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2023年高考填報志愿流程

時間: 麗菲 高考資訊

第二步:羅列自己想要報考的高考志愿

根據(jù)分數(shù),把自己想要報考的學校羅列出來,這樣可以減少在網(wǎng)上修改志愿的次數(shù),避免出錯。

第三步:登錄指定網(wǎng)站

打開瀏覽器,登錄省招辦官網(wǎng)。

第四步:輸入用戶名密碼

用戶名為高考考生準考證上14位報名數(shù)字,初始密碼為自己的身份證號。填寫后點擊登錄,進入下一個頁面。

第五步:填寫基本信息以及修改密碼

填寫住址、電話等重要信息,首次登錄需要修改密碼。填寫信息后方可進入下一頁面。

第六步:填報高考志愿

進去頁面之后點擊“填報志愿”,按自己的成績選擇不同的批次,進行填寫。填寫后最好再核對一遍,這一步尤為重要。

第七步:保存高考志愿

在填完信息后,一定要記得保存志愿,只有點擊“保存”,才會存到網(wǎng)報系統(tǒng)中,沒保存就相當于沒有填。

第八步:查詢高考志愿

在填寫保存之后,可以點擊“查詢志愿”來查看我報考的學校,大家可以隨時注意自己排名的情況,以防滑檔。

第九步:修改高考志愿

考生可以在報考結束之前,可以多次登錄報名網(wǎng)站,但特別要注意的是,一定要進行保存和注意自己的排名。

據(jù)“分線差”來選大學

用“分線差”填報大學志愿是常用的一種方法,“分線差”指兩種分數(shù)差,一種是院校招生最低分與省控線之差,另一種是考生分數(shù)與省控線之差,這兩種“分線差”比較好理解,比較簡單計算,我們通過數(shù)據(jù)對比很容易得出兩種“分線差”高低,然后根據(jù)“分線差”選擇出大學。

比如某個大學近三年招生最低分超省控線60分、65分、66分,而考生高考成績高省控線75分,那考生就可以報考這所大學,若是高考成績高于省控線60分,可60分卻低于院校招生分數(shù)與省控線的“分線差”,那考生報考這所大學就比較危險,可能就不會被大學錄取。

根據(jù)“分線差”數(shù)據(jù)可以一目了然地選出大學,但是“分線差”會因為高考試題難度、省控線高低、考生成績高低而變化,當然也會根據(jù)大學招生人數(shù)、報考大學的人數(shù)而變化。

比如2022年財經(jīng)類高校對外經(jīng)濟貿(mào)易大學在河南理科招生“遇冷”,招生最低分數(shù)僅為527分,超理科一本省控線25分,可2021年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學在河南理科招生最低分是652分,超理科一本省控線108分,此時再利用“分線差”時,我們就需要去掉對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的2019年招生數(shù)據(jù),否則我們很容易滑檔,這一點大家要清楚。

高考填報志愿的五大誤區(qū)

1、片面根據(jù)分數(shù)填報志愿

很多人肯定提出質(zhì)疑,不根據(jù)分數(shù)填報那根據(jù)什么來填報呢。當然高考分數(shù)是填報志愿最重要的依據(jù),但是如果只以當年的考試分數(shù)和去年學校的最低錄取分數(shù)進行對比,這就太片面了。在填報志愿時,需要從這幾點進行分析,該高校在考生所在省市近三年的實際錄取分、平均分以及專業(yè)錄取最低分;該高校在本省市的招生計劃,一定要分析今年的計劃和往年計劃是否有變化;再查看招生簡章里的錄取規(guī)則,是否有專業(yè)級差;然后根據(jù)自己的位次(請注意不是分數(shù)),來參考往年該位次的錄取學校和專業(yè)。

2、只看校名不看專業(yè)

很多考生或家長一看到學校名稱里有“地質(zhì)”、“石油”等字樣,就認為這樣的學校不能報,肯定都是艱苦的專業(yè),還有的考生或家長認為帶有林業(yè)、農(nóng)業(yè)等字樣的校名就業(yè)前景慘淡,還有一些是對外省的學校不了解,只要學校不是在大城市,直接就不報了。其實要認真研究學校的專業(yè),看看自己喜歡專業(yè)的師資力量,就業(yè)前景。在報考志愿時,還需要做到省內(nèi)外高校統(tǒng)籌兼顧,然后進行科學、合理地填報。

3、只報熱門專業(yè)

在很多人眼里,熱門專業(yè)就好找工作,工資也高,而冷門專業(yè)各種前景都不好。其實并非如此,其實專業(yè)并沒有冷熱之分。目前一些相對熱門的專業(yè)并不代表幾年后前景依舊那么光明,甚至現(xiàn)在一些冷門專業(yè)過幾年就成了熱門專業(yè)了。建議在綜合考慮自己情況下,進行“冷熱兼顧”的方式來填報志愿。

4、求學就是求職

職業(yè)是填報志愿的導向,但不應該將求學和求職等同起來。選擇專業(yè)和未來的就業(yè)方向有一定的聯(lián)系,所以在選擇專業(yè)時首先要考慮如何提高錄取率和選擇到適合自己的專業(yè)。

5、拒絕專業(yè)調(diào)劑

從理論上來說,分數(shù)高會被好學校錄取。但實際上并非人人都能實現(xiàn)這個理論,無論哪一年,都有一些考生總分超過了報考高校的錄取分數(shù)線,但是卻沒有被錄取。一般來說都因為服從調(diào)劑。其實服從調(diào)劑是一個提高錄取率的好方法,而且服從調(diào)劑也許不會吃虧。很多時候調(diào)劑的專業(yè)也不一定差,本人就是從被調(diào)劑的專業(yè),而且我們整個班的就業(yè)前景遠遠要比我們學校其他專業(yè)要好,就算是被自己不喜歡的專業(yè)錄取了,到校后也是可以轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修第二專業(yè),甚至還可以通過考研等途徑讀到自己理想的專業(yè)。

填報高考志愿的技巧及方法

一、認識自己,選對專業(yè)。

選專業(yè)某種程度上可以說 與分數(shù)無關,而與考生的職業(yè)興趣、性格、能力傾向等個體特征密切相關,需要考慮個人特征與專業(yè)的匹配性,專業(yè)與職業(yè)、專業(yè)與就業(yè)之間的關系等問題。

1、選擇喜歡的方向

一般而言,要回避不喜歡的和自身能力與學科弱項方面的專業(yè),盡可能選擇自己感興趣、屬于自己能力特長范圍的專業(yè)。如果有自己喜歡的方向,在選擇專業(yè)的時候無疑是非常方便的,興趣和愛好很容易就會轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Α?/p>

2、沒有方向,選擇適合自身的專業(yè)

大部分的高中同學在過去的3年可能都沒有培養(yǎng)出自己的興趣愛好,可以考慮選擇適合自身的專業(yè)類型。

可以通過職業(yè)傾向測試和興趣測試等測試來認識自己。即使不是百分百準確的心理學測試,也是非常不錯的評價指標,可以進一步幫助用戶辨識自身的優(yōu)勢和不足,選擇適合的專業(yè)方向。

二、合理估分,理性定位。?

分數(shù)永遠是志愿填報的關鍵因素。考生和家長可以通過省模考、校排名等,尤其高考后要通過高考估分,知曉自己所處的報考批次和大體上在全省的位次,制定自己的升學路徑。

高考分數(shù)的本質(zhì)是全省排名,即考生位次,位次是平行志愿規(guī)則下投檔的核心依據(jù)。高考分數(shù)決定考生在全省排名,決定在哪個批次填報志愿,也就是可以進入哪個層次的大學就讀,同樣決定考生在某個批次中挑選大學和選專業(yè)的優(yōu)先權。

三、查看計劃,篩選大學。

在估分和合理定位的基礎上,根據(jù)自己確定的專業(yè)類別,提前查閱上年度招生計劃,如考生處于一本線上,就可以篩選出上年度在省市招錄有自己喜歡專業(yè)的一本高校,然后初步排除那些顯然不想去和顯然去不了的大學,形成自己志愿填報的大學備選庫。

學校是考生未來生活和學習的地方,對考生未來綜合素質(zhì)提升與價值觀形成具有重要影響。目前,我國共有高等學校2900多所,其中本科院校1200多所。就本科而言,從不同維度可以劃分為不同層次和類型的學校,如從國家重點建設和布局來看,歷史上有985大學、211大學,現(xiàn)在有國家重點建設的一流大學、重點建設的一流學科大學、地方重點建設大學和一般普通本科院校;從管理主體來看,有國家部委直屬高校和地方高校;從院校類型來看,有綜合性、理工類、財經(jīng)類、醫(yī)學類、農(nóng)林類、師范類等大學等。

四、根據(jù)規(guī)則,合理填充自己的志愿表

平行志愿和順序志愿是兩種各不同的投檔方式,從規(guī)則來看,平行志愿可以給考生們規(guī)避很多的風險,在實行平行志愿投檔的批次當中,考生可以更隨意沖刺更高級的目標院校。反而在順序志愿上面,強調(diào)了院校的順序,考生能否被錄取不完全由分數(shù)來決定,而第一志愿變得尤為重要。除了投檔模式,在規(guī)則方面還要了解批次設置、志愿設置、投檔流程、專業(yè)錄取原則等方面的報考規(guī)則需要掌握。

讀懂了錄取規(guī)則,才能知道報志愿是一個怎樣的流程,考生們可以根據(jù)各批次的錄取規(guī)則、志愿設置,選擇對應的大學及其專業(yè)組合成一個合理的志愿表。

高考志愿投檔注意事項

1、熟悉政策。2023高考考生家長對于高考政策要有一個整體的把握,明白哪些政策非常重要,哪些和自己切身利益密切相關,重要政策當年是否有變化。

2、2023高考志愿投檔需要收集信息。信息和渠道的來源至關重要。

3、準確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道,高考錄取時是將一定范圍的學生,按其填報的志愿和高考成績進行排位,從高到低,位次越高,被錄取的機會就越大。

4、知己知彼。俗話說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”,還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過程就是除了2023高考志愿投檔政策法規(guī)之外,還有弄清各個招生院校的基本情況。

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