學校疫情防控演練總結

時間：2024-08-14 15:53:13 麗菲疫情防控總結

學校疫情防控演練總結篇1

為加強疫情防控工作，確保學校平穩有序開學，保障復學后廣大師生健康安全，落實和完善學校疫情防控應急預案，使學校開學后一旦發生傳染病疫情時，全體人員能熟練掌握應急處理程序和要求，提高應急處置組織協調能力，保障全校師生身體健康和生命安全，5月4日，我校組織了疫情處置應急演練，為師生復學返校提前做好準備。

本次防疫實操演練分別模擬了師生有序入校和體溫檢測、課堂突發情況處置、臨時隔離觀察室處理疑似病例、錯峰放學等場景。學校領導、全體老師、醫務人員、保安等參加了演練。所有參與人員事先做好保護措施，在學生不返校的前提下，模擬人物角色，積極配合開展返校各類場景演練。所有成員嚴格按照方案操作流程分工協作，密切合作，整場演練緊張有序,環環相扣。

下午3點，全體教師于升旗臺下集合，趙校長發表講話，演練正式開始。

1、參與晨午檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨午檢準備。

2、學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

3、值班老師對到校學生進行引導，在門口東西兩側“1米線”區域站隊，并引導學生有序進入指定通道口，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入校內。

4、在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。

5、值班領導馬上聯系醫護組。值班領導立刻將該生帶到觀察室進行二次篩查。醫生用水銀溫度計測體溫，二次篩查體溫仍是高于37、5攝氏度，詢問有無疫情重點地區旅居史、途經史或接觸史，填寫篩查登記表，并由年級領導上報主管校長。

6、學生離開后，保潔人員使用84消毒液對隔離觀察點徹底消毒。

本次演練不僅是模擬更是實戰，是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，全體老師和后勤人員通過演練進一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事項、崗位責任和開學操作流程，為順利開學打下了堅實基礎，并將疫情防控工作落在常態化，全面落實疫情防控的各項工作。

演練結束后，校委會就各方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議，針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，壓緊壓實責任，為迎接師生順利返校做好積極貢獻，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

學校疫情防控演練總結篇2

為進一步打贏疫情勝利戰爭，防止疫情反彈，同時全面提高全校教職員工的防疫應急能力，為學生返校做好充分的防疫準備，我校于5月4號上午舉行全校教職員工疫情防控應急演練。

在演練開始前，潘否儒校長做了重要講話，強調這次防疫演練的重要性和主要流程。特別強調為保障全體教職員工和學生的生命健康，為順利開學做好充分工作，務必全體教職員工認真對待演練。

場景一校門口測體溫

為防止出現開學時出現交叉感染，我校采用學生分批次進校時間，學生前后左右間隔一米以上并分三隊排隊錯峰進校，并由值日領導和老師在帳篷區采用測溫儀測體溫。其中一隊采用自動測量體溫，其他兩隊由值日老師測量。當被測量的學生額溫低于36、8度，可自動排隊進入學校洗手臺洗手，反之當發現學生額溫高于36、8度時立即叫學生走到校門口隔離區由值日領導在進行腋下水銀測溫計進行第二次測量，如被發現仍然高于37、3時，由值日領導詢問學生癥狀，如只符合普通感冒癥狀則查看學生健康登記表聯系家長將學生帶回去醫院就診，需開具48小時無發燒證明方可返校。

場景二校園洗手臺

測完體溫體后，溫正常方可進入校園。接下來學生間隔一米以上排三隊分三條路線走入校洗手臺，為防止學生聚集，學生需在15秒內按照內外夾攻大立腕七步洗手法完成洗手任務。之后才能排隊進入教室。

場景三食堂就餐

學生采用錯峰下課，排隊洗手，錯峰就餐方式進行午餐，低年級學生在教室由食堂阿姨打包到教室就餐，中年級由學生自備飯盒到食堂打飯并在教室吃完，高年級學生分兩條路線在食堂間隔一米以上進行排隊打飯，并排隊到二樓餐廳采用兩人一桌不面對面方式進行就餐。

場景四去洗手間

學生間隔一米以上排隊去洗手間，一條為去往洗手間的路線，另一條為返回教室的路線，并且規定學生在上完廁所后需在15秒內完成洗手任務。

場景五課室上課

每天需進行四次課室測溫，分別為上午第二節課下課前、上午放學前、下午第一節課前、下午放學前。如發現體溫異常者，告知另一位不在上課的教師帶去衛生室進行再次測量體溫，期間需間隔一米。教師在課間需看管學生，保證每個學生佩戴口罩，不追逐打鬧，在走廊時間隔一米以上。

場景六放學回家

學生按照課室離樓梯就近原則下樓梯，并分三條路線排隊等候，由教師帶隊依次走到校門口，此期間需間隔一米以上距離。

本次防控應急演練，提高了教職員工的疫情防控知識和應急能力，應及時做到"早發現、早報告、早隔離、早治療"，希望全體教職員工可高度樹立責任意識為順利開學做準備，為保障全校師生生命健康增添一份保障。

學校疫情防控演練總結篇3

為做好學校返校復學后疫情防控工作，切實保障校園廣大學生和教職員工的身心健康和生命安全，全面提高應急反應能力，4月24日下午，我校在濱江校區舉行返校復學疫情防控應急處置演練。黨委副書記、院長廖圣寶，副院長吳金月，防控辦、辦公室、學生處、保衛處、后勤處和二級學院相關人員參加演練,全體畢業班和研究生輔導員到場觀摩。

本次演練主要針對校內出現發熱癥狀學生時，學校各相關部門進行應急處置的全流程實戰模擬。演練前，校領導詳細了解了演練流程，慰問了參演人員，并對演練工作提出了指導性建議。下午2：00整，廖圣寶宣布應急處置實戰演練正式開始，演練從“學生有序排隊返校，依次通過核驗后進入校園”開始，通過“經過開學5日后，有學生在晨檢過程中出現發熱”，“上門診療”，“就診返校隔離”，“解除隔離”和“如在隔離醫學觀察期間病毒核酸檢測陽性”等場景全面檢驗學校的應急處置能力。

演練結束后，吳金月對演練進行了點評，對各組人員應急處置的速度、專業規范及配合予以肯定。他指出，應急處置演練是開學返校后應對校園疫情突發情況的必要舉措，既是演練，更是實戰，各部門、單位要熟練掌握防控各項工作流程，嚴把疫情突發第一關，實現反應迅速、應對有效、規范處置，確保學生健康安全。針對演練中暴露出來的不足和問題，他強調，要查缺補漏精準做好學生返校工作預案，讓全體教師和相關工作人員熟悉突發疫情應急處置的每一個環節，切實筑牢校園戰“疫”防線。

學校疫情防控演練總結篇4

20__年4月30日上午九時，平原鎮中心小學召開全面復學準備工作培訓會，并舉行了復學防控新冠狀肺炎疫情應急演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。

場景一：

校車接送點，學生按間隔排隊等候隨車人員檢測、登記體溫后有序上車，隨車人員發現一名學生額頭體溫異常，按要求讓家長帶去就醫觀察。

場景二：

1、值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢，發現一例發熱癥狀的學生體溫38℃。

2、值班教師將該學生帶到臨時隔離區，由值班領導再次對學生的體溫進行復測，學生體溫仍為38℃，立即向校醫、分管副校長報告。

3、校醫趕赴隔離區，了解學生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報告。

4、分管副校長通知家長到校隔離區接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

6、疫情演練消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進行消毒。

場景三：

1、當班老師在班級發現一名學生有發燒現象并伴有咳嗽，立即詢問學生情況，同時向班主任、校醫、值班領導報告，并打開班級門窗通風。

2、班主任、校醫將學生護送至隔離室(避免其他人員近距離接觸)，再次對該學生的體溫進行復測，檢測體溫仍為38℃，校醫立即詢問該學生外出情況、接觸情況并核查登記，同步向分管副校長及校長報告。

3、值班領導通知當班老師將其余學生帶至備用教室，并用額溫槍逐一對學生進行體溫測量。

4、班主任通知家長來校帶學生回家時出現兩種情況：

(1)班主任通知發燒學生家長到校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

(2)家長認為沒問題，與值班領導及教師爭執，分管副校長隨后趕到調解并做好家長思想工作，家長同意帶孩子去就醫。

5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

6、疫情演練消毒組成員對發熱學生教室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒。

演練畢竟是模擬，復學還需再努力

由于學校演練準備工作充分，工作人員責任到位，各項演練科目都順利完成，達到了檢測復學時學校應對各種突發情況的能力。同時學校認真總結演練經驗，發現問題與不足，及時加強調整，為繼續做好下一步的"防疫情保復學"工作提供支撐。

學校疫情防控演練總結篇5

為更好保障師生安全，構建平安校園，4月30日上午，惠州市特殊學校舉行了防控疫情應急演練?；葜菔械谝粙D幼保健院潘文靜副院長、金山湖衛生院李建華醫生等聯防聯控機構負責人、惠州市特殊學校全體教職工參加。

為確保演練順暢舉行，學校在前期做好充分準備。4月27日，學校疫情防控工作領導小組對演練方案進行修正和完善。4月29日，學校召開防控疫情應急演練動員會，明確具體分工，熟悉演練流程。惠州市第一婦幼保健院副主任醫師、學校衛生健康副校長張麗蓉到校指導。

演練模擬了入校篇、課堂篇、教師篇和宿舍篇等情景，模擬學生或教師出現體溫異常伴有發熱、咳嗽等癥狀，學校疫情防控工作領導小組按照多級防控、內外聯動、一線貫通的原則統一指揮，立即啟動應急處理流程，及時報告、迅速反應、聯合行動、應急處置，最后疫情得到妥善處置的全過程。演練組織嚴密、貼近實戰，整個過程有條不紊，程序規范，處置得當，達到了預期目標和要求。