大學生團建活動策劃方案
20__年03月至__年12月大學生社會實踐協會各項工作一方面順承上一年度社團工作計劃繼續開展，另一方面本年度社團也不斷嘗試新的活動，試圖讓社團在一些方面獲得突破。本年度主要活動有：社團常規活動、十周年慶典活動，對外交流等。整體而言社團前半年活動豐富多樣;后半年社團活動雖較少但影響力較大，得到外界一致好評。其中雖存在一系列問題，但社團卻一直在進步中。以下將概括地總結上一年度的工作，既做對上一年度經驗教訓的總結同時也希望社團后繼者能夠從中有所收獲得到啟發。
二、全年社團活動及評價
在__年3月至__年12月大學生社會實踐協會繼承往屆社團的思想和精神，通過豐富多樣的社團活動讓新成員更好的“接觸社會、了解社會、走向社會”。招新完后，第一次全體新老成員見面會主要是讓新成員對社團的機構和部門職能有所了解。第二次全體例會，是讓新成員對這個組織的一些規章制度有所了解，引起其重視。第三次全體例會則是開始策劃社團十周年慶典活動，主要實質為了擴大社團在學校的知名度和影響力、大力宣傳以實踐為主體的社團本質，晚會主要回顧成長、慶祝生日、展望未來。此活動通過全體成員近一個月的籌劃，于__年12月28號在藝術禮堂二樓取得圓滿成功。社團十周年慶典晚會之所以能取得圓滿成功，離不開校領導和院系領導的關懷和大力支持，同時也是歷屆成員不懈努力的成果，同時也是為社團的成長奠定了堅實的基礎和積累了寶貴的經驗。
三、總結經驗吸取教訓
(一)、成功的經驗
1、準備較充分。“凡事預則立，不預則廢”在我們協會舉辦的活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這些活動才有了成功開展的前提。
2、分工具體，安排合理 。在活動沒有開始之前，會長就已經將工作合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。
3、成員間的密切配合。各成員間的密切配合使得活動能夠有序地進行，為活動的`成功開展提供了保障。
(二)、不足與彌補方案
1、安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。彌補方案：開展活動前發動全體成員的參與積極性，加強成員對協會的集體榮譽感的教育
2、工作過程中存在疏漏。活動前，沒能及早通知各成員這項活動，導致有的人因為有事不能來，導致活動有了很大的遺憾。彌補方案：在舉行活并確認要參加活動動之前，要及早地通知各成員，
總體評價：
過去一年度社團的活動總體上數量較多，較成功的延續了社團的常規活動并通過此讓成員們更深的了解社會，接觸社會，其中也不乏一些新的嘗試和創新。慶祝成立十周年的晚會聯系了九屆會員的感情，對社團未來的發展起到重要的作用。但回顧起來其中也有不少問題：前半年活動較頻繁，致使有學習活動的嘗試因缺乏總體規劃所以整體上來說是失敗的(但是教訓是寶貴的)。未來還會有的，只是路還要一步一步走，永遠記住失敗是成功的之母。
在社團團隊建設上，由于__級社團的管理團隊為我們11級群體樹立了非常好的榜樣：認真，奉獻，親如一家。這樣的一個團隊在帶領我們做社團活動時我們會不自覺的接受他們的價值觀與做法。總體來說大學生社會實踐協會__級團體是一個負責的敢于嘗試的一個團隊，本屆社團的很多骨干人員為社團的發展做出了很多很多的犧牲和貢獻：無限的投入時間、精力(也常有金錢)去首先完成社團的工作。我們是一個團隊我們更是一家人，看到大家同心同德地去為一個目標而努力時，我感覺非常的幸福又常感欣慰。對于社團團隊所存在的不足我們也是十分清楚的，很多時候限于帶領新成員做活動而多少忽略了管理團隊自身的建設，所以仍然存在大家同在一個社團但并不熟悉的情況。對此我們希望通過定期舉行團隊集體活動的方式改進此方面不足。
四、對部門評價
首先說明一點，不論哪個部門的工作出色或哪個部門工作遇到了問題，這都是關系到社團發展的總體問題，作為社團主要負責人和骨干成員應該重點反思各部全年度的工作活動狀態及自身是否給予了必要的幫助、是否及時參與其中。以下將對__年3月至__年12月間各部門的發展做一個簡單的回顧總結。
秘書處，職責包括：發送協會活動信息，會議記錄及活動總結和登記新成員信息等。去年一年度秘書處任務雖繁重但完成的非常出色。此外該部自身的組織建設也較為完善，值得肯定!
宣傳部，職責：制作展板，宣傳單頁，布置會場等。去年一年度宣傳部任務不少工作量也較大(制作宣傳板費時費力)，但宣傳部都及時完成，表現不錯。
大學生團建活動策劃方案（精選篇2）
一． 活動背景
為了促進學員之間相互熟悉，相互認識，讓學員懂得如何管理和調動團隊展開活動，加強班級的管理，增強班集的活力以及讓學員懂得自己管理，一方面也加強他們平時的溝通和協調的能力。讓學員之間
二．活動時間和地點
12月18日（星期日）下午14:00，農生樓（二教）201
三． 活動內容及開展形式
1、 秘書部人員先將活動所需POP筆、POP紙、剪刀、便利貼、氣球、報紙、膠布等買好并帶來教室。秘書部、團支部調研組的人員提前到教室，將桌椅擺弄好，以便活動能高效率地進行。
2、 全體集中到201。以每個學校的支教隊為一組，將人員全部分為4組，每組1張白紙（2盒POP筆四隊人員共用），用20分鐘的時間設計各隊的隊旗、對歌、隊名等。設計完后各隊派代表對自己隊的隊旗進行講解。
3、 進行游戲。主持人先將介紹游戲規則和內容的單子分發給各個對的隊長，隊長仔細閱讀以后向隊員介紹游戲的玩法，確定大家都懂了以后由主持人宣布開始。（最好整體一起游戲，不用分開，由出游戲的人宣布游戲規則）
（1） 一塊五角：各隊派出8名同學（男女各四名，具體人數可由實際情況做更改），男生表示一塊，女生表示五角，由主持人報出相應的.價目，游戲者迅速自由組合（時間為5秒），落單者接受懲。
（2） 蠶爬行：四隊人員分別在起點線后排成4行縱隊，每人發一張舊報紙，把中間挖2個洞，小心地套過頭頂放在肩上，再用雙手托捏住身前報紙以及前面隊友身后報紙的兩角，這樣就組成了幾條“蠶寶寶”。主持人發令后，齊心合力蹲著走前進，左右腳要齊步，中途撕破報紙則要重新開始。未撕破報紙而先到達中點的隊為優勝。
（3） 踩氣球：每對人數五人，腳上綁上同一顏色的氣球（別紅、黃、藍）然后在指定的場地內進行互踩。
（4） 信任背摔：
一、 游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1米左右的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。
二、 場地要求：1米左右臺階最宜（或教室課桌亦可）
三、 需要器材：束手繩,圍脖（用來罩住眼睛）
四、 游戲時間：30分鐘左右
五、 活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
5、游戲完成后，大家合影并清理現場垃圾以及打掃衛生。
備注：攝像人員將全部過程選擇性拍下來。游戲活動項目一切以安全為原則，具體項目可適當增減。
大學生團建活動策劃方案（精選篇3）
一、活動主題：班級戶外燒烤活動
二、活動目的：
秋高氣爽，正是同學們秋游游的好時節，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯系，增進同學之間的感情，促使我們__班這個新班級能盡快成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。
三、活動時間：__
四、活動地點：__
五、策劃、組織單位：
六、參與人員：__
七、組織方式：__
八、具體活動安排：
全班分成4組，每小組十個人(可按照策劃的分組)，燒烤計劃不變，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：
1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預訂燒烤食物，并在出發當天清晨去買回來。具體工作分到各組。(所需食物和用品清單列在后面)。
2、出發的時間定在早上8點整。請同學們在7點50在__前面集合。
3、指定幾名負責人，按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地，到達目的地的時間大約為早上9點。
4、到達目的地之后自由活動1小時，參觀景區景點。組織者利用空隙吹一些氣球。
5、自由參觀活動完之后，大約10點，召集大家玩一個踩氣球的小游戲。每3人為一組，單腳綁在一起，每個人腳上綁5個氣球，三人互踩對方身上的氣球，誰的氣球留到了最后為勝，可為所在的那一組加一分。
6、玩完游戲，大約11點，燒烤活動開始。每組烤出老師指定的某一食物，最終由老師評出最佳廚師獎。
7、視當時的氣氛而定，中場可以踢毽子，打氣排球，填字游戲。
8、大約16點，返校。
九、注意事項
大學生團建活動策劃方案（精選篇4）
一、活動目的：
為了讓學生更加熟悉學校現有的環境資源;了解其他部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強同學聚凝聚力;提高工作效率和學生的積極性;同時布置下半年的.工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。
二、活動主題：“敞開胸懷，自由奔放”
三、活動時間：20__年X月__日下午X點：
四、活動地點：(學校會議室)
五、活動參與主題：__X全體學生
六、活動主持：__為主，各部門領導輪番上場
七、活動形式：培訓+互動游戲
八、活動方案：(共分兩個部分，共約4個小時左右)
前奏：(時間約30分鐘)
主持人布本次活動的意義，介紹學校情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。
各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女-__”，然后__登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自己介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。
第一部分：培訓(每個部門時間控制在15分鐘，Q&;A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)
所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統、合適的背景音樂。培訓師：各部門負責人或代表，本部門學生可以作為有效的補充
流程：各部門負責人結合本部門工作內容、工作范圍和主要產品，為學校學生培訓。
客戶部：
媒介部：
設計部：
策劃部：
第二部分：互動游戲
宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協作，增進同事之間的了解。
大學生團建活動策劃方案（精選篇5）
一、活動名稱
__學院學生社團風采展示大賽
二、活動目的
為促進學生社團更好更快的向前發展，提高社團的活動質量，促進各社團的交流、合作以及互相學習，在共青團__學院委員會主辦，學生社團聯合會承辦下，舉辦本次大學生社團風采展示大賽。
三、活動主題
展現個性活力，彰顯社團風采
四、活動單位
主辦單位：__
承辦單位：__
協辦單位：學校各學生社團
五、活動時間
初賽：20__年x月x日
復賽：20__年x月x日
決賽：20__年x月x日
六、活動地點
大學生活動中心
七、活動內容
（一）參賽對象：__學院全體學生社團代表
（二）報名方式：以社團為代表。各社團在20__年x月x日之前將參賽內容上報至社聯辦公室，以做好登記手續。
（三）報名時間：20__年x月x日
（四）參賽形式
初賽：各社團以展示各社團所舉行的活動和社團特色，以ppt展示及講解為主。
復賽：ppt展示及講解以及社團特色才藝表演。
決賽：ppt展示及講解以及社團特色才藝表演以及個人加分項。
（五）評委設置：初賽：社聯主席團復賽：社聯指導老師及各團屬實體負責人決賽：團委老師及草書記
（六）評獎方式
一等獎一名；
二等獎二名；
三等獎三名；
優秀獎五名。
（七）獎勵辦法
一等獎獎品加證書；
二等獎獎品加證書；
三等獎獎品加證書；
優秀獎證書。
八、具體組織安排
辦公室：
1、20__年x月x日之前負責登記好各社團具體報名情況，并制成表；
2、于x月x日做好比賽單及相關請柬，并同組織部，宣傳部討論完畢打印制作；
3、比賽當天負責比賽現場比賽單的排放及嘉賓席位的安排
組織部：
1、負責場地安排，以及音響道具等設備，以及工作人員參數賽人員的`場地安排；
2、確保比賽當天的會場秩序；
3、安排8-10名干事為機動人員，負責場上臨時處置。
宣傳部：
1、于x月x日開始用展板的形式進行宣傳并懸掛橫幅；
2、于x月x日晚布置舞臺。
調研部：
制作比賽項目全部所需音響，燈光，道具單上交有關部門討論后交予相關職能部門。
秘書處：
于x周聯系辦公室及調研部以及主持人，根據比賽流程寫好主持詞。
文體部：
比賽現場所需道具的保管與歸還。
外聯部：
1、聯系贊助；
2、聯系服務大隊負責比賽現場執勤工作。
信息部：
負責收集比賽相關新聞及照片。
社團事務部：
做好賽前的報名和比賽現場的秩序維護等一系列工作。
九、活動要求
1、本次比賽各個環節必須遵紀守法，內容積極向上，符合主題要求；
2、協助單位，參與單位都應積極接受遵守活動組織者的安排指揮，嚴密組織，分工工作，精心實施；
3、要求組織者和參與者積極配合，相互支持，保障比賽順利完成；
4、各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決；
5、比賽當天各環節責任分清，具體具體事落實到位，落實到人。
十、安全措施
1、組織人員維護好活動現場秩序，確保各項工作有序開展；
2、做好防火措施，預防突發事件的發生；
3、維護好出入場秩序，確保出入安全。
十一、預計參與人數
1、參與人數：800人左右。
2、工作人員數量：150人左右。
3、觀眾人數：1000人左右。
大學生團建活動策劃方案（精選篇6）
一、活動的目的
好的活動策劃，要適合團隊的建設發展需要，活動內容豐富多彩，對團隊精神的.建立具有非常積極的意義，培養參與者的市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，真正做到學以致用，活學活用，并且增強參與者關注經濟社會發展、關注市場的意識。
二、活動題目
春季分組登山比賽
三、活動意義
通過組織學生進行登山提高學生身體素質以及團隊合作精神
四、活動前期準備
由社團組織部負責參與活動同學的組織工作，__負責本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作，__負責本次活動的贊助工作。
五、活動形式
分組，每組自主選出隊長，由隊長帶領，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。
六、活動目的
通過本次活動使學生提高對身體素質的重視,增強學生的團隊合作意識
七、活動總結
通過這次活動，使我們社團成員間的關系更為密切，團隊精神得到了進一步升華，內部合作更加默契，各部門對于各自職責更加明確，同時也發現了工作分配時的不足，對以后社團建設有非常好的借鑒意義。總體來說這次活動非常有意義，以后也會長期的搞下去。
大學生團建活動策劃方案（精選篇7）
一、主辦單位:校學生會
二、承辦單位:校學生會學習部
三、活動名稱:第二次主題例會:夢之冀
四、活動主題:
促進學習部所有成員的交流，激發同學們的工作熱情以及讓大家重拾心中的夢想，在新的學期加倍努力共創輝煌!
五、活動背景:
新的.一學期開始，部分成員思想倦怠，作風懶散。無部門組織紀律乃至生活和學習也受到不同程度的影響。
六、活動目的:
促進校學生會學習部所有成員之間的了解，構建一個友愛的大家庭;為大家提供了一個傾吐心聲的機會，讓部分迷茫的同學重拾自己，為所有成員的工作增加動力。
七、活動時間:
八、活動地點:二教504
九、活動對象:
學習部干事:
學習部干部：
十、活動流程
1、前期準備:六號之前由分負責人擬定策劃，事務組孫莎通知全體成員準備例會事宜，包括各組選派代表。宣傳組王慧王宇將主題及《最初的夢想》歌詞書寫在教室黑板上。
2、例會開始:所有到會人員合唱歌曲《最初的夢想》。監察組點名，由主持人宣布主題例會開始，各組選派代表上臺發表以我有一個夢想為主題的三分鐘以上脫稿演講。各組代表演講完畢，由所有與會人員投票附加統計評分。
3、由主持人收集統分表并最終確定各組代表所得分數。計分結果出來后由部長頒獎并讓獲獎者發表感言。
4、兩位副部長分別上臺發表點評。
5、部長發表點評并對下周學習部的日常工作作出安排。
5、主持人宣布本次例會圓滿落幕
后續事項:部門與會人員對此次活動進行總結，并將各自的收獲相互交流。
十一、評分細則
1、各組人員不包括部長及演講者每人公正投票，計每票一分
2、三位部長評分，每人總分十分，分別對各組代表打分并統計平均分
3、每位演講者的總分由以上兩部分構成，評出第一名
大學生團建活動策劃方案（精選篇8）
大學生假日團支部成立于__年8月中旬，以__市在校大學生為主體，覆蓋了廣東海洋大學、湛江師范學院等4所高校。團支部的團工作堅持“制度立團，育人為本；服務興團，特色發展”的團建理念，緊緊圍繞團__市委的中心工作，落實“服務青年，指導青年”的宗旨，利用節假日進行社區服務和社會實踐等活動，加強改進青年大學生的思想政治教育，扎實推進青年大學生素質拓展計劃，把握機遇，找準定位，創新發展，為__市大發展大建設做貢獻。
自成立以來，團支部學生在團__市委組織引領下，先后慰問福利院，傳遞愛心；與軍營聯誼，體驗軍隊生活，感受軍人風采；參與青年創業活動籌備等團活動，不僅加強了團組織的凝聚力，還大大提高了團__市委舉辦活動的能力，得到了團__市委的高度贊揚和肯定，引起了《中國青年報》等新聞媒體的廣泛關注。
一、完善思想教育體系，貼近青年，思想育人
大學生假日團支部在工作中探索實踐立體化的思教模式，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，用社會主義核心價值體系教育青年，求做到“三貼近”、“五注重”。
1、注重思教活動的時效性。
2、注重推進增強共青團員意識主題教育活動。
3、注重聯系社會資源。
4、注重實踐。
5、注重結合實際工作。
積極響應團__市委開展工作，規范機制，自主組織組織的“我與湛江共奮進”、社會主義核心價值觀讀書沙龍、 “情暖湛江”社會實踐等主題系列團活動，反響好，收效大，為團__市委團建創新工作營造良好氛圍。
二、堅持黨建帶團建原則，建設自身，組織育人
1、圍繞團__市委中心工作，落實團工作固本強基。團支部在團__市委的組織引領下，加強對團支部工作的培訓與指導。團支部工作規范，活力煥發，組織生活創新求實效，其中有團支部志愿服務社區等團建活動在《中國青年報》、__市共青團網站等媒體上報道。
2、堅持實踐制度立團，確保團工作高效運轉。一年來，團支部補充和修訂了《__市大學生假日團支部值班細則》、《__市大學生假日團支部社會實踐考核工作細則》等工作制度。特別是《__市大學生假日團支部值班細則》的實施，有利于團__市委和團支部的聯動，增進溝通交流，搭建高效率高質量的鍛煉育人平臺，促進團支部工作的高效運轉。
3、鞏固開拓團建陣地，搭建青年成長平臺。團__市委在一次充滿激情、希望的演講大賽中，從湛江各大高校里，選出了的50多名成員里，活躍著12個干事，團支部覆蓋了廣東海洋大學、湛江師范學院等4所高校。團支部現建有湛江師范學院、廣東海洋大學、廣東醫學院等4個大學生假日團支部分部、__市福利院等社會實踐基地2個、湛江軍學教育實踐基地1個。
4、關愛青年大學生的成長，建設“三有一好”的隊伍。努力培養有理想、有責任、有能力、形象好的學習型、服務型青年大學生隊伍，在青年大學生中倡導：“享受學習、快樂工作、充實生活”的精神風貌。團支部的培訓注重在實際工作中的指導，開展了系列化的實踐。如，在__年11月，團支部在周末為龍泉灣社區假日團支部的成立辦一臺晚會，為居民獻上了一臺精彩的表演，把社區假日團支部的成立儀式搞得有模有樣。
三、推進青年志愿活動，構建和諧，服務育人
團支部以陽光工程行動組為統籌開展學生志愿服務活動，與實際結合，倡導青年學生服務社會、鍛煉自身。常規工作扎實有成效。如__年12月份，受__市團市委委托，假日團支部就“高校畢業生就業創業扶持政策”落實情況，分別對__市人事、勞動、工商、財、稅等7個單位進行專項調研。對廣東__市各行政單位有無落實高校畢業生就業創業扶持政策，進行了一番“盤問”，并收集了許多在政策落實過程中各單位所遇到的困難與不足之處，向廣東團省委提交了《廣東省大學畢業生創業扶持政策調研報告》。
四、注重共青團信息工作，樹立形象，躍上臺階
團支部很好地統籌負責了團支部的信息工作，及時對團支部的工作信息的上報，初步形成信息采集、整理、報送、宣傳的良好機制。在傳達團__市委有關信息上，團支部很好地完成了任務。同時開通團支部博客、很好地宣傳了主流思想以及團支部工作狀態。
大學生團建活動策劃方案（精選篇9）
一、晚會背景
__師專大學生記者團于20__年創立以來，不斷改進，不斷創新，從一個很小的團體從風雨中成長起來，將迎來記者團11年生日，我們將以晚會的形式為之慶祝。
二、晚會目的
慶祝大學生記者團__歲生日，提高大學生新聞職業素養，培養專業實踐能力，豐富高校文化，增進青年大學生學習交流，促進和諧校園建設。
三、晚會對象
__師專、__大學、__理工大學
四、晚會主題
“記”錄絢麗昨天人抒寫輝煌明天“者”
五、晚會流程
1、節目篩選：本次晚會的節目征集面向校內外，定于x月x日進行節目篩選。
2、節目彩排：本次晚會節目進行兩次彩排
六、晚會前期工作
總負責人：__
（1）聯絡組：__組長：__ 副組長：__
尋求學校領導，相關老師的支持，保證晚會所需的設備，設施。場地安排的.準確到位。邀請到領導嘉賓。各大院校優秀社團、學生會參與觀看晚會。
（2）宣傳組：__ 組長：__ 副組長：__
制作宣傳橫幅懸掛于校園內人流量大的地段。制作宣傳板報，突出主題放在教學樓前。
（3）場務組：__ 組長：__副組長：__
會場布置所需物品的采購及獎品的準備，主持人及演員服裝的租借，各個節目所需道具的籌備，會場座位的劃分與會場布置。
（4）預備組：__組長：__ 副組長：__
參與臨時任務，是各組人員的保障隊伍，在各組人員有需求時，提供幫助。
后期工作：每個組長結合本部成員交一份工作總結。
七、晚會時間
20__年x月x日
晚會地點：__大禮堂
八、贊助可行性分析
（一）、高校校園市場的特點
1、市場容量大
2、市場分布相對集中
3、市場呈穩健增長趨勢
4、市場連續性強
（二）、大學生消費特點
1、大學生可塑性與偏好性強
2、大學生有廣泛的群體性
3、學生注重實用性強
（三）、記者團的實力
記者團是一支迅速反應校園文化生活，敏銳洞察新聞動態的一支優秀宣傳團隊，是校園文化氛圍的締造者之一，這為日常活動的開展奠定了良好的基礎，能夠充分利用校內外的媒體進行宣傳。
九、經費預算
宣傳海報、入場券、邀請函、宣傳單、熒光棒、彩帶、禮花、氣球
十、注意事項
1、節目工作要在協商一致后，在確定的框架內進行，同時符合晚會主題。
2、外聯工作務必在晚會舉行前十天完成全團予以配合。
3、宣傳工作要突出主題，進行有效性的宣傳。
4、要在活動中鍛煉新人，發現優秀人才。
大學生團建活動策劃方案（精選篇10）
一、活動名稱
學校20__屆畢業典禮
二、活動主題
青春逐夢，季憶留夏。
1、主題歌：《青春再見》、《不說再見》
2、典禮主色調：體現出陽光、自信，洋溢溫暖和感動
三、活動背景
時間如白駒過隙，轉眼又到分別時。三年的時間里，從相識到相知，20_屆的同學們對彼此，對母校有了比較深厚情義，值此離別之際，為了讓即將遠離的.同學們留下最后的念想，畢業典禮將以新穎的題材、多彩的節目，集多種舞臺表演形式，融親情、友情、師生情與一體，對各位即將走出校門的學子們致以最后祝愿，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。
四、活動時間
20__年__月__日晚19點
五、活動地點
學校大禮堂
六、參加人員
1、晉寧安全管理學校全體學生;
2、金程保安培訓學校全體學員;
3、全體在校工作人員。
七、組織單位
__省__安全管理學校
八、節目安排
憶往昔——憧憬未來
九、前期準備及組織人員名單
1、確認參加典禮人數(__、__)
2、安排各班節目，不少于兩個(班主任具體通知，學生自行組織準備)
3、布置禮堂(__、__、__、__、__、__)
舞臺裝飾(彩紙、橫幅、背景幕布、彩球、彩帶、道具)
準備“簽名板”(寫給現在，寫給未來)
4、各班制作舉牌(舉牌人各班選舉，牌子可自行設計)
5、話筒及音響設備、背景音樂的播放(__)
6、主持人：兩男兩女(學生);培訓、主持稿(__)
7、節目單(__)
8、拍照(__)
9、優秀畢業生證書準備(__)
10、橫幅(后勤)
11、舞臺裝飾：彩紙、彩球、彩帶、彩筆等(__、__)
12、主持人服裝租借(__、__)
13、燈光、道具、音響、話筒聯系安裝(__)
14、紙杯、水(后勤)
15、化妝(__)
16、禮堂桌凳擺放(__)
十、流程
1、入場：播放背景音樂(19點之前學生可自行去“簽名”板簽名)。畢業生及各班清點人數，以班級為單位，在各班舉牌人的帶領下入場，入場后在指定位置站定。各班進場時主持人朗讀各班自己準備的寄語。
2、學生入場完畢后主持人介紹參會校領導。
3、主持人宣布典禮開始，播放國歌。
4、請領導上臺致辭。
5、學弟學妹代表上臺表寄語。
6、畢業班學生代表上臺，表達對母校及老師們的感激。
7、宣布優秀畢業生名單，校領導頒發優秀畢業生證書(__校長、__校長、__主任)，并拍照留念。
8、主持人宣布晚會節目正式開始。
9、晚會按節目單順序進行。
10、音樂《放心去飛》響起，主持人宣布晚會結束。
大學生團建活動策劃方案（精選篇11）
一、活動目的
為了營造良好河蟹的校園文化，全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與社團活動的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
創建校園精神文明和促進學生素質全面發展，體現時代性、參與性、競爭性，活躍我院大學生社團文化生活，培養和提高我院大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍，推動我院社團的發展。特此，我院大學生社團聯合會策劃舉辦此次社團風采展活動。
二、活動內容
1.各社團的特色節目展示
2.各社團的海報展示
3.游戲互動
三、活動流程
活動前期準備：
1.提起兩天出海報及通知宣傳此次活動
2.社團在11月23號前將本社團的表演節目上報社聯，由社聯負責對節目進行統籌安排
3.社團在11月24號前將活動所需海報準備好，并打印巡禮月活動照片
4.各社團負責提供一個互動游戲，并設置獎項，由社聯統一提供獎品。相關道具必須在11月24號前準備好
活動當天：
1.各社團將海報等放置在場地兩側
2.由各社團表演本社團的.特色節目，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演，吉他社的吉他演奏，魔術社的魔術表演等
3.由各社團介紹游戲規則，邀請過往學生組隊參與，優勝者可以參與抽獎活動，獎品到社聯咨詢臺處兌換
活動后期工作：
1.由社聯負責統一打印各社團風采展活動當天照片，并出展板展示
2.將活動總結交至學院報社，由報社協助宣傳
四、活動當天安排
1.所需桌凳在早晨9點前準備到位
2.所需音箱、調音臺等設備在早晨9點前準備到位，并調試好
3.游戲道具在早晨9：30分前準備到位，由社聯統一安排各社團的活動場地
4.在10：00-10：30、15：30-16：00之間播放各社團錄音的簡介
5.在12：00-13：50之間安排各社團的節目展示，在12：40前關閉所有音響設施
6.在12：50-14：00、17：30-18：30之間安排各社團的互動游戲，18：30結束所有活動
五、活動時間
準備工作：x月x-x日
開展活動：x月x或x日
六、活動地點
北門廣場或籃球場
七、活動人員
全院學生
社聯成員
各社團成員
八、注意事項
1.提前完成對各個社團節目以及互動游戲等的審核，以確保活動順利開展
2.活動當天安排人員負責維持場地秩序，尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題
3.活動當天至少安排一名社聯干事以上成員值班負責處理突發事件
4.活動當天安排專人拍照
5.如遇天氣因素可適當推遲本次活動
九、可行性分析
1.活動場地能否申請到位
2.活動所需音箱等能否申請到位
3.活動經費能否到位
十、經費預算
活動當天所需照片打印：x個社團__張照片/每個社團__元/每張=x元
膠帶、線繩等：x元
其他：x元
共計：x元
大學生團建活動策劃方案（精選篇12）
為促進部門、員工間溝通交流，增進部門、員工間感情;增強員工滿意度與歸屬感，激發員工的工作積極性和熱情;豐富員工業余生活，展現員工風采、提高員工文化修養，營造一種健康、和諧、旺盛氛圍，同時進一步推動企業文化建設，形成良好的企業向心力，通過公司給予的員工生日福利，切實體現公司對員工的關注、關愛、細心、用心。公司讓所有員工都感受到大家庭的.溫暖。
一、適用范圍：
__
二、適用人員：
全體員工
三、福利項目：
1、生日：公司統一購買生日賀卡，賀卡上有對員工祝福字樣及總經理親筆簽名，生日賀卡有行政部統一管理，在員工生日當天或前一天當面發給員工。(也可通過第二項生日專欄方式)
2、生日專欄：管理部開設生日專欄，每個月在一號公布本月生日員工的姓名、生日日期，并附上總經理簽字的生日祝福。
3、生日禮品：員工生日當天發放生日紅包，另外當月生日的員工集體參加由公司工會組織的生日Happy!
4、生日活動經費：__元/人。
四、責任部門：
行政負責篩選員工生日的名單;工會負責相關費用的申請，集體生日物品的采購、禮物的發放，集體生日場地的安排并合影留念。
五、具體要求：
1、行政部在每月25日前篩選下月生日員工名單(以身份證為準)，并將相關費用和生日員工名單提交常務副總處審批。
2 、審批后的生日員工名單，行政部提前三天準備好生日賀卡或生日禮物，并于員工下班前送給員工并予以祝賀。
3、祝賀標準：一張賀卡、一份生日禮物、公司工會組織安排當月生日員工集體活動。
六、費用預算：
按公司標準100元人(其中紅包一份50元/人+員工活動經費50元/人)。
大學生團建活動策劃方案（精選篇13）
一、活動名稱
“陽光心態快樂生活”班級活動。
二、活動目的
為了加強我班同學心理健康的建設，及進一步團結我班同學，加強我班凝聚力。
三、活動主題
陽光心態快樂生活。
四、活動時間
__。
五、活動地點
足球場。
六、主辦單位
__。
七、參與對象
__全體同學及班導師。
八、活動內容
本著以關注我班同學心理健康情況的思想，我們大膽借助豐富的學校資源，不斷開拓班級活動的先例，打破班上局部同學的隔閡，從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”，提升同學之間的默契度。通過“跑龍套”，檢測同學們的健康心理情況。活動期間，更穿插互動環節，從而增強同學的參與活動熱情，增進彼此友誼。
九、活動流程
1.同學抽簽分組，將本班同學分為六組，每組五人(3分鐘)
2.活動一：比手畫腳(30-40分鐘)
活動規則：1.時間規定2分鐘
2..每組派出一位同學來猜，其他四位成員輪流來比手畫腳，并且不能用口來說。
3.比賽中，由參賽組前一組別的一位成員進行翻頁，記錄參賽組答對的題數，另一位成員進行計時
4.隊伍排名按答對題數(一題一分)
3互動環節一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)
活動細則：1.各組以搶答形式為主
2.細節由主持人決定
3.答對者即可獲送一份精美A禮品
備注：.此環節不列入比賽范圍
4活動二：跑龍套(40分鐘)
活動細則：
1.每組派出三位同學參加此次比賽
2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍套旁，作為路標，并適當指引參賽同學方向(不做要求，可以協助可以誤導)
3.按時間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)
4.兩次活動累加分數，得出第一名。(如有分數重疊，評分獎品)
5.互動環節二：我猜我猜我再猜猜
活動細則：
1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個我們班委可以為你實現的可行的愿望(如是實物類價值不可超過5元)，然后自己用繩子捆-綁好，放入黑箱
2.主持人抽取幸運同學后，首先讓同學們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。然后送上精美B禮品一份
3.幸運同學設置五名
6.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席，由班長頒獎)
十、獎項設置
優勝獎一組：獎金三十元。
二等獎一組：A獎品5份。
三等獎一名，B獎品5份。
參與獎：15份精美禮品。
十一、資金預算
獎金：30元
獎品：A獎品6.5+2.5元，B獎品5+3元，參與獎15元=27元。
精美小禮品：18元。
愿望值：5元。
活動后期相片10元。
總計：90元。
大學生團建活動策劃方案（精選篇14）
一、活動背景及目的
隨著金融危機的不斷蔓延，我國就業創業的形勢日趨緊張。青年就業創業問題，在正召開的“兩會”上成了討論最激烈的問題之一。大學生作為青年團隊中的.生力軍，在此背景下，其就業創業的思想動態引人關注。
我院自建校以來，一直注重人才培養質量，并在培養復合型人才方面，獨具一格。在此國際國內大背景下，我院不同年級學生關于就業創業又有哪些獨特的認識與想法？通過此次問卷調查，我社將對其進行認真的分析與研究。
二、活動時間及地點
20__年x月中旬至x月初，在__學院內展開。
三、承辦單位
__學院共青團理論研究會
四、調查對象
__學院在讀的所有學生
五、調查方式
原則上，采用抽樣問卷調查方式，必要時，采用訪問調查方式。
六、活動資金
1）調查問卷打印費約__元；
2）相關資料收集與整理費約__元；
3）展板、海報等宣傳材料制作費用約__元；
4）問卷后期整理、數據統計、材料歸檔及調查報告等材料的打印，費用合約為10.00元。
七、具體安排
1）前期準備階段[x月x日～x月__日]
a、x月x日～x月__日監管部監管制作__份調查問卷，并上交至會長審閱。
b、x月x日～x月__日組織部負責動員會員踴躍參加，外聯部協助動員，并于__日將具體開展調查的會員名單上交，由會長及副會長審批。人員最終確定后，由組織部對其進行基礎禮貌培訓（培訓日期暫定__號）。
c、x月x日～x月__日通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料；宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。
2）問卷調查階段[x月x日～x月__日]
a、成立臨時問卷調查小組：
大一組組長：__（外聯部部長）
大二組組長：__（副會長）
大三組組長：__（副會長）
大四組組長：__（會長）
b、工作人員分組后，在各組長的組織帶領下，有針對性的采用靈活的方式和途徑，對校內同學進行隨機調查。（如：走訪宿舍與教室，在校門口設訪問點等）
c、與各系學生會進行溝通，并利用部分會員學生會干部的身份，爭取得到他們的支持與協作。（具體細節商議中）
3）統計分析階段[x月x日～x月__日]
a、x月x日～x月__日由監管部負責收集、整理問卷，并進行初步的數據比例統計。
b、x月x日～x月__日由社團理論學習小組初步解析統計情況，展開討論并組織擬寫調查報告。期間，何婷婷老師會對理論學習小組代表進行培訓。
c、x月x日～x月__日請何婷婷老師、就業指導辦公室老師做指導，結合老師建議給出最終的調查報告。
4）后期宣傳階段[x月x日～x月__日]
a、x月x日～x月__日通過展板、海報等形式進行活動及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料；宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。
b、爭取將調查報告刊登在校刊上，同時利用校園廣播擴大影響。
c、爭取在院團委網站和學院網站上宣傳本次活動及成果。
d、鼓勵參與此次活動的會員，將心得體會投稿至各系系刊或校刊的編輯部。
5）總結經驗階段[x月x日～x月__日]
a、總結活動中好的經驗和方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法。
大學生團建活動策劃方案（精選篇15）
一、問題的提出及意義
高校學生社團是由具有共同興趣愛好的部分在校學生，按一定的組織程序自發組織，通過開展各項有益的社團活動，實現“自己教育、自己管理、自己服務”的群眾性學生團體。隨著高校體制改革的深化和學生素質教育的不斷深入，目前學生社團已逐漸成為學生開展課外學術研討、科技開發、文藝體育交流、社會實踐、社區公益服務等活動的重要陣地，充分彰顯了學生社團在培養大學生的創造能力、提高大學生綜合素質、繁榮大學校園文化等方面舉足輕重的作用，說明學生社團是建設人才的基地。
大學生職業生涯規劃是指大學生在進行自己剖析，在全面客觀地認識主、客觀因素與環境的基礎上，進行自己定位，設定自己的職業生涯發展目標，選擇實現既定目標的職業，制定相應的教育、培訓、工作開發計劃，并按照一定的時間安排，采取各種積極的行動去達成職業生涯目標的過程。
近年來，關于大學生職業生涯規劃、學生社團建設的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點集中于學生社團與職業生涯規劃的互動關系上。高校學生社團建設與大學生職業生涯規劃是相輔相成、缺一不可的。只有職業生涯規劃，沒有學生社團建設，很可能會成為“只有良好的愿望，缺乏成長的土壤”的空想主義者;若只有學生社團建設，沒有職業生涯規劃，再有力的行動，也可能因為沒有正確的目標或具體的方向而陷入困境。只有將兩者有機結合，才能指導學生走向成功。
二、高校學生社團建設與大學生職業生涯規劃的互動研究
(一)“異曲同工”：職業生涯規劃視野中的學生社團建設
學生社團建設本身蘊涵著進行大學生職業生涯規劃的契機，學生社團建設為大學生職業生涯規劃提供了現實基礎，為大學生職業生涯的科學規劃提供了實踐平臺。兩者互為需求，相得益彰。
1、學生社團建設：大學生職業生涯規劃的“新契機”
學生社團建設符合大學生職業生涯規劃的發展需求，也對大學生職業生涯規劃提出了新的要求。
⑴大學生職業生涯規劃對學生社團建設的需求
高校學生社團獨具的功能與特征有利于大學生進行職業生涯規劃，實現職業生涯規劃則需要學生社團作為重要的媒介。主要表現在以下幾個方面：
①學生社團的教育功能有利于引導學生進行職業生涯規劃。有調查顯示，當前大學生的職業生涯規劃意識淡薄，清楚自己未來三年到五年發展計劃的大學生占50%，但仍有許多大學生對此問題“不清楚” 或“沒考慮” 分別占總數的36%和14%。同時很多大學生對自己的發展計劃沒有較為明確的認識，表現在對課程的選擇上沒有明確的目標，夾雜著很多的盲從因素，如61.07%的同學按興趣愛好來選課，26%的同學按社會上是否熱門來選課，只有12.93%的同學能按職業生涯規劃有理智地進行選課。社團文化教育功能的發揮主要不是通過硬性灌輸，如規章、制度、條例、紀律等外部力量來實現的，而是通過社團活動以及其形成的環境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中。由于活動選擇的自主性、目標的指向性和行為的自覺性，沒有感到來自外部的強制要求，在某種程度上能有更好的教育效果，學生社團可以充分發揮自身的特點和優勢，利用本身具有實踐性、靈活性，直觀性和生動性的特點對大學生進行職業生涯規劃的教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團活動為載體，寓教育于活動中，以此彌補課堂教育“說教”的種種弊端，這是高校在新形勢下對大學生進行職業生涯規劃引導的有效途徑和載體。
②學生社團的反饋能力與職業生涯規劃的連續性互相銜接。從反饋中得到啟示的事例屢見不鮮。大學生進行職業生涯規劃是一個動態的、連續的過程，它需要在深入了解自身與周圍環境的基礎上，在實踐的過程中，通過周圍環境的反饋，由學生本人對已有目標進行不斷的修正。而學生社團正是校園信息的集合體和傳播體，他們貼近學生的學習生活實際，具有信息量大、反饋及時地特點。一方面學生可以通過社團獲取反饋信息，及時重新調整行動目標;另一方面學校領導、教師經常深入學生社團，除了可以直接把握青年學生的思想脈搏和政治追求以外，也可以在最短的.時間內了解到學生職業生涯規劃發展的動態信息，給予學生有效的、系統的指導。
③學生社團的社會服務能力有利于學生通過職業生涯規劃將個性發展與社會需求有機結合起來。學生社團的非功利特點和與社會廣泛接觸的特點決定了學生社團活動的社會服務功能。學生社團的社會服務功能一方面對建設和諧社會，加強社會主義精神文明建設起到了重要的作用，同時也在社會服務過程中體現了價值，完善了自身的發展，通過與社會的“嘗試性對接”，使得學生對于職業有了感性的認識，更有利于學生科學、合理的進行職業生涯規劃，將個性發展與社會需求有機結合起來。
④學生社團的創造性特征與職業生涯規劃的理念不謀而合。學生社團是展示個性、自由論爭的舞臺。大學生創新能力的培養必須通過個性的發揮來完成。個性發展是創新人才成長的“階梯”，社團學生社團活動不同于課堂教學，它是以大學生為行為主體，角色主體，社團活動的目標自己商定，內容形式自主策劃，角色扮演自由分配，沖突自己調解，效果自己評價，社員在活動中自己選擇、自主創造中完全變成了大學生展示個性，自由創造的舞臺。大學生的自己意識、競爭意識、創新意識和創造個性，就在這樣的氛圍中萌生和成長。“以人為本”是大學生職業生涯規劃的核心理念，其關注的核心是學生的發展，職業生涯規劃也正是在學生不斷認識自己的過程中選擇符合自己的興趣、愛好、特長，適合自己個性特點，同時又能夠滿足自身需求的職業崗位的努力中，可以為學生提供有效的幫助。學生在經過自己認真選擇的職業崗位上工作，利用自己的特長和優勢努力創造業績，取得成功，實現人生理想。
⑵大學生職業生涯規劃對學生社團建設的影響
大學生職業生涯規劃要求學生社團建設應有層次性，一方面這符合青年的心理發展的特點——大學階段是學生的心理發展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時期;另一方面大學生職業生涯規劃分為四個階段，即一年級的試探期、二年級為定向期、三年級的沖刺期、四年級的分化期。在這四個階段，學生都有不同的價值、心理、素質拓展訴求，因此只有分層構建學生社團才更有利于逐步、有效地拓展學生的素質，更好地引導學生進行職業生涯規劃。
2、學生社團建設：大學生職業生涯規劃的“新平臺”
學生社團建設的核心理念是“以人為本”、“讓每個學生得到充分的發展”，這顯然與大學生職業生涯規劃的思想和目標是一脈相承的。在當前班級的影響和凝聚力正在逐漸變小，學生社團的影響力逐漸增大的大學校園里，學生社團無疑扮演著重要的角色。以往需要在班級通過教育要求進行職業生涯規劃教育，在現在則可以借助學生社團這個有著共同愛好、共同目標的團體，學生也更加容易參與共同事業，積極地去掌握知識，培養團隊的協作能力。
不僅如此，學生社團建設也是大學生進行職業生涯規劃分階段深入推進的重要載體。調查發現當前我國大學生職業生涯規劃存在的問題主要有：
①學校、學生、家長沒有樹立職業生涯規劃的觀念;
②學校對學生進行職業生涯規劃的保障缺乏;
③學校專業化職業生涯規劃輔導隊伍沒有建立;
④學校缺乏的職業生涯規劃體系和健全的組織;
⑤職業生涯規劃的理念沒有成為指導學校教育、教學、管理的支持理念;
⑥學生缺乏職業生涯規劃的自主意識，學生在職業生涯規劃中的能動性沒有得到發揮。而學生社團則可以通過相對穩定的社團文化、價值，潛移默化地引導學生樹立職業生涯規劃的觀念，通過社團的規范、章程形成對學生進行職業生涯規劃的組織保障，通過分層次、分階段、多樣性社團活動的開展，逐步推進大學生職業生涯的規劃，讓學生每一階段的發展都有依托，切實打造大學生職業生涯規劃的“新平臺”。
(二)融合創新：學生社團建設視野中的大學生職業生涯規劃
學生社團建設的規范、良性發展呼喚著大學生職業生涯規劃體系的系統構建，對職業生涯規劃體系的科學建構提出了新的要求。而職業生涯規劃的基本理念，正是學生社團建設的基本依據，職業生涯規劃體系為學生社團建設的創新發展帶來了有益的啟示。
1、基于職業生涯規劃的學生社團建設
大學生尚未步入社會，對外部環境的認知只能停留在一些理性認識上，要增強大學生對外部環境的感性認識，讓大學生通過社團實現與市場“無縫對接”，這就需要加強以學生社團活動為主體的大學生職業生涯規劃活動建設。充分利用好學校與社會各方面的資源，通過各種形式的學習與交流，讓學生在未深入社會前就能通過參加學生社團，體驗到社會中各種各樣的職業，達到對外部環境更為全面、客觀的認知。在這一方面國內已經有多所大學進行了有益的嘗試，如深圳大學成立了學生職業規劃與發展協會(CPDA)、寶潔公司也聯合國內十余所大學成立了中國寶潔學生職業發展俱樂部，致力于全國高校學生職業生涯的規劃與發展。
2、走進職業生涯規劃：學生社團建設的創新
根據美國的職業指導專家薩帕的職業生涯發展階段的劃分，大學生正經歷著職業生涯探索階段的過渡期走向初步試驗承諾期，即開始了職業生涯的規劃和步入職業人生的準備。因此可以將大學生職業生涯規劃可以劃分為職業目標分析期、職業素質拓展期、職業評估調整期三個階段，下面將從大學生職業生涯規劃階段出發，建設適合大學生職業生涯規劃的學生社團體系。
(1)職業目標分析期，這一階段學生需要清楚的認識自身的優勢與不足以及外部環境能夠給予自身發展的機會，增加對未來職業的認識，主要是一年級到二年級的高校學生。因此學生社團應加強對處于職業目標分析期的學生的價值教育和引導，通過理想信念教育、職業生涯規劃教育，幫助他們認清自己，了解職業，正確、合理的進行職業目標規劃與分析，避免出現價值目標偏頗、自己認知不足、職業目標模糊的情況。
(2)職業素質拓展期，這一時期，學生在目標分析的基礎上，通過參與專業類、學術類、技術類等社團的一系列活動，有的放矢的進行素質拓展，提升職業素養。為此學生社團應著力提升自身的專業品質，打破條塊分割的局面，提倡專業融合，文理滲透，使不同學科的學術型社團走向聯合，引導單一興趣愛好的社團向綜合技能與綜合素質的社團轉變。
(3)職業評估調整期，這一階段，學生大多面臨畢業(四年級)，在前兩階段的職業分析與能力拓展的基礎上，此時通過社團與企業的接觸，對自己的職業準備做出測評，并適當地做出調整。大學生社團作為大學生自己教育與自己完善的基本組織，在大學生社會化過程中具有重要的中介和紐帶作用。因此學生社團應當在力所能及的情況下，積極地拓展活動空間，走出校園，走向社會，在學生社團社會化的過程中，帶動學生個體的社會化。
不難看出，只有依托學生的社團建設，才能將大學生職業生涯規劃落到實處;也只有用職業生涯規劃的理念來指導學生社團的建設，才能更好的讓社團服務于學生的發展。