二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

六是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、評價報告，自我教育：

一進入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。

三、存在的問題：

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

全新班主任的工作總結(jié)【篇2】

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認可和好評。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)_的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛__的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔(dān)，完成工作成績顯著。

有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。

二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”

堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，切實貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標(biāo)要求具體化。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”

在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學(xué)生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程，是師生情感交流的過程。我對學(xué)生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。

只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學(xué)生，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學(xué)生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學(xué)生，處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對于性格開朗的學(xué)生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗。

在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。

全新班主任的工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人。

“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

全新班主任的工作總結(jié)【篇4】

上學(xué)期，我擔(dān)任高三九班班主任，這是一個有吉祥數(shù)字的班集體，上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績。

1、抓住開學(xué)時機時機做了些有效的事情。

比如，開學(xué)的第一天就應(yīng)該明確提出班級建設(shè)的明確要求。我給學(xué)生提出了三方面大的要求：一是嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;二是自學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;三是學(xué)會與同學(xué)合作、與老師合作。針對每個同學(xué)的具體情況制定比較詳細的一年成長計劃。為高三而拼搏。

2、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)為主的特點，使勁抓好學(xué)習(xí)，抓好習(xí)慣，為此我每兩周培養(yǎng)一名學(xué)習(xí)之星，上榜公示，激勵學(xué)生干勁。

3、打造“班級精神”：使學(xué)生樹立自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。進入高三以后我努力打造自強不息的精神，我基本做到了一周一文章，在勵志方面打動學(xué)生，例如《花開不敗》《母親對你說》等等。

4、建立激勵機制，每次考試，前5名和進步前5名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｗ詈笫购芏鄬W(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。

5、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用。在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

6、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

7、與家長溝通，加強家校聯(lián)系。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

全新班主任的工作總結(jié)【篇5】

馳名教誨家葉圣陶教授說過："教誨是甚么，往簡片面說，只有一句話，便是養(yǎng)成精良的風(fēng)俗……"在長期班主任工作中，使我深深地明白小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的根本本質(zhì)構(gòu)成的入手下手階段，而精良的班風(fēng)班貌是各種風(fēng)俗養(yǎng)成的根本，低年級則是精良風(fēng)俗養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)當(dāng)"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期?如何集體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓門生育成一系列的精良風(fēng)俗?我覺得，以良好進修風(fēng)俗的養(yǎng)成為沖破口，有助于增進班風(fēng)班貌的集體成長。低年級門生處在一個緊張的轉(zhuǎn)變和適合期間，跟著復(fù)活入學(xué)，進修成為他們的緊張活動，這給兒童的心理與行動都帶來了緊張感化。而小門生進修行動又同其他行動方法(如糊口生涯風(fēng)俗)有著密切的關(guān)聯(lián)，它不但對進修的本身，并且對門生操行品格以及心理的和諧成長都會產(chǎn)生必定的感化。是以，精良的進修心理品格以及行動風(fēng)俗的養(yǎng)成對付門生本身，對付構(gòu)成和美滿兒童本性，對付兒童的主體成長乃至對付進步全部下一代的身心本質(zhì)，都具有緊張的感化。

在長期的工作實踐中，我把門生的進修風(fēng)俗分為平常進修風(fēng)俗和特別進修風(fēng)俗。我根據(jù)低年級門生心理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)門生這兩種風(fēng)俗時，注意符合兒童進修活動的根本規(guī)律，注意得當(dāng)兒童身心成長的規(guī)律，在對詳細進修風(fēng)俗進行教導(dǎo)的根本上，救助門生漸漸構(gòu)成精良的進修風(fēng)俗，從而策動別的風(fēng)俗的養(yǎng)成，增進班風(fēng)班貌的集體成長。

1、平常進修風(fēng)俗的培養(yǎng)。

低年級門生的平常進修風(fēng)俗包括：上課風(fēng)俗、課前籌辦風(fēng)俗、功課風(fēng)俗、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)風(fēng)俗以及文具的料理風(fēng)俗和利用風(fēng)俗等。我根據(jù)住讀門生的特點，最終對門生進行詳細的進修行動練習(xí)。如在練習(xí)門生上課講話舉手時，報告門生為甚么上課講話要先舉手，再進行樹范操練，要求大家把握典范的舉手姿式(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。講話的身形及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的式樣使門生在輕快高興中養(yǎng)成風(fēng)俗。如在練習(xí)門生課前靜息，按時上學(xué)和當(dāng)真造功課時，把要乞降方法編成兒歌教導(dǎo)門生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進講堂，寂靜靜息好，等著教授把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進講堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細致造功課。"又如，在練習(xí)門生擺放和料理學(xué)具時，把平常次序和方法利用晨會，班會讓門生演示說程序，同時我把文具擺放的位置，也經(jīng)過議定兒童的式樣教給門生作為教導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，本日用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了精良風(fēng)俗構(gòu)成后的鞏固。這是一項緊張關(guān)鍵，從心理學(xué)的角度看，門生對技巧的構(gòu)成會產(chǎn)生健忘，是以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項緊張工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方法來鞏固門生的精良風(fēng)俗。門生在師生雙邊活動中，進修行動和進修風(fēng)俗獲得了及時提醒，鞭策和大量系統(tǒng)的練習(xí)，使之構(gòu)成行動遷徙，養(yǎng)成精良風(fēng)俗，大家都有精良的風(fēng)俗，班風(fēng)班貌天然獲得了成長。

2、特別進修風(fēng)俗的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，是以，傳授的方法，進修的方法各不雷同。那么進修這些學(xué)科的風(fēng)俗也就差別，我把它們稱為"特別的進修風(fēng)俗。"就拿語文學(xué)科中的謄寫風(fēng)俗來講，這是低年級門生一項特別的但又特別緊張的進修風(fēng)俗。我不但教導(dǎo)門生如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的次序，嚴(yán)厲看書、寫字的姿式，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。謄寫姿式及風(fēng)俗對兒童克己本領(lǐng)及鞏固的心理品格的培養(yǎng)具有必定的意義。別的學(xué)科的教授有哪些要求，作為班主任教授就該明白并互助養(yǎng)成。在和科任教授長期相處中，我漸漸知道了各科教授的詳細要求。又如，音樂教授要求他的門生進音樂室必穿跳舞鞋，我就法則門生每人購買一雙并繡上名字，提醒門生上音樂課帶上，小干部分組查抄。再如，體育教授要求他的門生上體育課必穿活動鞋，我也法則每人購買一雙，提早關(guān)照門生，體育課上要求大家穿好，確保安定。再如，別的美術(shù)、天然、工作等學(xué)科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家籌辦，課前查抄。緩緩地門生也養(yǎng)成了風(fēng)俗。我覺得，班主任長于抓"特別風(fēng)俗"的培養(yǎng)，有益于與各科教師構(gòu)成教誨合力，互助增進進修精良風(fēng)俗的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的集體成長。在班主任工作實踐中，還使我認識到門生的進修風(fēng)俗應(yīng)漸漸內(nèi)化，使之成為鞏固的進修品格，這必要一個長期的進程。但只要教師遵循兒童身心成長規(guī)律，高度珍視，從小行動入手，從低年級入手下手練習(xí)，良好進修風(fēng)俗必定能養(yǎng)成。是以，每一年的復(fù)活入學(xué)，我都把抓良好進修風(fēng)俗的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌構(gòu)筑的一個沖破口。

我深感一個具有精良班風(fēng)班貌的班集體，必定具有凝集力，吸引力，必定會給門生供給一個精良風(fēng)俗養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我便是經(jīng)過議定抓平常進修風(fēng)俗與特別進修風(fēng)俗的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了集體成長，每位門生都能把班集體的聲譽與本身的行動精密聯(lián)合，都想為集體爭光。是以，門生不但成績和進修風(fēng)俗好，并且門生的本領(lǐng)也獲得了成長。在各種比賽中都獲得優(yōu)秀成績，班級年年評為進步班集體。由此可知，抓進修風(fēng)俗培養(yǎng)，能增進班風(fēng)班貌集體成長。