高三是高中時期非常關(guān)鍵的一年，高三面臨著高考，這不僅要求學生要做好準備，教師也要做好工作計劃。下面是小編為大家精心收集整理的最新高三教師個人工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

最新高三教師個人工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)英語教學規(guī)律，以新課程標準為準繩，以《河南省新課程考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學習，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，關(guān)注學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標的高考要求。

二、學情分析

1、本屆學生18個應(yīng)屆班，學生1100多人，學生英語科底子薄，水平參差不齊。

2、新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高一、高二的教學課時與兄弟學校相比，不多。加之，教材推進得比較快(尤其是高二)，部分學生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。

3、學生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學生的薄弱環(huán)節(jié)。

三、復(fù)習計劃

第一階段：第一輪復(fù)習(20__年8月27日—20__年2月下旬)

這一階段為1~8模塊的復(fù)習。第一輪復(fù)習的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習時應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用。精選一輪復(fù)習資料，一單元一案，每單元4-5課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇/日; 強化書面表達訓(xùn)練， 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中)。

計劃至20__年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習。

四、復(fù)習方法策略

1、加強對高考的研究。結(jié)合新課標，以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學備考。

2、加強集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學校年級組的安排，每周進行一次集體備課，備課組長依據(jù)課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。

3、以學定教，提高復(fù)習效率。整個復(fù)習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導(dǎo)，補弱促強，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習效率。

4、嚴格日清周結(jié)、月考制度，加強批閱、檢查。根據(jù)我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周末我們拿出2節(jié)課的時間來測試本周所學的內(nèi)容，并認真批閱學生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

5、突出語篇，強化書面表達訓(xùn)練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個復(fù)習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。

表達是三高學生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時也是容易得分的項目。某種意義上說，這是學生高考的增長點。(這項學生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平時要進行適量的練習。

書面表達的訓(xùn)練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標準》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學生構(gòu)思，指導(dǎo)學生寫，培養(yǎng)和提高學生用英語思維和表達的能力。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。

6、精選習題，狠抓落實 。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

7、關(guān)注學生，適時進行補差、輔導(dǎo)。學生的可塑性強，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學生的情況，經(jīng)常進行分析、排查。找學生談心，了解學生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學生排憂解難，關(guān)心學生，幫助學生補差。我們知道，情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。要讓學生以十分的熱情，堅強的意志和認證的態(tài)度對待學習。

展望20__年高考，我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學生的共同努力下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學生在 20__年的高考中一定考出好成績!

最新高三教師個人工作計劃篇2

一.工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量，力爭取得20__年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據(jù)20__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在20__年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表;科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習。

(1)全面了解教材，掌握重點。

(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對基礎(chǔ)較好的同學在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數(shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進行個別談話

輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。

3.加強對學生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。

最新高三教師個人工作計劃篇3

一、20__屆高三學生的現(xiàn)狀分析

我校本屆學生有相當一部分學生在高一、高二的學習松散，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢；部分學生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習狀態(tài)，這一點一定要足夠重視。鑒于我校學生的特點，所以必須要加強引導(dǎo)，認真復(fù)習，強化訓(xùn)練，在一定時間內(nèi)大面積的提高學生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習中，得穩(wěn)住學生情緒，以鼓勵學生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，激發(fā)學生學習的興趣，充分相信每一位學生，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想

二、20__屆高三化學復(fù)習的策略

1。熟悉《考試大綱》，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，特別強調(diào)了考查學生接受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因此，在復(fù)習備考中，正確把握這一復(fù)習方向，認真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習。

2。認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念和要求。

3。復(fù)習資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。

三、復(fù)習階段的安排：

化學總復(fù)習主要采用三輪復(fù)習模式

1。第一輪系統(tǒng)復(fù)習階段：20__年x月至20__年x月初

2。第二輪專題復(fù)習階段：20__年x月中旬至20__年x月

3。第三輪綜合復(fù)習階段：20__年x月

最新高三教師個人工作計劃篇4

新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校“教育質(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦__”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一、工作目標

以新課標和__年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導(dǎo)學案評比、導(dǎo)學案交流等形式，推進導(dǎo)學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導(dǎo)學案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導(dǎo)學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復(fù)習基礎(chǔ)，有針對性地進行檢測、考前適應(yīng)性訓(xùn)練，穩(wěn)步提升__高考成績。

4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構(gòu)活動，繼續(xù)探討“學案導(dǎo)學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關(guān)制度，以學生為主體，以學案為主導(dǎo)，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。

5。抓好語文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理，通過布置閱讀任務(wù)，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

7、有效指導(dǎo)學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導(dǎo)，以各班語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學小組活動，指定指導(dǎo)教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構(gòu)，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。

8、抓好高三語文一輪復(fù)習及課本基礎(chǔ)知識梳理工作。積極關(guān)注__年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復(fù)習進度，突出復(fù)習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓(xùn)練，科學總結(jié)得失，及時查漏補缺，突出實效，為__年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。

最新高三教師個人工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學方式，變學生被動學為主動學、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學動機的激發(fā)、學方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復(fù)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關(guān)鍵，是任何復(fù)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學和研究。準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進自主學，合作探究課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導(dǎo)學生學。

4、繼續(xù)開展三清運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給學生適當?shù)膶W內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的錯誤不放，反復(fù)運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

最新高三教師個人工作計劃篇6

一、學生分析。

本學期所教的高三(4)，高三(5)兩個班的學生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

二、準確定位。

針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生，我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：

1，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習中重視。這一輪的復(fù)習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

2，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習里，加強弱項的復(fù)習。

3，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復(fù)習安排，及時了解其復(fù)習情況，做相關(guān)指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

4，提高士氣。學生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

5，重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。

具體做法：

1、單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查。臨近考前，全班整體檢查默背。高考題訓(xùn)練加強。

2、作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。

3、集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習思路，合作找尋復(fù)習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練。

四、練習形式

單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習以綜合為主，結(jié)合學生情況，補充題組訓(xùn)練。

五、教學內(nèi)容：

本學期是高三的第一學期，教學內(nèi)容有：

1、完成選修八、十二課本的教學，重點是。

2、語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習指導(dǎo)。

3、作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

最新高三教師個人工作計劃篇7

春暖花開，萬物復(fù)蘇，20__屆高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段，學生也開始進入最后的沖刺階段，雖然學生整體成績一般，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績，應(yīng)該說不會成為問題。為此特制定本學期的教學工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1.認真學習《考試說明》，注意研究全國語文高考卷相關(guān)的考試熱點，以求我們的復(fù)習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復(fù)習為主，突出重點難點，完成高考語文第二、三輪的復(fù)習工作。

2.本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移，強調(diào)語言表達的規(guī)范與準確。

3.要特別注重對學生復(fù)習方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

二、教學措施

1.指導(dǎo)學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導(dǎo)學生學習、熟悉《20__年新課標全國卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復(fù)習科學高效。

2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強化學生綜合做題能力。

3.側(cè)重指導(dǎo)學生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識，認識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓(xùn)練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓(xùn)練準確規(guī)范的答題能力。

4.語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實，方法指導(dǎo)要及時到位，抓好落實。

5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6.按計劃進行寫作訓(xùn)練。

三、復(fù)習進度

9月份（第一周至第四周）：

1.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓(xùn)練；

2.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓(xùn)練；

3.詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析；

4.綜合訓(xùn)練；

5.寫作訓(xùn)練；

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

7.課文背誦默寫。

10月份（第五周至第八周）：

1.邊塞詩鑒賞訓(xùn)練；

2.詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練；

3.詠物詩鑒賞訓(xùn)練；

4.借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練；

5.寫作訓(xùn)練；

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

7.課文背誦默寫。

8.精選模擬試題檢測訓(xùn)練

11月份（第十至第十二周）：

1.精選模擬試題檢測訓(xùn)練；

2.查缺補漏，反復(fù)鞏固；

3.考場作文訓(xùn)練指導(dǎo)；

4.定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

四、教學要求

1.牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹立效率意識。

2.把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。

計劃一經(jīng)制定，本學期工作將以此為指導(dǎo)。但在實施的過程中要根據(jù)學情，做好調(diào)整。

最新高三教師個人工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

認真研究《化學新課程標準》和《__年考綱》，仔細分析__、__年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復(fù)扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。

二、備考目標

考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注重測量自主學的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù)，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和能力。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應(yīng)的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三、教學計劃

(一)第一輪復(fù)的策略

齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復(fù)課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。

把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《__年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《__年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復(fù)資料，第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學生的具體情況，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學能力設(shè)置有梯度的題加以強化訓(xùn)練。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。

把握復(fù)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅持以《化學新課程標準》和《__年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練和大練對所復(fù)的知識內(nèi)容進行及時檢查。

切實解決復(fù)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)中存在的問題是：教師講，學生聽。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學生找到本單元知識的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以后的練中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵。

互聽互學，揚長避短。為提高復(fù)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復(fù)質(zhì)量。

最新高三教師個人工作計劃篇9

一、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質(zhì)較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學內(nèi)容計劃安排

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習。

三、具體教學措施

基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學生"考一次，長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎(chǔ)知識題，力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的思想，堅持網(wǎng)絡(luò)學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。工作計劃

總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!

20__高三語文教師工作計劃2

春暖花開，萬物復(fù)蘇，20__級的高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題復(fù)習為主，突出重點難點，完成第二輪的復(fù)習工作。

一、對策與措施

這兩個班學生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復(fù)習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，激勵后進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務(wù)之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復(fù)習工作。

1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復(fù)習計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進。

2、以考綱為本。考試大綱是高考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習的思路清晰，復(fù)習的內(nèi)容充足，因此復(fù)習的效果也就明顯。

3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進行積累。

二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復(fù)習

(一)古詩文專題復(fù)習

1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。

2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復(fù)習鞏固。

3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量，加強文言文語感。

(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習

1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習。主要以文體來進行分類復(fù)習，比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。

2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題

最新高三教師個人工作計劃篇10

本學期是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復(fù)習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。

本備課組重點研究開放題，應(yīng)用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創(chuàng)新能力。

一、夯實解題基本功

高考復(fù)習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣。

二、不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

由于“應(yīng)試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

1、對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的`重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。

2、控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

3、講究講評試卷的方法和技巧。

三、突破一個“老大難”問題

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。

“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。

“對而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認真重視，并綜合治理加以解決。

四、注重良好習慣的培養(yǎng)

（1）速度。

考試的時間緊，是爭分奪秒，復(fù)習一定要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

（2）計算。

數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

（3）表達。

在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

五、結(jié)合實際，了解學生，分類指導(dǎo)

高考復(fù)習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導(dǎo)。

可能有的學生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應(yīng)揚長避短。

了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。

六、把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結(jié)合起來

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓(xùn)練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。

復(fù)習的重點應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習提高學生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學生自己去感悟、提高。

七、堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針

重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

八、注重學生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)

教師應(yīng)對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理隨能力。結(jié)合實際教給學生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。