3.努力學習教育理論和本學科專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育大綱，制訂本學期工作計劃，鉆研教材，了解研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

4.上好每一節課，教學目的明確，恰當處理教材重點、難點。講解示范準確，講究教學方法，恰當地使用電教手段，充分調動學生學習的積極性，完成預定的教學計劃和任務，注重學生的德、智、體、美各方面協調發展。

5.及時認真批改作業，指導學生的學習方法。

6.根據學科年級特點，指導學生自學方法，熱情幫助后進后。提高學生的學習能力，組織和輔導學生的課外興趣小組和研究性學習，培養學科競賽隊伍，提高全體學生素質。

7.搞好教學質量考查工作，按照教學要求和考試規定，認真做好命題、監考和閱卷工作，實事求是地分析講評研究，改進教學方法。

8.關心了解國內外本學科的教研信息和科研動態，積極參加教研活動和教改試驗，不斷提高教學和研究水平。

9.執行教學工作的衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。

10.積極參與學校學生重大活動的組織指導工作。

中學教師崗位職責怎么填寫篇2

一、忠誠黨和國家的教育事業，貫徹黨的教育方針，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關系，堅持教書育人，全面實施素質教育。

二、積極參加學校組織的各種活動，執行學校的各項規章制度，加強團結協作，積極完成學校布置的其它任務。

三、積極實施課改方案，主動承擔有關方面的教育教學課題的研究。積極參加學校召開的教育教學論文交流會。

四、認真學習教育理論和專業知識，理解、掌握《中學德育大綱》、兩個“綱要”、二期課改精神和學科教學課程標準，深入鉆研教材，充分了解學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，依據教育規律和教學原則寫好教案。

五、上好每一節課，教學目的明確，恰當處理教材的重難點和知識點，講解、示范準確，教學有法；充分調動學生積極性，完成預定的教學計劃和任務，提高課堂教學效率和學生的能力，培養學生高尚的情操和優良的品質。課后及時寫好教后感。

六、課堂作業適量，課外作業適度，及時認真批改，批改不僅指出正誤，還要注意指導學習方法，給學生以嚴格的要求和熱情的鼓勵，多用鼓勵性評語。

七、根據學科、年級特點，指導學生預習、自學、訓練。組織和輔導興趣小組活動、培訓競賽隊伍；積極提高學生學習能力，培養創新能力和優秀人才，熱忱幫助、輔導后進生，全面提高學生素質。

八、有目的、有計劃、慎重地出好試題，嚴肅認真組織考試。考試后要認真閱卷和分析評講。

九、經常與班主任、家長聯系配合，參加任課班級的學生家長會。

十、每學期寫教育心得，或撰寫論文一篇，參加校級及以上課題研究，鼓勵教師在區級及以上刊物上發表或參加課題、論文評獎。

十一、關心學生健康，不隨意占用課外時間補課；督促學生認真做眼保健操；平時注意指導學生講究用眼衛生。

十二、努力提高師德修養，在思想和行為等方面做學生的表率，做到儀表端莊、為人師表、尊重學生，做到不搞有償家教、不體罰和變相體罰學生、不辱罵譏諷學生；積極為請假教師代課。

中學教師崗位職責怎么填寫篇3

1、認真研究教學大綱和教材，研究學生的知識水平和行之有效的教學方法，參加集體備課和教研組的教研活動。

2、認真執行《臺天中學教學“五認真”規程》，講究課堂教學效率，努力提高教學質量。

3、重視學生的思想品德教育工作，充分挖掘教材中的德育內容，經常與班主任聯系，協助班主任做好學生的思想工作，做到教書與育人相結合。

4、認真做好輔導工作，面向全體學生，做好差生轉化工作；鼓勵培養尖子學生，發展學生個性專長。

5、組織好學生的課外活動和第二課堂活動，按時開設選修課。

6、自覺進行業務進修，積極參加教學研究和教學改革，不斷提高自己的教材處理能力和教學水平，每學年至少完成一篇教學論文或經驗總結。

7、積極參加政治學習，不斷提高思想覺悟。

8、完成領導布置的其他工作

中學教師崗位職責怎么填寫篇4

一、堅持四項基本原則，執行黨的路線和政策，貫徹黨的教育方針，注重為人師表，堅持教書育人。

二、認真執行國家統一制度的教學計劃教學大綱，制訂教學計劃。

三、掌握自己所教學科教學法的基本理論知識，熟悉并基本掌握教育科學的研究方法，積極參加教評活動。

四、善于在教育教學中發現問題，確定教育目標，善于使用現代化的教育手段及教學工具，善于鉆研教材，設計并制訂教學方案。

五、嚴守教學常規：認真備課、上課，及時批改作業并對學生的學法進行指導。

六、積極推進素質教育，能培養優生、轉化差生，工作責任心主動性強，具有協調教師、學生、家長等方面的能力。

七、嚴格遵紀守法和學校的規章制度，具有團結協作的精神，能處理好教師個體與教師集體，不同學校教師之間、教師與領導之間、教師之間并與其他人員之間的關系，能維持一個良好的教育教學集體，善于發揮集體教育的優勢。

八、顧全大局，正確對待榮譽得失。