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師德師風活動方案免費下載篇1

20__年學校為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨干教師培訓計劃方案：

一、骨干教師培訓計劃現狀分析

學校現有在職教職工44人，區學科帶頭人3人，區骨干教師3人。教職工隊伍穩定，人心思進。但同時，存在著學科結構不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、骨干教師培訓計劃培養目標

通過2-3年的努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、骨干教師培訓計劃主要舉措

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。

骨干教師培訓計劃不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。

青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

師德師風活動方案免費下載篇2

為進一步規范全體教職員工的教育教學行為，加強教工隊伍的師德師風建設，根據瑞安市教育局關于20__年暑期師德專題培訓的總體部署，結合學校實際情況，經過學校委員會研究本次專題培訓活動，制訂專題培訓方案。

一、指導思想：

緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，積極弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓對象：

全校在職教師

三、領導機制：

為圓滿完成本期師德專題培訓任務，堅持管理育人，制度管人，特成立暑期師德專題培訓領導小組：

組長：

副組長：

組員：

四、培訓內容：

(一)結合深入開展“育人成才先鋒”創先爭優活動和創建學習型黨組織活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。

(二)學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，并結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。

(三)學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》等教育法律法規，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。

(四)結合“轉作風、優環境”工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。

五、學習形式

20__年暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習與分散自學相結合等形式，務求取得實效。

六、培訓要求

1、建立領導小組，統一要求。建立以尹學達校長為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。通過培訓，進一步提高思想認識，端正學習，實現理論與實踐相結合，提高教師師德修養與教育教學水平。

2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，根據教育局要求并結合我校教師師德實際，創造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現實的指導性。嚴格做到保質保量，合理安排，妥善組織集中輔導與教師自學，確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續。

4、根據教育局文件要求，教師的師德培訓學習情況，將作為今后學校續聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據之一;師德考核不合格的，一票否決。

5、師德學習培訓結束后，撰寫學習心得。

師德師風活動方案免費下載篇3

為切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的問題

這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師的自查剖析和相互評議，家長問卷，學生問卷調查得知我校存在以下問題：一是學校重視程度不夠，盡管制定了計劃方案，有措施，但缺乏一貫落實。二是平時的宣傳發動不夠深入，教師對師德教育的重要意義認識不足，少數教師未能以積極姿態自覺接受師德教育。三是個別教師教育學生時有時有過激的言語。四是個別教師敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法。五是對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

三、整改措施

要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質量，我們準備在以下幾個方面進行整改。

(一)建章立制，狠抓落實。

學校要發展，關鍵在質量，而教學質量的本源在師資，沒有一支高素質教師隊伍，。要提高教師素質，校領導必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長為核心成立師德教育領導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集師德方面的存在問題;第二是宣傳發動，提高教職工思想認識;第三是明確師德教育目標，培養高素質教師隊伍，教好書，育好人;第四結合師德存在問題，精選教育內容，解決實際問題;第五，落實學習時間，讓教師排除干擾，專心學習，提高學習效果;第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處;第七，結合職工年度考核，總結師德體會，評比師德成果，樹立師德楷。

(二)提高認識，激勵學習

師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題，才能結合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前現狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認識。一是教學任務重，沒時間，不想學;二是學校師德狀態良好，不需要認真學;三是師德教育老一套，沒有什么好學。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認識，使他們深刻認識現階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能提高自身素質，搞好本職工作的道理。具體措施是：

第一，通過系列教職工大會，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規范嚴格要求自己，就會受其影響，產生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。

第二、通過召開師生座談會、家長會、發放調查問卷等形式，互相啟發，共找師德存在問題，幫助教師端正教風。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項與學生德育緊密結合的重要工作。如果沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發生偏差。因此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結合進行。

(三)言傳身教，教書育人

教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。為人師表是"師德"的核心。"師者，人之楷模也"。"學高為師，身正為范"。榜樣的力量是無窮的。教師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規范，發現問題，及時糾正。具體措施如下：

第一：針對上課打手機和上課遲到的現象以后發現一起查處一起，對情節嚴重者將在全校給予通報批評。

第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情，領導自己首先要做到。

第三：加強法紀教育和職業道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要"認真備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業，教好每一個學生"。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業，不準羞辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。如有違反，發現一個，處理一個，決不姑息。

第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環節滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優良校風。為加強師德教育，全面提高教師思想政治素質和業務素質。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。平時不僅要注意自己的舉止行為，維護自身形象，做學生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現在理論技術教學的每一個環節，結合有關內容，啟發學生明確學習目的，認真學習，掌握技術，提高素養使他們成長成才。

(四)完善評價，內化師德

師德教育是科技興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，每學年要結合教師年度考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結中要求教師談收獲，寫體會，撰寫發表師德論文。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模范，樹立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發展教育成果，不斷提高師德教育水平。

師德師風活動方案免費下載篇4

為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風建設進程，提高教師隊伍整體素質，創建優良校風、教風和學風，提升教學質量和水平，培養和造就高素質創新型人才，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合學校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《東北林業大學全面提高本科教育質量實施方案》，以《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業道德規范》為依據，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世范”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風規范、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。

二、目標任務

(一)提高教師的思想政治素質

廣大教師要擁護黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明;認真學習和遵守黨和國家的有關法律法規，依法執教，嚴格教育教學紀律，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

(二)樹立正確的教師職業理想

廣大教師應志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，以高尚的情操引導學生全面發展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務踐履篤行的典范。

(三)提升教師的職業道德水平

廣大教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，促進學生全面發展，大力提倡教師團結合作、協力攻關的團隊精神;自覺加強師德師風修養，在教學和科研工作中遵守高等學校教師職業道德規范和學術道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

(四)著力解決師德師風建設中存在的突出問題

廣泛聽取意見和建議，深入分析學校在師德師風教育、師德師風建設和考核管理等方面存在的不足，重點查找教師在政治思想、教育觀念、組織紀律、工作態度、廉潔從教等方面存在的突出問題。對于違反師德師風規范的現象要進行批評教育，對情節嚴重、造成重大影響的違反師德師風規范的行為要及時進行處理和糾正。

(五)構建師德師風建設的長效機制

把師德師風建設作為學校教師隊伍建設的永恒主題，研究和探索師德師風建設的長效機制，將師德師風教育、宣傳、考核、監督、獎懲有機結合，健全和完善師德師風建設的各項規章制度，促進師德師風建設全面協調可持續發展。

(六)推進師德師風建設工作創新

主動適應新形勢新任務的要求，明確師德師風建設工作重點，積極推進理念、體制、機制等方面改革與創新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師、貼近學生，把師德師風規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。

三、主要措施

(一)加強師德師風建設組織領導

切實加強師德師風建設的組織領導。學校成立由校領導負責，教務處(教師教學發展中心)、研究生院、科學技術研究院、人事與專家工作處、監察處、校工會等相關職能處室及各院(部)負責人組成的師德師風建設領導小組，負責學校師德師風建設工作的總體規劃和協調。各院(部)成立由黨政領導、教師代表和學生代表組成的師德師風建設工作小組，把師德師風建設與日常的教學、科研、社會服務等工作結合起來。

(二)強化師德師風專項教育

健全師德師風培訓機制，多渠道、分層次開展師德師風教育，堅持經常性教育與集中性教育相結合，重點加強教師的思想政治教育、職業道德規范教育、法制法規教育、心理健康教育、學風和學術規范教育等專項教育培訓。建立健全青年教師導師制，強化青年教師的教書育人能力。開展豐富多彩的教師教學能力提升活動，調動教師教學、科研工作的積極性，進一步推動師德師風建設工作。

(三)嚴格師德師風考核管理

進一步完善新教師聘用和教師資格準入制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。定期開展師德師風狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風考核辦法，把考核結果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓及進修、評優獎勵的重要依據。嚴格實行“師德師風一票否決制”，設立“師德師風舉報信箱”，公布“師德師風舉報電話”，廣泛接受各界的監督、意見和建議。

(四)加強師德師風教育宣傳和激勵

擴大師德師風宣傳。通過開展師德師風先進個人評選、組織優秀師德師風典型進行重點宣傳等一系列活動，廣泛宣傳師德師風先進事跡，營造師德師風的良好風尚。進一步完善師德師風激勵措施，對在師德師風方面表現突出的教師，學校進行表彰和獎勵，并在崗位聘用、培訓及進修、各類評優獎勵等方面，在同等條件下給予優先考慮。

(五)開展教師心理健康教育

關注教師心理健康，加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負荷，營造一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。組織開展有益教師身心健康的團體性活動，將心理健康教育納入教師培養體系，提高教師的自我心理調節能力。

(六)深入開展師德師風研究工作

加強師德師風建設的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內容、新方法和新機制。對于師德師風建設中的一些重要理論和實踐問題，從學術層面進行科學研究，不斷從師德師風建設的實踐中概括、總結、升華師德師風建設的理論，推動師德師風建設工作科學化。

四、師德師風規范與基本要求

根據《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》和《高等學校教師職業道德規范》等文件精神，進一步完善師德師風建設，學校提出以下師德師風規范與基本要求。

(一)愛國守法

1、熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持貫徹黨的教育方針，自覺遵守各級教育行政、紀檢監察等有關部門和學校制定的政策、紀律和各項規章制度。

2、以教書育人為己任，依法履行教師職責。

3、團結互助，顧全大局，自覺維護學校利益和榮譽。

4、不向學生和社會散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論。

5、按照《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》的要求從事教育教學工作。

6、崇尚科學，遠離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。

(二)教書育人

1、堅持育人為本，德育為先，遵循教育規律，實施素質教育。

2、注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學質量。

3、嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生個性，促進學生全面發展。

4、自尊、自信、自強、自省，成為學生健康成長的引路人。

5、堅持高尚情操，模范遵守社會公德和職業道德。

6、以身作則，言傳身教。

(三)為人師表

1、學為人師，行為世范，言行一致，舉止文明，自覺培養高尚道德情操。

2、誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴謹，以高尚師德師風和學識風范教育感染學生。

3、做實踐社會公德、職業道德的模范，彰顯人民教師的人格魅力。

4、不借工作之便向學生、家長索要錢物和禮品，不讓學生家長為自己謀取私利提供服務。

5、堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導先進，勇于抵制不正之風。

6、尊重同事，團結協作，追求學校、團隊和個人事業的共同發展。

7、不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料。

8、注重儀表，教學區穿著服裝做到整齊、整潔、大方、得體。

9、舉止文明，禮貌大方，包括坐、立、行的姿態以及動作、教態、禮儀等。

10、語言規范、準確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和臟話。

11、謙虛謹慎，妥善處理同事之間的關系。維護同事之間團結，不相互詆毀。

12、不因學生表現、學習成績好壞、家庭背景或與教師的近疏情況而表現不同的態度。

(四)敬業愛生

1、愛崗敬業，熱愛教育，恪盡職守，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。

2、精心備課，認真上課，講究方式方法，不出科學性、知識性、技術性錯誤。

3、按時上下課，不擅自曠課、調課，不酒后上課，上課不外出、不會客、不抽煙、不使用手機。

4、端正考風考紀，以考風促學風，不弄虛作假，嚴格要求學生，不縱容、包庇學生的違紀、違法和違背道德等不良行為。

5、積極開展教學研究，努力改進教學方法，積極支持和參與教育教學改革。

6、關愛學生，理解學生，客觀、公正地對待每一位學生，熱心幫助學生成長。

7、與學生建立民主、平等的師生關系，做學生的良師益友。

8、尊重學生，不出現損傷學生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學生。

9、保護學生，對學生加強安全教育，防止學生發生安全事故，善于引導學生團結和化解學生中產生的矛盾。

10、正確評價學生，為學生提供平等表現、創造和成功的機會。

(五)嚴謹治學

1、弘揚科學精神，勇于探索，追求真理;勇于修正錯誤，精益求精。

2、發揚學術民主，講究學術道德，秉持學術良知，恪守學術規范。

3、積極運用現代教育技術改進教學方法，不斷更新豐富教學內容。

4、尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴，誠實守信，抵制學術失范和學術不端行為。

5、樹立求是認真、勤奮好學、虛心踏實、慎思明辨的學風，從思想、道德、學識上加強修養。

6、刻苦鉆研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面;了解和掌握前沿科技信息知識，并用于教育教學。

(六)服務社會

1、心系社會，敢于擔當，聯系實際，勇于實踐，樹立追求個人價值與社會價值相統一的人生態度。

2、積極服務大眾，能夠產學研結合，能夠為推動社會進步與發展不懈努力。

3、積極傳播優秀文化，普及科學知識。

4、熱心公益，愿意接受社會咨詢。

五、師德師風失范及處理辦法

學校將教師的師德師風表現納入年度工作考核范圍，并作為學校崗位聘用、培訓進修、評優獎勵的重要依據。師德師風失范的教師按照如下方式處理。

1、對于一般違反師德師風規范的，由教師所在單位進行批評教育，責令進行整改。

2、對出現下列違反師德師風規范情況之一的教師，實行師德師風一票否決，根據情節輕重，1—3年內不允許參加學校的崗位聘用、培訓進修和評優獎勵等。

(1)受黨紀、政紀或刑事處罰的。

(2)工作態度差，教學紀律渙散，造成重大教學責任事故的。

(3)違反學術道德規范，出現學術不端行為的。

(4)授課過程中，發表違背黨和國家法律、方針政策等言論，傳播煽動性話題或散布一些錯誤言論而誤導學生，并造成較壞影響的。

(5)向學生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學校聲譽的。

(6)以職謀私，非法侵占學校公共財物或非法侵占研究經費的。

(7)參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。

(8)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、挾嫌報復，損害學生利益的。

(9)泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。

(10)向學生私賣教材、參考資料而謀取個人利益的。

(11)工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆毀他人等行為的。

(12)不遵守學校規章制度，無理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其他教職工或學生，影響學校正常工作或社會秩序的。

(13)其他違反師德師風規范、嚴重影響學校聲譽和教師形象的行為。

3、對嚴重違反職業道德的教師，退出教師隊伍，同時根據學校對工作人員處分的相關規定進行處理。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。高質量的教師決定高質量的教育，高質量的教育才能培養高質量的人才。師德師風建設，是教師隊伍建設的核心，是影響教育質量和人才培養質量的關鍵因素。因此，必須高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設同教學、科研、管理與服務緊密結合起來，構建教書育人、管理育人、服務育人的全方位工作機制，全面提升學校的師德師風水平，開創我校師德師風建設工作新局面。

師德師風活動方案免費下載篇5

一、組織教師學習，了解相關的形勢。要了解《教師師德行為》《師德素質》等具體內容。

二、加強師德建設活動的有效性。

1、結合師德建設中的要求，組織教師開展講師德、做奉獻崗上練兵活動，全員參與。促進教師師德行為達到標準。

2、每兩年評選一次師德建設標兵，注重教師的師德表現。

3、結合教育工作的實踐，召開專題性的座談交流討論會。針對教師的師德素質，師德行為展開討論，經常照鏡子，自查不足，寫思想匯報，將評價的.結果記入教師檔案。

三、專設家長接待日，及師德的舉報制度，對教師的師德行為進行及時檢查，監督。

四、建立健全師德考核組織機構及制度。

1、按照師德的考核細則，每學期領導小組進行考核一次。

2、每學期對教師進行一次師德考評。

五、加強檔案的管理。

(一)設專職人員管理檔案。

(二)健全檔案管理制度，制定考評細則。

(三)建立健全獎懲制度。

1、對違反師德事件的教師要加強教育，嚴加懲處。

2、對師德表現出色者要給予表彰鼓勵。

3、對素質品質較低的教師指派專人進行幫教，使之盡快的達到高標準式要求。

六、具體工作

日期具體工作三月份

1.1.貫徹德育工作的文件

2.2.組織學習《教師職業道德規范》

四月份

1.德育工作講話

2.學習《義務教育法》

五月份

1.組織觀看德育工作講座

2.學習《教師行為五條禁令》及心得體會

3.開展向“抗震救災英雄少年”學習活動

六月份

教師德育工作演講

師德師風活動方案免費下載篇6

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鄉教育事業又好又快發展，平定中心小學特制定堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動方案。

一、指導思想

立德樹人是教育工作的根本任務。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。

因此，我校以_為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、活動主題

堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動

三、活動內容

1、召開教師會，向全體教師通報__縣事件，從中吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕于都汾坑初中教師師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等類似現象發生，堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規;《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，引導廣大教師自覺踐行職業道德規范，切實提高廣大教師愛崗敬業、為人師表的思想認識，規范教師從教從業行為。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織、誘導、暗示、強制學生接受、參與有償補習;嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源，或向學生宣傳、推介有償家教活動;嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請，參與有償文化補習活動或為其提供任何便利;嚴禁在職教師未經教育行政部門批準，擅自受聘于其他教育機構任教師。

3、進一步健全和完善教師從教行為監管制度和師德師風考評制度。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人，學校教育主管部門是師德師風管理主體，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規范中小學教師職業道德行為。

4、切實結合全省“尊師愛生”主題教育活動，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感，充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性。針對師德師風中存在的突出問題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業健康持續發展。

四、具體活動

1、邊學邊改、自查自糾。組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為;三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為;五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有()或參與變相()、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

2、落實整改、完善提高。

(1)、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

(2)、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。(3)、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

3、教學教師師德師風考評活動。參照《江西省中小學教師師德考核評價標準》，對教師進行考評。

五、活動要求

1、教育為主，堅持正面引導。

要講究教育方法。深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。行為不規范，做不到為人師表。缺乏愛心，不能關愛學生。人生觀、價值觀不正確，誤導學生。法制意識單薄，有違規違紀的現象。

2、要堅持以人為本，教育為主的原則。

對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

3、強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。

4、認真總結，建立長效機制。

通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。

六、成立師德師風專項教育活動領導組

組長：__副組長：__

成員：中心小學行政人員及各完小校長

師德師風活動方案免費下載篇7

根據教育局《教育系統開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力建設符合時代要求的教師隊伍。

二、活動目標

要通過開展師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效;關愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

三、領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

四、活動安排

師德師風教育活動分四個階段進行：

1、學習動員階段

(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。

(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工學習，學習內容：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《__市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業道德的具體要求。

2、評議階段

(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近幾年在政治思想、依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、嚴謹治學、樂教善教、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。

(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調查、設立師德師風監督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領導和教職工個人也要主動征求各方面意見。

(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。

(4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據民主評議情況修改自評材料。

(5)評議反饋。學校根據評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現進行意見反饋，對違反師德規范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

3、整改提高階段

(1)制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

(2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。

(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。

4、總結評比階段

1、活動總結。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。要認真總結開展活動以來的成功經驗，并建立師德師風建設長效機制。

2、評比先進。結合學年末優秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

師德師風活動方案免費下載篇8

一、指導思想

以構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現“四個提升”；在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、參加對象

全鎮小學在職教師。

四、方法步驟

全鎮小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。

（一）宣傳學習階段(20--年1月－2月)

主要任務與要求：

1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。

2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。

3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。

4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。

5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數不少于600字。

（二）自查自評階段(3月－4月)

主要任務與要求：

1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。

2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。

3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。

（三）民主評議階段（5月－6月）

主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次。

1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。

2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定范圍內公布。

3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四小學應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。

4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。

（四）整改提高階段(9月－11月)

主要任務與要求：

1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。

2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事跡特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。

（五）總結表彰階段（12月）

主要任務與要求：

1、建立師德檔案；

2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。

3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。

4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。

五、有關要求

（一）加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。

各校要成立學校師德師風建設領導小組，下設辦公室，指定專人負責日常工作。

（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。

（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。

師德師風活動方案免費下載篇9

一、指導思想

為隆重慶祝第__個教師節和進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，我校德育處、團委本著“隆重、熱烈、務實、實效”的原則，開展教師節系列活動，力求變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富，力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、主題：

“金秋九月頌恩師”

三、活動時間：

9月x日——9月1x日

四、活動安排

1、9月x日——9月x日“尊師心語”之手抄報比賽

本活動由團委向47個團支部發放倡議書及比賽相關要求，每班推薦4份作品上交參賽，團委將組織評選并將優秀作品在校園內展示。

2、9月x日——9月x日“尊師心語”之電話、短訊祝福

本活動由團委向全校學生發出倡議，利用周末兩天的時間向各班主任、科任以電話或短訊的形式表達節日問候和祝福。

3、9月x日——9月1x日“尊師心語”之黑板報比賽

本活動由德育處統一安排布置，評比時間為9月11號，由美術備課組老師組織執行。

4、9月x日——9月x日“尊師心語”之“班級祝福袋”

本活動由團委向各團支部發出倡議，在自己本班利用卡紙制作關于老師的“祝福袋”并貼在墻上，班委發動全班同學寫上心里話或祝福放進“祝福袋”，增進師生之間的情感溝通。

5、9月x日“我愛我師”之電影欣賞

全校各班在晚修7點至9點期間統一播放影片——《美麗的大腳》，團委組織，信息技術中心技術支持。

6、9月x日星期三下午第八節隆重慶祝第32個教師節暨教師頒獎大會

具體安排：

（1）橫幅：主橫幅——隆重慶祝第32個教師節暨教師頒獎大會

副橫幅——金秋九月頌恩師

師恩深如海，桃李滿天下！

老師，祝您生日快樂！

（2）總務布置主席臺、和桌椅（180張）、買花400朵（玫瑰和康乃馨）和禮炮（10個）

（3）信息技術負責電子屏幕、背景音樂、音響操控（話筒四個）、現場攝影、錄像

具體程序：

（1）頒獎

（2）慶祝活動：主持人引入——學生代表送花——學生代表發言———校長講話——全校學生齊朗誦《致謝》——禮炮——結束

（3）當天下午5點30分全體教職員工外出聚餐（地點待定）

7、9月10號早上全體教師參加鎮的教師節會議（具體時間待通知）

師德師風活動方案免費下載篇10

一、活動思想：

今年9月10日是我國第__個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“學會感恩師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

二、活動時間：20__年9月1日至10日（教師節前一周）

三、活動內容：

金秋9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第27個教師節。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯學子之心。教師節到了，學生以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、9月5日清晨組織全體同學參加升旗儀式以及頌揚教師的國旗下講話。（由六年級負責）

2、一至三年級統一組織制作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

3、以教師節為主題，更換班級黑板報。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。

6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。

8、以班級為單位，進行為期一周的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我的愛對你說……”。

四、活動要求：（各項活動上交作品要注明作者姓名班別，9月8日中午14點前交）

1、祝福語征集比賽：祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內。班長統一收齊全班每位同學的祝福語，評選出3—5份優秀作品上交到隊委，由隊委進行全校統一評獎，優秀祝福語將在學校宣傳欄集中展示。

2、教師形象漫畫創作或自由創作比賽：——“看，這是我的老師”。

捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現教師敬業愛崗、愛護學生等優秀品質。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環畫。也可以是手抄報、賀卡制作、作文（可以是書信、詩歌等）或者毛筆對聯等。紙張規格不能小于A4紙，每班推選上交3—5份，學校將進行評獎，優秀作品將在學校進行展覽。

各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。以上作品以班為單位，由班長收齊于9月8日中午14點前交到隊室，希望同學們熱烈參加。接到通知后，立即行動起來，盡快傳達對老師的心意。

師德師風活動方案免費下載篇11

為進一步加強師德師風建設，規范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業形象，根據《教育局20__年師德師風建設實施方案》的通知(教發【20__】27號)和相關會議精神，結合實際，特擬定本方案。

一、工作目標

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學為人師、行為世范”的職業人格魅力，引領學生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業務精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業的均衡、和諧和穩定發展提供堅實保障。

二、任務和內容

(一)各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效

1.深入踐行“生命感和責任感的教育”

20__年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關系、二是要平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展。

2.深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉;二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面;三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養學生的過程中產生實效;四是要講究“愛的藝術”，講究師愛的合理表現，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

3.深入踐行“系統育人”

“系統育人”的內涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關愛、責任的“三維和諧教育”;二是營造學校“人人是德育教師、處處是德育環境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環境”;三是構建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統一的“三維學校管理體系”;四是構建學校育人、家庭育人、社會(社區)育人互動的“三維育人平臺”;五是推進基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”;六是實現強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力(學力、思考力和創造力)和個性化、差異化、興趣化發展的“三維成長目標”。

各中小學要深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境;各校要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的.重要基礎。

(二)開展發揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用

1.各校要開展校內外師德師風評議活動(師德師風評議表見附件3)，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。

2.開展全鄉師德先進集體、師德標兵評選活動(師德先進學校1所、師德標兵5名)。

3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉師德水平不斷提升。

(四)開展師德建設探索，創新師德管理機制

各學校要因地制宜，創新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優、晉級晉升等有機結合起來，創建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結合、科學性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。

三、保障措施

(一)強化組織領導，成立師德師風領導小組

師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉的師德師風建設工作。

(二)強化理論學習，不斷提高師德文化修養

1.加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、規范辦學系列文件，將教師的治學態度和學習效果、質量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”(師德)統率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

(三)優化制度環境，發揮制度環境的激勵約束作用

1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規范和約束，要把表彰與處罰、監督與考核結合起來。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現公平，激發教師從教的激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執行力度，對違反師德規范的教師，要根據情節通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環境。

2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。

師德師風活動方案免費下載篇12

一、指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動；使活動內容更為豐富；力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間：

9月8日下午4：45分開始

三、活動安排：

1、熊校長講話，表彰教師節先進。

2、歡送周校長調離新的.工作崗位，發放紀念品，請周校長講話。

3、讓每位老師給周校長獻上深情的問候和祝福的話語。

4、請每個組獻上一首祝福歌。

5、開展教師節娛樂活動。

（1）做游戲：搶座位

摸球表演節目

全校教師共分為高語、低語、藝體、行政、后勤五個大組，以組為單位輪流上臺，先進行搶座位游戲，環繞椅子一邊慢跑，一邊放音樂，音樂停每人搶占一個座位，未搶到座位的老師，摸球表演節目。（表演內容有唱歌、跳舞、詩朗頌、講笑話等）。

（2）歡快而有趣的摸獎游藝活動。

6、尾聲。

最后：全體高呼“教師節快樂！”

師德師風活動方案免費下載篇13

為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

組長：x

成員：x

二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐活動和教育隊伍“五型”(學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型)建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。

3、工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

第一階段：動員學習階段(10月1日—11月10日)。

1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

2、采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。

3、組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

4、組織教師簽訂《x市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

第二階段：對照檢查階段(11月11日—12月5日)。

本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。

在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

第三階段：整改提高(12月6日—12月25日)。

根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。

第四階段：檢查總結階段(12月26日—202x年1月10日)。

學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

師德師風活動方案免費下載篇14

為認真貫徹落實20__年第一次全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神，按照市委、市政府和縣委、縣政府關于開展安全隱患大排查的工作部署，根據《敘永縣人民政府辦公室關于印發全縣深入開展安全隱患“大排查大整治”活動工作方案的通知》要求，特制定大排查大整治工作方案如下：

一、工作目標

鞏固20__年安全生產大檢查和“七打七治”打非治違專項行動成果，深刻吸取事故教訓，為認真貫徹落實20__年全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神及全市深入開展安全隱患“大排查大整治”活動安排，全面排查整治全系統暨文化娛樂場所安全隱患，堵塞漏洞，補齊短板，強化措施，消除隱患，深入推進安全隱患排查治理長效機制建設，堅決遏制重特大生產安全事故和安全事件發生，確保春節等重點時段安全生產形勢穩定。

二、時間范圍

從即日起至20__年3月底，對全系統、文化娛樂場所進行安全隱患大排查大整治。

三、排查、整治的重點內容

堅持全面檢查，重點加強文化娛樂場所、大型群眾性活動及松坡樓、春秋祠工程項目建設檢查。

(一)是否建立健全生產安全事故隱患排查治理制度。主要負責人是否督促、檢查安全生產工作，及時消除事故隱患;是否定期組織有關人員排查事故隱患;是否對排查出的事故隱患按照隱患等級進行登記，建立事故隱患信息檔案，并采取技術、管理措施，實施監控治理，及時消除事故隱患;一般隱患整改率是否達到100%;重大隱患是否做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”;是否定期對排查出的隱患進行分析，提出改進安全生產管理的建議并組織實施。

(二)是否嚴格落實安全生產、消防、大型群眾性活動活動安全管理等法律、法規、規章以及行業安全標準;安全生產責任制、規章制度是否建立和落實;是否定期組織排查治理安全隱患;是否存在違反上述法律法規的非法違法和違規違章行為。

(三)人員密集場所安全管理。是否把人員密集場所安全管控作為重點，落實安全防范措施;是否安排足夠力量，加強巡邏值守、安全防范和應急響應，對安全出口、消防設施、警示標識等進行全面檢查，針對人流擁護和暴漲等情況，第一時間進行安全提醒和采取分流疏導措施;舉辦各類大型集會等活動，承辦者是否依法審批報備，并制訂嚴防踩踏和火災等惡性事故發生的活動安全工作方案。

(四)消防領域。重點檢查文化娛樂場所消防行政許可情況;文化娛樂場所、文物保護單位等消防安全責任制度、消防巡查檢查、消防設備設施、消防通道和安全出口等情況;員工集中宣傳培訓情況、應急疏散預案制定及演練情況。

(五)按照“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效”的原則，檢查市、縣在20__年度安全生產專項檢查、大檢查、“七打七治”打非治違專項行動明查暗訪中發現的隱患、問題的整改落實情況。

(六)貫徹落實全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神情況;年末歲初安全生產工作的安排部署及開展情況。

(七)應急值守。重點檢查是否針對可能出現的情況，及時發布預警信息，研究制定、完善細化各項應急處置預案，健全應急指揮和聯動處置機制，做好各種應急防范準備;是否認真做好春節等重點時段的安全應急值守工作，嚴格執行領導干部帶班和值班制度，及時掌握動態和信息。

四、工作步驟

(一)動員部署階段(即日起至1月25日)。按照本方案要求，確定檢查對象和檢查內容，迅速動員部署下一階段工作。

(二)排查整治階段(1月25日—3月18日)。每月組織開展自查，全面治理事故隱患;文體廣局組織開展安全隱患檢查督查，對各全系統、文化娛樂場所自查自改工作進行指導和監督檢查，及時協調解決存在的突出問題。

(三)鞏固提高階段(3月下旬)。開展大排查活動“回頭看”，督促落實隱患整改措施，確保活動取得實效;對大排查活動中的好經驗、有效措施進行全面認真總結，將大排查活動書面總結于3月20日前報局辦公室。

五、檢查方式

(一)必須對安全隱患進行全面深入、細致徹底的排查整治。檢查必須做到全覆蓋，不留死角，不留盲區。對排查出的隱患、問題要列出清單、建立臺賬，制訂整改方案，落實整改措施、責任、資金、時限和預案。排查情況和整改情況必須如實記錄，經主要負責人簽字后進行通報或公布，接受群眾監督。

(二)文體廣局對各單位做到隱患排查全覆蓋，并對大排查活動開展情況進行督查，切實履行大排查工作總攬和統籌協調職責，主動加強與相關部門溝通，積極參與，密切配合，共同推進。將檢查發現的重大問題及時通報，并做好整改情況的跟蹤督導。文化娛樂場所由文化市場綜合執法大隊具體組織檢查。

(三)創新檢查方式。要把大排查與“七打七治”打非治違專項行動“回頭看”結合起來，繼續保持高壓態勢，強化安全監管執法，嚴厲打擊、整治各類非法違法、違規違章行為。對檢查發現的隱患和問題，必須現場依法提出處理意見，對存在重大隱患的，要依法停業整頓，對整改落實情況進行跟蹤督查。

六、工作要求

(一)加強領導，落實責任。要把此次大排查作為當前一項重要政治任務，切實加強組織領導，成立安全隱患“大排查大整治”活動領導小組如下：

組長：

副組長：

成員：

要認真落實“一崗雙責”制度和安全生產主體責任，加強檢查，組織開展好自查和整改工作，對因自查、檢查敷衍塞責頁導致事故發生的，要從嚴追究責任。

(二)全面排查，強化整治。要在全面排查的基礎上，嚴格落實檢查督查工作流程，認真履行檢查程序，對文化娛樂場所的檢查要完善檢查記錄和文書手續。要以對隱患和問題“零容忍”的態度和“嚴細實”的工作作風，從操作層面倒查倒逼，強化整治。對排查出的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要指定專人盯防，并逐一制定整改方案，做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”。對存在重大隱患、不能保證安全生產的，要堅決停業整頓。對非法違法經營的，要配合相關部門堅決予以取締、關閉。對容易引發群死群傷事故的重大隱患，要嚴格實行掛牌督辦整治。

(三)突出重點，加強監管。要針對春節前后人員流動量大、節慶和大型集會多的情況，進一步加強安全監管，嚴格落實安全防范措施，加強安全預判、風險防控和組織引導，強化安全管理，深入開展安全專項整治，嚴防發生群死群傷事故。

(四)廣泛宣傳，暢通信息。電視臺加大宣傳力度，引導全社會廣泛關注，營造濃厚氛圍。要進一步加大社會監督和輿論監督力度，暢通12318等投訴舉報渠道，努力形成全社會齊抓共管、群防群治的良好書面。暢通信息渠道，加強信息報送，各股室、單位明確專人負責大排查信息工作，每月24日和10日向局辦公室報送月度和月中大排查進展情況的書面報告(大排查的主要做法、成效和存在的主要問題，正反兩方面的典型案例)，重大情況隨時報告。

師德師風活動方案免費下載篇15

一、活動主題

濃濃尊師意，款款愛生情

二、活動目的

在教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

三、活動過程

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

3、大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

4、各班以“慶祝第38個教師節”為主題出一期黑板報。

5、開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學校將擇優在網站上刊登。

7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

在教師節即將來臨之際，為了讓教師節過得健康、文明、樸素、節儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。__小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節日饋贈，過文明、節儉、干干凈凈的教師節”系列教育活動。具體活動安排如下：

1、9月9日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節日饋贈”——“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

2、9月9日下午，在教師中開展“尊重職業、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)并著重向全體教師傳達了望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。__校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

4、在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、干干凈凈教師節的良好氛圍。

5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節當日(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為凈明小學今后發展積淀了精神財富。

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為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。

二、組織機構：

為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：

組長：(校長)，負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。

副組長：(主任)，負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。

成員：負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。

成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備(如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等)，主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。

成員：負責學生行為規范活動的組織策劃，制定《規范學生行為規范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。

成員：負責全校環境清潔衛生，負責維護校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供后勤保障工作。

三、具體措施：

(一)領導高度重視，健全組織機構。

在10月29日下午放學后，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德的突出問題等，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領、主動作為、監督互管”，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。

(二)全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。

①學習《師德八條》

師心慈：愛護學生，誨人不倦師儀端：儀表端正，言談文明師風正：謙虛謹慎，團結互助師志堅：致力教育，勇于獻身師學勤：勤奮學習，力求上進師業精：業務熟練，指導有方師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法師德育：作風正派，道德高尚

②學習《師德公約》

愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習

③學習《師德警示語》

1、堂堂正正養德，規規矩矩修身，兢兢業業教書，踏踏實實育人，時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。

2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。

3、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業績是最好的答案。

4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。

5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。

6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。

7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。

8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。

9、愛生如己，待生如友，教生如子。

10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發芽，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長。

④學習《師德師風建設“十提倡”》

1、倡導愛崗敬業、誠實守信。

2、倡導廉潔從教、樂于奉獻。

3、倡導因材施教、革新教法。

4、倡導關愛學生、循循善誘。

5、倡導依法執教、以身立教。

6、倡導嚴謹治學、精益求精。

7、倡導開拓進取、勤奮自強。

8、倡導團結協作、謙虛謹慎。

9、倡導尊重家長、相互支持。

10、倡導語言文明、舉止大方。

⑤學習《師德規范“十不準”》

1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂;

2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業;

3、不準無故遲到、早退和曠工;

4、不準參與或支持色情、、吸毒、迷信等活動;

5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂;

6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生;

7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品;

8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具;

9、不準強迫家長為教師謀私利;

10、不準向學生和家長索要財物。

⑥思想大討論：組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：

1、怎樣做新時期師德高尚的人民教師;

2、教師如何做到正人先正已;

3、現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象;

4、如何處理個人、學校的關系;

5、打造和諧團隊，構建和諧校園;

6、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響;

7、如何建立師德建設的長效機制。

(三)教師坐班管理制度：為了規范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。

①實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，采取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。

②坐班要求：

1、教師到校后，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。

2、坐班期間，教師只能從事與教相關的(如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等)活動，嚴禁在辦公室內上網打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。

③因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的(如外出培訓、學習交流、參加會議等)，視為正常坐班。

(四)加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規范，安全隱患等，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。

(五)教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，并于每月的15日進行檢查，希望今后大家都能在規定的日期按時上交檢查項目資料。

(六)制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂范。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。

(七)開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態”，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態下的課堂教學實際情況，便于整改常規教育教學工作中存在的問題。

(八)自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

(九)活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人!最大限度地發揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。

師德師風活動方案免費下載篇17

一、活動目標

通過隆重開展教師節系列慶祝活動，營造尊師重教和改革奮進的良好氛圍；進一步激發全校教職員工“愛我__，無私奉獻”的精神；充分體現學校對教職員工的關懷和對建設杰出教工隊伍的重視。

二、組織領導

本次活動由學校校長室、教育工會總負責，__主管，校辦和總務處協助組織工作。競賽組織機構另定。

三、活動安排

1、評選表彰學校各種先進模范人物

（1）學科帶頭人（骨干教師）。

（2）教壇新秀：對象是參加教育工作三年以內的教師，以本年度工作為依據，全校擬評選__名。

（3）先進教育工作者：對象是全校教職工，以本年度工作為依據，適當參考以前情況，全校擬評__名。

本項內容，__月__日前各段（部）初評選送候選人員，學校在征求學生或學生家長意見前提下研究初步人選。公示一周后，作出表彰決定，并給予一定的物質獎勵。

2、舉行系列競賽

各項比賽視不同情況分別設一、二、三等獎若干名，榮譽獎若干名，頒發證書并予以適當的物質獎勵。

（1）教師基本功“五項全能”比賽（板書、師德演講、課件制作、文筆、登山），比賽時間為__月__日。

（2）課改三項設計比賽（一堂課、一份卷、一項課余活動方案），比賽時間為__月__日。

（3）年段教師體育三項賽（拔河、男子籃球、女子羽手球），其中，拔河比賽時間為__月__日，男子籃球賽、女子羽毛球賽比賽時間為6月中旬。

（4）教師個人卡拉ok賽，比賽時間為__月__日。

師德師風活動方案免費下載篇18

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

(一)動員學習階段

1.成立師德建設領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2.堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3.引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4.制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安!

(二)研討階段

1.討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2.討論校存在的不文明現象。

3.深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4.擬定“個人師德承諾書”，規劃方案《農村小學師德師風實施方案》。

5.在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心――對所有孩子一視同仁;

童心――把自己融入到孩子的世界里去;

關心――能體貼入微地關心孩子各方面的成長;

耐心――不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;

細心――能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能;

專心――專注本職工作，不斷更新和補充新知識;

公心――對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;

好心情――天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師

比業務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師

(三)實施階段

1.組建專班，加強領導。

(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。

(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。

2.強化規范教育為本加強自律

(1)加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

(3)按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

(4)加強監督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。

3.激勵約束用好典型硬化考核

(1)密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校校。

(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

(3)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

師德師風活動方案免費下載篇19

一、活動主題

講奉獻，爭雙馨。

二、活動時間

20__年9月1日——9月0日

三、活動目標

圍繞“講奉獻、爭雙馨”活動主題開展豐富多彩的師德師風教育活動，全面提升教師政治素質和師德素養，提高教師職業道德和業務水平，提升教育教學服務品質，打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的“德藝雙馨”教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

四、活動任務

1、開展相關法律法規專題學習活動，引導教師自覺履行師德規范，加強師德修養，提高教師的政策理論和職業道德水平；

2、開展第2個教師節表彰慶祝活動，大力宣傳“德藝雙馨”育人楷模先進事跡，營造“學先進、講奉獻、爭雙馨”的良好氛圍；

3、開展“青藍互助，崗位練兵”活動，提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術；

4、持續開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范教師從教行為；

5、結合“萬師訪萬家”活動，加強家校溝通，廣泛征求和收集家長對師德師風建設及學校辦學等方面的意見和建議，針對群眾反映的熱點問題及時加以整改；

6、樹立師德先進典型，開展“身邊的師德故事”征集活動和評選表彰活動。

五、活動步驟

（一）宣傳動員階段（9月1日-7日）

各校要根據本校實際，圍繞活動主題制定20__年師德師風教育月具體的活動方案（方案于9月2日前報縣局人事股，聯系人：劉俊，聯系電話：__），明確師德師風主題活動的目的、意義、任務、方法和要求等，召開動員大會，精心組織部署。各校要成立活動工作領導小組，明確分管領導和責任部門，結合“一評選三治理”活動、第二批“德藝雙馨”育人楷模評選活動、新學年開學及入學教育工作、教師節慶祝活動，認真研究制定師德師風主題教育實施方案，創新活動模式，豐富活動內容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。

（二）組織實施階段（9月8日-21日）

1、各校可采取集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合的形式，開展內涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學習相關法律法規、政策，學習師德師風先進典型活動，觀看首屆“德藝雙馨”育人楷模先進事跡《鄱湖春暉》等師德典型影像資料，圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題組織教師開展師德師風建設大討論活動。活動要求全員參加，每位教職員工要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記000字以上，圍繞活動主題撰寫2000字以上心得體會，心得體會材料要密切結合教育教學實際，講服務意識，講大局意識，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教職員工的心得體會材料裝入教師個人師德檔案備查。

2、各校要組織開展好“青藍互助，崗位練兵”活動，結合本單位實際，制定具體的實施方案，以堂教學藝術學習研討為重點，開展名師示范、專題講座、堂教學能力及基本功比賽、教育教學開放周等活動，積極組織學生評教、家長評教、社會評教活動，進一步提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術，全面提升教育教學質量。

3、各校要按照“一評選三治理”專項活動要求，扎實開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范在職教師從教行為，認真組織全體師生查找本單位師德師風、校風、學風中存在的突出問題，主要突出五個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；第五要關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。各校要利用好“萬師訪萬家”活動平臺，通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會加強交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對本單位師德師風建設和學校辦學等方面的意見和建議，客觀分析存在問題的原因，并提出解決問題的有效措施，做到全面整改，全面落實。有償家教專項治理工作堅決做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

（三）總結表彰階段（9月22日-0日）

1、各校在開展師德師風主題教育月活動過程中，要積極尋找、發現身邊感人的師德典型，收集“身邊的師德故事”并大力宣傳。各校推薦1-2篇“身邊的師德故事”材料報送縣教育局匯編成冊。

2、活動結束時，各校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，針對本單位實際情況實事求是進行總結，并提出下一步師德師風教育有效舉措和努力方向。

3、縣教育局在總結師德師風教育月活動的基礎上，將重點開展五項評選工作：①評選個“__縣師德師風先進集體”；②評選60名“__縣師德師風標兵”；③評選60名“__縣教書育人模范”；④評選10篇“__縣師德師風教育優秀反思材料”；⑤評選個“__縣師德師風教育活動組織獎”。活動結束后，各校于10月10日前報送“__縣師德師風標兵”候選人和“__縣教書育人模范”候選人各1人（縣直學校各2人），報送“__縣師德師風優秀反思材料”一篇，活動工作總結材料1份，各校也要結合本次活動，評選表彰一批師德師風先進個人。逾期不報，視為自動放棄。

六、工作要求

（一）加強領導，周密部署。縣教育局成立師德師風教育月活動工作領導小組，由局長任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局人事股，負責師德師風教育活動的日常工作。各校要高度重視，加強領導，周密部署。要成立工作領導小組，認真制定活動方案，按照相關要求扎實開展師德師風教育月活動，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起。要創新活動載體，豐富活動內涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題，認真學習“德藝雙馨”育人楷模、師德標兵等先進事跡，發掘本地本單位感動教育的先進典型，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時宣傳本地本校的先進工作經驗、感動教育的先進典型事跡，樹立人民教師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。

（三）健全機制，立足長效。各校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位，納入學校的重要工作中。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。要健全師德師風的監督檢查和懲處制度。強化監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態；對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題堅決從嚴處理。

（四）跟進督查，嚴肅問題。師德師風教育月活動期間實施縣教育局機關干部掛點負責制，局領導和股長分片掛點各校，并于9月中、下旬到各校進行師德師風教育活動跟進督查，重點督查師德師風教育月活動任務是否有落實、活動內容是否有亮點、活動舉措是否有創新，活動成效是否有凸顯等，確保師德師風教育月活動扎實進行、取得實效。對履行治理工作責任不力、工作不到位、造成不良影響的學校，將嚴肅追究主要負責人和有關人員責任。

師德師風活動方案免費下載篇20

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔20_〕4號）《中共寧夏回族自治區委員會寧夏回族自治區人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（寧黨發〔20_〕32號）精神，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，全面落實“立德樹人”根本任務，辦好人民滿意的教育，現就進一步加強和改進師德師風建設工作制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十九·大、十九屆二中、三中、四中·全會和全國全區教育大會精神，“不忘·初心，牢記使命”，全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為引領，以人為本，充分尊重教師的主體地位，大力弘揚高尚師德，引領廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，具備做一個好老師應有的理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，切實解決當前師德師風建設方面存在的突出問題，全面加強新時代教師隊伍建設，促進全縣教育教學工作持續、健康、全面發展。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質。引導廣大教師認真學習習近·平新時代中國特色·社會主義思想和黨的十九·大、十九屆二中、三中、四中·全會和教育工作的系列重要講話精神，牢固樹立中國特色社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強中國特色社會主義理論體系教育，深入開展理想信念教育，以優良的思想政治素質影響和引領學生全面發展。

（二）進一步提升教師的專業素質能力。引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，以教師專業標準為基本準則，牢固樹立立德樹人理念和終身學習理念，充分利用“互聯網+教育”優質資源，全面提升教師信息技術應用能力水平，潛心鉆研，因材施教，切實減輕學生過重的課業負擔，全面實施素質教育，促進學生全面發展，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，進一步規范教師從教行為，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想認識和道德風范去影響和培養學生；自覺抵制社會不良風氣影響，模范遵守法律法規，大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。

（四）著力解決師德建設中的突出問題。教書育人，為人師表。嚴格按照校紀校規和相關規定對自行其是，推諉扯皮，拈輕怕重，擅離職守，拉幫結派，不能按規定要求完成教育教學任務或學校指派工作任務，拒不執行學校工作安排的教師要予以嚴懲；廉潔從教，依法執教。堅決反對組織或者參與針對學生的經營性活動，向學生強制推銷教輔資料、報刊及其他商品，索要或接受學生、家長財物，組織或要求學生參加校外有償補課，利用網絡發布不當言論，譏諷、歧視、侮辱學生，猥褻、性侵、體罰和變相體罰學生等敗壞教師聲譽的失德行為；遵紀守法，行為世范。依法依規嚴懲網絡傳銷、賭博、非法集資、放高利貸等違法違規行為。堅決制止教師組織或參與投資辦企業和各種影響正常教育教學工作的經商行為。

（五）進一步提高教師心理健康水平。高度重視教師的心理健康，切實改善教師的工作、學習和生活條件，不斷滿足教師的合理需求。切實加強教師心理健康教育和心理健康培訓，及時了解掌握教師的心理狀態，幫助教師減輕心理負擔，提高教師自我心理調適能力，使教師保持良好的精神風貌和健康的心理狀態。

（六）進一步推進師德師風建設工作創新。努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感、加強針對性、取得實效性上下功夫，講求實際效果，克服形式主義，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師，把師德師風規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同并自覺履行的行為準則。

三、方法措施

（一）明確責任主體

1、落實師德工作責任主體。各學校（園）是師德師風建設和管理的責任主體，要建立學校（園）領導分工明確，責任明晰，任務層層落實的責任管理體系，教體局將師德師風管理責任落實納入學校（園）年度考核目標，實行學校（園）年度目標考核“一票否決制”。

2、落實師德建設“一崗雙責”。全面落實師德建設黨政同責、“一崗雙責”工作責任制，各學校（園）黨總支（支部）書記、校長同為學校（園）師德師風建設的第一責任人。教體局把師德師風建設和管理作為對學校（園）書記、校長考核的首要內容，完善和細化考核指標，加大考核比例，強化考核剛性要求。

（二）強化師德教育

1、加強對教職工的思想政治教育。各學校（園）要把黨的思想政治建設擺在首位，堅持每周一次的政治學習。用習近·平新時代中國特色·社會主義思想武裝頭腦，堅定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題，引導廣大教師牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師。

2、認真抓好師德教育“第一課”。要將師德教育作為教師培訓、新入職教師教育的“第一課”并常態化，認真組織實施。做到教學計劃落實，課時學時落實，通過座談會、主題演講、征文、宣誓等多種形式，不斷強化教師的道德規范意識。在教師崗位練兵和骨干培養中要突出師德素養培育，引導教師樹立立德樹人的職業理想，擔負起教書育人的神圣職責。

3、健全師德常規教育和學習制度。圍繞立德樹人根本任務，突出全方位全過程師德養成教育，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程。根據《彭陽縣教體系統師德師風建設年活動實施方案》（彭教體發〔20_〕138號），充分利用每學年開學的師德主題教育周活動，集中開展一次師德師風專項教育學習和反思活動，組織教師學習習近·平新時代中國特色·社會主義思想、社會主義核心價值觀、《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為規范十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為規范十項準則》《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《寧夏回族自治區中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《寧夏回族自治區幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等，以全面提高廣大教師思想政治素質、職業理想、職業道德素養。建立教師法制教育學習制度，開展法律法規專題培訓，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《刑法》《治安管理處罰法》《事業單位人事管理條例實施細則》《事業單位工作人員處分暫行規定》等與本職工作和自身利益密切相關的法律法規，引領教師樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀和人才觀，培養健康人格和職業操守，逐步實現教師師德由道德底線約束向自覺職業追求提升，培養教師“學為人師、行為世范”的道德追求，自覺遵守法律法規和各項規章制度，真正做到自尊、自愛、自覺、自勵和愛國、愛校、愛崗、愛生。

4、加強心理健康教育和心理疏導。各學校（園）要把對教師的心理健康教育作為教師日常教育的重要內容，列為必修課程，幫助教師對心理健康形成科學認知，掌握心理健康問題的基本常識、應對方法、預防措施和干預技能，提高教師的心理健康素養。要關注教師的心理健康異常，及時開展有效的心理疏導和咨詢服務。各學校（園）要建立校領導與教師定期談話制度和心理健康預防預警機制，對已經發現或可能發生的苗頭性、傾向性問題要及時制止或消除，做到防患于未然。

5、嚴格落實教師關愛學生教育。各學校（園）要積極引導廣大教師正確理解對學生關愛的核心和本質，在充分尊重學生的基礎上，像愛自己的孩子一樣去關愛、教育學生，善于調節好自己的心態，厘清嚴格管理學生與違反師德要求的區別，認真履行職責、教育管理好學生。教育管理學生要以人為本，從關心愛護學生出發，依法管理，講究科學的方式方法，嚴禁體罰或變相體罰學生。

6、加強反面典型案例警示教育。各學校（園）要經常利用主流媒體曝光過的和身邊發生的典型案件、案例，對教師進行警示教育，并對典型案件、案例進行深入剖析，從思想上教育和警醒教師防微杜漸，不踩師德師風“紅線”，自覺匡正從教行為。

（三）加強師德宣傳

1、深入學習宣傳先進典型。以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，深入開展向“模范教師”、“教書育人楷模”、“最美鄉村教師”和身邊的優秀教師學習活動，建立組織先進人物典型事跡宣講及報告活動的常態機制，充分發揮優秀教師的榜樣價值，營造濃厚的以師德高尚為榮的良好氛圍，以此作為加強社會主義核心價值體系建設、弘揚高尚師德的重要抓手，引導教師自覺學習，自我錘煉，內化升華教師的精神品格。通過榜樣的宣傳和弘揚，在全縣教師中形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊的價值導向。

2、加大師德典型表彰力度。各學校（園）要注重對“教書育人楷模”、“師德標兵”等推薦評選工作，杜絕推薦評選工作平均化和個別照顧的現象，要通過推薦評選活動及時總結師德師風建設工作的經驗和成績。要通過挖掘和培養，推出一批師德典范，加大師德先進的表彰和宣傳力度，教育引導廣大教師以師德提升人格魅力，以優良的師風帶動教風學風，優化行風。

（四）加強制度建設

1、建立健全師德教育與管理制度。各學校（園）要按照樂教勤業、教育民主、教育公正的原則，科學制定本校（園）師德教育制度和職業教師素養提升培訓計劃。認真落實《新時代中小學教師職業行為規范十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為規范十項準則》，根據《寧夏回族自治區中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《寧夏回族自治區幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》科學制定師德師風考核評估辦法，依法治教、依法執教，規范教師從教行為，不斷完善本校（園）教師師德師風建設規章制度，做到制度上墻，內容入心，行為規范。建立每學期至少1次的學校、社會、家長、學生四位一體的師德師風建設評價體系和監督機制，逐步形成導向明確、標準科學、體系完善的教師師德師風考核評價體系。

2、實行師德重大問題報告與限時辦結制度。各學校（園）要嚴格按照《寧夏回族自治區教師隊伍師德師風建設報告通報制度（試行）》規定，對師德師風建設和教師師德失范行為查處重大情況及時向縣教體局報告。每季度專題書面報告日常工作，報告時間為每季度最后一月的第三周。縣教體局每季度對全縣師德師風建設和教師師德失范行為查處情況進行通報。并向自治區教育廳報告全縣師德師風建設和教師師德失范行為查處重大情況，各學校（園）要建立黨政同責、一崗雙責、失職追責機制，落實各學校（園）校長師德師風建設報告通報領導責任和主體責任。各學校（園）要建立違反師德師風舉報平臺，暢通投訴渠道，制定師德師風輿情應對和突發事件應急預案。實行師德問題限時辦理制度，對出現的師德師風問題，要迅速調查，快速回應，及時上報有關情況。各學校（園）要對通過各種形式反映的師德師風問題，落實責任，限時辦理，妥善處置，向社會和公眾做出滿意答復。

（五）嚴格考核管理

1、嚴明紀律要求。各學校（園）要進一步加強管理，完善校紀校規，加強制度建設，嚴明紀律約束。建立警示懲戒、查糾處理制度，依法依紀加大對師德失范行為的懲戒力度。堅持師德師風從嚴要求、違者必究的方針，堅持正面教育與懲戒相結合的原則，對違反師德師風的教師，一經查實，要嚴格按照《寧夏回族自治區中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《寧夏回族自治區幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》的規定依法依規嚴肅處理，絕不姑息，以此警醒教師引以為戒，不斷提升自身職業道德素養和自律能力水平。各學校（園）要把師德師風建設作為教師隊伍建設的靈魂和永恒的主題，始終把師德師風建設放在教師隊伍管理與服務工作的首位，貫穿學校管理的全過程，建立健全自律與他律并重的長效機制，努力辦好讓人民滿意的教育。

2、嚴格考核管理。各學校（園）要堅持客觀公正、公平、公開原則，健全師德師風考核制度，堅持考核標準，規范考核程序，優化考核環節、公示考核結果，加強對教師的師德師風考核和結果運用，將教師個人師德承諾書、《彭陽縣中小學（幼兒園）在職教師拒絕有償家教承諾書》、每學期的個人師德述評、學校的師德考評鑒定以及社會、學校、家長、學生的師德評價意見和考核結果裝入教師個人師德檔案。同時要強化監督，全面開展教師體罰學生、有償補課和違規收受禮品禮金等問題自查和專項治理工作，從嚴約束執教行為，對違規行為發現一起、查處一起，營造風清氣正、崇德向善的良好育人環境。要把師德師風考核結果作為教師資格定期注冊、績效工資發放、年度考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的重要依據。師德師風考核不合格者年度考核相應定為不合格，并在職稱評審、崗位聘用、評先評優等方面實行“一票否決”。各學校（園）要將每學年教師師德師風考核結果公示后報縣教體局人事股備案。

五、工作要求

（一）加強領導，明確分工。為進一步加強和改進師德師風建設，確保師德師風教育、體制機制建設等方面取得實效，教體局成立以教體工委書記、教體局局長任組長，教體局分管領導任副組長，其他領導、教體局各股室負責人為成員的師德師風建設工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教體局人事股，由分管領導兼任辦公室主任，具體負責師德師風建設工作的組織、協調、檢查、督辦、落實等工作。各學校（園）要成立相應的師德師風建設工作領導機構，明確責任分工，狠抓任務落實，確保本校（園）師德師風建設工作扎實、有序、有效開展。

（二）創新載體，確保實效。各學校（園）要把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作相互結合起來。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動引領教師成長，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，使他們的思想有所觸動，素養有所提升，從而為教好書育好人提供動力支撐和政治保障。各學校（園）要充分聽取廣大教師和社會各界對師德師風建設的意見和建議，及時化解矛盾，著力破·解群眾反映強烈的熱點難點問題，將師德師風建設工作抓緊、抓實、抓出成效。

（三）有效監督，狠抓落實。各學校（園）要在進一步建立健全師德師風建設體制機制的基礎上，加大師德師風建設力度，把師德師風建設貫穿于教師隊伍建設和學校管理全過程，強化格工作措施，狠抓師德師風教育、培訓、考核、獎勵、懲戒等各項工作落實。縣教體局將加大對學校師德師風建設工作的監督、檢查和指導，對師德師風建設工作推動不力的學校（園），責令限期整改，并在一定范圍內通報批評。對師德問題突出且屢禁不止的學校，對書記、校長進行誡勉談話、責令引咎辭職或予以免職。各學校（園）要進一步完善師德監督網絡，公開舉報電話、設立師德師風意見箱，廣泛聽取家長、社會對學校和教師在師德師風方面的意見建議。