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少先隊中秋節策劃方案

時間: 小龍 方案策劃

少先隊中秋節策劃方案一

20XX年9月5日——9月21日

三、活動安排

第一階段:佳節讀月——主題閱讀

1、搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍,各班開展有關的經典詩文朗誦會。

2、舉行一次中秋主題會。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,增進同學之間的友誼。

主題班會時間:9月5日-9日閱讀課,教導處將進行檢查。

第二階段:佳節憶月——交流展示

1、組織學生搜集有關中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,各班將資料、活動開展過程中的照片等經過精心設計,展示在教室布置及黑板報中,少先隊將進行檢查評比。

2、各班可以在班內設一面“寄情”墻,學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

第三階段:佳節賞月——實踐活動

1、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務,與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團圓的幸福。

2、開展“互助友愛、共度佳節”社區志愿者活動,地點:學生所在社區。

3、將“品月餅賞明月”中發生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。

第四階段:佳節思月——交流匯報

1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程,與親友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。

2、一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇。9月16日前上交少先隊,屆時將進行評獎并在國慶期間展出。

少先隊中秋節策劃方案二

一、實施年級:四年級

二、活動目標:

[知識目標]

(1) 了解中秋節的由來

(2) 了解中秋節的習俗

(3) 了解中秋節月餅的由來

(4) 了解有關中秋節的詩歌

[能力目標]

1、在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

2、學會調查、收集、整理資料的方法,培養收集信息、處理信息的能力。

3、培養學生經常觀察生活的習慣,提高審美能力和寫作能力。

[情感目標]

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發學生熱愛生活。

2、通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神,分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

活動班級:四(2)班

活動時間:3月~5月

活動過程:

●活動一:開題課 確定研究主題

師生談話

師:農歷八月十五日,是我國傳統的中秋節,也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。對于中秋節的傳說也是各種各樣,你們想了解嗎?

生:(大聲:想)課件欣賞相關中秋節的圖片

師:看了剛才的圖片,大家有什么話想說?

生:自由討論,交流。

師:對,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

師:從今天起,老師和大家一起來研究有關中秋節的文化,關于中秋節,你想知道些什么?

生:自由發言。

師:總結學生發言之后確定研究主題

如:a、中秋節的由來

b、中秋節的習俗。

c、有關中秋節的詩詞

d、中秋月餅的來源

……

●活動二:分組,落實任務

根據學生的愛好,分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

●活動三、開展調查研究

1.習俗調查

中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣,但由于中國地域廣大,人口眾多,風俗各異,中秋節的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉過中秋節還有哪些風俗習慣,把了解到的記錄下來,回到班里進行交流。

2.月餅調查

教師可引導學生按居住地域或自由組合,組成若干調查小組,制訂一份簡單的調查計劃,深入學校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地,針對月餅的品牌、產地、生產廠家、價格等方面進行調查采訪,有條件的話,還可以分別購買一些不同種類的月餅,品嘗口味,比較優劣,做好調查情況的匯總。

3.巧手作坊

(1)寫一寫

在了解了各地和家鄉過中秋的習俗后,請學生計劃一下“今年的中秋節你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式,制訂一份簡單的節日方案,教師要鼓勵學生大膽創新。

(2)做一做

用自己喜歡的制作形式和材料,自制一張精美的賀卡,寫上一句的祝福的話語,寄給自己最親近的人。

4.攜手共享

(1)搜集與中秋節相關的詩詞,舉行一次詩詞朗誦會,要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容,體味其中的意境。

(2)“每逢佳節倍思親”,在闔家團聚的時刻,大家一定也會想到遠在臺灣的小伙伴,期盼著祖國的早日統一。有條件的話,教師可帶領學生上網,通過發email的形式給遠方的小伙伴捎去節日的祝福。

●活動四、綜合成果展示

這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環節,為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

●活動五 活動評價

綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發展基礎為評價標準,并突出學習過程的體驗、情感、態度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價,也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價。

少先隊中秋節策劃方案三

中秋節是我國一個重要的傳統節日,中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優秀文化,激發廣大師生的民族情感,我校德領組、少先總隊決定在中秋節前后,開展“月圓人圓”主題活動。

20xx年9月15日——9月25日

三、活動安排

第一階段:佳節讀月——主題閱讀

1.搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍,各班開展有關的晨讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,增進同學之間的友誼。

主題班會時間:9月15日班隊會,少先總隊將進行檢查。

第二階段:佳節憶月——交流展示

1.組織學生搜集有關中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,各班將資料、活動開展過程中的照片等經過精心設計,展示在教室布置及黑板報中,少先總隊將進行檢查評比。

2.各班可以在班內設一面“寄情”墻,學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

第三階段:佳節賞月——實踐活動

1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務,與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團圓的幸福。

2.開展“快樂體驗”志愿者活動,少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅,送溫暖。

3.將“品月餅賞明月”中發生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。

第四階段:佳節思月——交流匯報

1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程,與親友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。

2.一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇。9月28日前上交少先總隊,屆時將進行評獎并在國慶期間展出。

主題教育活動時間:9月23—25日交流匯報。
 

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