總結能快速找到自己的缺點與不足，發揚成績，克服不足，從而提高工作效率。寫好教師德育總結500字要注意什么？小編給大家分享教師德育總結500字，希望對大家有所幫助。

教師德育總結500字篇1

在統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高文明素質為重點，堅持以發展觀為指導，走內涵發展之路，凝心聚力抓質量，全心全意謀發展，促進了教學質量的提升。本學年進一步健全了德育工作的管理制度，以精細化管理求效率，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，促進了學生全面、和諧、健康發展，調動了廣大領導干部和的積極性，使學校的管理水平上了一個新臺階。現就本學期的德育工作總結如下：

一、進一步加強德育隊伍建設

（一）加強班主任工作

班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。班主任是德育工作隊伍中的主力軍，學校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作息息相關。因此，做好班主任的工作，充分調動班主任們的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。

1、認真學習，增強意識。

為了使廣大師生增強安全意識，學校利用各種宣傳工具，對師生進行安全教育，每周一的教師例會上，組織全體教師反復學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的責任感，

使命感，同時還多次學習了上級有關部門的文件精神，通過深入學習，使廣大教師從思想上提高了認識，增強了責任感。

2、每周堅持利用周一班會課，要求班主任認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行規范》并積極傳達上級文件精神，做好工作總結和工作布置。

3、開學初班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。認真學習《班主任工作條例》等，通過一系列的措施，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，涌現出了班活動組織好，班級常規工作抓的好等充滿生機、富有特色的班集體。

二、多渠道、多方位地開展學校德育工作

（一）加強愛國主義思想教育。

1、規范升旗儀式。國旗下的一課中，結合本學校的實際，著重對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。

2、結合《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，結合清明節、五四青年節、教師節、十一國慶節、中秋節、一二九紀念、元旦等重大節日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專

題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質、革命傳統和理想前途等教育。

3、積極開展各種獻愛心活動。幫助貧困學生走出困境，并引導學生從活動中領悟到：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好的道理，弘揚了扶弱濟困的中華民族傳統美德，提高了愛國主義情感。

（二）加強行為規范養成教育。

成立學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，副校長是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師，常務機構是團委會。由團委會作好實施方案，抓好對全校學生的日常行為規范管理。

1、以《中學生守則》、《中學生日常行規范》、《夏官營中學一日規》教育為重點，對學校和班級衛生、自行車排放、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。

2、開展形式多樣內容豐富的強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。開學初的一個月是行為規范養成月，對學生行為規范的檢查、評比措施進一步強調、完善與落實。

3、為了培養良好的學風，塑造和諧校園、平安校園，嚴格要求學生不在放學路上玩耍逗留，不亂買零食，不損壞群眾莊稼，不進電子游戲廳和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下水游泳，

不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳。

三、開展多種形式的法制教育

為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生的特點，開展形式多樣的法制教育活動。

1、上好法律啟蒙課。結合政治課，組織學生學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，加強《預防未成年人犯罪法》及“六禁”教育，把“禁毒”教育納入學校工作計劃中，把“禁毒”教育與“禁煙”、“禁黃”、“禁賭”、“禁入網吧”、“禁使用手機、Mp3、Mp4”教育相結合，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，凈化了校園環境。以法律來規范學生的行為。

2、利用國旗下講話，通過一個個活生生的例子來教育學生知法、守法教育。

3、利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳活動：開展“禁毒教育”“預防艾滋病教育”，組織學生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學生明辨是否的能力，形成了良好的校風校紀。

四、開展了心理健康教育活動。

“一個民族的新一代，沒有強壯的體魄和心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”經濟的告速發展，社會的巨大變化，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，超前消費的影響，無一不沖擊著我們的青少年，沖擊著涉世未深的未成年學生。在當今這個高心理負荷時代，為了培養學生的綜合素質以滿足社會的需要，我們根據學校的實際，有針對性地開展了心理健康教育活動。

1、建立健全心理健康教育工作體系。

我校有具體的老師負責學校的心理健康有關工作，并擴大到學校干部、班主任、任課教師，實行多元組合，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實現中學生心理教育工作整體優化的目的。

2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康輔導教育課。課堂是教育實踐的主要場所，學生的思想和心理狀態在教與學的過程中表現較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生的健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級不定時開設心理健康教育輔導課程，具體內容涉及學習方法的指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學的理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，懂得自尊自愛的重要性，正確處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。

教師德育總結500字篇2

本學年以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。

一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。

在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。

二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用能力，達到激發和保持學生學習英語的熱情的目的。

三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規教育，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成績。

四、在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結構，重點與難點。并在講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業都及時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

在新的一年里，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。

教師德育總結500字篇3

一、突發事件的發現

05年5月的一個上午，我在批閱學生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記，終于在一個同學的周記中了解到了一點情況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關心一下，勸勸他”。

二、思考處理方案

對于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難過，舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析，還要妥善處理。認真思考許久，我做出如下處理思路：

第一步：分別找她的室友談心，進一步了解事情真相，找出同宿舍同學關系所存在的問題，并進行引導和教育。

第二步：再找阿杜談心了解情況，幫助其消除。

第三步：利用得到的結論對班上的同學進行教育，同時避免對阿杜再度造成影響。

三、事情原委

小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結果造成阿杜的誤解。

四、思考

在這件事情的處理上我應重視的便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習，而忽視對學生社會性發展的培養。現在的學生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現得過于敏感或處理不當。因此，作為教師應十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關鍵因素，對于學生的學習、人格的健全發展以及今后成功地走向社會都是至關重要的。

五、引導學生建立良好的同伴關系

建立同伴關系是學生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發現，一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導學生建立良好的同伴關系，應了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區或障礙，并進行有針對性的指導。事后，全班同學一起討論《宿舍之內，我們該怎樣做？》阿杜的舍友都發表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的，當你關愛他人時，你獲得的是精神上的快樂與動力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。

再次，要學會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節，我們不要在微小細節上老是影響情緒，分散精力，失去來學校學習的根本目標。最后，要學會互相幫助、互相監督，學會和睦相處，共同努力去營造一個溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發展。

教師德育總結500字篇4

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　一、認真學習，認真備課。

　　本學期我認真學習教育理論，做了大量的學習筆記，提高了自己的業務水平。教學中，我不但做到了備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會。

　　二、增強技能，提高質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術，開展師生活動學習，開辟學習空間，激發學生學習熱情，提高教學質量。

　　三、作業批改，及時認真。

　　認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、了解學生，分層教學。

　　及時了解學生情況，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育。

　　為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師德育總結500字篇5

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校務必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校2009年德育工作狀況總結如下：

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長―政教處―班主任―學生;教學副校長―教研組長―教師―學生;黨總支書記―團委―團支部―學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每一天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，務必要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，透過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，透過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

(1)政教處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

(2)透過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了超多的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每一天放學務必在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全職責感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護潛力和學生應對緊急突發事件的潛力;

(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

(6)政教處在學生中不定期對管制-進行突擊檢查;在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對群眾辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜完美時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

(四)抓差生轉化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化狀況;

(2)召開后進生轉化專題經驗交流會，透過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處用心配合班主任做好他們的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校用心貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每一天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

(4)用心做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作潛力競賽”活動。

(5)做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，透過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，透過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，透過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本年度，我校用心響應《中共中央國務院關于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動資料為主線，結合有好處的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，透過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

教師德育總結500字篇6

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我主要做到了以下幾點。

一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學統計的有關知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不僅可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取

小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用數學活動和其他形式進行德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我在平時的教學中適當開展了一些數學活動課和數學主題活動。例如，學習了簡單的統計后，我讓學生回家后統計自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。

在數學教學中滲透德育教育我也注意了它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的。