2018考研數學復習方向和建議
2018考研數學復習方向
1、穩定
從每年考試大綱中反映的情況來看,考研統考的三科政治、英語、數學當中,數學的變化情況是很小的。每一年的考點和前一年相比,不論是命題方向還是試題特點上,都是在不斷重復的。正是由于考研數學的穩定性,九十年代甚至是八十年代的考研真題與現在的考試試題相比,都沒有發生很大的變化。它的穩定性這一特點,對我們考生的復習是很有好處的,因為這表示在新的大綱還沒有出來之前,大家完全可以把去年的大綱作為指路明燈去進行復習。
2、基礎
為什么說考研數學是基礎的呢?我們來看一下考試大綱對于考研數學是怎么定義的:考研數學,考查的是考生對基本概念的理解,以及運用數學的基本方法和基本理論,解決數學的基本問題的能力。這一句話充分表達了考研數學考查是每個學科內最基本的內容和最基本的考點,這也說明不需要大家對數學有多么深刻的認識,只需要理解、掌握每個學科內最基本、最簡單的內容就可以了,這也是我們考研數學復習的基本方向:以基礎為重。其實這也從側面回答了考研數學難不難的問題,至少從考試大綱反映的情況來看是不會特別難的。
3、綜合
這個特點說明雖然考研數學考查的都是很基礎的點,但是不會孤立的、分開的去考查大家,而是會把很多知識點融合到一道題目當中去考核大家。題目的綜合性一上來,對大家的要求也就很高了。這就要求大家在復習的過程中既要,又要系統,也就是說大家不僅要掌握各個考點,還要理解考點和考點之間的聯系,只有做好了這兩點,才能有得高分的可能。
4、題量大
考研數學的試卷一共有23道題,考試時間是180分鐘,看起來題量不是很大,時間很長,但從每年實際考試的情況來看,能夠完完整整做完整套試卷的考生是不超過10%的,絕大部分考生都是有會做但是沒有時間做的題目,這樣的話就會影響大家最后的成績了。關于這個問題,沒有任何技巧可以避免,大家只能做題,做題,再做題,通過做題加深對知識點的理解,從而提高解題的速度。在考試中做到不但要會,更要快,不但要掌握,更要熟練!
2018考研數學復習建議
1、擺正心態
我們首先要擺正自己的心態,我們學習數學不單單是為了考研,我們還提升自己的學習能力,掌握更多的知識。所以我們在學習數學的時候不要給自己太大的壓力,不要為了一道題而苦惱半天,這樣會增加我們對數學的反感,打擊自己的信心。
2、探索數學奧妙
數學是無窮的科學,數學的長河蘊含著無窮的奧妙,這些奧妙吸引著眾多先知去邀游、去探密,同時也吸引著現代的人們去繼續追尋。面對數學,我們始終要懷著一種探索敬畏的求知欲,知道數學的博大精深,同時充滿向往。
3、培養學習興趣
數學有很多小游戲,我們可應通過小游戲帶動自己的學習興趣。許多人們喜愛的游戲中都蘊含著豐富的數學思想,比如:填數游戲、博弈游戲等,有空時玩一些你喜愛的數學游戲,不僅能開闊思維、增強智力,也有利于克服學習數學的困難情緒,放松心情,提高學習興趣。
4、學會創新
創新能夠激發人的興趣與欲望,能夠很好的將興趣轉化為實踐。數學的發展離不開創新,數學學習的方式也需要不斷地創新。傳統的接受式學習方式,靠死記硬背來被動地學習是有很大弊端的,往往會使學生感到枯燥乏味,逐漸喪失了學習數學的興趣。我們在復習數學的過程中,如果能夠學會創新,也能提高我們的學習興趣。
5、廣泛涉獵數學書籍
如果平時能夠多看一些數學相關的著作或論文等,不僅能夠對衍生興趣有很大幫助,還能學到很多書本上沒有的理論,對整體的把握與融會益處多多。“數學之神”的阿基米德一生著有涉及幾何、算術、數論等多種學科的十幾種數學論著。所以我們說,只一味地死學,為學數學而學數學不一定能達到好的學習效果,而全面的科學素質和修養對數學學習起著很大的作用。
6、了解數學應用
都說數學的應用很廣泛,但一般人日常生活可能只接觸到簡單的加減乘除。因此,不少學生就問,學這么多、這么深的數學到底有什么用呢?其實,仔細看來,人們生活的方方面面都離不開數學原理。比如:生活中越來越不可或缺的計算機在很大程度上和數學是密切相關的。希望同學們都能帶著興趣去學習,不僅僅是數學。這樣的學習不但不枯燥不費力,反而讓你愛上學習,學起來也會事半功倍!
2018考研數學如何整理錯題
一、錯題檔案助你“推陳出新”
其實大家在平時做題或看書時也會發現一些自己總出錯的,但是類型比較新穎的題目,這時大家不妨用本子把題目和解題思路摘抄下來,并把此類題目整理到一起,經常翻一翻,這樣就變成了一本非常有用的錯題檔案。建議大家在復習前期做往年的考研真題,然后再做模擬題,然后把做錯的又覺得思路很好的題都抄在錯題檔案上。
錯題檔案要一直保存到考試,臨考前一個星期也可以以錯題檔案為主,但那時主要是看思路。同時這里要提醒大家一句,計算能力是不能忽略的,不論哪個時期那個階段,大家都不能把計算能力忽略,一定要堅持動筆算,一旦停滯,那你的算術能力便會大大下降。
二、不能自認“倒霉”
有人認為考研數學基本題太簡單,不愿意做,都去做更多更難的題目。但是,如果對理論知識領會不深,基本概念都沒搞清楚,恐怕基本題也做不好,又怎么談得上做更多更難的題目呢?
缺乏基本功,盲目追求題目的深度、難度和做題數量,結果只能是深的不會做,淺的也難免錯誤百出。其實解題的過程也是加深對數學定理、公式和基本概念的理解和認識的過程。
在此提醒考生,如果在這個過程中出現很多錯誤或沒有解題思路,也就說明你對教材的理解和認識上有很多欠缺、片面甚至錯誤的地方,或是在運用知識的能力方面還很不夠。這時就要抓住他,刨根問底,找出原因:是對定理理解錯了,還是沒有看清題意;是應用公式的能力不強,還是自己粗枝大葉,沒有仔細分析等等。
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