幼兒教師教學總結(jié)100字
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料。優(yōu)秀的幼兒教師教學總結(jié)100字是什么樣的?下面給大家?guī)碛變航處熃虒W總結(jié)100字,供大家參考。
幼兒教師教學總結(jié)100字篇1
戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小兄弟姐妹臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小兄弟姐妹是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在群眾中顯得郁郁寡歡,所以戶外活動時,她總是自我躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:“教師,琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)發(fā)奮!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很簡單自如,別的活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。
這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它能夠幫忙孩子建立自信,構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到咱們?nèi)罕娭校灰巳硕极I出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么完美!
幼兒教師教學總結(jié)100字篇2
劉平是咱們班的“小公主”,不僅僅長得干凈漂亮,并且聰明懂事,深得教師們的喜愛,個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā),每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛,總是跟我形影不離。
這天早上,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說:“教師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給劉平梳小辮,我也要,”一時刻我竟不知說什么好了。
我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起,有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā),我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,咱們做到了嗎?
幼兒教師教學總結(jié)100字篇3
在這個學期里我們主要在教學方式方面主要的是主題區(qū)域化教學,為了達到學期初設(shè)立的教學目標設(shè)置了五個區(qū)域(閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū))。為這五個區(qū)域填充操作材料時,我們的家長與小朋友積極的配合幫助老師尋找各種各樣廢舊材料。我們班的兩位老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角中學會怎樣才能創(chuàng)設(shè)也與主題結(jié)合的主題區(qū)角,從中更深地理解區(qū)角在孩子的成長中的重要意義。我們老師和保育員阿姨在追求更高的目標奮斗中,不知不覺這個學期的工作又要劃上一個句號了,回首這一學期一路的艱辛,辛勞的同時有所收獲還是值得的。隨班級總結(jié)之后,現(xiàn)在我將個人工作做個簡單的總結(jié):
一、政治思想
本人遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,,明確教育目標,端正態(tài)度,工作認負責,關(guān)心幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表。
二、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵期,具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對小學教育質(zhì)量是有影響的,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案。多觀察小朋友們的行為和言語的表現(xiàn),來區(qū)分小朋友們中的個體差異。同時針對個體差異與家長一起幫助孩子成長。上課時,運用多種的教學方法,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒在玩中學,學中玩。多注重幼兒的發(fā)散性思維的培養(yǎng)和身體的鍛煉,因為這兩樣是孩子以后成長、學習的基礎(chǔ)。
三、保育、安全工作
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓。”本學期在進行任何活動的時候都將安全工作放首位,并在日常生活中給予幼兒一些安全教育知識,時刻提高幼兒的安全意識,使幼兒安全平安順利的度過這學期。在保育的工作上,我能積極配合保育員阿姨針對性的實施保育工作,做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度,堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展各種體育活動,增強幼兒的體質(zhì)。在天氣變冷的時候,配合保育員為幼兒塞汗巾,更好避免幼兒感冒。保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒多喝水,補充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進餐時間,對于吃飯慢的幼兒進行耐心的提醒。
四、家長工作
對于我個人的工作經(jīng)驗,深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我利用多種形式電話交流、家園聯(lián)系本與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發(fā)揮了家長的教育作用。在大班的第一學期召開家長會,讓家長知道班級情況、幼兒個人發(fā)展情況、大班年齡特征、本學期里孩子們在幼兒園主要學習的內(nèi)容,讓后面的工作的開展是有利的途徑。
五、工作中的不足及需提升的方向
反思自己,學無止境。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗。在五項技能上更要勤于學習,天道酬勤。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,以四心的狀態(tài)投于工作中,盡職盡責地把工作做得更好。
幼兒教師教學總結(jié)100字篇4
1月10日中心幼兒園召開20__-20__年度上學期石蓮子鎮(zhèn)中心幼兒園工作總結(jié)大會,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、安全工作
定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感,并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、1530教育正常開展,幼兒園和老師、家長簽訂安全,明確各自的職責,做到職責明確。
二、教職工隊伍管理
20__年9月份,早豐附屬幼兒園和嚴家莊幼兒園收歸中心幼兒園管理,新莊附屬幼兒園年后也將歸中心幼兒園管理。我園的所有教師高度重視教師職業(yè)道德的養(yǎng)成,做到了不體罰或變相體罰幼兒,對幼兒多表揚、多鼓勵、少批評。
三、教學工作
我們結(jié)合節(jié)日,組織幼兒開展慶國慶、元旦紅歌比賽活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與,通過活動增進孩子與父母之間的親情,以及家長與教師之間的感情。為了提高教師的業(yè)務水平,我們組織教師講課比賽、五項全能考試、玩教具制作、青藍結(jié)對工程、同課異構(gòu)活動,老師們積極參加,活動開展順利。
利用家長園地,展開幼兒園的工作亮點以及精彩活動瞬間,通過給家長一封信、家訪、家長會等活動加深幼兒園與家長的情感和聯(lián)系,增強家園之間的合作。
四、后勤工作
我園的餐費實行專款專用,單獨立賬,日清月結(jié)。食品進貨嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購,嚴防食物重毒事件的發(fā)生,切實保證每位職工的身體健康。各項設(shè)備都設(shè)置了專人負責,并能做到定期維護保養(yǎng)杜絕一切完全隱患。
五、貧困生資助
我園針對困難家庭幼兒進行資助,切實落實農(nóng)村困難家庭資助工作,幫助每一個需要幫助的幼兒,并開放親情溝通活動室,幫助留守兒童放松情緒。
六、存在問題
園內(nèi)設(shè)施設(shè)備還需不斷完善,保教工作和教研活動的檢查力度還需加強,幼兒園教育教學質(zhì)量以及課題研究水平還需提高。
為了孩子的一切,我們會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,找準前進的目標,不斷開拓進取,打造真正適合幼兒身心健康的幼兒園!
幼兒教師教學總結(jié)100字篇5
觀察記錄
踩高蹺活動孩子十分喜歡,經(jīng)過上一節(jié)活動的練習幼兒已基本掌握了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺開始了練習。可是突然傳來“嗚嗚”的哭泣聲,我聞聲找去。原先是趙煜博小朋友不會踩高蹺,心急的他一通亂扯,高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我,我走進說“我可沒玩過,你能夠請小朋友幫忙。”趙煜博下意識地兩邊看看,一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范,趙煜博聽得蠻認真,一會功夫自我也踩上去了。
評價分析
趙煜博身體不適很好,來園請假次數(shù)比較多,相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面,遇到困難不能冷靜思考,采用尋求他人幫忙的正確方法。急躁,不能控制情緒,采用哭鼻子尋求幫忙。應對這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的策略,培養(yǎng)其自信心,鼓勵他動腦筋,引導主動解決問題的方法,培養(yǎng)他的堅持的品質(zhì)。其次,教師采用同伴互助的辦法,讓幼兒感受到團體的樂趣,學著想他人學習,努力經(jīng)過自我的努力獲得成功的歡樂。