環(huán)節(jié)的'心理游戲與感悟分享營造了良好氛圍。

在接下來的心理游戲與感悟分享環(huán)節(jié)中，大家首先重溫了經(jīng)典的解手鏈游戲。游戲規(guī)則是，同學(xué)們分組站成一個向心圈，先每人舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，在不松開手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。同學(xué)們在游戲之中增強(qiáng)了團(tuán)隊默契和同學(xué)情誼。

緊接著進(jìn)行的是溫情版的“真心話”。大家七嘴八舌，從回憶初上大學(xué)時的酸甜苦辣，到分享當(dāng)前所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，再到展望充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的未來，不少同學(xué)真情流露，現(xiàn)場還有張海鵬同學(xué)的吉他彈唱，氣氛溫馨而感人。溝通與交流讓大家都感受到，盡管成長道路充滿迷茫與未知，但我們有最令人驕傲的資本：青春和夢想，在邁向未來的路上，我們相互扶持，攜手同行。

由始至終，整個活動現(xiàn)場沉浸在歌聲、琴聲與歡笑聲之中，同學(xué)們熱情高漲，活動在盎然春意中畫上了圓滿的句號。

本次活動以“校園情·快樂心”為主題，通過集體烹飪、游戲、分享等豐富形式，一定程度上緩解目前支部同學(xué)所面臨的就業(yè)、考研、出國等各方面的壓力，實現(xiàn)了支部成員之間共享快樂、共擔(dān)壓力、傳遞正能量的目的。

活動為班級提供了發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)造力、增強(qiáng)支部凝聚力的寶貴機(jī)會，也進(jìn)一步加強(qiáng)了班集體建設(shè)，豐富了同學(xué)們的精神生活。帶著希冀，我們快樂出發(fā)。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇6

于1983年國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定的3.15 消費(fèi)者權(quán)益日旨在擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，促進(jìn)各國和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作和交往。值此第30個國際消費(fèi)者權(quán)益日來臨之際，工商6班于3月15日中午在興隆山校區(qū)舉辦3.15消費(fèi)者權(quán)益日主題班會，由權(quán)益委員董斐然主持進(jìn)行，團(tuán)支書張旭做好會議紀(jì)要。全班同學(xué)悉數(shù)參加班會，并積極參與討論、發(fā)表個人建議。

根據(jù)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的.需要，中國消協(xié)將20__年年主題定為“消費(fèi)與安全”。因此，以貼近時代和生活為原則，班會內(nèi)容主要包含3.15消費(fèi)者權(quán)益日的歷史發(fā)展、對當(dāng)今社會的重大意義和消費(fèi)者權(quán)益及維權(quán)途徑。班會正式開始之前，班長王曉龍向同學(xué)們簡單介紹3.15消費(fèi)者權(quán)益日和本次班會的流程。

接著，結(jié)合圖文并茂的ppt，權(quán)益委員董斐然認(rèn)真講解與消費(fèi)者權(quán)益日相關(guān)的內(nèi)容。我國是社會主義市場經(jīng)濟(jì)國家。消費(fèi)者是市場的中藥主體之一，享有自主交易權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等。當(dāng)看到不法商家生產(chǎn)的不合格產(chǎn)品嚴(yán)重侵犯廣大消費(fèi)者權(quán)益的切身利益的事例時，同學(xué)們感到驚訝和憤懣，議論聲此起彼伏，同時本次主題班會也推向高潮。在同學(xué)踴躍發(fā)言，為權(quán)益受侵犯的消費(fèi)者支招后，董斐然總結(jié)了大家精彩的發(fā)言并補(bǔ)充說明消費(fèi)者維權(quán)的多種合法途徑以確實維護(hù)消費(fèi)者的合法利益。

在同學(xué)們冷靜思考和熱烈討論的交替中，班會接近尾聲。最后團(tuán)支書張旭根據(jù)會議紀(jì)要總結(jié)本次班會，同學(xué)們紛紛表示通過班會增強(qiáng)了作為一名消費(fèi)者的維權(quán)意識、增加了對3.15 國際消費(fèi)者維權(quán)日的認(rèn)識。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇7

綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。

一、實踐活動課題的選擇要從學(xué)生實際和興趣出發(fā)。

綜合實踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的.活動課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。就像我自己指導(dǎo)的這兩個小組，課題都是學(xué)生集體討論后選擇的。

二、綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。

綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

三、綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。

綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。

在實施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

四、綜合實踐活動中要面向全體學(xué)生。

綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn)，讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇8

教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個班級的建設(shè)和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。

多年來，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動，取得了顯著成效。

1.將剪紙納入班級文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”以前我們班衛(wèi)生習(xí)慣較差，一堂剪紙課結(jié)束后，在教室里到處有紙屑，(圖片)讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化，剪紙課不可能因為學(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術(shù)教師溝通，組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品。(兌換獎品時學(xué)生笑臉)這樣實施幾次后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了。(室內(nèi)圖片)心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動作。現(xiàn)在我們班的學(xué)生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結(jié)束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學(xué)生的目光如同雷達(dá)一樣對學(xué)校進(jìn)行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就會主動地?fù)焓暗厣系募埿肌撘颇校瑢W(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的.凝聚力增強(qiáng)了，教師的威信也得以樹立。

2.將剪紙納入班級文化，增強(qiáng)學(xué)生自信心

我班學(xué)生丁檑是一個成績優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場合羞于表現(xiàn)。20__年丁蕾《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片)，在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言。如今的丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業(yè)更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心，更培養(yǎng)了我的信心！

將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來可喜的變化。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明、活潑，但很多老師反映，該生學(xué)習(xí)有點馬虎，這不，數(shù)學(xué)老師因為他的作業(yè)中又點錯小數(shù)點找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化，落實“周周練剪紙，人人會剪紙”的舉措后，楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個道理：剪紙先要在心中構(gòu)好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學(xué)習(xí)也是如此啊，一定要看清題目，想好再動手啊！”現(xiàn)在楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦，這不，前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分，你看他笑得多開心啊！(圖片)學(xué)生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細(xì)心和愛心，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌，學(xué)生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇9

不知不覺，擔(dān)任我們自控1001班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：5 月25 日是個什么日子?——大學(xué)生心理健康日。在這個重要的日子到來之際，我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

一.協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會有。

二.向同學(xué)們普及心理健康知識。可能很多同學(xué)會覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的.活動和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對于宿舍文化建設(shè)上，我們也不放松。平時，班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感，也通過學(xué)習(xí)小組活動讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助，共同提高。

以上是我的總結(jié)，愿自控1001 班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇10

按照中央學(xué)校文件要求，我校以宣傳貫徹《安全教育》為主線，以“安全第一、預(yù)防為主”為主題，通過多種渠道、多種形式，廣泛深入地組織開展了“安全教育月”活動。這些活動概述如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，腳踏實地開展安全教育活動，聚焦“安全關(guān)愛生命”，突出“安全伴我校園”主題，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生避免事故發(fā)生的自我保護(hù)能力，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。

二、活動時間

6月1日至6月25日

三。活動內(nèi)容和安排

（一）加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識。

1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、食品衛(wèi)生等方面的法律法規(guī)和安全知識。提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。

2。充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地作用，以《學(xué)生安全常規(guī)》和《安全知識手冊》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3。認(rèn)真組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)依法教學(xué)、依法管理意識，杜絕體罰和變相體罰，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

4。組織全體師生制定有針對性的應(yīng)急疏散預(yù)案。

（二）以活動為載體，增強(qiáng)安全教育效果。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育工作做到細(xì)致、嚴(yán)格、真實，準(zhǔn)確找出所有問題，增加改進(jìn)措施，突出交通、飲食、電力的使用和管理中的安全管理和教育，以及體育課的教學(xué)區(qū)域，消除隱患，預(yù)防和避免事故。

2、各班成立由班主任和值日班長組成的安全檢查組，負(fù)責(zé)本班的安全知識宣傳、日常檢查和報告。

3、繼續(xù)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所攜手維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生校外行為，保障學(xué)生交通安全和公共安全。

4、與學(xué)生、家長簽訂安全協(xié)議，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識，讓家長廣泛參與學(xué)校教育管理。

5、擬聘請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行安全法制講座，并以身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行說服教育。教給學(xué)生基本的防護(hù)知識和技能。

（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任意識。

1、做好學(xué)校安全工作。成立以校長為組長，中層以上干部、教務(wù)處、政教處等相關(guān)人員為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全工作進(jìn)行具體部署和調(diào)度，進(jìn)一步明確各級各處室、各部門主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)。

把安全工作列入崗位職責(zé)范疇之中，真正實現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。

2、進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案，針對消防、用電、飲食、大型活動的安全隱患和易發(fā)生安全責(zé)任事故的環(huán)節(jié)，按分工制度完善應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任、細(xì)化程序、有章可循，一旦發(fā)生安全責(zé)任事故，能夠得到及時有效的控制。

3、落實安全責(zé)任追究制。校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育當(dāng)做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創(chuàng)建平安校園。對因思想認(rèn)識不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改或撤換，對導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故的，嚴(yán)肅追究第一責(zé)任人的`責(zé)任。

4、建立健全安全工作的長效機(jī)制。結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，致力于培養(yǎng)師生的安全意識、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實現(xiàn)校園的長治久安。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇11

中秋節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，為了豐富全體同學(xué)的生活，同時讓廣大同學(xué)體會到學(xué)校大家庭的融融氛圍，加強(qiáng)各中隊的團(tuán)結(jié)意識。9月22日下午，x鎮(zhèn)x小學(xué)少先隊大隊部開展了“難忘今秋”的慶中秋節(jié)活動。活動將本著“相互關(guān)懷，快樂和諧”的宗旨，要求全體同學(xué)都參與，使虎遜學(xué)子都能過上一個快樂而有意義的中秋節(jié)。

活動首先進(jìn)行了“佳節(jié)中秋時尚過，資源回收利環(huán)保”回收月餅盒活動的啟動儀式，由大隊長向全體師生宣讀了倡議書。儀式后，慶祝中秋節(jié)活動正式開始。活動以各中隊為單位開展，一、二年級同學(xué)進(jìn)行了猜燈謎比賽，活動場面熱鬧，一年級小同學(xué)認(rèn)字不多，由老師讀謎語來搶猜；二年級同學(xué)在掛滿謎語的彩條走廊各顯神通。三、四年級的同學(xué)在各中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，進(jìn)行了剪紙活動，主要進(jìn)行剪燈籠的比賽。五、六年級的同學(xué)進(jìn)行了制作燈籠的比賽。活動正熱火朝天地進(jìn)行時，由x校長為組長的活動評比小組深入各比賽場所，對各中隊活動進(jìn)行評估。評估小組按照評估要求，經(jīng)過嚴(yán)格地評比，五（1）中隊、四（2）中隊、二（1）中隊榮獲活動組織獎。

經(jīng)過近一個小時的比賽后，全校師生集中學(xué)校大堂進(jìn)行了展示會，同時對獲獎中隊以及各中隊表現(xiàn)突出者進(jìn)行表彰。當(dāng)獲獎隊員拿著自己的獎品（一個精美的小燈籠和一個精裝月餅），喜笑顏開，陶醉于歡樂海洋中。活動在優(yōu)美的歌聲和全體師生的祝福聲中結(jié)束！

在整個活動的過程中，全校師生都能夠以積極的心態(tài)、高昂的斗志參與整個活動中，使活動得以圓滿成功。我們相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中x小學(xué)全體師生會展現(xiàn)出更加精彩的一面！

由房地產(chǎn)舉辦的“團(tuán)圓中秋，共迎國慶的”中秋游園活動在歡聲笑語中落下了帷幕。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，提升業(yè)主住戶的生活品味，同時加強(qiáng)業(yè)主之間的和諧溝通與交流。房地產(chǎn)特意播放了小黃人系列電影，同時準(zhǔn)備了暗送秋波、海底撈月、百發(fā)百中以及中秋少不了的中秋燈謎四個游園小游戲，在游戲的同時放送了一大批精美小禮物。

海底撈月游戲規(guī)則：要求參賽者在20秒內(nèi)，用筷子從裝有玻璃珠的碗里夾出10顆玻璃珠到另一個碗里。這個游戲考驗了參賽者的念力、眼力，手力，速度。想想珠子和筷子都這么圓，在水的'作用下摩擦力。

百發(fā)百中游戲：為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加深小業(yè)主對中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)的認(rèn)識，我司特意設(shè)置了模擬古代文人雅士的中秋游園游戲投壺游戲。同樣地，這個游戲也考驗了小朋友的定力及眼力，還有投擲的力度。

暗送秋波游戲：參賽者用兵乓球拍邊拍打兵乓球，邊傳送至指定的地方，再以同樣的傳送方式折回起點，若兵乓球在傳送過程中沒有跌落在地上則獲勝。這個游戲考驗了參賽者的定力，速度，協(xié)調(diào)性，同時加強(qiáng)了參賽者的全身運(yùn)動。

通過這次中秋游園活動，不僅僅在無形中拉近了業(yè)主住戶與物業(yè)公司之間的親近關(guān)系，給家長和小孩子提供互相親近，互相玩耍的平臺。更重要是挖掘了中秋佳節(jié)的深厚內(nèi)涵，大大激發(fā)了小朋友的愛國情感。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇12

一、活動背景

增強(qiáng)班集體的凝聚力與向心力是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是德育工作的重要組成部分。自分科以后，由于不同班級的同學(xué)融合在一起，加上平時學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，同學(xué)之間的交流也比較少，部分同學(xué)自進(jìn)入班級以來，總是特立獨行，我行我素，覺得班級事情與個人無關(guān)，參與班級建設(shè)和班級活動的積極性不高，缺乏足夠的班級榮譽(yù)感。在這種背景下我班召開了“我的班級我的家”主題班會。

二、活動目的

此次班會的召開一方面是為了讓班級專業(yè)生在展示自己的專業(yè)技能的同時加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，另一方面是為了調(diào)動其他同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性，樹立班級的主人翁意識，增強(qiáng)其團(tuán)隊意識和班集榮譽(yù)感。

三、活動內(nèi)容

本次活動內(nèi)容豐富、精彩紛呈，同學(xué)參與的積極性高。專業(yè)生曹陽、姚佩玲、胡紫君以及楊曉衛(wèi)等為大家展示了自己的專業(yè)功底，精彩的表揚(yáng)贏得了教室同學(xué)的陣陣掌聲與歡呼；我為大家擂鼓，“擊鼓傳花”讓教室每個同學(xué)的心弦都繃起來，接到花的'同學(xué)帶著靦腆與羞澀為大家?guī)砭实墓?jié)目，讓大家耳目一新；女生宿舍的女生們一首《我的歌聲里》仿佛把所有同學(xué)都帶入她們悠揚(yáng)、甜美的歌聲中，直到音樂結(jié)束，大家仍深深的沉醉其中？

活動的中大家一起欣賞了班級視頻，見證了進(jìn)入高中后大家走過的這些歷程，難忘的時刻此時就定格在視頻的畫面中，恍惚中我看到一些同學(xué)的眼中閃動著淚花，也許是激動，也許是高興。我相信此刻的他們一定將這幸福難忘的時刻永遠(yuǎn)的刻在自己的記憶與腦海中，此刻的他們也絕對不會忘記自己就是319班班級中的一名成員。一滴水只有融入海洋中才不會干涸，每位同學(xué)也只有將自己融入集體中才會真正的感到集體給自己帶來的力量和快樂！作為班主任，在班會的最后，我發(fā)表了總結(jié)性講話，我談了帶這個班一年來自己的感受：教書是辛苦的，尤其是做一名班主任更辛苦，但是有時看到那些天真無邪的孩子們我又會由衷的感到幸福。我又對大家提出了自己的希望：希望每位同學(xué)都能把自己看做是班級的主人，把班級看做自己的家，把班級同學(xué)看做自己的兄弟姐妹。男生要做“紳士”，要有紳士風(fēng)度，要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，女生要做“淑女”，要自尊、自重、自愛、自立。每位同學(xué)都要有自己的目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，但要付諸實踐，不畏艱難，持之以恒。

四、活動小結(jié)

此次班會開展的很成功，班會中充分的調(diào)動了同學(xué)們參與活動的積極性，在活動中同學(xué)們也受到了極大的激勵和鼓舞，明確了自己的班級主人翁地位，班級榮譽(yù)感也明顯增強(qiáng)。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇13

為慶祝建黨九十周年，進(jìn)一步豐富校園文化的生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和支持下，于20__年6月12日晚在我院音樂廳成功舉辦了“20__級音樂學(xué)班建黨九十周年班級主題音樂會”，受到了院領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，但總的看依然有很多問題需要總結(jié)和反思一下，下面，結(jié)合我個人對組織，安排以及排練演出的體會，說一下自己的感受和體會。

1：關(guān)于建黨九十周年的班級主題音樂會是一定要開的，有的同學(xué)認(rèn)為會影響大家的學(xué)習(xí)時間，因而會有抱怨心理，但是我們應(yīng)該認(rèn)真審視本場音樂會的重要性：這不僅是學(xué)校，院大力擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的一種表現(xiàn)方式，也是我們大家展示自己專業(yè)成果的平臺，20__年是中國共產(chǎn)黨誕辰九十周年的大事年，作為音樂學(xué)院的學(xué)生，我們更應(yīng)該盡自己的一份力量來表達(dá)對中國共產(chǎn)黨的擁護(hù)與感激之情，所以，排練之前一定要做好大家的工作，大力倡導(dǎo)大家積極投入排練，積極性高了，大家才會凝成一股勁兒，任何困難就變得微不足道了。

2：早下手準(zhǔn)備，提高節(jié)目質(zhì)量，讓大家在舞臺上的表現(xiàn)更加完整，作為班長，有很多地方?jīng)]有做好，連續(xù)兩年的音樂會，并沒有很好的合理安排好時間，使得排練的時間松散，一拖再拖，這方面，應(yīng)該吸取經(jīng)驗，節(jié)目排練之前就應(yīng)該列好時間表，并嚴(yán)格按表執(zhí)行，這樣大家就不會因為臨時通知排練而無法安排自己的時間，有時候使得很多人需要請假，這樣就嚴(yán)重影響了排練的效果和進(jìn)度，所以音樂會的前期工作務(wù)必合理安排落實好。

3：節(jié)目的安排上，每次的音樂會節(jié)目安排上都會花大量的心思，必須考慮到每個細(xì)節(jié)，包括劇務(wù)，人員安排以及整臺音樂會的效果，都不得忽視。但還是有些細(xì)節(jié)未考慮周全，影響到了個別同學(xué)節(jié)目太緊，影響節(jié)目的參加人數(shù)，這是以后音樂會中需要吸取教訓(xùn)的地方。

4：節(jié)目的質(zhì)量上，一定要嚴(yán)格把關(guān)，在保證質(zhì)量高的同時，再盡可能的多多個大家展示自己的平臺與機(jī)會，相信大家都很需要舞臺實踐的機(jī)會。

5：做好策劃宣傳工作，這次音樂會因為節(jié)目單和海報印的晚，有的老師沒有收到邀請函，海報貼的也晚，影響了上座率，這也是明年要吸取教訓(xùn)的地方。

籌備一場音樂會，從策劃，到征集節(jié)目，節(jié)目的篩選，組織排練，到節(jié)目的安排，以及后續(xù)的劇務(wù)，舞美等等，是一個很漫長艱辛的過程，作為班長，很清楚大家排練很辛苦，但是有時候會看到大家沒有積極的投入到排練中來很著急，向大家發(fā)火，有時候語言也很苛刻，知道也給大家?guī)砹撕芏嗖粷M的情緒，在此，我向大家對我的包涵表示感謝，同時，我也做了深刻的反思，在以后的活動中，我將努力與大家配合，避免類似不開心的事情的發(fā)生。

作為我本人來說，組織一臺音樂會真的讓我學(xué)會了很多，也成長了很多，相信班里的'同學(xué)也收獲很多，雖然過程是艱難的，其中也遇到了不少意想不到的問題，但是我們都一步步的迎刃而解了，看到音樂會的禮花從天而降，所有的辛苦，幸福都化作眼淚，那時的真的覺得好幸福，同時，很感謝大家一路走來與班委的配合，這臺音樂會使我感受到了什么是一個大家庭的力量，這里有歡笑，有矛盾，有艱辛，有幸福，有我們在一起努力的點點滴滴?相信這是本場音樂會的最大收獲吧。

以后的工作活動中，我會與大家一起發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點，吸取之前的教訓(xùn)，爭取更大的進(jìn)步，努力使大家凝成一股勁兒，一直很努力的走下去??

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇14

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”宋代文學(xué)家王安石的一首《元日》把中國人辭舊迎新、盼望無限美好生活的心理描寫得淋漓盡致。為了充分展示全體師生的“新年新氣象”，以昂揚(yáng)的心態(tài)迎接充滿希望的20__年，z三中20__年迎元旦班級聯(lián)歡主題教育活動切實踐行了一把“把每一次活動都當(dāng)成德育教育載體”的理念，唱響了20__年的`“開局大戲”，收到了良好的教育效果。

依照校長辦公會的會議精神，學(xué)校政教處、團(tuán)委、年級組對20__年元旦班級聯(lián)歡主題教育活動進(jìn)行了精心策劃并認(rèn)真實施：12月23日下發(fā)了《關(guān)于召開20__年元旦班級主題教育活動的通知》，《通知》確定此次活動總的主題為“文明、和諧、歡樂、進(jìn)步”，并就活動內(nèi)容、目的和意義、活動時間、安全、衛(wèi)生及活動評比作了總體要求；12月30日下午二節(jié)課后，全校所有班級班主任在會議室就此次活動班級的籌劃情況和確定的主題向分管領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、團(tuán)委書記進(jìn)行匯報，并在聽取大家意見和建議的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)、借鑒，對自己班級的活動方案進(jìn)行了修正、完善；12月31日下午2點45分，全新面目的20__年元旦班級聯(lián)歡主題教育活動如期開始，政教主任、團(tuán)委書記、三個年級主任和分管學(xué)校德育工作的副校長組成了三支評比隊伍，從活動的主題、組織、內(nèi)容、效果、衛(wèi)生五個方面對三個年級各班進(jìn)行了檢查、觀摩和評價。

活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，當(dāng)我們滿足于這次元旦班級聯(lián)歡主題教育活動的顯著效果時，我認(rèn)為我們更應(yīng)該多一份冷靜的思考，因為我們思考之時便是我們進(jìn)步之日。

《周易》有語：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。盡管此次主題教育活動的開展尚不敢用“成功”兩字概括，但最起碼相對于以前來說，我們精心策劃了、嚴(yán)格執(zhí)行了，教育效果自然就有了。學(xué)校無小事，處處皆教育，更何況迎新活動是一次承上啟下的“大事”呢！

北京公交售票員、全國勞動模范李素麗有一句名言：認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。盡管這次元旦主題教育活動所有班級都進(jìn)行了策劃，確定了主題，而且活動內(nèi)容、形式豐富新穎，但從整體情況來看，許多班級在教育效果方面還有很大的提升空間。是要“認(rèn)真”還是更“用心”，值得每位參與者深思。但不管如何，我始終認(rèn)為，當(dāng)我們邁出了“認(rèn)真”之步時，離“用心”就不遠(yuǎn)了。

相對于七年級和九年級，本次元旦主題教育活動八年級各班多了一個環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)名曰“回憶·教育·激勵”。年級主任把上一年來各班學(xué)生學(xué)校生活中的點點滴滴拍攝下來，精心做成flash動畫片，播放時以《從頭再來》、《飛得更高》兩首歌曲為背景音樂。老師們都說：從學(xué)生觀看影音時的專注神情分明能感受到育人之功效直入學(xué)生內(nèi)心深處。

試想：當(dāng)同學(xué)們在辭舊迎新之時看到了“曾經(jīng)的自己”，那該是多高興啊！我想，在甜蜜回憶之余，他們一定也在打算著明天要更進(jìn)步！如果我們每個人都能用心去愛每一個學(xué)生，真誠的關(guān)心他們，并用恰當(dāng)?shù)姆绞酵ㄟ^讓學(xué)生感悟他們成長的點點滴滴從而去教育他們，那該是一股多么大的教育力量啊！

20__年即將遠(yuǎn)去，嶄新的20__年正在我們的期待中健步走來，在20__年元旦班級聯(lián)歡主題教育活動后的一番回憶與思索，不是為了停留，而是為了進(jìn)步！

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇15

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。

一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海

我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：

(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，教師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進(jìn)行閱讀交流，及時將讀書后的心得體會與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖書角，專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會，很多時候，我常常私自向圖書室的`沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇16

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：

大家下午好！

作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗使我深知，課外閱讀應(yīng)該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財富。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”的讀書活動。而我班也積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。

一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。

班級氛圍也是一種語言，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書――師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事――教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣――樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1.積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

2.美化教室布置，營造良好的讀書環(huán)境。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們和書中的主人公對話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

3.建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個同學(xué)至少帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同

時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。教師定期檢查閱讀情況。表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時學(xué)校圖書館的開放也更充實了了學(xué)生閱讀資源。

4.落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間和讀書交流時間。

二、保證閱讀時間，給孩子讀書的空間。

1.晨讀。合理利用晨讀時間，進(jìn)教室就讀書。“入室即坐，入座即讀，入讀即思”是

我們共同的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。

2.“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時間，在這段時間只進(jìn)行課外閱讀，不做其他各項作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣。

3.“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學(xué)生看書提供時間保障。同時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長聽，即實現(xiàn)親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。

三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。一直以來，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。為此，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。1.在變通中求效率。班級每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書;定期開展讀書交流活動。如：對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學(xué)生讀書的效率提高了，閱讀量也提高了

2.在閱讀中積累知識。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

3.在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、開展閱讀活動，使孩子收獲讀書的樂趣。

四、為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評價活動。

1.開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的'古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2.寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

3.建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

4.出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5.評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊通發(fā)送到家長手機(jī)上進(jìn)行表彰，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時爭取家長的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評選。

6.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”，讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

五、營造良好的家庭讀書氛圍，實現(xiàn)親子共讀

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、收獲碩果，讓讀書大放異彩

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。如梅亞楠、何佳樂、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區(qū)級作文競賽

一、二、三等獎。我班在20__年獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號??

讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，同時希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則，堅持不懈，一起做最美麗的讀書人。

謝謝大家！

關(guān)于班級的主題活動總結(jié)精選篇17

本學(xué)期，按照學(xué)校的總體規(guī)劃，結(jié)合我班的“創(chuàng)建綠色生態(tài)班級計劃”，根據(jù)我班的具體情況，我們向?qū)W校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。具體總結(jié)：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學(xué)生要從思想上認(rèn)識到建設(shè)“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發(fā)動學(xué)生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動場所充滿生機(jī)；根據(jù)“誰的花誰負(fù)責(zé)”的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，增強(qiáng)了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強(qiáng)思想交流，使學(xué)生認(rèn)識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向?qū)W校匯報我們班級整體水平的一個契機(jī)。班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，這是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級是校園里的有機(jī)個體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的`進(jìn)度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學(xué)生們的綠色思想，升華了學(xué)生的綠色理念。

三、活動指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的德育總目標(biāo)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就幸福人生”為主線，以班級發(fā)展目標(biāo)“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導(dǎo)，結(jié)合“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的建設(shè)，通過開展一系列活動，使學(xué)生從常規(guī)、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發(fā)了他們熱愛環(huán)境、關(guān)注生活、文明友愛的情感，使整個的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費(fèi)紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節(jié)約紙張的行動。比如不用白紙折飛機(jī)，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學(xué)生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費(fèi)用用來增加班級綠色的投入。

2、領(lǐng)養(yǎng)小樹：本學(xué)期，學(xué)校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據(jù)我班的地域位置，我們領(lǐng)養(yǎng)了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由__等組成的“護(hù)樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發(fā)生。

3、實際種植：班級里設(shè)立綠化角，號召學(xué)生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進(jìn)行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進(jìn)學(xué)生們的護(hù)綠意識的加強(qiáng)。同時成立以__等為小組長的“班級護(hù)綠”小組。實現(xiàn)了我們的目標(biāo)期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衛(wèi)生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導(dǎo)值日小組的衛(wèi)生清掃情況，不斷發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角并消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衛(wèi)生角內(nèi)工具擺放整齊，班級內(nèi)無異味，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無污物，課間有專人維護(hù)。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衛(wèi)生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學(xué)生的衣著是否干凈，學(xué)生的臉、手是否干凈，頭發(fā)是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領(lǐng)巾；桌洞內(nèi)、凳子下是否有紙屑。若發(fā)現(xiàn)要立即責(zé)令責(zé)任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚(yáng)肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。