__鎮__中心學校設中學部和小學部，另下設一所__完小和一個__村教學點，學校安全工作整改。中心學校中學部現有教學樓一幢，學生宿舍平房二幢，中學部食堂一幢，自行車棚二個；中心學校小學部現的教學樓二幢，食堂一幢，自行車棚二個；西廟橋完小現有教學樓一幢，車棚一個；孫家橋教學點現有教學樓一幢，車棚一個。

二、準備階段

1、學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，相關科室人員為成員的安全工作小組，加強對此次專項排查、整治工作的領導。

2、廣泛宣傳，深入發動，進一步喚起師生的防范意識。我們召開了教職工會議、學生會議，并通過黑板報、班隊活動、校園廣播、安全教育征文、創編安全知識小報等多種媒體多種形式，廣泛開展“創平安校園”為主題的宣傳教育活動，提高廣大師生對學校安全工作重要性的認識，在思想上筑起防范安全隱患的長城。

3、加強各種安全知識培訓，提高師生自護自救能力。結合本次排查整治工作，聯系本校實際，我校專門完善了學校突發衛生事件應急預案、突發火災（地震）等事件應急預案、突發安全事件應急預案，通過講座、晨會、專室管理人員培訓、印發資料等多種形式，宣傳安全知識及消防器材的保養使用常識，以及遇險時緊急救助救護措施等安全知識，并進行緊急疏散演習，從而提高了師生的自護自救能力。

根據縣教育局的布置，在4月和6月對本校安全隱患情況繼續進行了全面細致的排查，發現了存在的問題，并采取了一定的整改措施。

三、存在問題

經過全面細致的排查發現，盡管通過近幾年的.校舍改造、校園建設，學校安全狀況有了很大改觀，但由于歷史等原因，仍存在如下一些問題：

（1）、__完小教學樓為二層磚混結構建筑，現二樓設有四個教學班及教師辦公室，有師生近120人，而疏散樓梯只有一個，且盡端房間至樓梯間距離超過最大安全疏散距離；食堂灶間與原墻體開裂。北窗及合頁銹蝕嚴重。

（2）、__教學點教學樓為三層磚混結構建筑，現二樓設有三個教學班及教師辦公室，有師生近百人，而疏散樓梯只有一個，不符合消防安全規范要求；墻體滲水嚴重，鋼窗銹蝕嚴重。

（3）、中心小學部綜合樓，消防蓄水池及泵房尚未配套建設，消防栓滅火系統不具備滅火功能

中心小學部北教學樓為三層磚混結構建筑，現二、三樓共設有六個教學班及教師辦公室，有師生260余人，而疏散樓梯只有一個，且盡端房間至樓梯間距離超過最大安全疏散距離，不符合消防安全規范要求；配電系統老化，需全面更換。

（4）、中學教學樓東段因樓梯間設置在建筑物一端，使盡端房間至樓梯間距離超過最大安全疏散距離，不符合消防安全規范要求。

（5）各專用教室滅火器配備未達標。

（6）中心學校兩個食堂陳舊，鍋爐煙囪老化，食、用具消毒工作有待強化。

（7）中學部部分教室鋁合金窗玻璃與鋁合金框脫開。

（8）穿越中心學校的公路，初中學生到小學上電腦課，小學生到初中上體育課等經常穿越公路，給學生的安全帶來嚴重隱患。

（9）連接初中部教學區和生活區的環橋不夠安全。

四、整改措施

我校把安全工作放在十分重要的地位，盡管學校經費比較困難，但是，針對排查中發現的眾多安全隱患，我們本著“一切為了師生，為了師生一切”負責的精神，進行了認真的梳理，已經或正在著手制定整改方案，落實整改措施，以期盡快消除隱患，增強安全防范能力。

1、進一步落實學校安全責任制。

校長與有關責任人簽訂了安全責任狀，健全了各種制度，完善責任追究措施，強化了責任意識。并制訂了學校突發衛生事件應急預案、突發安全事件應急預案和火災應急預案。

2、強化學生道路交通安全意識。

由于公路穿越學校，學校的安全形勢變得十分嚴峻，強化師生安全意識尤為重要。首先，每學期邀請了__對四至九年級1600多名學生作了道路交通安全教育；其次，加強對接送學生中巴車的管理。一是定時對有關車輛年檢及駕駛證年檢情況的查驗；二是每天對車載學生情況進行登記；三是定期和不定期檢查有否超載現象。其三，為了避免放學道路擁擠，中小學放學適時錯開時間。其四，與鎮派出所和交管組聯系，不定期地對學校放學時進行道路疏通及晚自習時實行安全保衛。

3、努力消除校舍及有關設施安全隱患。

在教育經費十分緊張的情況下，上半年已投入3000余元，增添了滅火器，使各專室的滅火器配備達標；對小學部北教學樓一樓樓梯口及中學部一樓樓梯口的伸縮防盜門進行了改造；還投入近1000多元對中學生宿舍窗戶進行了整修；同時完善了中學生宿舍的假期安全管理，專門安排人員負責假期管理，確保學校財產和學生用品的安全；對連接學校教學區和生活區的老橋梁請專家進行了安全檢測，并在學生就餐時安排教師在橋上值日，嚴格控制橋上學生的流量，消除了由此帶來的安全隱患；投入近2000元對小學操揚和周邊進行了整治；計劃投入5000元對校園進行綠化美化；中學部教學樓已于五一節期間安裝滅火箱，并對部分教室開關、線路等進行維修。

為了徹底排除師生食堂破舊，衛生安全隱患多；學生宿舍條件差；穿越生活區和教學區的小橋老化，存在的安全隱患。學校將新建建筑面積2800平方米的學生食宿樓，投入近300萬元，已完成前期準備工作，進入招投標階段。防止學生穿越公路上電腦課帶來的一系列安全問題，學校將投入16萬元新配擁有48臺電腦的新機房，7月底完成安裝。

還有在暑期將投入約4萬元完成對小學舊教學樓外墻粉刷、舊門窗改造，初中教學樓內墻粉刷、門窗改造等。

4、強化了學校衛生管理。加強了對師生的衛生教育和督查，培養他們良好的衛生習慣，校園面貌有了較大的改觀。進一步加強對食堂衛生安全管理。嚴格食堂食品采購制度，強化對學校食品采購的督查力度。尤其加強了食堂人員的培訓，不僅做到持證上崗，對購菜、烹飪等環節進行了嚴格檢查。特別是在去年縣衛生防疫站對我校食堂餐具衛生進行樣本抽檢時，合格率較低的情況下，認真進行反思，查找原因，不斷規范消毒措施，從而使食堂衛生上了一個新的臺階。

5、加強了對傳達室的管理，健全了中午和放學后的教師配合傳達室值班制度，對進出人員進行嚴格登記制。中學部傳達室在晚自習期間一律上鎖，以杜絕社會人員對學校的干擾。

五、協調整改

在排查中,有四幢教學樓安全疏散通道設置未達標，中心小學部綜合樓消防水池及泵房未配套建設等隱患的整改，因涉及到專業技術設計及資金投入問題，目前正與鎮政府磋商，著手制定整改方案，籌措經費，力爭一年內完成整改。

安全工作報告范文篇2

公司兩委在市煤管局、集團公司的正確指導下，深入貫徹實施《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產條例》等法律、法規，堅持“科學發展、安全發展”的指導原則，認真落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，以建立健全安全生產長效機制為根本，以杜絕重特大事故為重點，開展了大量深入細致的安全生產工作，取得了一定成效。現將我公司20__年度安全生產方面的主要工作報告如下：

一、能夠及時制定并認真召開月度的安全生產無事故措施及月度安全生產辦公會議。

按照《月度安全無事故措施制定及會審制度》，及時制定月度安全生產無事故措施，并能夠按時召開安全生產辦公會議，認真總結上月度安全無事故措施執行情況，找出執行難點，扭轉職能科室的服務意識和大局意識，并對各工作區域和任務當前的安全狀況和可能存在的危險及分析，明確當月的安全工作重點和主要隱患;并針對每一個安全工作重點和主要隱患制定相應的安全保障措施，責任到人，確保公司長治久安。

二、能夠認清各時段的安全生產形勢，及時制定相關活動實施方案并出臺一些管理制度。

例如：六月安全月活動期間，我們制定了《六月安全月活動實施方案》及《賽事時間安排明細》并制度了獎懲制度。

百日安全生產隱患大排查期間，我們制定了《百日安全生產大排查實施方案》，并出臺了《安全生產百日大排查期間管理暫行規定》，并對零星作業地點和邊遠崗位，出臺了《__煤業有限公司盲區管理制度》，實行不定時巡查，有力的加強了覆蓋面和監管力度，確保了百日安全生產大排查期間的安全穩定。

18大召開期間，我們出臺了《__煤業紀檢監察室關于中層干部夜間駐礦的通知》，目的旨在加強我公司18大期間的安全管理，確保公司在特殊時期的安全穩定。

進入后六十天，為實現全年安全生產目標任務。根據《安全處罰條例》、《自主保安考核細則》、《風險抵押金考核辦法》及安委辦的相關要求，及時出臺了《后60天安全生產獎懲考核辦法》，辦法明確規定了考核內容和具體程序，可操作性強，且力度大，目前為止，未發生過處罰事件，安全形勢良好。

三、注重安全培訓。

1、為了加強對新工人和請長假人員的安全監管，我們根據公司實際，修訂了《幫教協議》內容，明確了師、徒各自的權利和義務;新編制了《請長假人員的崗前培訓規定》，某種程度上提高了新工人及請長假人員的安全思想認識，消除了人的不安全因素，效果良好。

2、為全面提升全礦職工的綜合素質，我們利用周四大講堂這一平臺，讓領導和技術骨干上臺授課，并在課程內容上增設實操技能，課堂提問等環節，職工反應強烈，收獲頗豐。

3、每周六，公司機電科都將舉辦電工培訓，及時發現并強化電工技能，確保公司用電安全。

四、文化引領，變無形為有形，營造濃厚的安全工作氛圍。

公司樹立“以人為本、以文育人”的文化管理理念，以“一講三塑”活動強勢推進安全宣傳教育工作。一講：每周四舉辦大講堂，全體干部職工廣泛參與，講理論、講業務、講技能，談體會，談經驗，談感受;一塑：以地面黑板報、宣傳欄、安全文化走廊、井下牌板、燈箱等宣傳塑企業文化之容;二塑：以午間廣播、電子屏滾動等宣傳塑企業文化理念之聲;三塑：以礦報《》、礦季刊《煤之韻》等宣傳形式塑企業文化之魂;使職工時時處處感受到企業文化氣息，在潛移默化中受到安全文化熏陶，增強了對企業的認同感和歸屬感，使企業文化建設充滿了生機和活力。

五、鐵的手腕狠反“三違”。

為了避免三違人員找關系，托門子免于處罰，徹底打消一些職工“我有關系我怕誰”的危險思想，我們及時制定了《“三違”違章行為記分卡》，并制定了考核、實施辦法。此卡類似于駕駛證里附帶的記分卡，即發現三違人員，檢查人就必須當面撕去“三違”行為人《“三違”違章行為記分卡》相應的“分”，此“分”一旦被撕掉，就必須接受相應的處理，從而避免了事后處理的“弊端”，為打擊三違行為上了一道防火墻。同時，礦安委還要求中層干部跟班過程中，在處理井下安全監管、協調工作任務的同時，加大“反三違”力度，人人頭上有指標，發現一起處罰一起，確實把“反三違”工作落到實處。1-11月份共查處“三違”32人次，共罰款4700元;10人/次被扣發自主保安工資，扣發風險抵押金獎金16116元，有力的促進了反“三違”工作向縱深發展，有效地防止了各類事故的發生。

六、大力推進礦井安全質量標準化建設，以質量促安全。

根據質量標準化建設要求，我們及時成立了十一個專業小組，每個小組都有分管領導和責任單位，按照“誰管理，誰負責”、“誰組織，誰負責”、“誰實施，誰負責”的原則，把安全生產責任落實到每項工作的管理者、組織者、實施者，落實到每個環節、每個崗位、每個員工。同時，按照層次分明、權責明確、程序嚴密的安全管理責任體系要求，將安全生產考核指標層層下達，逐級負責，確保責任和壓力傳遞到位。

在質量標準化建設過程中，我們把30%的風險抵押金獎金拿出來作為質量標準化成果的考核，并根據公司實際制定了考核辦法，我覺得：30%的風險抵押金獎金的考核力度，也是促進質量標準化建設的一把利刃，使各單位努力推進質量標準化建設，確保工程質量，為安全生產保駕護航。

七、竭力推行職工個人安全風險評估。

為徹底消除人的不安全因素，我們結合公司實際，制定了《職工個人安全風險評估辦法》，通過對職工個人家庭和諧情況、心情表現、近期工作態度、三違情況等進行風險評估，根據評估情況，將職工分成A、B、.C三個檔次，A級屬于放心型，對其進行一般監管;B級屬于風險可控員工，對其進行主要監管;C級屬于不放心員工，要對其進行重點監管。評估辦法的實施，也就是降低安全風險，有側重的進行安全監管，確實將風險控制在源頭，為安全發展奠定基礎。

八、大膽創新，編訂了變電所運行日志;

鑒于變電所記錄種類多，不便于填寫及檢查，公司機電科組織技術力量，結合崗位技術特征，將六本記錄，數十項技術參數進行分類、整理，制訂了適合公司實際的中央(采區、地面)變電所運行日志，其內容清晰、明了，便于操作和檢查。既節約了記錄用紙，又提高了工作效率。

20__年，雖然我們在安全生產方面做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在著許多不足地方，在今后的工作中，我們將總結經驗，發揚成績，克服困難，為公司的發展建設作出更大的貢獻。

安全工作報告范文篇3

為了進一步加強學校的安全管理工作，學校始終把安全當頭等大事來抓，時時本著安全無小事的辦學理念，把師生的安全時刻放在首位。為了把各種安全事故消除在萌芽狀態，學校開學初對校內外的安全隱患進行排查，現將近期排查情景報告如下：

一、加強領導，高度重視安全工作。

學校制定了隱患排查工作方案，及時成立了學校安全檢查工作領導小組。根據隱患排查要求，明確有關人員工作目標，落實排查職責，對學校及周邊安全隱患開展全面檢查，并認真做好檢查記錄。

二、學校內各種設施的檢查情景。

經過檢查，學校教學樓、圍墻、廁所等設施，不存在安全隱患;學校對全校用電設備進行排查時發現有幾處輸電線路松動，、個別插頭等存在裸露，及時進行了更換修理。大門、走道、旗桿等不存在安全隱患。學校報警器工作正常。

三、校外周邊環境的檢查情景。

學校周邊無生產、經營和存放有毒、有害危險化學品的企業場所，無大型團體活動，同時對學校周邊環境及交通安全、學校及周邊地區的公共安全環境進行全面檢查，對學校所處的自然地理環境也進行了勘察，未發現安全隱患。

四、為消除安全隱患，確保學校及周邊環境安全穩定

我校針對以上所發現的安全隱患，采取以下整治措施：加大對學生安全教育力度，利用各種形式對學生進行安全教育，并制定各項管理措施。對學校電路以及用電場所聯合后勤進行全面整改。要求各班主主任要時時講，天天講安全注意事項，使每個學生要牢固樹立安全意識，努力減少安全事故的發生。

安全工作報告范文篇4

根據縣教育局、縣公安局關于開展學校安全工作的通知精神，為進一步加強對平安校園的各項工作落到實處，我校緊緊圍繞依法治校，以德治校的總體要求，以爭創“安全學校”保一校平安為目標，開展工作。

一、切實增強責任意識，確保學校安全。

全體教師提高思想認識，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想。加強對學生安全教育。首先采取各種有效措施，層層狠抓安全知識學習和教育，健全有關安全工作保障制度，將工作層層抓緊、抓細、抓實。學校各部門負責人、年段長、保衛干部分工合作齊抓共管，不斷增強師生的法制觀念和辨別是非的能力，提高自我保護意識。學校從實際出發，利用暑假加固樓梯、欄桿和各層樓花架，整修教室門窗、電腦室安裝鐵門等，確保校園安全。

二、安全教育和檢查、落實各項措施：

1、學校與學生家長、班主任、門衛人員簽訂安全工作責任書。

2、加強門衛、值班、巡查和初中學生晚自修的督查制度。

3、在放假期間前，著重對師生進行消防、游泳、交通、食品衛生、防汛方面的安全教育。

4、檢查教學樓消防設施配備是否到位，確保疏散通道暢通。

5、對校園內存在安全隱患及時排除，防止突發事件的發生。學校200米以內現未發現影響正常教育教學秩序。

我們還將進一步增強憂患意識和責任意識，落實管理措施，全面推進學校素質教育，提高辦學水平，有信心努力創造一個良好、安定的校園環境。

安全工作報告范文篇5

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。為確保校園安全，努力創建一個管理有序、防控有力、服務優質、校風良好的文明安全校園，根據上級有關文件精神，我校安全領導小組于開學伊始對校園內外進行了安全隱患大排查。現將自查情況總結如下：

一、檢查制度、措施是否存在遺漏

1.查領導小組及責任：建立了安全領導小組，校長直接責任人，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。安排了值日教師，對校園進行每時每刻的安全巡視;安排了行政值班，對校園工作進行監督處理。

2.查責任狀：本學期，學校與各班主任又簽訂責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，貫徹“誰主管”誰負責的原則做到職責明確，責任到人。

3.查各項制度：學校建立了各項安全規章制度，還建立了學校安全周檢記錄。對涉及學校安全的各項工作都要做到有章可循，違章必究。對帶飯、蒸飯及在校用餐的學生進行登記，值日教師在飯前對其進行訓話，并巡視，工友對在校用餐的學生具體負責。

4.查對生教育：班主任利用開學第一節課對學生進行安全教育，有并安全教育備課。

5.查學校安全隱患：學校行政人員于開學前進行了校園、校舍安全隱患排查，沒有發現重大安全隱患;班主任于2月25日對各自班級進行了班級安全隱患排查，對教室里的桌凳、插座、開關、墻壁、門窗等逐一進行了排查。

二、檢查校園環境、設施、校舍等硬件情況

1.校舍除教學樓和綜合樓有可能有滑坡隱患外，其他校舍無明顯隱患。

2.對食堂、小商店的負責人進行了個別談話，簽訂了責任狀，并對其環境進行了逐一檢查。學校無小商店。

3.對廁所進行檢查，并要求負責該清潔區的班級班主任每天廁所衛生、環境進行過細。

4.對學生經常出入的地方如過道、球場、校門等地，特別地逐一過細檢查。

5.值日教師于中午用餐前對用餐學生進行訓話，并于午間進行校園巡視。

通過這次自查，我們發現了學校安全衛生工作中存在的問題，并進行了相應整改，消除了存在的隱患。今后我們將繼續加強領導，嚴格按照制定的措施做好學校的安全衛生工作，為廣大師生創造一個良好的學習生活的環境。

安全工作報告范文篇6

安全生產關系人民群眾生命財產安全，關系改革發展和社會穩定大局。今年年初，國務院作出了《關于進一步加強安全生產工作的決定》。指出：搞好安全生產工作，切實保障人民群眾的生命財產安全，體現了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進生產力的發展方向和先進文化的發展要求。在當前不斷發展的市場經濟條件下，市場安全監管人員和企業安全管理干部要在日常的監督檢查和管理工作中落實這一要求，必須堅持與時俱進，才能建立一支適應市場經濟發展要求，“政治堅定、業務精通、作風過硬”的安全監管和工作隊伍，更好地履行黨和政府賦予的神圣職責。

20__年11月1日，我參加市舉辦的企業主要負責人安全生產培訓班，學習培訓中聽取了自治區安全局事故處、法制處兩位專家進行的安全知識專題培訓。培訓中，兩位專家不僅系統地介紹了國家安全生產法、先進的安全管理理念，而且列舉了大量的國內外安全案例，教學內容豐富多彩，使我在學習培訓中受益匪淺。作為一名企業主要負責人，通過這次培訓學習使我在安全生產問題上感受很深，對于自己的職責有了更深刻的認識，對于安全生產知識有了更深刻的理解，對于安全生產與社會發展關系有了更深刻的感悟。

一、對于安全生產與社會發展關系的認識

通過學習培訓，結合自身認識和安全工作中的點滴積累，我認為安全生產與社會發展的關系可概括為“八個是”和“三個關系”：

八個是即：

1、安全生產是國家安全和社會穩定的基石：國家安全除了需要國防抗御“外患”外，在“冷戰時期”，更需要重視“內憂”——技術風險（生產安全、信息安全）、自然風險（災害、衛生事件）、社會風險（邪教、恐怖事件）、人為風險（治安與食品安全）等。

2、安全生產生命安全與健康保障是人民最基本的利益；先進生產力需要較高的生產安全水平來體現。

3、安全生產是黨和政府“執政為民”的要求：人民需要“安居樂業”，人民需要“平安吉祥”，員工要求“勞動保護”，企業需要“安全生產”。因此，安全生產需要成為各級政府的執政“要務”。

4、安全生產是法律及國家性質本質的要求：我國黨和政府歷來重視安全生產，安全生產既然是社會主義國家的優勢，也是法律明確的國家本質要求。

5、安全生產是社會進步與文明的標志：國家發展和社會進步不僅要看經濟和物質的指標，更需要用社會安全水平和生產、生活安全標準來體現。

6、安全生產是以人為本的重要內涵：以人為本就需要重視人的生命權和健康權；以人為本就要遵循“生命第一”的原則；以人為本就要將安全納入優先發展的戰略；以人為本就要將安全目標置于全面小康的重要地位；以人為本就要協調好安全與經濟發展的關系。

7、安全生產是生產力發展的基礎和條件：對于社會，安全能夠吸引人才和資源；對于企業，安全擴大商譽、保障效率、促進效益、減少損失。

8、安全生產是生活質量的體現：人類的生活基本需要一是生理的，二是安全的。在滿足溫飽基礎上，安全必將成為人們的“第一需要”。

三個關系：

1、安全生產關系到社會穩定大局。

2、安全生產關系到社會經濟快速健康持續發展。

3、安全生產關系到全面建設小康社會的宏偉目標實現與否。

二、對于本單位安全隱患的成因與危害的分析

我單位主要負責遠通集貿市場的管理，集貿市場因其商品流通高度集中，決定了品種多、物流量大的特性，極易形成的安全隱患，結合多年的工作經驗和預防工作，我認為集貿市場安全管理工作中主要存在的安全隱患有：

⑴占用通道經營。即：將商品擺放在市場內各經營通道店鋪間的通道甚至疏散主通道，占用公共通道。

⑵占用疏散樓梯經營。即：將商品堆碼擺放在上述地點，或者小商販占用疏散樓梯銷售小吃和水果。

⑶將貨物或包裝材料堆碼于店鋪頂部空隙處。因市場內電訊線路一般沿鋪面頂部鋪設，貨物堆積于店鋪頂部后，會直接壓在電訊線路管道上，影響線路工作時的熱量散發并有可能因線路老化短路而直接導致失火。

⑷在店鋪內大量堆放商品，將門店作為倉庫使用，使市場內經營樓層可燃物質大量增多。

⑸在防火卷簾門、窗下堆放商品，使滅火器存放沒有固定的位置，影響消防設施的正常使用。上述隱患的存在，一旦發生火警，若初起時未能有效撲滅，極易導致人員疏散困難，火勢蔓延迅速，防火卷簾門、窗難以發揮作用，造成重大人員傷亡和巨大的經濟損失。

2、集貿市場因其輻射面廣、人員相對集中，決定了人口密度高，人員習慣、素質差距大，極易造成的隱患有：

⑴市場內批發商違規使用電熱器具，搭接電源線路。

⑵批發商與客商間因業務往來而注重禮節相互敬煙，容易忽視市場內禁煙的規定。

⑶搬運人員和零散顧客因習慣性吸煙而忽視市場禁煙規定，在市場內吸煙。

⑷寒冷季節氣溫過低時，商家員工違規使用取暖設備取暖。

⑸客商將采購商品打包后未及時搬運出市場，而是放置于通道和樓梯間又繼續采購，導致通道和疏散口不暢。

⑹交通運輸車輛占用消防通道和市場內各樓層間機動車快道，甚至停放在倉庫過道上導致消防和疏散通道不暢。上述隱患的存在，一旦失控，即能引發火災，增加滅火上的困難，加大火勢蔓延，疏散和撲救受阻，人員不能及時疏散而引發人群恐慌，極易造成重大人員傷亡的惡性事故發生。

三、對于本單位安全管理對策與預防的方法

根據日常安全管理經驗，結合這次安全管理學習培訓，我認為對集貿市場安全管理工作中存在的隱患和問題主要有以下一些預防和解決方法：

1、在管理機構設置上建立監管協調、經濟效益與安全效能并重統一的有機責任機制。

⑴設立對基本管理層實施有效監管，進行專業指導的中層管理部門，對上為決策層的思維導向定勢轉化為有效的管理行為負貫徹落實之責，對下定期不定期的指導督促基本管理層堅決連貫的貫徹決策層的管理意志，以防止基本管理層皮性思維的產生，提高基本管理層的責任意識，幫助基本管理層及時發現所管區域的安全隱患，及時督促整改隱患，避免出現管理漏洞。

⑵在制定目標任務時，將經濟管理目標和安全管理目標兩項任務并重統一下達。

⑶在績效考核中將經濟管理目標與和安全管理目標兩項任務的完成狀況并重統一考核。

？⑷市場租賃收費是時段性的工作，而安全管理則是日常性的工作。為防止基本管理層在租賃管理收費目標完成后，淡漠市場日常安全管理，市場管理、人事管理和安保部門應協調配合，督促他們堅決連貫的進行日常安全管理，防止出現管理真空。

2、制定周詳的宣傳教育計劃并切實實施。

⑴對管理人員有計劃的進行安全常識培訓、紀律意識教育和典型案例宣傳，及時傳達政府安全監督部門對于安全工作的新指示和新要求，使管理人員時刻保持高度的安全警覺性。

⑵有的放矢地對入駐市場的經營業主和員工進行宣傳教育，讓他們真正懂得嚴格的市場安全管理與他們的自身利益緊密相連，百利而無一害；提升他們的公共道德素養，使他們自覺的遵守市場的安全規定，讓他們自覺主動參與到市場安全管理的工作中來。

3、在安全組織的建設中，在樓層經營業主間探索性設立安全管理片、組；將他們中有號召力、公共道德意識強的同志任命為片、組長。以經營分段為區域，設立安全管理區。在片、組長中選出領軍人物擔任管理區副職，協助市場管理層做好日常安全管理工作。讓業主們積極參與到市場日常安全管理中來。

4、建立健全完善的、可行的、人性化的市場安全管理規程。

5、建立健全完善可行的日常安全檢查、巡查制度。

6、建立健全完善可行的值班制度。

7、建設一支認真、負責的治安聯防和義務消防隊伍，參與人員中應在經營戶中選擇業主參加，并經常組織訓練，以提高隊伍的應急能力。

8、建立健全嚴格可行的安全管理獎懲辦法并嚴格加以實施。

“安全責任、重于泰山”，這個責任，不僅僅關系著我們的企業，更與我們自身息息相關。沒有安全，就談不上企業的發展；沒有安全，就談不上我們個人的生存；沒有安全，我們的幸福、我們的未來就無從談起，安全管理工作永遠為我們敲響著“警示鐘”。作為一名集貿市場的安全管理工作主要負責人，一定要時刻樹立安防意識，帶領全體職工更好地服務于商戶、更好地服務于人民群眾、更好地服務于社會發展大局，以安全管理促進企業發展、以安全穩定推動社會和諧，全面迎合全面建設小康社會的大局中去，切實成為一名安全工作與和諧平安的帶頭人。

安全工作報告范文篇7

“重安全，保平安”是我校長期堅持抓的一項重要工作，為確保全校師生的平安，我們始終堅持“以人為本、安全第一”的管理理念，做到人人有責任，人人負責任，提高廣大師生的安全意識，防患于未然。我校對校園安全進行了認真的自查，現將具體情況匯報以下：

一、健全制度，明確責任，抓好學校安全工作。

為規范學校的安全管理，學校成立了學校安全管理領導小組，重新修訂了《學校安全管理方案》和《學校安全工作責任》。校長與各科室主任、班主任做到層層落實，責任到人。同時制定了《安全應急預案》。建立安全排查制度，對存在問題、整改意見、整改結果都相應做好及時反饋意見。

二、落實措施，提高實效性。

1、加強門衛、值班制度。

門衛實行24小時值班、進出人員登記制度。教師及門衛配合加強值班。平日，注重與巡防隊員的緊密溝通，做到校園周圍邊環境秩序良好。

2、不斷完善學生在校期間出校管理制度。

學校特別重視在校上課時的學生安全工作。為此，學校實行嚴格的請假制度，半封閉式管理(外宿學生憑校章出入，忘戴者須登記，不得騎機動車入校;周一至周五，住宿生憑校章及班主任批條方可出入，并登記)。

若發現學生無故未到校的或上課中途因各種原因離開學校的，教師都能做到通過電話及時與家長取得聯系，雙方同意后方可離校。這一做法受到家長的一致好評，也避免了安全事故的可能發生。

3、規范活動，確保人身安全

為確保學生的人身安全，學校針對學生的全校性集會、出行、升旗儀式實行規范管理，對集會、做操時的集中與疏散過程中上下樓梯等做出具體的要求，并進行演練。為提高學生的防衛意識的本能和趨利弊害的能力，使學生遇突發非常事件不驚慌，能泰然應對，全面提高學生的綜合素質，在教學樓舉行了“遭遇突發非常事件安全疏散”的演練活動。經過演練既提高了教師的組織管理能力，也提高了學生的自我保護和自救能力，取得了明顯的成效。

4、增加投入，充分發揮安全設施功能。

安全工作既要認識到位，加強管理，又要一定的財物投入，加強物防技防。前不久，學校在霞山校區安裝了監控錄像，麻章校區新教學樓安裝窗戶防護網，這樣大大提高了學校的安全防范作用。

三、積極開展校園安全排查檢查。

1、住宿方面的安全檢查：主要查床架床板是否牢固可靠;門窗是否有門鎖、插銷;玻璃是否牢固。通過檢查，發現個別宿舍的門鎖有損壞或不牢固的現象發生，但床架、玻璃牢固可靠，供水設施安全正常，符合安全標準。

2、用電方面的安全檢查：主要對學校內宿舍樓、教學樓、食堂及校園的一切用電設施進行檢查，查電線有無裸露;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過檢查，用電設施安全正常。

3、對學校建筑物、體育設施及生活設施進行安全檢查：在設施安全檢查進程中，對學校建筑物進行認真細致的檢查，建筑物是否有裂痕;是否有危墻、危房等現象，并長期觀察。同時，定期對體育設施、生活設施進行檢查，防止安全事故發生。

4、對消防設施的安全檢查：為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合”方針，對消防器材進行定期檢查。

5、加強防盜設施檢查：為了確保我校財產安全，在安全檢查進程中加強了防盜設施的檢查力度。

6、加強食堂和副食店設施的檢查：為了保護廣大師生的身體健康，學校加強了“三無”商品和有毒、有害、腐爛、變質、蟲蝕、鼠咬、污穢不潔的食品檢查力度，通過檢查，發現衛生情況良好。

四、存在不足及努力方向

通過努力，我校安全工作取得了一定的實效，沒有發生重大安全事故。

但學校安全工作還存在一些問題，如部分學生交通意識仍然差，廣大教師和學生自動防范能力不強等等。對于存在的這些現象，學校已經開始加強了整頓措施，并想方高法把一切安全隱患都消滅在萌芽狀態，確保學校教育教學工作的順利進行。