歷史高考不能和歷史教育測量評價劃等號,它只是測量評價的一個組成部分,但歷史高考作為終結性的紙筆測試,下面是學習啦小編為你整理關于2017年歷史高考試卷的內容，希望大家喜歡!

　　2017年歷史高考試卷

　　2017年歷史高考試卷答案

　　24-28：ADBDD 29-33：ACBAC 34-35：BD

　　40.(l)原因：莊園經濟的瓦解;圈地運動的發展;農業經營方式的變革;王權的加強。(8分)

　　區別：英國流民問硬是在社會轉型過程中產生的;明朝流民問題是封建社會固有矛盾激化導致的。(4分)

　　(2)相似：救濟與鎮壓并用.( 4分)

　　不同：英國通過大力發展工場手工業，創新經濟發展模式，解決流民問題，推動了工業化進程;明朝通過招撫流民回籍復業、立縣安置等方法，未能在封建小農經濟的框架下解決流民問題，加劇了社會矛盾，導致明朝滅亡。(9分)

　　41.(略)

　　44.

　　(l)原因：科舉考試的高利害性：科舉考試制度存在缺陷;輿論壓力。(6分)

　　(2)特點：約束考務官員：規范操作流程;完善保密制。

　　作用：維護公正、公平;健全了科舉考試制度;穩定社會，對后世有借鑒作用。(9分)

　　45.

　　(l)美蘇冷戰對峙：聯邦德國的決議激化矛盾。(6分)

　　(2)方法：多邊會談;首腦峰會。

　　影響：緩和局勢，避免戰爭;開創冷戰期間美蘇以首腦會談形式調整大國關系的先例。(9分)

　　46.

　　(l)懲治貪腐，舉薦廉吏、制訂廉政規范，教化與懲處相結合;以身作則，堅持不懈。(6分)

　　(2)客觀存在：由于個人廉沽自律、社會期待、忠君愛民的儒家思想影響、統治者的推崇等因素，歷史上廉吏不乏其人。

　　歷史現象：由于制度和時代的局限，貪腐現象普遍存在，廉吏不具普遍性。(9分)

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