德國工業(yè)設(shè)計留學(xué)費用

　　目前德國大學(xué)大部分學(xué)校不收德國留學(xué)學(xué)費，讀德國留學(xué)博士學(xué)位期間也免收學(xué)費，同時按月度發(fā)放津貼。在全球留學(xué)費用撲朔迷離的今天，純藝術(shù)類專業(yè)學(xué)子不妨趁此時機選擇赴德國留學(xué)，插翅藝術(shù)夢想。

　　德國公立院校不收取學(xué)費，只收取少量注冊費，這就免去了很大一部分的留學(xué)支出，使德國留學(xué)的吸引力驟增。并且德國允許合法打工，留學(xué)生在課余閑暇時間還可以利用自己的專業(yè)去打工賺錢。

　　大部分學(xué)校免學(xué)費，部分收取學(xué)費，具體金額視學(xué)校而定。

　　德國的工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹

　　工業(yè)設(shè)計作為德國的強項，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。如果你也對設(shè)計感興趣，這篇德國工業(yè)設(shè)計的介紹就不容錯過了。

　　在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于工業(yè)革命的不斷發(fā)展，歐洲各國各類設(shè)計改革運動蓬勃興旺，繼英國的“工藝美術(shù)運動”之后，又掀起了一場以法國、比利時等國為中心的“新藝術(shù)運動”。然而，無論是工藝美術(shù)運動還是新藝術(shù)運動，都未能將設(shè)計與工業(yè)有機地結(jié)合起來。直到1907年成立的德意志制造聯(lián)盟，才在理論和實踐上為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。德意志制造聯(lián)盟的成立以及所展開的活動，極大地推動了工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，隨后建立的包豪斯(Bauhaus)則標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的誕生。

　　包豪斯創(chuàng)立于1919年，其目的是培養(yǎng)符合時代要求的設(shè)計人才，早期受英國工藝美術(shù)運動的影響，強調(diào)手工藝、技術(shù)的重要性，但并不排斥機器，而是努力探索與工業(yè)生產(chǎn)建立廣泛的聯(lián)系。包豪斯在教學(xué)和設(shè)計實踐中注重對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，反對模仿和墨守成規(guī);強調(diào)在工業(yè)化生產(chǎn)條件下藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一，并使設(shè)計的產(chǎn)品能夠批量生產(chǎn);提出工業(yè)設(shè)計的集體創(chuàng)作思想，注重教育與社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，將構(gòu)成主義引入基礎(chǔ)訓(xùn)練中，并由此形成了平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)體系。包豪斯自創(chuàng)立以來，就以其思想的進步性而屢屢受到當(dāng)局非難，先后換過多任校長，但包豪斯始終在逆境中成長，逐步形成了自己先進的教育體系和設(shè)計思想。

　　現(xiàn)代主義是在包豪斯的理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其核心就是功能主義，強調(diào)產(chǎn)品設(shè)計要適合于它的目的，適應(yīng)于所用的材料和工藝，即著名的“形式服從功能”(Form follows function)論。上世紀(jì)60年代后，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計也開始進入一個多元化的時代，直到21世紀(jì)，當(dāng)代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展形成了一個“人—機—環(huán)境—社會”的系統(tǒng)設(shè)計。

　　上世紀(jì)40-50年代以來，涌現(xiàn)了許許多多杰出的工業(yè)設(shè)計大師。這里不能不提德國的迪特·拉姆斯(Dieter Rams)。自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校(Werkkunstschule Wiesbaden)攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾(Otto Apel)短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈(Braun)的設(shè)計部門，同時期建立起與烏爾姆造型學(xué)院的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，1961年晉升為百靈首席設(shè)計師，一直到1995年仍留有這個頭銜。

　　拉姆斯曾經(jīng)闡述他的設(shè)計理念是“少，卻更好”(Less, but better，德語：Weniger, aber besser)，與現(xiàn)代主義建筑大師密司·凡·得羅的名言“少即是多(Less is more)”對比出有趣的意涵。他與他的設(shè)計團隊為百靈設(shè)計出許多經(jīng)典產(chǎn)品，包括著名的留聲機SK-4(素有“白雪公主之棺”之昵稱)，和高品質(zhì)的D系列幻燈片投影機D45、D46。他也為家具制造商Vitse設(shè)計606萬用置物柜系統(tǒng)(1960年)而聞名。

　　他的許多設(shè)計，諸如咖啡機、計算機、收音機、視聽設(shè)備、家電產(chǎn)品與辦公產(chǎn)品，都成為世界各地博物館的永久收藏，包括紐約的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。迪特·拉姆斯領(lǐng)導(dǎo)百靈的設(shè)計部門將近30年，直到他在1998年退休。之后他的動向持續(xù)受到設(shè)計界的高度關(guān)注，目前也有他的作品回顧展覽在世界巡回展出。

　　德國大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)

　　TOP 3大學(xué)概況：

　　1、 埃森大學(xué)

　　1972年創(chuàng)立的埃森大學(xué)曾是首家嘗試把職業(yè)教育、學(xué)術(shù)專門教育和科研一體化的大學(xué)。埃森大學(xué)的專業(yè)設(shè)置廣泛，既有面向?qū)嶋H的專科科目，也有側(cè)重學(xué)術(shù)化的大學(xué)科目。

　　2、卡塞爾大學(xué)

　　卡塞爾大學(xué)是一所建立于1971年的公立大學(xué)。該大學(xué)位于德國黑森州卡塞爾的一所公立大學(xué)。學(xué)校的重點領(lǐng)域是技術(shù)與環(huán)境科學(xué)，教育與社會研究，藝術(shù)與教師深造。 大學(xué)各系院分散于卡塞爾市內(nèi)多個地點。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)院定點于40公里以外的小鎮(zhèn)維岑豪森(德語：Witzenhausen)。學(xué)校中心位于荷蘭廣場校園，即之前亨舍爾機械與車輛制造工廠所在地，這里也是大學(xué)的管理總部。

　　3、 伍珀塔爾大學(xué)

　　建立于1972年的伍珀塔爾大學(xué)是德國一所綜合性公立大學(xué)。伍珀塔爾大學(xué)分為七大部系：人文與文化研究、經(jīng)濟與工商管理、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、建筑、土木工程、機械工程與安全技術(shù)，電子、信息與媒體技術(shù)、設(shè)計與藝術(shù)、教育與社會科學(xué)。

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