2018屆北京高三歷史模擬試題及參考答案
2018屆北京高三歷史模擬試題
13.中國古代某一時期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節度使派人到中書省辦事，因其態度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節度使派人刺殺。此事發生在
A.漢長安 B.唐長安 C.宋汴梁 D.元大都
14.“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財利所當開辟斂散者，帝然其說，遂創立制置三司條例司”“以通天下之利”。這說明，王安石變法初期的改革重點在于
A.分散宰相權力 B.加強皇權 C.加強軍事實力 D.增加財政收入
15.黃崇德是16世紀一位典型徽商。最初他只是經營棉布、糧食等，后獲得政府許可，轉而從事利潤更大的食鹽貿易，積累了巨額財富，用于購田置地。這說明當時
?、俎r產品大量進入商品流通領域 ②農本思想依然占主導地位
?、壅艞墝κ雏}貿易的控制 ④商人社會地位顯著提高
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
16.17世紀來華傳教士曾將《論語》《大學》等譯為拉丁文在歐洲出版，19世紀中期傳教士理雅各又將多部儒家經典譯成英文，在西方引起轟動。這表明
A.儒家思想被西方學者普遍接受 B.中國傳統文化在西方引起關注
C.中西文化交流限于傳教士之間 D.儒家思想推動了西方政治革命
18.20世紀一二十年代，一位歷史人物因創辦《新青年》被譽為新文化運動的先驅，后又成為“五四運動的總司令”。此人
A.是中共“一大”上海組的代表 B.在中共“一大”被選為書記
C.提出“政權是由槍桿子中取得的” D.指揮了“八一”南昌起義
19.“走向世界叢書”于20世紀80年代開始出版，所收著作記錄了近代國人親歷西方的見聞感言，如容閎的《西學東漸記》、康有為的《歐洲十一國游記》等，反響極大。該叢書的出版
?、僬宫F了近代國人走出國門、了解世界的歷程
?、诟淖兞私袊]關鎖國、盲目自大的局面
?、蹫橹袊母镩_放、融入世界提供了歷史借鑒
④開創了中國獨立自主的和平外交新局面
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
20.有經濟史學家估算，16～18世紀，荷蘭與英國人均GDP年增長率均高于同時代的其他國家。這一時期荷、英經濟的高增長均得益于
①資本市場的發展 ②世界工廠地位的確立
③資本主義世界體系的建立 ④海外殖民掠奪
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
21.圖11中①②③④代表四個國家，對其歷史上發生的改革描述正確的是
圖11
A.16世紀前期在①進行的改革，削弱了教會權力，實現了國家統一
B.19世紀初在②進行的改革，推翻了奧斯曼帝國的統治
C.19世紀中后期在③進行的改革，廢除了農奴制，促進了資本主義發展
D.20世紀前期在④進行的改革，建立了君主立憲制
22.在美國第一屆聯邦政府中，國務卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內政外交等問題上出現嚴重分歧，他們的追隨者之間隨之發生沖突。1796年大選中，選民因地域、職業和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。這一制度是
A.邦聯制 B.兩黨制 C.議會制 D.共和制
23.電影往往是社會現實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一些歌頌蘇聯的電影，比如《光榮的日子》《出使莫斯科》等。1948年，蘇聯對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有《鐵幕背后》《紅色威脅》等。與這一時期電影主題轉變相關的政治背景有
?、?ldquo;杜魯門主義”的提出 ②北大西洋公約組織成立
③聯合國成立 ④不結盟運動興起
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
37.(36分)“教育是一個民族最根本的事業”――鄧小平
材料一 董仲舒按人性把人分為上中下三個等級，占人口多數的“中民”是教育的主要對象。他主張設立各級學校，教授儒家經典，將他們培養為“篤于禮薄于利”“以天下為憂”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古羅馬教育家昆體良(35～95年)認為，學校教育優于家庭教育，培養演說家是公民教育的重要目標。他還認為，完美的常說家“不僅要有超群的演說天賦，還要有完美的品格”“能盡公民之義務，能在公私事務中完成使命，能以忠告引導國家，能以立法奠定其雄厚基礎”。
(1)閱讀材料一，概括董仲舒和昆體良教育主張的相同點。(8分)
材料二 嚴復認為：“西之教平等，故以公治眾而貴自由”“講教育者，其事常三宗：曰體育，曰智育，曰德育，三者并重”。
1912年，蔡元培批評清政府的教育宗旨說：“忠君與共和政體不合，尊孔與信教自由相違”。同年，中華民國教育部公布的《教育宗旨》規定：“注重道德教育，以實利教育，軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”。
1957年，毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。
1995年，《中華人民共和國教育法》規定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”
(2)閱讀材料二，概括中國近現代教育目標的特點;結合時代背景對此進行分析。(10分)
材料三 人文教育是歐洲教育的傳承。19世紀，英國知識界對教育的內容展開爭論。一派認為，科學(自然科學和應用科學)應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養紳士，而是要滿足社會的現實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派別認為，古典人文科目(語言、文學、哲學、歷史、數學等)仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現美、快樂、自由和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。
(3)①概述這一教育爭論在英國出現的時代背景。(6分)
②教育內容既受限于歷史時代，又對歷史發展產生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點?運用中外歷史發展進程中的重要史實加以論述。(12分)
要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰。
40.(18分)河南安陽西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來的重大考古發現。
西高穴曹操(155～220年)墓 海昏候劉賀(前92～前59年)墓墓葬位置只符合部分文獻記載(注：文獻中關于曹操墓位置有多種記載) 與文獻記載一致，墓葬形制和結構 與當時王侯級墓類似 符合漢代列侯墓的規制出土器物，具有漢代特征 具有典型的漢代風格，出土器物上的文字 “魏武王”(注：包括曹操在內，這一歷史時期曾有三位“魏武王”) “劉賀”“?；韬虺假R”目前學術界基本上一致認為海昏候墓的墓主就是劉賀，但在西高穴墓的墓主是否為曹操這一問題上還存在爭議。
(1)閱讀上表，對比劉賀墓資料，說明西高穴墓墓主身份存在爭議的原因。(8分)
41.(26分)中法兩國的文化交流源遠流長。2016年4月至6月，第十一屆“中法文化之春”在中國舉行，促進了兩國之間的友好往來。
19世紀末20世紀初，孟德斯鳩、盧梭等人的思想被中國資產階級維新派和革命派廣為宣傳。《論法的精神》和《社會契約論》也被譯成漢語出版。
(2)概括孟德斯鳩和盧梭的思想，并分析其思想在近代中國廣為傳播的原因。(8分)