工作總結是對這一年的工作，進行一次全面系統的檢查、評價、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經驗。下面是由小編為大家整理的“學校政教處工作總結”，希望對您的工作和生活有所幫助。

學校政教處工作總結（篇1）

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務。本學期，我校教務處認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。

一、教學常規管理

1、 嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，本學期我校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、緊抓教學常規“六認真”工作，規范教學行為。要求教師做到“認真備課、認真講課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發現問題及時解決。

3、月跟蹤檢查。本學期繼續實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結合，深入課堂，了解教師的教情和學情，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。檢查的內容有備課、上課、作業批改幾個方面，并根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考。

4、嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經領導批準不準停課、調課、補課，教導處做好教師請假、代課記錄，并且調整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節課。

二、提高教育教學質量

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內容。因此，提高教育教學質量是我們教務處中心工作。

1、重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業負擔，“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優補差計劃，提出了轉變措施，定期進行了動態分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數。

3、實行獎勵制度，對優秀生及進步生及時的進行表揚。

三、加強體育衛生教育，提高學生體質健康水平

全面落實課間體育、衛生活動制度，繼續實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。

四、其他工作

1、嚴格執行我校考勤制度。

2、健全教務處管理的各類檔案。

3、協助德育處做好有關工作。

4、協助總務處做好有關工作。

5、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。

6、做好三評合一工作。

7、做好合格校相關資料的搜集與整理。

五、存在的問題及改進措施

1、教師私自調課的現象較多，教務處將加大巡查力度。

2、忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。

總之，在本學期中，我學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

學校政教處工作總結（篇2）

本學期，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了一定的成績：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發展”的育人理念，以“完善學生人格素質，打造安全、和諧校園”為目標，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。以校長室為主導進行教師業務和教師職業道德學習，每個教師張貼“教師每日十問”、“教師修養條”等警示語，不斷提高教師的整體素質。

2、優化過程管理

① 班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。在此，我向全體班主任老師表示衷心的感謝。本學期通過進一步完善了《班級量化管理條例》，加強了班主任工作的評價體系建設，加大了班主任工作的考核力度，其目的是讓班主任在工作中感受成功，以此激勵班主任爭先創優，促進班主任整體管理水平的提高。制度具體化，管理人性化，以發展為本，特色鮮明。期中以后，政教處對班主任工作進行了小結，通過對學生的問卷調查、學生座談會、檢查班級日記等形式了解班主任工作情況，針對檢查中發現的班主任工作薄弱環節進行了重新安排部署，嚴查強管，層級負責，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。

②班級集體購置了“班級十有”，不僅使教室用品統一合理，而且促進了學校衛生工作的改善。

3、構建教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，使學生在校與在家的5+2天時間內都能接受健康有益、積極向上的德育教育，從而培養學生的公民道德意識。

4、舉行教育學習

為提高班主任的德育工作能力，組織青年班主任參加學習培訓，先后派張德磊、王澤林、胡朝英、張志國等去市培訓中心學習。班主任工作的力量大大的提高。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、重視德育契機

①堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長。每周結合學校的中心工作和每周的教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，即有校領導對各項工作的動員和要求，也有學生中學習標兵、行為標兵的實際經驗介紹；既有對學生獲得榮譽后的肯定與鼓勵，也有對違紀學生行為的教育與引導，進一步提高升旗儀式的教育效果。結合時令節日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。利用“清明節”“端午節”開展感悟親情，感恩父母教育活動；長期開展心理健康教育活動，學校打算設立“心理健康咨詢室”，派陳延禮老師去學習專業心理輔導，今后對學生進行健康心理輔導；增強責任意識，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學生精神面貌的整體提高。

②在五月十二汶川大地震后，學校及時發出倡議，校領導帶領全校師生踴躍捐款，共捐款6000千余元，不僅向災區表達了愛心，而且對全校教師和學生進行了一次德育教育。

2、重視安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校班子會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，校政教處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師。值周教師、巡課教師認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。并加強交通安全教育，利用國旗下講話在全校教育學生遵守交通規則。積極開展法制教育，針對我校中學生所表現出來的地區特點及存在的主要問題，每學期我們都邀請來派出所所長我校的法制副校長來我校進行專題教育講座，強化學生法制意識，預防犯罪，打造健康、文明、安全、和諧校園。

3、重視規范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展“123456”養成教育活動。月月有主題，周周有重點。注重學生的儀容儀表檢查、自覺養成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛生保潔意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。用學會走路來養成學生的規范意識，用學會吃飯來陶冶尊重勞動、尊重勞動人民的思想感情，用學會說話來培養講文明，井禮貌的習慣，用學會愛護大自然來培育與自然、社會、他人共處的和諧心態。

4、重視轉化工作

重視后進生的轉化工作，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對上網、破壞公物等不良行為進行專項治理，從上學期起，啟動了對受處分學生動態跟蹤管理。強化紀律觀念，培養自我管理意識。要求被處分學生每周必須到我處進行書面的匯報，書面匯報內容上包括“一周自我總結”、“班主任意見”等，構建立體的“教與管”的網絡結構，既能給定問題學生公正的評價并給予一定的鞭策，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

⑴在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，政教處、各年級組通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。加強班級黑板報評比活動，學生的黑板報刊體現出學生能力培養，這是我校德育工作的一個有效載體。本學期，政教處共組織了5次班級黑板報刊評比活動，每次黑板報評比有主題，在班主任的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統活動之一，通過黑板報評比，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高。

⑵開展校園文化用語的征集活動，學校領導十分重視校園文化建設，準備加大投入，讓我校的校園文化煥然一新。

四、存在的問題

1、在全員做好學生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。對個別“后進生”的轉化工作不力，對“吸煙”“逃課”等不良現象還缺乏有力度的合適的制止方法。

2、學生常規管理缺乏恒常性。工作的主觀隨意性較大。

3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

五、今后的工作設想：

1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。培養愛心要從愛父母開始。

2、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“青藍工程”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，恒常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明監督崗制度，提高學生自我管理、自我教育能力。

一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

__鎮中學政教處

學校政教處工作總結（篇3）

20__年__月是中學政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了切實可行的工作計劃，堅持以學校校訓“求知為根立人為本”為依據，以繼續開展精神禮貌創立活動為主要資料，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學生進行政治思想品德教育，培養學生良好的品德修養。狠剎在部分學生身上存在的歪風邪氣，矯正學生的不良行為習慣，促進校風的根本好轉。現將本學期以來的工作總結如下：

1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口，嚴抓細管，學生的禮貌禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的道德規范目標，繼續開展講禮貌、懂禮貌、比修養，樹新風系列活動，全面提高學生的文化素養和禮貌習慣。

2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作領導小組，定期研究分析校內外德育情景和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構成主要由政教處、教務處、保衛科、班主任“三位一體”(政教處、保衛科、班級)的管理體系。對進行了深入細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。

3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發了《海南魯迅中學日常行為規范量化細則》，必須程度上調動了班主任工作進取性，有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔負起“教書育人”的雙重職能，經過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。

4、繼續實施《中學日常行為規范量化細則》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴歷查處不禮貌現象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學生進“網吧”、留長發、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現象和住宿生外出情景。經過努力，已收到明顯效果。

5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位職責制”，把樓層分配到每個政教處教師，加大對他們的管理監督力度。二是不定時檢查政教處教師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛生和室內環境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現象，宿舍內吸煙及偷竊等嚴重違紀事件。

6、加強保衛工作：封閉式管理對保衛工作提出了很高要求。政教處配合保衛科進行了很多工作，充分發揮保衛科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處教師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。

7、出臺了中學學生評優方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優名額下發各班每學期末舉行一次優秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“提高獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。

8、加強對學生會的領導，使其充分發揮作用。召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進行培訓教育。學生會配合學校在衛生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯歡活動，活躍了學校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處教師都有固定的幫忙對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優點，讓他們樹立自信心和職責感。經過努力，許多同學思想明顯提高，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯提高的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。

10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長了解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

11、充分發揮值周小組的作用。加強了行政、教師值周，學生值日檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣，加強了學校紀律的監督。

在政教處成立時間短、任務重的情景下，全體政教處成員進取探索，加強學習、犧牲個人休息時間忘我工作，學校衛生秩序已經取得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。

學校政教處工作總結（篇4）

本學期，政教處根據學校工作計劃，緊緊圍繞學校提出的“師德為根，育人為本，辦地區人民滿意的教育”的工作目標，本著管理育人、服務育人的宗旨，聯合少先隊和團總支,積極開展德育工作，團結協作，科學管理，不斷加大德育工作的改革力度，進一步提高德育工作的針對性、主動性和實效性。以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現對本學期工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、狠抓制度落實，實施全員德育

1)實施德育團教育合力。今年，在實行雙向選擇的基礎上由年級組先行組團，政教處進行協調。分別由24位班主任，4位年級組長，41名課任教師和全體行政及家長代表24名、學生代表48名共同組成。由德育團團長(各班班主任)牽頭明確和制訂了德育團成員的工作計劃，德育團成員的工作主要涉及負責班級常規工作、負責帶領學生課間跑、管理學生課間操等，特別是各項大型活動，德育團成員均要積極參與，如：主題班會、觀看高雅藝術、學生春和秋季課外實踐活動等，形成了各項活動，大家齊抓共管的良好局面。

2)進一步建立和健全學校的各類規章制度。建立《楊柳初級中學五年發展規劃》、《楊柳初級中學教師崗位責任》、《楊柳初級中學班主任崗位職責》，《楊柳初級中學副班主任崗位職責》、《班主任一日常規》、《班主任一月規范》、《楊柳初級中學學生日常行為規范》、《楊柳初級中學學生禮儀規范》、《楊柳初級中學每月常規考核細則》等規章制度，使學校的教育教學工作制度化、社會化，提高學校教育教學的質量和效率。

2、完善德育組織機構，提高德育管理能力。構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍，是學校落實德育工作的關鍵。本學期我們強化了學校德育工作二級管理模式，加強年級組、班級的德育教育職能和目標管理，加強學生自我管理能力，逐步形成我校的“兩自”(自主學習、自我教育)德育特色;進一步優化了德育隊伍的過程管理，增強了政教處對年級組、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。定期召開班主任工作會議，安排好周工作任務，利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。

3、加強了對班主任常規工作的檢查力度。

1)嚴格考核班主任工作，包括衛生、學生出勤、紀律、行為規范等。

2)要求班主任每月上交班主任工作手冊，含每周的主題班會課教案、特殊學生幫困記錄表、班主任家訪情況表、等資料;要求班主任增強資料積累意識，對參加各項活動的主題內容、活動過程、活動掠影、取得成績及專題研究等資料都要有意識的積累;積極鼓勵班主任加強調查研究，積累經驗，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。

4、打造學生自主管理模式,更新常規檢查的管理機制，負責學校一切常規檢查工作，包括衛生、眼保健操、廣播操、課間跑、課間紀律、文明用餐、愛公護綠等，為規范學生的行規養成教育起到了保障和促進作用，有利于學校正常教學工作的開展。

5、優化過程管理

班主任是班級的領導者、組織者和管理者，一支重要的骨干力量，也是學校工作中最辛苦的人。①本學期學校進一步完善了《班主任工作量化考核細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月對班級管理狀況公布量化考評結果，班主任津貼與之掛鉤。為了落實《細則》，政教處、學生自主管理委員會堅持每日進行班級常規工作檢查。及時發現、及時通報、及時改正，并注意鞏固每次糾正后的管理成果。②政教處人員輪流值班，值班中發現問題及時解決或集中處理，重點工作重點督查，重點查好學生攜帶手機、打架、早戀等工作。③在每兩周一次的班主任例會上，總結上周工作的成績和不足，布置下周工作重點。積極發揮班主任的能動性，讓班主任將工作的難點提交給政教處共同討論找到更好的解決辦法，這樣有利于打造和諧的政教處管理氛圍，更能通過這種民主方式提高班主任的管理水平。④注重班主任的培訓，有意識地和班主任切磋學生的管理方法，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平。⑤我們注重班級常規管理的細節，使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節的中。

6、構建教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡——校訊通。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通。特別是在節假日前，我們通過致家長的一封信，讓家長更好的配合學校的管理工作。對于生病的學生，班主任主動且及時地與家長聯系，妥善處理。

二、《兩綱》推進重課程 “五心”開展顯特色

一)重點工作: 課程滲透兩綱

1、基礎型課程滲透兩綱。如：把每年市古詩文比賽作為語文落實“兩綱”教育的抓手，讓學生感受中國古典文學之美，提升他們熱愛中國傳統文化的情感;思想政治課把教學和學生生活、社會生活、國內國際各種時事新聞緊密結合起來，更符合學生年齡、心理特征以及在學習過程中由淺入深的認知規律;體育與健身教學通過體育競技和團隊游戲活動，培養學生健康向上，具有合作精神、抗挫能力的公民人格等。

2、社會實踐課程滲透兩綱。在全校學生中根據不同年級和不同主題，逐層深入開展“五心教育”系列活動，形成校本化的活動實施體系。

1)“忠心”行動。如：全校開展向國旗敬禮，做一個有道德的人——網上簽名寄語活動、八年級學生參觀南翔動車基地、校學生干部參觀消防站等活動，讓學生學會尊重，激勵他們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向。

2)“愛心”行動。以3.5學雷鋒為契機，六、七和八年級隊員開展“綠箱子”行動和“清潔家園行動”行動、八年級開展愛心接力棒等，讓學生學會理解，弘揚關注社會、大愛有責的良好風氣。

3)“關心”行動。師生、生生間開展學科、生活和行為等結對幫困活動，讓學生學會合作，倡導團結友善、和諧共進的校園文化。

4)“孝心”行動。以重陽節和國慶節為契機，組織六年級隊員開展“念親情，知感恩”手繪小報、七年級“我愛我jia”家譜整理、八年級寫書信----“爸爸媽媽，我想對你們說”、九年級“我為爺爺奶奶或父母做件事”，讓他們學會感恩，培養孝老愛親、感恩戴德的健全人格。

5)“信心”行動。七年級換巾儀式、九年級換戴隊標志、八年級十四歲生日儀式、九年級離隊儀式等，讓學生學會創造，點燃健康成長、奮發成才的希望。

此外，我們還開設了社團課(18種校本課程)，供學生自主選擇，為兩綱的有效推進拓展了空間;結合各年級的特點實施每周1課時的專題教育課，滲透兩綱教育,利用升旗儀式、入團宣誓儀式等儀式教育課，加強學生的行規、理想和責任教育;暑期，組織學生進社區和居委參加內容豐富、形式多樣的暑期活動，讓學生度過一個愉快和安全的暑期;積極開展學生春、秋季校外實踐活動，讓學生走出學校，走進大自然，在大自然中放松壓力，在游戲中體驗教育，在活動中增進親情。

二)特色工作:

1、“我愛我jia”主題系列活動

1)愛家庭：以重陽節和國慶節為契機，組織開展手繪小報、家譜整理、書寫寫書和做一件力所能及的家務活等，讓他們學會感恩。此外，學校還通過家訪、家長會、家長委員會等方式不斷提高學生家長實施兩綱教育的意識和能力，幫助家長了解生命教育和民族精神教育的知識，掌握教育技能，營造健康和諧的家庭氛圍。

2)愛學校：在上半年校安工程期間，由校大隊部發出倡議，開展校園文化大討論---征集校訓、校風、學風、校標、樓名、樓色等，培養了學生的主人翁意識;校本節日--語文節、藝術科技節、讀書節和體育節等激發了學生對校園文化生活的熱愛之情;班級文化建設，如:“雛鷹爭章欄”和“班級特色欄”的布置、優秀衛生角、圖書角和植物角的創建活動等，激發了學生的集體主義精神。

3)愛家鄉：結合探究課，在校德育基地“太平村”開展“探訪全國文明村—太平村”尋訪活動，使學生明確訪談的要求和如何設計訪談問題，讓他們感受家鄉的變化，激勵他們熱愛家鄉、報效家鄉的遠大志向。

4)愛嘉定：8月陸儼少藝術院的“愛上美術館”之旅使學生不僅提升了自身的藝術修養，更豐富了多彩的暑期生活;12月“我愛我嘉嘉定的風采”人物---區人大代表、優秀共產黨員、德育基地楊柳社區居委主任張玲芳尋訪活動，使學生樹立了理想信念，錘煉了道德品質，提升了人文素養。

5)愛祖國：開展楊中國防知識達人賽、“喜迎__大 領巾在行動”主題班會等活動，加強學生的愛國主義教育和生命教育，提升學生人文素養。

2、加強心理健康教育。今年9月，學校專門成立了心理教研組，把心理課排進課表，心理輔導室每周開放三次，專門進行“青春期健康”教育，對學生的性心理、性道德等方面進行輔導，引導學生欣賞生命，熱愛生命。

三、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、重視規范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，繼續開展“好習慣伴我行”養成教育活動。提倡學生從小事抓起、從平常抓起，常抓不懈，定期開展行為習慣檢查，教育學生不與社會閑雜人員交往，潔身自好;教育學生改正進網吧、留長發、染發、穿戴不整、言語粗魯等不良習慣。本學期檢查學生行為習慣，對有不良行為習慣的學生及時進行批評、教育，提高了學生總體文明程度，營造了良好的精神風貌。同時注重學生的儀容儀表檢查、特別是對學生的發型進行了統一標準的治理，更好的展現現代中學生的陽光風貌。

2、重視轉化工作

1)重視后進生的轉化工作，針對不同年級的學生所表現的不同特點，分別召開會議，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對破壞公物、曠課等不良行為進行專項治理。構建“學校、家庭、社會”三者立體的“教與管”的網絡結構。既能給問題學生公正的評價，又給予一定的鞭策，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

2)協助班主任做好三困生的轉化工作。通過班主任培訓會指導班主任學會與學生溝通交流，尊重學生，關愛學生，了解學生思想動態，加以教育;與學生談話，化解學生之間、師生之間的矛盾與糾紛。

四、加強綜治安全教育，構建和諧平安校園

學生的安全問題至關重要，事關社會—學校—家庭安定穩定問題，因此，繼續抓好政教處、年級和班主任三級安全工作管理梯隊，在管理過程中，做到責任到人，工作到位。

1、加強對各年級、班級的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。如：學生中途離校，先由本人提出申請條，班主任簽，政教處蓋章后，門衛放行，學生才能離開學校。

2、豐富安全教育內容，積極開展如：119消防安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財產安全教育、公共安全教育。為切實消除校園安全事故的發生，我校政教處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作。值日領導認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。并加強交通安全教育，利用國旗下講話在全校教育學生遵守交通規則。

3、通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如：期初安全教育、周末回家安全教育、期中安全教育、學校安全教育專欄、班級黑板報、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發放致家長一封信等。

4、通過開展全體師生應急疏散演練，對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。

5、加強家校聯系，利用校訊通平臺的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構建家校安全教育平臺，合力做好學生安全教育工作。

6、開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事。在學校每次校務會，班主任例會，全體學生集會，升旗，班會，教師例會上，都做到次次有研究部署，次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。本學期和總務處一起進行了徹底的安全大排查，對滅火器及電線進行更換，做到及時發現問題，及時整改，防患于未然。

五、取得的成就

1、學校繼續作為上海市民族精神教育試點學校和全國“做一個有道德的人”基地學校，非常重視德育課程的研制、開發和完善。

2、學校榮獲上海市“龍華魂”課本劇優秀組織獎;區第八屆紅色經典小故事講演活動初中組二等獎。

3、學校榮獲“傳承雷鋒精神,做一個有道德的人”嘉定區中小學生原創優秀童謠表演比賽初中組三等獎。

4、校鼓號隊在區級鼓號比賽中榮獲三等獎。

5、姚迎春老師在數學學科滲透兩綱教育比賽中獲全國三等獎。

6、原大隊長錢彧妮獲市初中優秀少先隊長稱號

八(3)姚隨意為“嘉定區優秀少先隊長”;

九(2)張依瑩、七(6)陸璐為“嘉定區優秀少先隊員”;

八(2)閃星中隊為“嘉定區紅旗中隊”;

七(3)四葉草小隊、七(4)月韻小隊為“嘉定區優秀小隊”

7、沈陳悅同學獲得區“爸爸媽媽，我想對你們說”征文比賽一等獎;

8、王璟雅同學在市“微電影”劇本創作中獲優秀獎;

9、姚隨意獲得區“感動我的慈善故事”演講三等獎;

10、管悅和徐伊立同學獲得區禁毒知識競賽三等獎，等等。

11、學生基本養成良好的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、文明用餐習慣等，校園內環境整潔、秩序井然，師生相處和睦，助人為樂，蔚然成風。

12、學校確保無非正常死亡，無重大傷害事故，案發率控制在零點。這表明包括行為規范在內的學校整體工作有了長足的進步。

六、存在的問題

1、在全員做好學生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度有待于提高。對個別“后進生”的轉化工作不力，對“逃課”、“厭學”等不良現象還缺乏有力度的合適的制止方法。

2、學生常規管理缺乏長久性、自覺性、延續性。工作的主觀隨意性較大。

3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

七、今后的工作設想

1、對學生的各種安全教育常抓不懈。加強后進生轉化工作，杜絕惡性事件的發生，防患于未然。

2、扎實開展班主任校本培訓，及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

3、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點，采取有效的措施培養學生的良好行為習慣。

4、進一步完善班級量化考核辦法，使其制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。

5、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

6、加強學生干部的培養，提高學生的自我管理能力。

回顧20__，我們面臨原封浜中學的拆一建二;展望20__，我們有信心，繼承發展，揚長存精，打造幸福家園。在以后的工作中，我們還需不斷的摸索、探討、學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。

篇一

一年來，新邵八中政教處在校領導的領導下，在上級教育主管部門的指導下，認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求。加強了校園文化建設，扎實推進“激勵賞識教育”，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發展，積極推進了學校校風和學風的建設。學校也先后被評為“邵陽市社會綜合治理工作先進單位”、“邵陽市國防先進單位”、新邵縣關工委先進單位”等榮譽稱號。為發揚成績，彌補不足，現對一年來的工作總結分析

一、加強師德建設，優化過程管理。

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。定期召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務，利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括班級衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

二、加強學生常規教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，懂得成人是成才，規范升旗制度，做到定時、定人、定內容。

2、開展多種途徑活動，進一步加強學生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內容、定專題對學生進行德育教育活動，努力促進校園文化建設。本學期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學初進行優秀學生表彰大會，樹立學生努力拼搏、奮發向上、勇爭第一的求學意識。

三、加強校園治安保衛工作，共建和諧校園。

學生的安全問題至關重要，事關社會—學校—家庭安定穩定問題，因此要調動一切積極因素做好這項工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責任重于泰山的意識。繼續落實政治處——年段——班主任和政教老師三級安全工作管理責任，在安全管理的工作中，按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則，采取層層簽訂責任狀，做到責任到人，工作到位。一是，加強安全教育管理工作，構建學校規范化的安全教育管理模式，加強對各年段、班級及政教老師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立寄一整套的寄宿生安全管理制度，如寄宿生安全管理臺帳、政教老師和科任教師交接班記錄等。二是，豐富安全教育內容，積極開展如：防火安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財產安全教育、公共安全教育。三是，通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如：“期初安全教育”周末回家安全教育、期中安全教育、學校安全教育專欄、班級黑板報安全專刊、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發放致家長一封信組織學習等。四是，通過開展全體師生應急疏散演練，對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。五是，加強家校聯系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構建家校安全教育平臺，合力做好學生安全教育工作。

篇二

一學期來，在校長、書記的領導下，政教處認真貫徹落實學校在學期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，有效地開展了各項德育活動。以認真貫徹落實以養成教育為主線，注重培養學生良好的道德品質和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。

一、進一步強化德育教育網絡、隊伍建設，發揮德育骨干作用

1、定期召開班主任、生管老師、保衛人員德育工作會議。

2、開學前進行門崗。校園車輛專項整治。

3、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度，實行每天值日負責追究制度。

4、實行班級精細化管理，建立班級管理員及相關職責制度。

5、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。

二、抓常規，以促進學生文明習慣的養成。

1、在政教處內部落實了主任、副主任值班輪流制，來負責日常工作，即誰第一碰到學生中的突發事故和不良現象，誰就有責任及時制止、處理和上報。

2、加強對學生常規管理的力度。

（1）期初、期末加強專項整頓，包括軍訓、紀律、衛生、校服、就餐及頭發等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學生在校園使用手機等通訊工具，對通學生采用錄入指紋進出入校園的加強專項整治等，重新修訂和印發《恒興中學學生一日常規》，關于加強《學生請假制度的方案的通知》，《班級評比細則》、再次印發致學生家長一封信（手機），專門請理發師傅到校進行理發，印發致學生家長有關通學生的注意事項和要求的一封信等，以促良好習慣形成。

（2）抓好主題教育，組織開展文明禮儀常規教育，開展待進生的受導教育活動、舉行食品、財物安全教育大會，創建第__屆市級文明學校活動，開展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動，聯合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路安全教育，繼續推行第__屆冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的活動，舉行第__屆田徑運動會、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會，為廣大學生提供平臺和展示才華的機會。

（3）加強校園文化建設，優化教育環境，形成教育實力，通過“讓墻壁會說話”印發表揚卡、榮譽卡等形成營造良好的氛圍。

（4）加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學生和通學生及家長會議。

（5）加強衛生工作，由政教處人員組織衛生室人員堅持衛生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學生會文明督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進行全校性衛生大掃除。

（6）充分利用集會，宣傳欄、廣播臺、校園網宣傳常規教育、文明禮儀。表揚和表彰一些好人好事，如“優秀學生干部”等。

（7）加強對宿舍的常規管理。

①實行年級負責宿舍內務評比制度

②繼續強化宿舍“三抓”

③加大對生管老師內務、檢查、評比的量化考評制度并列入評選優秀生管老師條件之一。

④嚴格實行學生進入宿舍的請假制度。

⑤加強生管老師上班、值班考勤抽查制度。

⑥聯合總務處等部門加強宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。

⑦組織和布置各年段開展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學生睡眠質量，促進學生教學成績

三、抓好安全工作，創“平安“校園

1、制定各種應急預案（如防震、防控甲型H1N1等）和演練及安全負責追究制度。

2、深入開展安全教育活動，通過集會、校園廣播、班校會、宣傳欄開展安全常規教育，組織大型安全教育會。如食品安全教育會，學生集會做操上下樓梯安全教育和疏散演練。

3、不定期加強校園安全隱患的排查。

4、不定期印發致家長有關防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災害事故等一封信。

5、加強對門衛保衛工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入，謝絕跟工作無關的外來人員進入校園，同時實行體溫檢測制度。

6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛人員到校外路段巡查（簽到、定路段、責任到人），以確保學生放假時平安、安全回家。

總之，這學期從我校實際出發，開展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。

篇三

一年來，在學校黨政正確領導下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。

3、充分發揮學生自主管理的作用

（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。

（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。

4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。

3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。

4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。

四、開展了豐富多彩的文體活動

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。

總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。